四川省达州市大竹县2024-2025学年七年级上学期期末检测语文试题

大竹县 2024 年秋季义务教育质量监测 七年级语文试卷 (120 分钟完卷，满分 150 分） 3 4 I 9 Cl) I 9 C2) I 9 O) I 9 <4) I 10 <D I 10 <2) . . . 一 . . 密 : . . . 呻 . . . 燕 . : . . . . . . . . . : 封 碰 . . 女 . . . . . . . 线 . . 泌 . . 补 . . . . . . . . . . . . . . . . . : . : . . . . . . . : （选择题：每小题 3 分） 亘1 1 厂飞 答案 -.L,'”.-订L.仆 Il_, I I 一、积累·运用 (30 分） l ．下列加点字注音全部正确的一项是( ) (3 分） A．确凿（如） 侗傥氓ng) 匿笑 (ni) 人迹罕至（hon) B．狭隘（yi） 热忱 (cMn) 干涸（h6） 参差不齐 (cI) C. 称职（ch的g) 惩戒（cheng) 蠓伏（qu(m) 哄堂大笑 (hong) D．庇护(pi) 恍惚（huang) 狡黯 (xid ） 包lj根问底(pao) 2．下列语句中书写正确的一项是( ) (3 分） A 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有， 你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 B．何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有腕肿的根。有人说，何首乌根是 有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。 C．我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是婉蜓着的河流， 如烟如带的杨柳，正在吐蕙扬花的麦田。 D．皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御媳织师”。 3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是( - ) (3 分） A．大竹铜锣山脉，四季景色各异，春日山花烂漫，夏日绿树成荫，秋日红叶似火，冬日银装素裹， 令人叹为观止o B．大竹观音镇的品然山景色秀丽，奇峰异石，云雾缭绕，游客置身其中，如痴如醉，流连忘返。 C．大竹清河古镇，古老的建筑保存完好，青瓦白墙，雕梁画栋，古色古香，让人仿佛穿越时空， 回到了过去。 “D．大竹煌歌商场开业，商家推出各种优惠活动，市民们蜂拥而至，商场内摩肩接踵，简直是1、]可 罗雀。 4．干下列语句中没有语病的一项是( ) (3 分） A．大竹县正推进竹产业创新发展，加大科研投入，提升竹产品附加值，助力乡村振兴。 B．大竹县举办的“巴渠美食节”，吸引了万名游客前来品尝琳琅满目的美食，让游客们甘之如馅。 C．为了避免校园欺凌事件不再发生，大竹各学校加强了安全教育和管理。 D．大竹的年轻人，通过网络直播，将家乡的特色农产品销往全国各地，成就斐然，妄自菲薄之感 荡然无存。 5．默写古诗文名篇名句。 (6 分） (1) 补写下列名句的上句或下句。 (3 分） @ ，秋风吹散马蹄声。 （《潼关》·谭嗣同） ＠夜阑卧听风吹雨， 。 （《十一月四日风雨大作（其二）》·陆游） ＠小桥流水人家， 。 （《天净沙·秋思》·马致远） (2) 理解性默写古诗。 (3 分） G) 《咏雪》中，谢安问“白雪纷纷何所似“，兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟”，而兄女谢道锡 的回答＂ ＂，因其比喻精妙，被后人广为称赞，展现了才女的形象。 ＠杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的两句是： " 七年级语文第 1 页（共 8 页） 6．语言运用。 (12 分） 大竹，这片充满魅力的土地，有着丰富的历史文化和独特的风土人情。大竹县 XX 中学七年 级开展以“探寻大竹之美，传承竹乡文化”为主题的综合性学习活动，请你一起来参与吧！ 大竹美食，令人垂涎。灯影牛肉丝薄如纸、色红亮，口感咸甜适中，回味悠长；大竹酵糟色泽 晶莹，酒香浓郁，入口绵甜；观音豆干质地细腻，有嚼劲，豆香四溢……这些美食承载着大竹人的 记忆，是家乡的味道。 大竹美景，如诗如画。五峰山国家森林公园，森林茂密，空气清新，是天然的氧吧；清河古镇 古朴典雅，青石板路诉说着岁月的故事；百岛湖山水相依，群岛错落有致，宛如世外桃源…… 大竹名人，闪耀历史。江国霖，清朝大臣，学识渊博，为官清廉；破山禅师，一代高僧，佛法 精深，对禅宗发展影响深远；徐德磷，民主革命家，为推翻封建帝制不懈奋斗…… (1)【美食推介：舌尖上的大竹】假如你是一名导游，请选择一种大竹美食，为游客们进行推介。 (3 分） (2) 【美景描绘：镜头中的大竹】选取大竹的一处美景，运用修辞手法进行描绘，展现其独特魅 力。 (3 分） (3) 【名人传承：精神里的大竹】从你所知晓的大竹名人中选择一位，谈谈他的精神对你的成长 有何启示。 (3 分） (4) 【家乡赞歌：心灵里的大竹】请为大竹写一句宣传标语，展现大竹的魅力，吸引更多人了解 大竹。 (3 分） 二、阅读·感悟 (60 分） （一）名著阅读 (6 分） 7．阅读《朝花夕拾》和《西游记》，回答后面问题。 (1)【名著知识考查】《朝花夕拾》原名《 七年级语文第 2 页（共 8 页） 》，是鲁迅的散文集。在《阿长与 （山海经〉》中，阿长是一个 的人。 (2 分） (2) 【情节关联分析】《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如 意金雒棒作为兵器，因 被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受 点化， 皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。 (2 分） (3) 【作品感悟分享】有人说《朝花夕拾》既有温馨的回忆，又有理性的批判。请结合具体内容 谈谈你的理解。 (2 分） （二）古诗文阅读（28 分） 8． 诗歌鉴赏。 (5分） 阅读下面的诗，完成后面问题。 《秋词（其一）》 刘禹锡 自古连秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (l)请描绘＂晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”所展现的画面。 (2 分） (2) 本诗表达的情感与马致远《天净沙·秋思》中所表达的情感截然不同，请简要分析。 (3 分） 9．课内文言文阅读。 (12 分，每小题 3 分） 甲（选自《论语十二章》） 子曰： “温故而知新，可以为师矣。” (《为政》） , 子曰： “贤哉，回也！一革食，一狐饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。＂ （《雍也》） 乙（选自《诫子书》） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励椅？险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (1)下列语句中加点词的解释有误的一项是( ) (3分） A．温故而知新故：学过的知识 B．人不堪其忧堪：能忍受 C．非学无以广才广：增长 D．险躁则不能治性治：治理 (2) 下列语句中选自《论语十二章》 《诫子书》中加点词的意义和用法相同的一项是（ A．学而时习之夫学须静也 B．可以为师矣静以修身 C．