山东省临沂市兰陵县2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年度上学期质量检测试题 八年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26 分） 江山不服英雄泪，且把利剑破长空。点燃英雄精神的火把，照亮追寻红色记忆的征程。我们学校准备开战“薪火相传·勇立潮头”主题研学活动，请你和同学小鲁、小元在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 时代同频·寻英雄踪迹】 打开课本，我们看到了英勇的人民解放军横渡长江,锐不可当；目睹了北宋汴京街上行人摩肩接( zhǒng)的繁华景象；体会到我国科研人员面对封锁(dān)精竭虑搞科研的不易；感受到朱德对慈爱且一生劳碌的母亲的殷殷情怀；结识了汉文帝口中恪尽职守的“真将军”—周亚夫；感动于居里夫人的炽热情怀；我们不断反思,青年人是肆无忌惮地挥霍青春,还是积蓄力量,为减轻社会不幸尽绵薄之力……可以说,优秀的作品,不仅是知识的结晶,更是人类情感与思想的结晶。这些优秀作品,激励我们前进的动力。 1.文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ）（2分） A.dāng 摩肩接踵 殚精竭虑 chì B.dǎng 摩肩接踵 殚精竭虑 zhì C.dāng 摩肩接蹱 惮精竭虑 chì D.dǎng 摩肩接锺 殚精竭虑 chì 2.文段中画横线句有语病,请选出修改正确的一项（ ）（2分） A.这些出色作品,激励我们前进的动力。 B.这些优秀作品,激起我们前进。 C.这些优异作品,鼓励我们前进的动力。 D.这些优秀作品,激发我们前进的动力。 3.小元在研学过程中发现,生活中误用成语的现象十分普遍。请你找出加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A.看着集体财产遭到大火的威胁,他居然在心里无动于衷。 B.是种瓜还是种豆？各地应该因地制宜,不可一刀切。 C.他原本对这次比赛满怀信心,但是实际表现得一塌糊涂,真是差强人意。 D.漫步在中山公园书市,我惊喜地找到很多绝版书籍,不禁感叹:真是妙手偶得。 4.你们小组跟随研学团参观了大明湖畔南丰祠,原名曾公祠,为纪念北宋文学家曾巩而建 。其中有一副名联 ,道出泉城风景无限、济南名士辈出之意。请从下面选出两项,补全对联 。( 只将序号填在答题卡上即可) (2分) 上联 :作湖山一日主人 ,看万脉奔流诸峰罗列 下联 : , ①冀南宋莫随鸿雁南飞 ②有少陵诗篇曾巩文章 ③漱玉辞金石录里 ④历唐宋百年过客 【活动二 青春颂歌·吹响时代号角】 5.紧跟时代,砥砺前行,担当责任,奋发有为,是我们青少年需要继承和发扬的光荣传统。请你参加以“顺应时代潮流,争做时代青年”为主题的综合性学习活动。(5分) （1）请你根据语境 ,续写一句话 ,使其语意连贯,前后构成一组排比句。(2分) 和平发展、公平正义、合作共赢的历史潮流不可阻挡 。各国人民对和平发展的期盼更加殷切, ,对合作共赢的追求更加坚定 。人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。 （2）请阅读下面摘编的新闻 ,概括新闻的主要内容。(不超过15个字)(1分) 2024年1月8日 ,第五届茅盾新人奖评奖办公室发布公告,第五届茅盾新人奖评奖委员会经过三轮评审,分别评选出第五届茅盾新人奖及茅盾新人奖·网络文学奖获奖者,获奖名单已于 2024 年1月2日至 6日进行公示 。评奖办公室现将获奖名单、推荐单位名单予以正式公布。 （3）学校准备开展“我们都是追梦人”演讲比赛，以下是活动方案框架图 。请写一段说明性文字，向班级同学介绍本次活动方案。(80字左右) (2分) 【活动三 奋楫笃行·经典咏流传】 6.读完《昆虫记》后，小元意犹未尽，他借助互联网开展了《 昆虫记》深入探究活动。以下是他的学习过程记录： 步骤一 网络搜索 （1）小元根据在网上搜索到的材料拟写了以四种昆虫为谜底的四则谜语。请你结合自己的阅读理解选出谜底为“螳螂”的谜语是（ ）（2分） A.性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 B.天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 C.耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D.出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 步骤二 线上探讨 在专题探究过程中,小元发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同,于是他与小鲁在线上展开讨论。附：小元发给小鲁的材料 【甲】它们中间有些特别漂亮:腿上有着粉红色的环,背上镶着深红的花纹,有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽,但是由于它的肚子不那么松弛,花纹又细致,色彩鲜艳又搭配协调,所以,看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。人们见了别种蜘蛛都敬而远之,但对美丽的蟹蛛却怎么也怕不起来,因为它实在长得太漂亮、太可爱了,如果它们是一些不会动的小东西,大家一定会对它们爱不释手。 【乙】蟹蛛,蜘蛛目蟹蛛科的统称。蟹蛛8眼同型,皆为昼眼,排为2列,螯肢短小;体形多短而宽;步足能左右伸展,能横行或倒退;触肢端部膨大,行动时前步足习惯上扬;前2对步足通常粗且长,后两对步足细且短,跗节无毛簇。蟹蛛爬行时像螃蟹,横行霸道,因此得名。蟹蛛在全球约有170属,2000余种。蟹蛛非常漂亮,皮肤或乳白色,或柠檬色,腿上还有粉红色的环,背上镶着深红的花纹,有时在胸部还有一条淡绿色的带子。 小元：《 昆虫记》的语言极具特色,你发现了吗？ 小鲁：是吗？举个例子呗。 