Unit 4 In class（教案）-二年级英语下学期同步精品课堂（新交际英语）

Unit 4 In class Vocabulary &Text&Grammar &Practice 单元 Unit 1 课时 第1课时 学习 目标 1. 能够听、说、认读： class, in class, English, maths, all, music, PE, art, great, can, umbrella, van, student 2. 要求学生能够在情景中理解、会说 I have art and music. But I have PE.I don't like it. Let me show you! I like PE now. 教学 重难点 1. 能够听、说、认读： class, in class, English, maths, all, music, PE, art, great, can, umbrella, van, student 2. 要求学生能够在情景中理解、会说 I have art and music. But I have PE.I don't like it. Let me show you! I like PE now. 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1.Greeting. T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2.Let's Watch the video . T: After enjoying, I can see... What are they? T:Great, now this time. Let’s learn more. 以观看视频内容来热身，可以使学生集中自己的注意力，并激发学生的学习兴趣。同时，为之后的学习做好知识上的准备。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点单词。 Step II: Vocabulary. 1. English /ˈɪŋɡlɪʃ/ 英语（课） 【拓展】England 英格兰 British 英国 【例句】English is my best subject. 英语是我学得最好的一门科目。 2. maths /mæθs/ 数学（课） 【拓展】 mathematics 数学 【例句】He likes maths and science. 他喜欢数学和科学。 3.all /ɔːl/ 全部，所有 【拓展】all 指三者及三者以上 both 指两者 【例句】Is everything all right? 一切都好吗？ 3. music /ˈmjuːzɪk/ 音乐（课） 【拓展】musical 音乐的，精通音乐的 musician 音乐节 【例句】I listen to music for relaxation. 我听音乐放松心情。 4. PE /ˌpiː ˈiː/ 体育（课） 【拓展】体育课 ：physical education 【例句】On Monday, we have a PE lesson. 星期一我们有一节体育课。 5. art /ˌa:t/ 美术（课） 【例句】She's good at art. 她擅长美术。 6.great /ɡreɪt/ adj. 非常好的 【例句】That sounds great. 这听起来太棒了。 【记忆链接】good 好的 7.can /kæn; kən/ 能，会 【拓展】can + 动词原形 【例句】Can I take a photograph ? 我可以拍个照吗？ 8.umbrella /ʌmˈbrelə/ n. 雨伞 【短语】an umbrella 一把雨伞 【复数】umbrellas 【例句】I put up my umbrella. 我撑开伞。 9.van /væn/ n. 小型汽车 【短语】vans 【例句】We know he has a light green van. 我们知道他有一辆浅绿色的货车。 10.student /ˈstjuːd(ə)nt/ n. 学生 【对应词】teacher 老师 【复数】students 【例句】I am a student. 我是一名学生。 活动： 询问学生有关书包的问题，引起阅读兴趣，呈现对话内容。 播放对话录音，学生找出答案。听完录音后，请学生说出自己的答案。讨论对话内容，保证学生能够理解单词意思。 由学生自己的书包聊起，引出对话中造型特别的书包，引起学生的阅读兴趣。带着问题去听，培养他们认真倾听及抓取关键信息的能力。通过讨论使学生理解的内容。 Part 3： Text.学习课文。 Step III:Text. 1.Listen, point and say. 2.Listen and sing. Chinese, English and maths. I like them all! Music, PE and art. I like them all! 语文、英语和数学。我都喜欢！音乐、体育和美术。我都喜欢！ 3.Listen and read. I have art and music. 我有美术和体育课。 But I have PE.I don't like it.但是我有体育课。我不喜欢它。 【句型】I have + 课程. Let's run together. 让我们一起跑吧。 Let me show you. 让我示范给你看。 【句型】Let + 宾语 + 动词原形. We can help. 我们可以帮忙。 You can do it. 你可以做到的。 【句型】主语+ can + 动词原形. 【解析】You can do it. 表示鼓励 I like PE now. 我现在喜欢体育。 【句型】I like + 课程. 4. Look, listen and number the pictures. 5.Act out the story 6.Look, guess and say. 7.Fun with ABCs. 8.Do a class survey. ① Discuss and complete the table. I like Chinese and PE. I like maths, PE and music. I like... 2 Share your table in the class. 9.Watch the video. Look and match. 活动： 播放课文内容，学生跟读，注意发音、语调。 出示课文中的图片，根据课文内容与学生进行交流。 自由读对话内容，分角色表演课文。 猜猜它是谁。学生根据颜色猜出教材内容 以游戏的方式进行重点句式的问答练习，通过两人小组活动来练习重点句式的问答。使重点句式的操练在真实语境中进行，帮助学生真正理解并掌握重点句式的意思及用法。 Part 4： Grammar.巩固重点句型。 Step Ⅳ:Grammar. 1.表达自己有什么课程 I have art and music. 我有美术和体育课。 But I have PE.I don't like it.但是我有体育课。我不喜欢它。 【句型】I have + 课程. I like PE now. 我现在喜欢体育。 【句型】I like + 课程. 2.祈使句的表达 Let's run together. 让我们一起跑吧。 Let me show you. 让我示范给你看。 【句型】Let + 宾语 + 动词原形. 3.can 的用法 We can help. 我们可以帮忙。 You can do it. 你可以做到的。 【句型】主语+ can + 动词原形. 【解析】You can do it. 表示鼓励 4.It's a tiger, t, t, tiger. It's an umbrella, u, u, umbrella. It's a van, v, v, van. 这是一只老虎，t, t，老虎。 它是一把伞，u, u，伞。 这是一辆货车，v, v，货车。 5.Chinese, English and maths. I like them all! Music, PE and art. I like them all! 语文、英语和数学。 我都喜欢！ 音乐、体育和美术。 我都喜欢！ 根据首字母或汉语提示完成句子或对话。 1. Welcome b________ to school. 2. —What s_______ do you like? — We like A________ and E__________. 3. It’s time for _________.（体育课）Let’s go to the playground. 4. —Do you like M___________? —No. I like Music. It’s fun. 5. —I like ___________.（科学课）What about you? —I like ____________.（语文课） 通过这样的与实际生活紧密联系的任务活动，让学生在任务中，在虚拟的情境中正确表达、使用重点句式，做到在“用”中学。 板书设计： Unit 4 In class class, in class, English, maths, all, music, PE, art, great, can, umbrella, van, student I have art and music. But I have PE.I don't like it. Let me show you! I like PE now. 教学反思： 为更好地激励学生，采用与本课内容相关的小组评价方式，既使学生在评价中也能感受到本课的重点内容，也激发学生学习的热情。然后使用简单而有韵律的韵句，引导学生进入本课的学习。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$