其不善者而改之 择其善者而从之 D．吾十有五而志千学 千我如浮云 (3) 对文中画线语句翻译正确的一项是( ) (3分） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 A．了解知识的人不如喜爱知识的人，喜爱知识的人不如以知识为乐的人。 B．知道这件事的人不如喜欢这件事的人， 喜欢这件事的人不如乐意做这件事的人。 C．懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如把它当作快乐的人。 D．知晓道理的人不如喜好道理的人，喜好道理的人不如以道理为乐的人。 (4) 下列对文段理解和分析有误的一项是( ) (3分） 蕴含深刻哲理。 A. 《论语十二章》内容广泛，涵盖学习方法、学习态度、个人品德修养等多个方面，语言简洁却 B. 《诫子书》着重强调修身养性、立志向学，诸葛亮认为要通过淡泊、宁静来实现个人成长与志 向达成。 C．两篇文章都蕴含着为人处世、修身治学的智慧。 《论语》倡导积极入世，多从日常言行规范自 身； 《诫子书》侧重在宁静淡泊中沉淀成长，实现志向。 D. 《论语十二章》中的“吾日三省吾身”与《诫子书》中的“静以修身”都在强调自我反省对个 人成长的重要性，二者方式方法完全相同。 10．课外文言文阅读。 (12 分） 大竹徐氏，家贫，以孝闻。母疾，侍汤药，目不交睫，衣不解带者累月。及母卒，庐幕(!)三竺匕 哭泣之声，闻干乡里。既葬，每值风雨，必诣墓所，护视不怠。 胜有盗煮闻其生迂过甚庇比其家往四生竟丕忍入。里中。咸称其贤， 曰： “孝，人之本也，何足旌焉。＂ 七年级语文第 3 页（共 8 页） ) (3分） 有司。欲旌。其门，徐氏辞 （选自《大竹县志·孝友传》） ［注］＠庐墓：在墓旁搭盖小屋守墓。＠里中：乡里。＠有司：官吏。＠旌：表彰。 (1) 下列语句中加点词解释有误的一项是( ) (3分） A．以孝闻闻：闻名 B. 目不交睫睫：睫毛 C. 必诣墓所诣：到……去 D．里中咸称其贤咸：都 (2) 对文中画波浪线部分断句恰当的一项是( ) (3分） 时有盗者闻其孝行过其庐见其家徒四壁竟不忍入。 A．时有盗者／闻其孝行／过其庐／见其家徒四壁／竟不忍入。 B．时有盗者／闻其孝行过／其庐见其家徒四壁／竟不忍入。 C．时有盗者闻／其孝行过其庐／见其家徒四壁／竟不忍入。 D．时有盗者闻其孝行／过其庐见／其家徒四壁／竟不忍入。 (3)将文中画线句子翻译为现代汉语。 (4 分） ＠及母卒，庐墓三年，哭泣之声，闻于乡里。 ＠孝，人之本也，何足旌焉。 (4) 徐氏为何被乡里称赞？ (2 分） （三）现代文阅读（25 分） 11 ．实用类文本阅读。 (12 分） 竹韵赋能 高铁新驱 ＠在当今这个科技飞速发展、交通日新月异的时代，高铁已然成为中国一张闪耀世界的名片， 而来自达州市大竹县的竹缠绕复合材料，更是如同划破夜空的瑾璨新星，在高铁领域绽放出耀眼夺 目的光芒，为中国高铁事业注入全新活力。 ＠大竹县竹缠绕复合材料由当地的四川兴竹生物基新材料有限责任公司生产，该公司于 2024 年 6 月引进 30 万吨生物基新材料项目。一期 10 万吨竹基新材料生产线涵盖竹麻纤维、竹缠绕等车 间， 11 月下旬已调试设备，预计 2025 年 1 月中旬投运。其采用自主研发的超声波绿色分离技术， 以竹资源为原料生产生物基新材料，将形成完整产业链，助力大竹竹产业发展。 ＠这种别具一格的创新性材料，诞生于科研人员的奇思妙想与反复试验，它精妙地将树脂基体 与从竹子中提取的天然木质纤维增强纤维完美融合。当谈及它的强度特性时，实在令人啃喷称奇， 仿佛一位拥有钢筋铁骨的“超级英雄”，其坚韧程度远远凌驾于普通钢丝之上，能够从容应对高铁 在高速运行时所承受的巨大压力、冲击力与震颤。再看它的重量表现，轻盈得恰似一片随风舞动控· 阜，相较于那些长期在高铁领域占据主导地位的传统玻璃纤维或碳纤维，简直有着天壤之别，优 势尽显无疑。