第18课 清朝的边疆治理-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步教案(统编版2024)

第18课 清朝的边疆治理 教学目标 1.了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握清政府在台湾建制的概况；掌握清政府对西藏的管辖措施及其意义；识记清朝巩固西北边疆和维护祖国统一的措施；知道清朝前期疆域的特点，认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。 2.通过本课的学习，培养学生透过历史现象把握历史本质特征的能力，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义；培养学生的综合分析和概括能力。 3.通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都作出了重要的贡献。 教学重点 达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大、小和卓叛乱。 教学难点 如何理解统一多民族国家的巩固。 教 学 内 容 新 课 导 入 通过展示郑成功的图片及郑成功的话，引出台湾自古以来就是中国的领土，由此切入本课。 课 堂 探 究 板块一　郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 师：引导学生回顾历史，归纳台湾自古以来就是中国的领土。 生： 师：展示荷兰殖民者的商船，提出问题：明朝末期，哪国殖民者侵占了我国宝岛台湾？ 生：荷兰。 师：引导学生梳理郑成功收复台湾的进程。 生：1661年，收复行动开始；1662年，终于收复台湾。 师：展示郑成功的画像及诗句，阐明郑成功从殖民者手中收复台湾，是我国历史上的民族英雄。 师：引导学生通过时间顺序梳理清朝对台湾的管辖。 生： 师：台湾府的设置有什么意义？ 生：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。 板块二　清廷对西藏地方的有效管辖 师：从三个方面梳理清廷对西藏地方的管辖 展示五世达赖觐见顺治皇帝图，对顺治帝、康熙帝册封达赖和班禅进行讲解。 师：除了册封宗教首领，清政府在西藏设置了哪些机构进行管辖？ 展示驻藏大臣衙门图片，对驻藏大臣和噶厦的设置进行讲解。 生：驻藏大臣、噶厦。 师：清政府通过哪项法律对西藏地方进行管辖？展示金奔巴瓶图片并讲解《钦定藏内善后章程》的内容。 生：《钦定藏内善后章程》29条。 师：展示须弥福寿寺图片，讲解六世班禅拒绝英国殖民者无理请求的内容。 板块三　巩固西北边疆 师：展示《平定准噶尔图卷》图片，讲解图片只是清政府对西北边疆叛乱势力作战的局部展示，讲解康熙帝和乾隆帝平定噶尔丹叛乱、大小和卓叛乱的内容。 师：展示伊犁将军府图片，设问：在平定大小和卓叛乱后，清廷设置了什么机构管辖新疆地区？ 生：伊犁将军。 师：探究问题：想一想：汉朝、唐朝、元朝、清朝分别设立什么机构加强对新疆的管理？ 生：通过表格梳理得出新疆地区自古以来就是中国的领土。 师：组织学生阅读土尔扈特部回归祖国的相关史实。 板块四 雅克萨之战 师：康熙帝时，哪国势力侵入了我国东北地区？康熙皇帝是如何处理的？ 引导学生从战、和两个方面进行梳理。 生：沙皇俄国。 师：由《尼布楚条约》文本讲解尼布楚条约签订的意义。 板块五 清朝的疆域 师：展示清朝疆域图（1820年），让学生通过观察，指出清朝疆域的几个重要的点。 生：与老师合作填写好清朝疆域示意图中重要的点。 板书 设计 当堂 达标 1.“盖筹天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。”康熙据此制定了相应的对台措施，其意义是（） A.台湾重新回到祖国怀抱 B.在台湾建制设立台湾府 C.台湾归属中国成立行省 D.巩固了祖国的东南海防 2.中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。下列属于清朝对西藏“富有智慧的边疆治理方略”的是（） A.设西域都护 B.设立安西都护府 D.设伊犁将军 C.设立驻藏大臣 3.在漫长的历史发展中，我国各民族相互依存、休戚与共、水乳交融，逐渐形成了中华民族多元一体的格局。下面年代尺反映出的我国古代对边疆民族地区的管理方式是（） A.设置管理机构 B.开放边境贸易 C.册封宗教领袖 D.平定民族叛乱 教材 图片 分析 1.郑成功像，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，他是我国历史上的民族英雄。 2.金奔巴瓶，西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过金瓶掣签，依照宗教仪轨和历史定制，最后报请朝廷批准。 3.清朝疆域图（1820年），明确钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。 史料 积累 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。 教学 反思 （示例）本课尽可能地采用图片、文字、师生问答、合作探究等多种教学形式，激发学生学习兴趣，引导学生在原有认知的基础上，学会探究梳理信息，获得新知；注重培养学生的阅读、梳理信息的能力；注意对学生进行情感教育，引导学生情感升华。不足之处是教学设计相对传统，板块的内容设计不新颖。 学科网（北京）股份有限公司 $$