北京市大兴区2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

第一部分 基础与运用 一、【研学·走近鲁迅】近期，学校布置了主题为“走近鲁迅”研学活动。请你一起参与活动，并按要求完 成1~12题。 （一)走近作品 国) 小文回顾了本学期学过的几篇关于鲁迅的文章，并记录了自己的感受。 本学期，我们学习了四篇与鲁迅先生相关的文幸。在鲁迅先生的笔下，我认识了那个头戴小zhā 0,颈上套着级项因，机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年问土，感受到文中的“我”对丰富多(1) 的农村生活的向往；我看到了cheng bl的小河中那几株瘦削的一丈红及无数倒影，随着每一打(2)， 在dang yang,解散，融合，退缩，又复近于原形…那是鲁迅先生在昏沉的现实中想要凝(3)的， 个类丽，yuy的，有趣的故事，也是他对未来类好生活的向往。在他人的笔下，我又看到了一位在日常生 活中爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的伯父；看到了一位在革命斗争中经(4)无数风雨，为 人民无私奉献的伟大的革命战士。我想，我应该向鲁迅先生学习，做有追求、有价值的人。 帮 1.请你根据文稿中的拼音，把小文不会写的词语补充完整，注意把字写规范。 zhan mao cheng bi dang yung you yǎ 2.玲玲在读这段文字时，有的字音读错了，请你把下面各组中加点字读音错误的一项选出来。 (1)A.项圈(quan) B.瘦削(xiao) C.融合(rng) D.见多识广(jidn) (2)A.倒影(do) B.无数(shù) c.昏沉(yin) D.爱憎分明(zng) 3.文稿中“解散”的“散”与下面词语中的“散”读音不同的一项是( A.松散 B.发散 C.散心 D.散场 4.结合文稿的内容，在文中横线上填写合适的字。请把下面各组中正确的一项选出来。 (1)A.采 B.彩 C.踩 D,睬 (2)A.奖 B.蒋 C.桨 D.浆 (3)A.视 B.试 C.示 D.事 (4)A.利 B.例 C.厉 D,历 5.文稿中“机智”的“机”与下列词语中的“机”意思相同的一项是( )。 A.机场 B.机警 C.日理万机 D.机不可失 6.文稿中“复近于原形”的“形”字，下列各项解释正确的一项是( ) A.样子 B.体，实体 C.表现 D,对照，比较 7.文稿中“退缩”的“退”字第2笔笔画正确的一项是()。 A.3 B.7 C.- D.L (二)走近故居 丽丽听说北京有一处鲁迅的故居，特意通过网络了解了相关的信息并进行整理。 鲁迅故居位于西城区阜（ù）成门内大街19号的北京鲁迅博物馆院内。这座普通的小四合院是 鲁迅故居中保存最完好，唯一对外开放的场所。院内有鲁迅亲手种植的白丁香，经过了0多年的风风 雨雨仍枯木逢春。故居中展示的日用品都是鲁迅及其家人使用过的原物。这些房间均已按照当年鲁迅 居住时的情景，进行复原陈设。 鲁迅故居现已成为鲁迅博物馆的重要组成部分。这一博物馆是新中国第一个建立的人物传记博物馆。 馆内的展览内容非常丰富， 有大量工作和生活中的照片， 有珍贵的手稿、亲朋好友往来的 书信，以及创办和主编的杂志刊物等等，都以鲁迅先生一生的足迹为脉络，分八个部分进行布展。（如下图) 在杭州、 在绍兴 在南京在日本绍兴、南京在北京 在厦门在广州在上海 1881年 1898年1902年 1909年1912年 1926年1927年1927年 8.同学们认为，文稿中画“一”的词语使用不恰当，应换作( )° A.叶落归根 B.枝叶繁茂 C.万紫千红 D.鸟语花香 9.为文稿横线处填人关联词语，最恰当的一项是( ）。 A.不但…而且… B.因为…所以…C.只要…就… D.如果…就。 10.从文稿中我们可以了解到，鲁迅博物馆内展览内容的布展顺序是( )。 A.按重要程度 B.按价值高低 C.按不同类别 D.按时间顺序 11.你在制作关于鲁迅故居的宜传海报，以下最不适合放在海报上的一项是( )。 A.鲁迅故居的外观图片 B.鲁迅的代表作品名称 C.周边商场的促销信息 D.鲁迅故居的开放时间 (三)制作书签 12.很多有关鲁迅先生的名言都让人深受启发或感染，请你选择其中的一句，工整写在下面的书签中。 第二部分 阅读与鉴赏 二、【研学·走近故宫博物院】有位同学来到故宫博物院，了解这座明、清两代的皇家宫殿。请你阅读下 面的材料，完成13~17题。 材料一 1925年10月10日，神武门前车水马龙，热闹非凡，城门上悬挂的一块写有“故宫博物院”的匾额，昭 示了故宫博物院的成立。这一天，超过两万名民众诵进故宫，争相参观昔日神秘的皇家宫殿。从此，数百 年来的禁地正式对外开放，成为集保护、研究、展示、救育于一体的文化机构。