也正是凭借着这两大突出优势，竹缠绕复合材料被业界寄予厚望，人们满怀幢憬地期 七年级语文第 4 页（共8 页） 三 ＿ ＿ ＿ } … … 封 … … … ． ： ： ： ： ： ： ： 一 线 … ： ： ： ： ： ： ． ： ：： … ： ： ： … … ： … ： ： ： · 专 弓 ． ： ： ： ： … ： ： ： … … ： 密 … … … … … ． ： I ; ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： 主 ： ： ： ： ： ： ． r ． ． ． ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： J 丿 ． ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： 持它在不久的将来能够顺利取代现有的传统复合材料，广泛应用于高铁车厢的外壳以及次要承力部 件。想象一下，一旦实现这一变革，高铁车厢便能如同摆脱了沉重枷锁一般成功“瘦身”，大幅削 减自身重量，而与此同时，其稳固坚实的程度却不会有丝毫减损，依旧能如钢铁卫士一般，在风驰 电掣的高速运行中，稳稳当当地保障每一位乘客的生命安全，让旅途无后顾之忧。 ＠当我们怀着好奇与期待，步入高铁车厢内部，便会惊喜地发现，竹缠绕复合材料的身影竟无 处不在。它宛如一位面面俱到、贴心备至的“管家”，将环保、质轻、高强、保温佳、结构稳、不 易变形等诸多令人称赞的优点集于一身，无疑是打造车厢内饰的不二之选。瞧，那车内光滑平整的 墙板，为乘客隔挡出一方私密舒适的空间；平整宽敞的顶板，给人以开阔明朗之感；坚实可靠的地 板，承载着人们的脚步与行囊。这些看似平常却至关重要的部件，很多都是由竹缠绕复合材料精心 雕琢而成。在它的呵护下，车厢内温度适宜，四季如春；结构稳固，无惧颠簸；环境宜人，赏心悦 目，为乘客营造出温馨、舒适且安全的乘车环境，让漫长的旅途也变得恬意悠然，仿佛一场轻松愉 悦的短途漫步。 ＠倘若我们将视野进一步拓宽，把目光投向高速铁路隧道建设那热火朝天的现场，竹缠绕复合 材料更是大展拳脚，尽显非凡实力。在高压风管这一关键设施的制作上，它宛如一位冲锋陷阵的勇 士，脱颖而出。隧道内的环境堪称恶劣至极，潮湿的空气弥漫四周，尘埃肆意飞舞，各种器械的摩 擦、—碰撞带来持续不断的磨损。然而，竹缠绕复合材料却毫无惧色，凭借自身与生俱来的耐腐蚀、 耐磨损的“硬本领”，以及那与生俱来的轻巧特性，它让施工人员在安装时仿若找到了一位得力助 手，原本繁重复杂的操作变得轻松便捷，行云流水：后续维护时，也无需耗费过多精力，极大地节 约了人力、物力与时间成本，如同为隧道建设按下了“加速键＂，为高铁线路的快速贯通立下了汗 马功劳，推动着中国高铁向着更远方全速启航。 ＠竹缠绕复合材料，正以其独特魅力，从高铁的外在架构到内在装饰，再到基础建设环节，全 方位地为中国高铁的腾飞注入磅碍动力，它承载着科技创新的希望之光，向着未来的无限可能全速 启航，续写着中国高铁的辉煌篇章。 (1) 【开篇妙引】文章开头先提及高铁已成为中国闪耀世界的名片，接着引出竹缠绕复合材料在 高铁领域大放异彩，这样写有什么作用？ （ 3 分） 高脚凳上，开始擦拭工具，这是他每天开工前的必修课。“老伙计们，今天又要一起干活啦。”他 轻声念叨着，手上的抹布在工具上仔细地移动，像是在抚摸珍贵的老友。 - ＠不一会儿，一位老街坊推着吱呀作响的自行车匆匆赶来。“李伯，我这车子链条掉了，着急 上班呢！”李伯忙放下手中的活， “别急别急，我马上给你弄好。”他蹲下身子，双手熟练地握住 链条，轻轻一拉一挂，再用钳子调整了一下松紧度，不过几分钟，自行车就修好了。“太感谢您了， 李伯，要不是您，我今天准得迟到。”街坊连声道谢，李伯笑着摆摆手： “顺手的事儿，赶紧上班 去吧。” ＠上午，来修理东西的人渐渐多了起来。有个年轻人拿着摔坏屏幕的手机，面露难色：“李伯， 这手机还能修不？换屏可贵了，我刚工作，手头不宽裕。”