小元：我发了两段文字到群文档里, 你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 小鲁：这好像并不难 ,【 】语段出自法布尔, 因为： （2）结合小元发给小鲁的材料中的具体语句，补全对话 。（2分） 步骤三 在线跟帖 （3）前几天,小元发现有网友在讨论群里发了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福: 法布尔在《昆虫记》中这样写蝉:地下四年的黑暗,才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2025年,让我们也做一只蝉吧,在阳光下,那就尽情歌唱,享受生命的美好,如果所遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等待的耐心。 请参照以上文案,编辑一条新年祝福发送到群中。 要求:体现《昆虫记》中至少一种昆虫(例如萤火虫、蟋蟀、隧蜂……)的习性或特点,表达连贯、得体。(3分) 7.“经典咏流传”主题班会正在筹备中,请你帮主持人小元完成开场白的设计。(6分) 我们感受到五千年文化和三千年诗韵的不断传承。诗词和英雄都是生命中的光芒，他们为理想前仆后继，永远凛然不可动摇。我们跟随诗词的长河，追寻英雄的足迹，传唱经典，与英雄对话。读诗文,就是与先贤哲人共情,让先哲的智慧与情怀温润我们的心灵。读①“ ，悠然见南山”体会陶渊明的悠然自得；读②“ ，恨别鸟惊心”感受杜甫感时伤世的沉郁惆怅；读李贺《 雁门太守行》中③“ ， ”振奋于雁门关前将士们慷慨以赴的决心；读④“天接云涛连晓雾， ，”感动于李清照不让须眉的壮志豪情；读⑤“无可奈何花落去， ”你会明白:美不会因消逝而虚无。 【活动四 文明赓续·品楷模精神】 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 8-9 题。（5分） 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 岳飞 昨夜寒蛩②不住鸣 。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄, 帘外月胧明③。 白首为功名。旧山松竹老, 阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听? 【注释】①此词作于秦桧任宰相时,朝廷为求和,解除岳飞兵权。 ②寒蛩( qiónɡ):秋天的蟋蟀。③胧明:形容月色昏暗、朦胧。 8.下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是（ ）（2分） A.首句以静衬动描写了一幅喧闹的深秋夜景图,渲染了一种热闹的氛围。 B.“惊”字再现词人难以入睡的情景。“起来”句的动作写出梦醒后的失望和徘徊。 C.下片后三句用俞伯牙与钟子期的典故,表达自己处境孤危,深感寂寞的心情。 D.这首词短小精悍却耐人寻味,沉郁低徊,情景交融,有很高的艺术境地。 9.本首词在写景时运用了与“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”相同的手法(“借景抒情”除外),请指出该手法并结合内容分析作者的思想感情。（3分） （二）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（14 分） 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】公孙仪相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公仪子①不受。其弟子谏曰:“夫子②嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼必有下人之色将枉于法;枉于法,则免于相。虽嗜鱼,彼必不能长给我鱼,我又不能自给鱼。即③无受鱼而不免相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者,不如己之自为也。 ( 选自《韩非子· 外储说右下》,有删改) 【注释】①公仪子: 即公孙仪 。②夫子:对男子的尊称 。③即:假如。 10.下列对词语的理解,不正确的一项是（ ）（2分） A.“丈夫之冠”与成语“怒发冲冠”中的两个“冠”，意思不同。 B.“妾妇之道”与“独行其道”中的两个“道”，意思相同。 C.“夫唯嗜鱼,故不受也”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”，意思相同。 D.“公孙仪相鲁而嗜鱼”与“杂然相许”的两个“相”，意思不同。 11.下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解和分析 ,不正确的一项是（ ）（2分） A.【甲】文开篇景春提出观点是使用了一个反问句，还用了一个加重语气的“诚”字 ，可见他对于这一观点是深信不疑的,字里行间充满着他对张仪、公孙衍的钦佩与崇拜。 B.孟子以雄辩著称,他常采用排比的形式，如“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”三句,气势磅礴,义正辞严地指出了大丈夫的实质。 C.【乙】文中,“此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者,不如己之自为也”表明了公孙仪的观点。 D.公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起,说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受鱼”的机会。“受鱼”,将使自己能正确执法而不“枉法”。 12.【乙】文画线句有两处需要断句，请用铅笔在答题卡相应选项处涂黑。