然而，成立不久的故宫博物 院，就面临战火的侵袭。在20世纪的岁月里，一批批仁人志士前赴后继，尽心竭力守护中华文脉，保护故 宫及其藏品免受战火之灾。 中华人民共和国成立后，新一代故宫人接过前辈的接力棒，故宫得到更加科学、规范的保护。1961 年，故宫进入第一批全国重点文物保护单位名单；1987年，故宫被列入世界遗产名录，成为全人类的瑰 宝。2002年，故宫古建筑整体维修保护工程启动，这次大修持续了18年，是近百年来进行的最大规模维 修，被称为“世纪大修”。 2024-2025学年度第一学期第1页（共2页） 材料二 近年来，故宫一直在用更多的“打开方式”把历史带到当下，不断给今天的人们带来惊喜。 华 从：拉名F品 故宫博物院与中国东方演艺 国家大刷院戏剧场上演儿童 “天宫画展”以“我爱我的 集团、人民网共同推出舞蹈诗剧 音乐刷《角（ù）端》，该剧以故宫 祖国”为主题，联动中国空间站、 《只此青绿》，以舞蹈展现北宋画 所藏明万历年间的掐丝珐() 故宫博物院及澳门科学馆三地 家王希孟传世名作《千里江山 琅(lng)角端香薰为原型，讲述 同步举办，以独特的天地联展形 图》，在全国引发“青绿热”。 了角端和他的文物家族成员之间 式，展现了中华民族文化自信与 一系列有趣又感人的故事。 科技自信的交融之美。 此外，故宫与中央民族乐团、环球音乐积极谋划，邀请世界各国艺术家走进故宫，创作“故宫之声”， 用音乐演绎故宫故事。在网上营建出一个浩瀚的“数字故宫”，通过“全景故宫”“数字多宝阁”“故宫名画 记”等展示平台，可数倍放大欣赏一些传世珍品，细节清晰可见。 材料三 一件文物就是一段历史。故宫海量的珍贵文物，蕴藏着数不清的故事。要把这些历史故事转译成今 天人们喜闻乐见的作品，故宫还将引入社会力量参与合作，共同书写故宫故事。 2025年，故宫博物院将迎来建院100周年的重要日子。千百年来，故宫心怀“国之大者”，承载着中 华民族的基因和血脉，她的故事讲也讲不完。故宫，不仅属于我们，更属于我们的子孙万代。 13.我们对“材料二”中的“珐琅”不了解，根据形声字构字特点，判断下面和它有关的一项是()。 A.丝线 B.植物 C.动作 D.玉石 14.下面各项中，对“材料一”的描述正确的一项是( )。 A.写出了故宫的历史变迁 B.写出了故宫的现代创新举措 C.写出了故宫的建筑特色 D.写出了故官的文物收藏情况 15.下面各项中，不属于故官现代创新活动的一项是()。 A.与演艺集团推出舞蹈诗剧《只此青绿》 B.举办“天官画展”，联动三地展示 C.古建筑整体维修保护工程启动 D.与乐团合作创作“故官之声” 16.请你结合三则材料，选出对于故官博物院的形象表述最准确的一项()。 A.是古老、严肃的历史建筑代表，主要展示古代皇家的威严 B.是一个从古老走向现代，既保留传统底蕴又有积极创新的文化象征 C,是一个不断更新改造建筑，以迎合现代观众喜好的旅游景点 D.是一个主要依赖外部力量合作，才能保持活力的文化机构 17.这三则材料分别使你对故官博物院有了哪些进一步了解？请选择一则，写出你的见解。 三、【研学·走近皮影戏】小丽在研学的过程中关注到了皮影戏。请你阅读下面的内容，完成18~24 皮影戏 ①皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。 ②中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情忧 惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁 心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷(W)、点灯烛，恭请武 帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的起源。 ③表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理， 使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油，然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独 立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。 ④皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、 云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏刷人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制 成的皮影高的达55厘米，矮的仅有10厘米左右。 ⑤皮影戏表演时，由三到五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述 故事，同时配以打击乐和弦乐。表淀民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动 作。这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影 戏班竞达到四五十家。 ⑥皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久历史，也是最早传入 西方的中国传统艺术之。 ⑦公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。之后，又 在东南亚各国流传开来。中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴 黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。中国皮影戏对丰富世界艺坛做出了独特的贡献。 18.短文从哪几方面对皮影戏进行了介绍？请你把下面的内容补充完整。 皮影戏 ③④ ⑤ ⑥⑦ 皮影的制作 19.皮影戏被认为最早起源于( A.民间艺人的即兴创作 B,汉武帝与李夫人的爱情故事 C.儿童一起玩耍布娃娃 D.古代祭祀活动中的表演 20.以下关于皮影制作工艺的描述，错误的一项是()。 A.工艺精湛，充分展现了传统手工艺人的高超技艺 B.流程复杂，对材料和制作环境要求过高，不利于传承 C.具有独特的艺术审美价值，体现在色彩和图案设计上 D.各个环节紧密相连，从选料到成品都独具匠心 21.皮影戏中皮人的颜色和图案的主要作用是()。 A.只是为了外形美观，让观众喜欢 B.只是为了方便艺人在表演时辨认 C.为了区分人物的性别和角色特点 D,为了能够体现制作工艺的复杂性 22.皮影戏在表演神话、武打等故事时深受观众喜爱的主要原因是()。 A.因为其故事情节比其他戏剧更精彩 B.得益于其表演场地更加灵活多变 C.是因为其音乐伴奏更加激昂动人 D.由于其能展现出独特的高难动作效果 23.短文第④自然段中画“一”的句子运用了列数字的说明方法，这样写的好处是 24.短文第⑥自然段中的“之一”能够删去吗？写出你的理由。 四、【研学·走近乡情】有位同学在研学过程中听到了这样的一个故事。请你阅读下面的内容，并完成25 -32题。 香椿的味道 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散撒地点缀满了乡村的各个角落。当 然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风 温暖得让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵 香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中 显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香，便迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天 中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时只经在干瘪的技尖笑开了芙脸，从高毛低，错 错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结将积蕊一冬的热情完美释放在这个春天黑了？那嫩嫩的 芽子，被阳光穿透成靓(liàg)丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温 情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了 用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂诞已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆 子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了 下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片 叶子地择好、洗净。之后，将它们放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。 在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的 香椿在面糊里裹一下。