李伯接过手机，端详片刻： “能修，我 给你找找入适的旧 能＇｀不，I千｀。”他翻箱侄巨才出一块旧 小心 地才 、占． 眼 紧紧盯着手机内部的零件，手稳稳当当，丝毫不敢大意。一个多小时过去了，手机修好了，年轻人 高兴得差点跳起来：“李伯，您真是神医啊！这得收多少钱？“李伯挠挠头：“给个零件成本就行， 二十块。”年轻人非要多给，李伯坚决不收： “你们年轻人刚起步不容易，我少赚点没啥。＂ ＠午后，炽热的阳光烤着大地，修理铺里却依然忙碌。李伯额头上沁出细密的汗珠，他顾不上 擦，正专心致志地修理一台老旧的风扇。风扇的主人是一位独居老人，天气渐热，没个风扇可不行。 李伯知道情况后，主动揽下活儿，还免费帮忙。他仔细检查线路，更换烧坏的电容，试机时，风扇 吹出凉爽的风，老人脸上乐开了花：“李伯，多亏了你，让我这把老骨头能过个凉快夏天。”李伯 笑着说： “您老舒心就行。＂ ＠傍晚，夕阳西下，余晖给修理铺锁上一层金黄。李伯收拾好工具，准备关门。一天的忙碌让 他有些疲惫，但看着修好的物件和顾客满意的笑容，他心里满是成就感。 “只要大家还用得着我， 我这手艺就不会丢。”他轻声说道，锁上门，缓缓走进社区的暮色之中。 (1) 【体验情感】结合文章内容，谈谈你从李伯的言行中体会到了怎样的情感？ (3 分） (2) 【聚焦细节】文中描写李伯修理物件的细节很精彩，请找出一处并分析其作用。 (3 分） (2) 【事例分析】文中在介绍竹缠绕复合材料强度远超钢丝以及重量轻的优势时，运用了比喻的 手法进行描述，如“仿佛一位拥有钢筋铁骨的｀超级英雄'”“轻盈得恰似一片随风舞动的羽毛“, 这样写有什么好处？能否删去？请结合文意简要分析。 (3 分） (3) ［片段精读】赏析文中画横线句子“李伯接过手机，端详片刻： ｀能修，我给你找找合适的 旧屏，能省不少钱。＇他翻箱倒柜，找出一块旧屏，小心翼翼地拆卸、安装，眼睛紧紧盯着手机内 部的零件，手稳稳当当，丝毫不敢大意”。 (3 分） (3) 【语句衔接】下面的句子“竹缠绕复合材料在多方面展现出的卓越性能，使其成为高铁发展 中不可或缺的助力元素。”应该放在文中哪个位置最为恰当？请结合文章简要分析。 (3 分） (4) 【拓展思考】竹缠绕复合材料助力中国高铁发展，结合文本与生活实际，谈谈你对新型材料 推动科技进步的看法。 (3 分） 12．文学类文本阅读。 (13 分） 社区“守艺人” ＠在大竹县竹阳街道社区，有一间小小的修理铺，店主李伯年逾花甲，头发花白，脸上总是带 着和蔼的笑容，眼睛里透着一股专注劲儿。修理销里摆满了各式各样的工具，扳手、螺丝刀、钳子 整齐地挂在墙上，旧零件散落一桌，仿佛诉说着岁月的故事。 ＠清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在修理铺门口。李伯早早地打开店门，坐在那张有些破旧的 七年级语文第 5 页（共 8 页） (4) 【比较主题】本文与七年级上册课文《秋天的怀念》在主题上有什么异同点？ (4 分） 三、表达·交流 (60 分） 13. 作文。 亲爱的同学们，步入初中校园，新的生活画卷徐徐展开：陌生环境里，热情友善的同桌主 动与你搭话，帮你驱散初来乍到的不安；学生会招新时，才艺卓绝的学长学姐耐心示范，为你 开启兴趣大门；失落沮丧中，温暖贴心的老师轻声安慰，让你重燃奋进之火……这般，你定会 感慨：新生活里递适某个人，或许他（她）的关怀，他（她）的热忱，他（她）的鼓励……给 了你慰藉，是多么暖心！ 请你用心回顾，细腻描摹，真挚表达，以＂遵返你，温暖了我的初中时光”为题，写一篇 不少于 600 字的文章。 七年级语文第 6 页（共 8 页） 要求： 千 600 字； ＠确定文章的中心， ＠）不得抄袭、套作； 有条理有重点地展开叙述； ＠书写要工整，标点要正确，不少 不要出现真实的人名、班名、地名等。 