(多选不得分) (2分) 夫A即受鱼B必有C下人D之色E将枉F于法 13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） (1)得志，与民由之；不得志，独行其道。 (2)此明夫恃人不如自恃也。 14.学校公众号设立了“天下大丈夫”专栏，请你根据孟子关于“大丈夫”的论断，推断公孙仪能入选“天下大丈夫”专栏吗?写出你的理由。(4分) （三）阅读下面的文字，完成 15-19 题。（13分） 【材料一】我的不满增加了。在我们家里，辩证的斗争在不断地发展着。有一件事我记得特别清楚。我大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里，我们两人在他们面前争论了起来。父亲当众骂我懒而无用。这激怒了我。我骂了他，就离开了家。母亲追上前来，竭力劝我回去。父亲也赶来一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我我可以跪一条腿磕头。战争就这样结束了。我从这件事认识到，我如果公开反抗，保卫自己的权利。我父亲就软了下来;可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。 回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。 【材料二】吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我的想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他:“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 【材料三】苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说,“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。 彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答:“好!” 15.美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ）（2分） A.国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山 C.北方少数民族南迁 D.中国工农红军万里长征 16.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。下面是《红星照耀中国》中对四位英雄人物的评价。不恰当的一项是（ ）（2分） A.贺龙——他不计较个人财物——除了马匹，性格很急躁，但是很谦虚。 B.徐海东——他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的“辣粉”。 C.周恩来——他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 D.彭德怀——他是一个活泼，喜欢发笑的人，动作和说话都很敏捷，很有才智。 17.结合【材料二】【材料三】，联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么?(3分) 18.【材料一】第二自然段中“同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我”这句话与毛泽东反抗父亲，恨父亲的行为及思想矛盾吗?(3分) 19.“如果信念有颜色，那一定是中国红。”结合你对《红星照耀中国》的整本书阅读体会，谈谈你对“红”的理解。(3分) 【活动五 弦歌不辍·咏雅景深情】 （四）阅读下面的文字，完成 20-23题。（12分） 白雪红灯的年 ①除夕清晨,我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘,见山色清幽, 霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了,特意让霞光化作春联,贴在山间。想必老天贴的春联,是用云彩做的砚台,用银河之水做的墨汁,用彩虹做的笔管,所以这不凡的春联看上去明丽脱俗,充满了朝气。 ②我喜欢大自然的红色,如朝霞晚霞。可对针织品的红色,我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服,见了它们, 眼睛会疼。前年春节回家 ,妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘,我感觉窗前就像飘着两朵乌云,说不出的压抑。结果,当夜就把米色的窗帘换回去,这才心意舒畅,安然入梦。二十五岁前,我还穿过几件红衣,戴过红帽子。可是近二十年来,红色衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。我钟爱黑白和灰色。每年除夕,家人大红大紫地装扮自己,我依然素衣素服,最多穿上一双红袜子。结婚的时候,我打了一件红色毛线开衫。可婚礼一过,就把它压在箱底了。一个朋友说,我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关,这说法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生活的下下签,我为什么要屡屡抽中它们呢? 于是,我尝试着改变颜色,将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色,我还是有些犹疑和畏惧。 ③今年元旦过后,我逛商场的时候,看到了一件枣红色的羊绒开衫。它软软地、茸茸地搭在衣架上,很有点邻家女孩的味道,让人觉得亲切。它的红是收敛的红, 红得有分寸,有气质,不张扬,不造作,我动心了。但因为它是红色的,还是心存着警惕,从它身边走开。回家后,我的眼前老是晃动着那件红衫,它像一团火在我心中燃烧。于是,隔了几天,把它买回,即刻穿在身上。