将其放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个衰了面糊的香椿，顿时翻滚着膨 胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅， 。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的 油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬(chá)一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿己不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下 来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么 吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过 的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保 2024-2025学年度第一学期第2页（共2页） 存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才 好吃。过几天，又会捎来一大包干香椿。于是，我就一年都能吃到香椿了。过生日的长寿面里，浇上油炸 香椿，那味道真是特别透了，我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （作者李红霞，有删改) 25.短文围绕“香椿”写了哪些内容？请补充完整。 →摘香椿→ 26短文第①自然段中画“一”的句子表达了“我”当时的心情，下面表述最准确的一项是( )。 A.悠然自得 B.迫不及待 C.焦虑不安 D.满不在乎 27.短文第②自然段画“一”的句子用了 修辞方法，这样写的好处是 28.文中说“香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽”，请结合短文内容写出自己对这句话的理解。 29.文中母亲用香椿制作了“香椿鱼儿”，请用简单的词语写出制作的步骤。 烧开油， 襄面糊 30.请你联系上下文，在短文第⑤自然段的横线上，写出“我”的表现。 31.如果要你给这篇短文配一幅插图，你可以选择下面的其中一幅，也可以自己描述画面。请结合文中内 容写出这样配插图的理由。 (1)作者站在房顶上采摘香椿。 (2)一片开满鲜花的田野，旁边有一棵香椿树。 (3)作者和母亲一起在厨房制作“香椿鱼儿”。 32.如果老师要求你“介绍香椿这种植物”，应从短文中选取的内容是( ）。 A.香椿的生长环境和食用方法 B.作者对香椿的复杂情感 C.香椿的采摘过程和作者对春天的感受D.母亲制做干香椿的方式 第三部分习作与表达 33.请从下面两题中任选一题，完成习作。 (1)每个人所盼望的事物是不同的，铁凝盼望穿上新雨衣，李红霞盼望吃到香椿…在你的生活中， 一定也有过急切盼望的人、事、景，请你自拟题目写一写。 要求：①想清楚自己要表达的中心意思。②围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 ③习作中不得出现真实的校名、人名等信息。 (2)自拍照、旅游照、聚会照…照片，记录了我们生活中的点点滴滴，有喜悦、感动、回味…我相 信，总有那么一张照片令你印象深刻。请以《那一张照片》为题，写一篇习作。 要求：①把重点部分写具体。②注意分段写。③习作中不得出现真实的校名、人名等信息。 2024-2025学年度第一学期大兴区小学语文六年级学生学业水平期末检测 评分标准及参考答案（共计100分） 题号 题目 参考答案 评分标准 第一部分基础与运用(28分) 1 看拼音写字词 毡帽澄碧荡漾幽雅 共5分。每字正确0.5分。 整体书写工整、规范1分。 2 选出读音错误的 (1)B(2)C 共3分。每小题1.5分。 项 3 选出读音不同的 A 共1.5分。 项 4 填写合适的字 (1)B(2)C(3)A (4)D 共6分。每小题1.5分。 5 选出意思相同的一 B 共1.5分。 项 6 选出解释正确的 共1.5分。 项 7 笔画正确的一项 C 共1.5分。 8 换成恰当的词语 B 共1.5分。 填入恰当的关联词 A 共1.5分。 10 展馆的布展顺序 D 共1.5分。 11 选出不适合放在海 共1.5分。 报上的一项 12 写出一句与鲁迅先 例：其实地上本没有路，走的人多了， 共2分。答案不唯一，符 生有关的名言 也便成了路。 合题目要求即可。错字3 个字扣0.5分。 第二部分阅读与鉴赏(42分) 13 与“珐琅”有关的 D 共1.5分。 