17《我变成了一棵树》课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册

部编版语文三年级下册课件 17 我变成了一棵树 第一课时 1 每个人心中都有一个瑰丽的梦。如果你会七十二变，你最想变成什么？ 我想变成一只快乐的小鸟。 我想变成一束美丽的鲜花。 我想变成一只漂亮的孔雀。 我变成了一棵树 “我”为什么会变成一棵树？ “我”变成了一棵什么样的树？ “我”变成树后发生了怎样的故事？ 看到课题你想知道什么？ 顾鹰，女，儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》《东方少年》《幼儿故事大王》《童话王国》等杂志发表过作品。 代表作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》。 作者简介 自由读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标好自然段序号。 初读课文，整体感知 好痒 鳄鱼　零食　 香肠　 糖醋排骨 小馋猫 yǎng líng cháng cù è 后鼻音。 翘舌音、前鼻音。 chán 认读生字 识字方法 加一加的方法识记： 疒＋羊＝痒 酉＋昔＝醋 雨＋令＝零 尸＋水＝尿 换偏旁的方法识记： “场”的“土”换成“月”就是“肠”。 “搀”的“扌”换成“饣”就是“馋”。 鳄鱼 香肠 糖醋排骨 理解词语的方法： 1.做动作理解词语。 2.联系上下文或生活实际理解词语。 3.看图片理解词语。 再读课文，梳理文章大意。 第一部分(1—4自然段)：写“我”变成了一棵树。 第二部分(5—8自然段)：写“我”变成的树的样子及“我”的做法。 第三部分(9—23自然段)：写妈妈拿着好吃的食物分给鸟窝里的小动物们，“我”忍不住想家，想起了妈妈做的饭菜。 再读课文，把握主题 自由读第1—4自然段，用横线画出最能说明“我”想变成一棵树的原因的句子。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 状 狐 狸 腰 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示：点击生字 进入详细讲解。 零 巧 克 肠 继 续 抬 烦 观察示范，指导书写 结构：左右 组词：形状 难以名状 部首：丬 状 笔画：七 zhuàng “犬”字的一横稍往上拉，撇起笔稍高、由重渐轻，右上角有一点不能丢。 易错提示：左边是“丬”，不是“忄”哟！ 结构：左右 组词：狐狸 狐假虎威 部首：犭 狐 笔画：八 hú 左部上撇与弯钩交叉，下撇在左边。 “瓜”字首笔撇稍平，第二个撇是竖撇。 结构：左右 组词：狐狸 部首：犭 狸 笔画：十 li “犭”要窄。 “里”字中竖是一笔。 结构：左右 组词：腰部 虎背熊腰 部首：月 腰 笔画：十三 yāo “女”的横长，托上盖下。 左窄右宽。 结构：上下 组词：丁零 七零八落 部首：雨 零 笔画：十三 líng “人”字撇和捺起笔处相接，要舒展。 “雨”字要扁宽。 易错提示： 末笔点不能丢哟！ 结构：左右 组词：巧克力 能工巧匠 部首：工 巧 笔画：五 qiǎo “工”字扁窄。 竖折折钩的竖画向左拉。 结构：上下 组词：克服 攻无不克 部首：十 克 笔画：七 kè “十”窄小，上竖稍向左拉。 “儿”字下边要宽展。 结构：左右 组词：香肠 牵肠挂肚 部首：月 肠 笔画：七 cháng 右边上横短下横长，上折向左大拉，下折向左轻拉，下撇稍长。 左边细窄。 结构：左右 组词：继续 继往开来 部首：纟 继 笔画：十 jì 先写“米”字，最后写竖折。 “米”和竖折要紧凑。 结构：左右 组词：继续 狗尾续貂 部首：纟 续 笔画：十一 xù “十”字要扁小。 下边横带钩，横稍长。 结构：左右 组词：抬头 不识抬举 部首：扌 抬 笔画：八 tái 左窄右宽。 “台”字上大下小，口略扁。 结构：左右 组词：烦恼 不厌其烦 部首：火 烦 笔画：十 fán “页”的第五笔撇为竖撇，下笔要直。 易错提示： “火”末笔变为点！ 练习阅读 1.抄写词语表中的本课词语。 课后作业 部编版语文三年级下册课件 17 我变成了一棵树 第二课时 26 认读词语 痒痒 鳄鱼 丁零 香肠 陈醋 麻烦 继续 狐狸 巧克力 形状 27 读课文的第5—8自然段，完成活动卡。 深入读文，品析语言 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头挑起了舞。 这句话表现了树的神奇无处不在：不结果子，却长满了各种形状的鸟窝。这些鸟窝不是静止不动的，会随风舞蹈。 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 这棵树更神奇的是，鸟窝里住的不光是小鸟，还有小白兔、小刺猬等小动物。真是太奇妙了。 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像你平时上你的小床那么容易。 “我”考虑问题是多么的全面呀，说明“我”是一个聪明却富有爱心的孩子。 设问 读第9—23自然段，把自己认为有意思的句子读给大家听，并简单说说自己的感受。 拟声词的准确适用，表现了“我”内心的紧张。你看：嗵嗵地跳着、震、一动一动、丁零丁零，这几个词语让我们感受到了作者想象的大胆与神奇。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “高兴”和“失望”是此时英英的矛盾心理。她高兴的是妈妈不知道自己变成了树，自己就不会在玩的时候被叫回家吃饭了；她失望的是妈妈竟然认不出自己来了。 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。 一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈居然不认识英英了，而且还“坐在那个三角形的鸟窝里”这是多么有趣的想象呀！ “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！ “越来越响”说明英子越来越饥饿。“大口大口地啃着”和“天哪”表现了英英在非常饥饿的情况下对美食的渴望。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 “到底”这个词写出了英英对妈妈的感激之情。英子因为贪玩变成了树，妈妈没有强行带英子回家，而是一直耐心地陪着英子。看来世界上只有妈妈才最了解英英，关心英英。 读了第9—23自然段这一部分，你知道了些什么？ 我知道了“我”变成树后发生的趣事。 你们也有这样的经历吗？如果你也会变，你想变成什么？变了以后又会发生什么奇妙的事情呢？ 示例：我曾经有过这样的想法，在我拿起一个苹果正准备吃的时候，觉得自己就变成了那个苹果。苹果核儿在主人的肚子里生根发芽，然后从主人的鼻孔里冒出绿芽，从耳朵里开出小花。太阳来了，给我阳光；雨露来了，给我水分。我在主人的头上，结满了苹果…… 大胆想象，创编故事 许多伟大的发明都是从想象开始的，可以说，人类正是依靠想象来征服世界、不断进步的。我们要敢于想象，更要在现实中努力学习本领，敢于创造，让想象成为现实。 课堂小结 练习阅读 1.用作文本写一写你的想象。 课后作业 思维导图 $$