站在镜子面前,觉得自己身披霞光,便没舍得脱下,一路穿进年关。如今,它陪伴着我,给家门贴上了大红的春联和福字。那烫金的大红春联,看上去就像两行飞向天空的金丝雀,门中央的福字,讨人喜欢,给人喜气洋洋的感觉。 ④家中有了春联和灯笼，如同有了门神和天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 ⑤我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。每年除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便是年。 ⑥这样的雪路我已经不知走了多少遍了。 ⑦从我家到弟弟家，是由城东到城西。家乡是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，家乡的天空都是蓝的。街灯下面，是一串串的红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑧我在除夕街头，碰见的第一个人，是个拾荒者。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地堆个雪人。接下来遇见的,是一 个骑着自行车打着口哨的中年男人,他的车后座上吊着两个油渍渍的桶,看来是去饭店收泔水的。他的眉毛和胡子上凝着霜雪,想必在寒风中奔波了很久了。 ⑨我在寒风中步行了半个多小时，只是在大世界门前看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑩弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗!它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑪我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来夜有多黑，就有多么光明的心;世界有多寒冷，就有多么如火的激情!如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢。 20.下列对文章的理解分析,不正确的一项是（ ）（2分） A.作者对“红”的态度经历了一个变化的过程，产生这种变化的主要原因是大自然明丽脱俗的朝气、枣红色羊绒衫的亲切动人、春联、福字的喜气洋洋、亲情的温馨美好等。 B.第②③两段用了先抑后扬的写作手法,展示了“我”摆脱生活困境、燃起心中热情的过程,突出了穿着红衫带来的活力、穿进年关的欣喜。 C.第④段画线句的意思是家门贴上大红春联、窗前挂红灯笼,能驱鬼避邪、护佑家人；这样家里有了活力,生活有了热情。 D.第⑤段中的画线句语言绚丽飘逸,道出了母亲在作者心中的地位。 21.品味语言,回答下面问题。(4分) (1)从修辞手法的角度,赏析第①段画线句。(2分) 春联,是用云彩做的砚台,用银河之水做的墨汁,用彩虹做的笔管。 (2)结合语境,赏析第⑨段中加点词语。(2分) 糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂,但它们却是红颜薄命的。 22.结合文章内容,谈谈你对第⑩段画线句“在没有鸟语花香的春节里,在北风和飞雪中, 红灯笼就是报春花啊”的理解。(3分) 23.联系全文,分析题目“白雪红灯的年”的丰富内涵。(3分) 三、写作（50分） 【活动六 向美而行·书逐光之幸】 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分） 走近父亲,朱自清读懂了背影后的深情;走近昆明的雨,汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意;走近白杨树,茅盾读懂了精神的伟岸坚强;走近《清明上河图》,毛宁读懂了历史文化的厚重…… 请以《走近你,才懂你》为题目,写一篇文章。 要求:①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②表达要有真情实感，不得套写、抄袭；③不得出现真实的校名、人名等信息；④书写工整，不少于600字。 八年级语文 第 页（共8页）1 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2024-2025学年度上学期期末质量检测 八年级语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5．保持答卷清洁、完整。 正确填涂 缺考标记 准考证号                 [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 单选题（每小题2分，共18分） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 填空题（2分） 4. 综合性学习（5分） 5. （1） （2） （3） 名著阅读（7分） 6. (1) (2) （3） 名句默写(每空1分，共6分） 7. ① ② ③ ， ④ ⑤ 古诗文阅读（3分） 9. 文言文阅读（10分） 12. 13. (1) （2） 14. 阅读一（9分） 17. 18. 19. 阅读二（10分） 21.(1) （2） 22. 23. 语文作文题 24. 题目 100 200 300 400 500 请勿在此区域作答或 者做任何标记 600 700 800 2024-2025学年度上学期期末考试试题 八年级语文答案 1.A 2.D 3.B 4. ④ ② 5.（1）对公平正义的呼声更加强烈 （2）第五届茅盾新人奖获奖名单公布 （3）示例:“我们都是追梦人”演讲比赛拟定于11月3 日举行,比赛前需要做好组织和宣传两项工作。组织工作需要联系比赛场地--报告厅,还要选拔 20位参赛选手;宣传工作需要在校报上刊登海报,并在学校网站上进行相关报道。 6.