七年级语文第 7 页（共 8 页） 七年级语文第 8 页（共 8 页） … … … … … … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … ． … ： 线 … … … … … … … … … … … … … … … … 大竹县 2024 年秋季义务教育质量监测 七年级语文试卷参考答案 选择题答案（每小题各 3 分） 巳； 1 ｝ |}|9 ~1)2) 一、积累·运用 (30 分） 1. (3 分） A （ B.“狭隘＂的＂隘“应读 ”0i”，不是“yi II 。 C.”称职＂的”称“应读 “chen", 不是 “ch仓ng”。 D.“庇护”的“庇“应读 “bi II, 不是“pi II 。) 2. (3 分） B (A 项“粗旷”的“旷“应为“扩”; C 项“婉蜓“应为“婉蜓”, “蕙“应为“穗”; D 项“御媳＂ 的＂媳“应为“聘”; B 项无书写错误。） 3. (3 分） D(A.“ 叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，此处形容铜锣山脉四季美景合适。 B.“如痴如醉”“流 连忘返“用来体现游客沉醉于晶然山景色很恰当。 C.“古色古香”形容器物、书画等富有古雅的色彩和情调，符合 清河古镇的特点。 D.“ 门可罗雀”意思是大门前可以张网捕雀，形容十分冷落，宾客稀少，与前面说市民蜂拥而至、 商场内摩肩接踵的热闹情景矛盾，使用有误。） 4. (3 分） A(A．句子通顺，逻辑正确， “推进竹产业创新发展，加大科研投入，提升附加值“能够助力乡村振兴， 没有语病。 B...:“甘之如馅“是指甘愿承受艰难、痛苦，用在这里形容品尝美食不恰当，属千用词不当。 C.“避免…… 不再发生”意思表达错误，应该是“避免……发生”。 D.“妄自菲薄”是过分看轻自己，与句子语境中年轻人取得 成就的意思不符，属千用词不当。） 5．默写古诗文中的名篇名句 (6 分） (1) (3 分） O终古高云簇此城＠铁马冰河入梦来＠古道西风瘦马 (2) (3 分） O未若柳絮因风起＠正是江南好风景，落花时节又逄君。 （评分标准：每空 1 分，有错字、别字、漏字、添字，该句不计分。） 6．语言运用(12 分） (1) (3 分）示例：游客朋友们，今天给大家推介大竹酵糟。它色泽晶莹剔透，就像被精心打磨过的水晶。晋一勺 入口，那浓郁的酒香瞬间在鼻腔散开，绵甜的口感紧随其后，如同给味营施了魔法，让您唇齿留香，回味悠长，来 大竹一定要尝尝！ (2) (3 分）示例：瞧，五峰山国家森林公园宛如一位绿衣仙子静立千此。茂密的森林是她飘逸的长发，每一片树 叶都在欢快呼吸，为我们送来清新空气，仿佛在诉说： “欢迎来到天然氧吧！“漫步其中，尘世喧嚣皆抛脑后。 (3) (3 分）示例：江国霖为官清廉、学识渊博，他启示我在成长路上，无论面对学习还是生活的诱惑，都要坚守 本心，勤奋钻研知识，用所学去为社会添彩，做正直有担当之人。 (4) (3 分）示例：竹韵大竹，山水含情，美食留人——魅力大竹欢迎您！ 二、阅读·感赞 (60 分） （一）名著阅陕 (6 分） 7. (6 分） (1) (2 分） 《旧事重提》 阿长是一个善良、朴实而又迷信、晇叨的人 (2) (2 分）大闹天宫 观音菩萨 (3) (2 分）温馨的回忆如《从百草园到三味书屋》，文中回忆了在百草园的快乐生活，描绘了百草园的美丽景色 和有趣的活动，像听蟋蟀弹琴、看云雀高飞等，充满了童真童趣。理性的批判如《二十四孝图》，作者批判了封建 孝道的虚伪和残酷，像“郭巨埋儿”这种故事，展现了封建孝道违背人性的可怕一面。 （二）古诗文阅读 (28 分） 8．诗歌鉴赏 (5 分） (1) (2 分）答：在秋日晴空万里之时，一只仙鹤凌云飞起，它挥动着矫健的翅膀，冲破云层，直上云霄，仿佛要 将诗人豪迈的诗情也带到那澄澈的高空之中。 (2) (3 分）答： ＠《秋词（其一）》表达了诗人乐观豁达、昂扬向上的豪情。诗人开篇就一反常调，认为秋天胜 过春天，以秋日晴空里振翅高飞的仙鹤，展现自己的豪迈气概，不为秋天的肃杀所影响； ＠而《天净沙·秋思》描 绘了一幅冷落暗淡的秋郊夕照图，通过枯藤、老树、昏鸦等一系列衰败、凄凉的意象，抒发了游子漂泊天涯、孤寂 愁苦的思乡之情，基调低沉哀伤，两者情感大相径庭。 9．课内文言文阅读（12 分，每小题 3 分） (1) (3 分）答案： D．“治”在这里是“修养“煦鲁思，不是“治理”。 (2) (3 分）答案： C. A 项“学而时习之”的“学 定学习之意， “夫学须静也”的“学”指学习的过程，意义不同； B 项“以“，前者是＂凭借”，后者表目的； C 项“其“都是代词； B 项“千”，前者是“在”，后者是“对于“。 笥｝ ｛撑｝喜荽:~ (D.“吾日三省吾身”侧重千从为人处世的多个方面反省自身行为是否得当； “静以修身” 侧重千依靠内心的宁静来修养身心，二者侧重点和方式并不完全相同。） 10．课外文言文阅读(12 分） (1) (3 分）答案： B （解析： “目不交睫“中“睫”指“闭上眼睛”，不是“睫毛＂的意思，这里解释有误，所以 选择 B 选项。） (2) (3 分）答案： A（解析：这句话的意思是“当时有个盗贼，听说了他的孝行，经过他的屋子，看到他家徒四壁，最终 不忍心进去”，根据句意和结构断句应为“时有盗者／闻其孝行／过其庐／见其家徒四壁／竟不忍入”，所以选 A选项。） (3) (3 分） O译文：等到母亲去世， （他）在墓旁搭盖小屋守墓三年，哭泣的声音，在乡里都能听到。 ＠译文：孝顺，是做人的根本，哪里值得表彰呢。 七年级语文参考答案第 1 页（共 2 页） (4) (3 分）徐氏被乡里称赞是因为他家贫却极孝顺，母亲生病时悉心照料，母亲去世后守墓三年，风雨天也护视 不怠，其孝行还让盗贼不忍心入室行窃，品德高尚，所以被乡里称赞。 译文：大竹有一户姓徐的人家，家境贫寒，凭借孝顺而闻名。母亲生病时， （他）侍奉汤药， （晚上）不曾合上眼 睛睡觉，连续好几个月都不脱衣服休息。等到母亲去世， （他）在墓旁搭建小屋守墓三年，哭泣的声音，在乡里都 能听到。安葬之后，每遇到刮风下丙， （他）必定到墓地所在之处，守护照看毫不懈怠。 当时有个盗贼，听说了他的孝顺行为，经过他的房屋，看到他家里面只有四面墙壁，最终不忍心进去。乡里的 人都称赞他贤德，官吏想要表彰他的家门，徐氏推辞说： “孝顺，是做人的根本，哪里值得表彰呢。” （三）现代文阅读（25 分） 11．实用类文本阅读 (12 分） (l) (3 分）答：先点明高铁的重要地位，引起读者对高铁相关内容的关注，再引出竹缠绕复合材料，能自然地吸 引读者继续往下阅读，为后文具体介绍该材料在高铁中的应用及优势做铺垫。 (2) (3 分）答：不能删去。运用比喻手法的好处是使竹缠绕复合材料强度和重量方面的特点更加形象、生动，让 读者能更直观地感受到它超强的强度以及轻盈的特性，把抽象的性能特点具象化，增强了文章的趣味性与可读性。 如果删去，就只是枯燥地陈述其特点，难以给读者留下深刻印象，表达效果会大打折扣。 (3) (3 分）答：放在文章结尾处最为恰当。文章前面分别从高铁车厢的外壳及次要承力部件、车厢内饰、隧道建 设中高压风管这几个方面详细阐述了竹缠绕复合材料的优势以及发挥的重要作用，结尾处总结说明其凭借这些卓越 性能成为高铁发展不可或婴的助力元素，起到总结全文、升华主题的作用，俜文章逻辑连音，结构完整。 (4) (3 分）答：竹缠绕 合材料以其独特性能，在高铁多领域应用，有效忨升高铁质量乌建设效率，可见新型材 料能为科技发展“添翼”。生活中，如新型太阳能材料让清洁能源利用更高效。我们应重视研发，让新型材料为各 行业科技进步持续赋能。 12．文学类文本阅读(13 分） (1) (3 分）答案： ＠从李伯每天精心擦拭工具，念叨“老伙计们”，能感受到他对手艺和修理铺的热爱，这是他 坚守多年的精神寄托。＠面对街坊邻居的求助，他总是热情帮忙，急人所急，像对年轻人少收钱、帮独居老人免费 修风扇等，体现出他对邻里的关爱与善良，有着浓浓的人情味，不计回报地为社区奉献。 (2) (3 分）答案：例如“他蹲下身子，双手熟练地握住链条，轻轻一拉一挂，再用钳子调整了一下松紧度，不过 几分钟，自行车就修好了”。这处细节描写， “蹲下身子”“熟练地握住”“轻轻一拉一挂”等动作展现出李伯精 湛娴熟的修理技艺，几十年的经验积累，让他能迅速解决问题； “不过几分钟”突出了他干活的高效，在街坊着急 上班的情况下，快速帮其解决困难，体现出他乐于助人、急人所急的品质，也让读者看到他日常工作状态的一角。 (3) (3 分）答案： O语言描写“能修，我给你找找合适的旧屏，能省不少钱”，表现出李伯的善解人意，他体谅 年轻人的经济难处，主动想办法帮其省钱，质朴的话语传递出温暖。＠动作描写“接过““端详”“翻箱倒柜”“小 心翼翼地拆卸、安装”“紧紧盯着““稳稳当当”等一系列动词，生动地刻画了李伯修理手机时认真专注的状态， 尽管是旧屏、难度大，他依然一丝不苟，既展现技艺高超，又体现他对顾客负责到底的态度，让人物形象丰满立体。 (4) (4 分）答案： CD相同点：两篇文章都蕴含着人性的美好与温暖。 《秋天的怀念》中母亲在困境下对儿子的细 心呵护、无私关爱令人动容：本文中李伯对邻里的热心帮助、不计回报，同样展现了人与人之间真挚的情感，都能 让读者感受到生活中的温悄，给予心灵慰藉。＠不同点： 《秋天的怀念》主题侧重于表现母爱的深沉与伟大，通过 回忆母亲生前照顾生病儿子的点滴，表达对母亲的怀念与感恩；而《社区“守艺人＂》聚焦千社区小人物李伯，以 他坚守修理铺、服务邻里为线索，突出普通人在平凡生活中的坚守与奉献，展现社区生活中的互助风气，歌颂乎凡 人的不凡精神。 （评分标准：语意相近即可） 三、表达·交流 (60 分） 作文等级评分标准 一等 (40~36) 二等（35~30) 二等 (29~20) 四等(19~0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 基 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 础 内容具体 I 内容较具体 内容不够具体 内容单薄 等 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 结构严谨 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚 40 语言流畅 语言较通畅 语言基本通顺 语病多 分 书写整洁清楚 字迹清楚 书写不够整洁、清楚 字迹难辨 符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 标点符号使用规范 标点符号使用较为规范 标点符号使用不够规范 标点符号使用不规范 发 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 展 较能透过现象深入本质 材料较丰富 见解较新颖，材料较新鲜， 级 较能揭示问题产生的原因 形象较丰满 词语生动、句式较灵活 构思较精巧 20 观点具有启发作用 较有意蕴 善于运用修辞手法 联想和想像较为独特 分 表达有一定个性色彩 【说明】 O基础等级评分以题意、 1 内容、语言、文体为重点，全面衡蜇。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选 的文体的要求。 ＠发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ＠缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣 l分。 ＠三个错别字扣 1分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣l~2分（最高扣2分）。 ＠确认为抄袭的作文， “基础等级”在四等之内偏后评分， “发展等级”不给分。 七年级语文参考答案第 2 页（共 2 页）