项 14 对“材料一”描述 A 共1.5分。 正确的一项 15 不属于故宫现代创 共1.5分。 新活动的一项 16 对故宫博物院形象 B 共1.5分。 表述准确的一项 17 结合材料进一步了 例：从材料三中了解到故宫博物院建 共2分。答案不唯一，符 解故宫 合题目要求即可。 院100周年了，今后故宫还会讲述更 多的文物故事。 2024-2025学年度第一学期大兴区小学语文六年级学生学业水平期末检测 评分标准及参考答案（共计100分） 三 18 补充短文内容 例：皮影戏的历史/起源 共3分。每空1分。答案 不唯一，符合题目要求即 皮影戏的表演 可。 皮影戏的传播/流传 19 皮影戏的起源 B 共1.5分。 20 皮影制作工艺描述 B 共1.5分。 错误的一项 21 皮人颜色和图案的 C 共1.5分。 作用 22 表演武打等故事时 D 共1.5分。 受喜爱的原因 23 列数字的说明方法 例：准确地写出了皮影的大小（差 共2分。答案不唯一，符 异)。准确地说明皮影在尺寸大小 合题目要求即可。 上的变化范围。 24 “之一”是否能够 例：不能。“之一”表明皮影戏是 共3分。判断是否能够删 删去，写出理由 最早传入西方的中国传统艺术中的 去1分，理由2分。答案 种，但并不是唯一的。 不唯一，符合题目要求即 可。 四 25 短文围绕香椿写了 例： 盼香椿做香椿吃香椿 共3分。每空1分。答案 哪些内容 不唯一，符合题目要求即 可。 26 对“我”的心情表 B 共1.5分。 述准确的一项 27 修辞手法的使用 例：拟人。香椿芽“绽开了笑脸”， 共3分。修辞手法1分， 生动形象地描绘出香椿芽如同欢快 理由2分。答案不唯一， 的孩童一般，带着喜悦之情迎接春天 符合题目要求即可。 的到来。/在春天萌发时生机勃勃、 充满活力的状态。 比喻。把香椿芽比作“灵动的蝴蝶 结”，使读者能够更加生动、形象地 想象出香椿芽绽放时的形态，增强了 画面感。 28 写出对重点句子的 例：因为在作者的生活里，春天最让 共2分。答案不唯一，符 理解。 他期待的就是香椿芽。他满心满眼都 合题目要求即可。 是香椿芽，别的春天的东西好像都没 那么重要了。从这句话中，我能真切 地感受到作者对香椿芽那种特别的 喜爱之情。 2024-2025学年度第一学期大兴区小学语文六年级学生学业水平期末检测 评分标准及参考答案（共计100分） 29 写出制作“香椿鱼 例：叶子择好、洗净 共4分。每空1分。答案 儿”的步骤 温水加盐腌一下 不唯一，符合题目要求即 准备面糊/打两个鸡蛋，放入适 可。 量面粉和水，搅匀 放入油锅中炸 30 写出“我”的表现 例：我便快速伸手抓向“香椿鱼儿”， 共2分。答案不唯一，符 烫得直甩手也顾不上，忙不迭地塞入 合题目要求即可。 口中，大口咀嚼，鲜香瞬间在舌尖绽 放，吃得满嘴是油，还不停地嘟囔着 “好吃，好吃”。 31 配插图，写理由 例：以“作者和母亲一起在厨房制作 共3分。选择插图1分， ‘香椿鱼儿’”为插图。因为文章中， 理由2分。答案不唯一， 作者和母亲一起制作香椿鱼儿的情 符合题目要求即可。 节充满了浓浓的亲情。香椿不仅仅是 一种食物，更是作者家庭生活中不可 或缺的一部分，它承载着作者对家 乡、对母亲的深深眷恋。 32 根据要求选取短文 共1.5分。 中的内容 第三部分习作与表达（共30分） 65分 43分 2~0分 ①能够紧扣题日要求，选择 ①所选择的事件与题目 ①所选材料偏离写作要 明确 与写作目的相关的事件进 要求有联系 求 内容 行叙述 ②能够把事件叙述完 ②事件叙述不够完整， (6分) ②能够完整地叙述事件，表 整，有自己的感受 缺少情感 达自己的真情实感 12~10分 9~6分 5~0分 ①能够按一定的顺序进行叙 ①能够按顺序进行叙 ①叙述顺序混乱 安排 述，条理清楚 述，有条理 ②全文叙述不分段，内 结构 ②能根据需要分段表述，段 ②能分段表述，段落之 容之间缺少衔接 (12分) 落之间衔接自然 间衔接不够自然 ③详略不分 ③内容具体，能根据表达的 ③叙述有详有略 需要合理安排详略 10~9分 8~6分 50分 运用 ①能通顺地进行表达 语言 ①语言清楚、流畅 ①语言不够通顺 ②恰当运用日常积累的词句 ②所用词句能表达基本 ②词句运用不够恰当， (10分) 进行表达，有0~1句明显 意思，有2~3句明显 病句很多 2024-2025学年度第一学期大兴区小学语文六年级学生学业水平期末检测 评分标准及参考答案（共计100分） 的病句 的病句 2分 1分 0分 ①行款正确 ①行款正确 ①行款不正确 ②书写正确、规范、整洁， ②字迹清楚，错别字3~ 其他 ②多数字迹潦草，难于 字迹工整，错别字1~2 5个 辨认，错别字很多 (2分) 个 ③能正确使用标点符号 ③多数标点符号使用不 ③能根据表达的需要正确使 正确 用标点符号