(1)A (2)甲 “这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽,但是由于它的肚子不那么松弛,花纹又细致,色彩鲜艳又搭配协调,所以,看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。”这些句子富有趣味和美感,描写得栩栩如生。而【乙】语段的文字缺乏情感,描写缺乏趣味。 （3）示例:法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫:萤火虫会在自己的身上点燃一盏灯，在黑夜中,照亮前方的行程。2025年,让我们也做一只萤火虫吧,带着自己的灯，照亮前行的路,让自己的心暖暖的,也给周围的人带来希望。 7.（1）采菊东篱下（2）感时花溅泪（3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （4）星河欲转千帆舞（5）似曾相识燕归来 8.A 9.视听结合(多种感官描写)。“寒蛩不住鸣”是听觉,“帘外月胧明”是视觉,写出了深秋环境的寂静和幽暗;表达了壮志难酬、报国无门的孤愤之情(或遭人陷害、赋闲在家的无奈之情;知音甚少、无人理解的寂寞之情)。 10.B 11.D 12.B E 13.(1)得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。 (2) 这就说明了依靠别人不如依靠自己(的道理)啊。 14.示例一:我认为公孙仪能当选。因为公孙仪不受鱼体现了大丈夫“富贵不能淫”,所以他是大丈夫。 示例二:我认为公孙仪不能当选。因为公孙仪不受鱼是怕自己因受了鱼会丢掉相位,是从自己个人利益的角度考虑,孟子认为大丈夫应该讲究“仁”,即爱民众,这和公孙仪的动机完全不同，所以公孙仪不是大丈夫。 [乙文参考译文] 公孙仪在鲁国做宰相,并且特别喜欢吃鱼,国人都争着买鱼献给他,他却不肯接受。他的弟子劝他说:“您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼,这是为什么?”(他)回答说:“我正因为爱吃鱼,所以才不接受。假如我接受了(他们献给我的)鱼,就必定要迁就他们的脸色,这将会歪曲法律;歪曲法律就会被罢免宰相。虽然(我)爱吃鱼,这些人不一定再给我送鱼,我又不能自己供给自己鱼。假如不收(别人给的)鱼,就不会被罢免宰相,即使(我)爱吃鱼,我也能够长期自己供给自己鱼。”这就说明了依靠别人不如依靠自己(的道理)啊,这是告诉人们，依靠为自己办事的人,不如自己去办事。 15.D 16.B 17.示例:①少先队队员对“我”不礼貌的称呼毫不理睬，体现了他们很强的自尊心。②即便是彭德怀也不得不写了一张通行证，少年们才放行，体现了少年先锋队队员工作中忠于职守、一视同仁。③我们应该向他们一样做好自己的事情，认真踏实学习。同时还应保持昂扬乐观的心态，积极向上，为祖国未来的发展贡献自己的力量。 18.不矛盾。反抗父亲，恨父亲是一方面；另一方面，父亲的严厉也给毛泽东带来一些“益处”(勤快，仔细记账)。这反映了毛泽东辩证的思想观念。 19.“红”是一种信仰，是红军精神:①把人民利益看得高于一切，坚定的革命理想和信念；②为了救国救民不怕困难，不惜牺牲一切的精神；③同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神；④顾全大局，紧密团结的精神；⑤坚持独立自主，实事求是的精神。 20.D 解析：第⑤段画线句的语言特点是朴实无华。 21.(1)运用比喻和排比的修辞手法,突出了这不平凡的春联为过年带来的明丽和朝气,给作者带来光明和激情;并奠定了全文的感情基调。 (2)红颜薄命,运用拟人的修辞手法,生动形象地写出糖葫芦和鞭炮转瞬即逝却姿容灿烂,表现年特有的喜悦和美好。 22.示例一:本句一语双关,既指在冰雪严寒的冬天,满街的红灯笼预示着新年的到来,又指寒冷昏暗中,生活中的美好就是新的希望。深刻揭示了黑暗中有光明,寒冷中有激情的哲理,表达了作者对美好生活的期盼与热爱。本句承上启下。 示例二:这句话是说,在冰雪严寒的冬天,满街的红灯笼预示着新年的到来。运用比喻的修辞手法,将红灯笼比作“报春花”,生动形象地写出了暖意融融的节日氛围,表现了作者对温暖春天(美好生活)的期望与热爱。本句承上启下。 23.白雪红灯的年,一“白”一“红”,红白映衬,突出北方的年特有的喜气洋洋和暖意融融；“白色”象征着苍凉寒冷,“红色”象征着光明激情,标题蕴含着“黑暗中有光明,寒冷中有激情”的生活哲理,表达了作者对美好生活的期盼与热爱。 24.写作（50分） (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感;表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺病句多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明: (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作，在第三等及以下评分:抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。如套作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1.深刻:①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性; 2.丰富:④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足; 3.有文采: ⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力; 4.有创意:⑫见解新颖，⑬材料新鲜，⑭构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑯有个性特征。 (三)缺标题扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $$