寒假学练手册44-【新课程寒假作业】2024-2025学年九年级理综

九年级理科综合 优能训练园 1.有A、B、C三瓶无色气体，分 别盛有一氧化碳、二氧化碳、甲烷、 0-L 澄清右灰水 氢气、氧气中的一种，为了判断它们， 燃烧的蜡烛 设计了以下实验： 实验操作步骤： ①将燃着的木条伸进A瓶，在A瓶 ①准备一个千燥的18mm×180mm 中呈现火焰。在火焰的上方罩一干燥 的U形管备用； 的烧杯，过一会儿烧杯内壁有水珠出 ②点燃固定在桌面的蜡烛，将U 现。燃烧反应后向集气瓶倒入澄清石 形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部， 灰水，石灰水变浑浊。 观察U形管内壁的实验现象； ②将燃着的蜡烛伸人B瓶中，瓶口 ③蜡烛燃烧10秒后，将U形管快 产生蓝色火焰。在火焰的上方罩一干 速倒过来，立即向U形管中注入少量的 燥烧杯，没有水珠出现。燃烧后向集 澄清石灰水，振荡，观察实验现象。 气瓶倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 请分析并回答下列问题： ③将灼热的木炭伸人C瓶中，木炭 (1)步骤②中，可以观察到U形 剧烈燃烧发出白光，待反应完全冷却 管内壁的实验现象是 后，倒入紫色石蕊溶液，溶液变成浅 (2)步骤③观察到澄清石灰水变 红色。 浑浊。其发生反应的化学方程式为 根据以上事实，试判断各集气瓶 中分别盛有什么气体。 (3)上述实验现象进一步表明， 蜡烛中一定含有 (填元素符号) 两种元素。 (4)小红同学用U形管代替小烧 杯做实验，你认为这样做的优点有 (填字母)。 A.便于实验操作 探究应用园 B.实验现象明显 2.小红同学借助U形管对蜡烛燃烧 C.产物浓度较低 产物进行创新实验探究，实验装置图 (夹持装置略去)如图。 93 N J 优能训练园 ②性质实验 操作 现象 性质 1.下列碳单质的各种用途中，利 X为澄清石灰水时， CO C0,能与石灰 用了其化学性质的是() 现象为」 水反应 A.作钻头 X为 时，现象 C0,能与水反应 B.作电极 为 生成酸性物质 C.冶炼金属 CO. 低处的蜡烛先熄 ,C02不 D.作冰箱除味剂 灭，高处的蜡烛 燃烧，也不支 2.下列有关碳单质的性质和结构， 后熄灭 持燃烧 说法正确的是() (2)低碳行动方案 A.金刚石和石墨的物理性质有很 同学们展示如图2所示的方案，并 大差异是因为构成它们的原子大小不同 交流讨论、完善方案。 B.用墨书写或绘制的字画能保存 低碳生活 C0,的封存 很长时间而不变色是因为碳的化学性 光盘行动、 生物封存、 质不活泼 减纸减塑、 地质封存、 a等 海洋封存等 C.C表示一个Co分子 低碳行动 D.所有碳单质燃烧只生成二氧 C0,的物理利用 C0,的化学利用 化碳 主要利用C0,的 将C0,转化成含 物理性质，如用于冷 碳元素的物质：如甲 金 探究应用园 藏保鲜、b等 醇、c等 图2 3.【基础实验和跨学科实践】 ①完善方案中的内容（各补写一 (1)C02的制取及性质 条)：a. b. C. ①.制取C02 ②C0,的物理利用 (填“能” 组装一套便于添加稀盐酸的发生 或 “不能”)从总量上减少C02 装置，需用到如图1中的仪器有 ③植树造林，利用绿色植物的 (填字母)。 作用吸收C02 双孔 中单孔 图1 94N J 连续均匀放出把带火星的木条放在集气瓶口，若 持燃烧密度比空气的大二氧化碳的量不足 木条复燃，则氧气已收集满(3)氧气密度大于空 (2)紫色石蕊小花变成红色H,0+C0,一H,C0, 气氧气具有助燃性 4.(1)①长颈漏斗2良好(2)①二氧化锰 第85页：1.D2.C3.D4.(1)在加热条 2Zn+H,SO==ZnSO,+H,(3)NaOH 件下，温度升高，氧分子运动的速率加快(2) 第96页：1.D2.B3.B4.(1)长颈漏斗锥 停止加热后，瓶子倒转，此时氧气浓度传感器位于 形瓶(2)CaC0+2HC1—CaC2+C02↑+H,0 上端而瓶口朝下，CD段氧气浓度远远小于AB段 说明此时的氧气分子主要集中在瓶口位置，故证明 (3)B C CO,+H,OH,CO,CO,+Ca(OH) 氧气的密度比空气的大 =CaCO,+H.O 第86页：1.C2.C3.B4.C5.(1)空气中 第97页：1.B2.D3.(1)铁架台(2)药 含有丰富的氧气资源，用空气制氧成本较低 (2)> 品用量少，可节约药品（或便于观察比较等） (3)2C0,+4K0,=2K,C0,+30,宇航员的呼吸作用 (3)湿润变浑浊CO,+Ca(OH),=CaCO,!+HO 第87页：1，D2.(1)B(2)①2：12b (4)0.44L4.【实验现象】水量减少.比A杯多 ③2H,0电2H,↑+0，↑(3)9003.(1)成本 比C杯少【解释】C杯中的水分子运动到空气中去 【结论】氧气（空气）【反思】白色污染 低 (2)①液氨沸点低，不助燃②氧气 (3】 第98页：1.C2.(1)22(2)1353 2H,0通电2H,↑+0，↑ (1) 2H,+0,世2H,0(2)燃烧产物是水，无污 第88页：1.(1)C (2)①化学 ②+12. 染（叙述合理即可）(3)A(4)使可燃物温 D 3.(1)①分解反应②水分子（或H.0) (2)除去氯化钠（或除掉水中可溶性杂质）蒸 度降低到者火点以下4.(1)Cu5+20,CS0, 馏4.(1)化合物 (2)三 (3)1:3(4)C (2)不产生有毒气体不需要加热（合理即可） 第89页：1.C2.C3.C 4.B5.A6. 第99页：1.B2.D3.【改进与实验】①温度 未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气 规律 顺序 (或空气)接触 【反思与评价】(1)能防止白磷燃 相对分子质量由大到小 Co、CO2,CO.CH 烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康 （2) 碳元素化合价由高到低 CO,、CO.Cm,CH 免橡胶塞因试管内气体受热膨胀而松动（合理即可） 每个分子中原子的个数由多到少 第100页：1.C2.A3.(1)天然气石油 Co、CH4、CO1,CO (2)碳二氧化硫地球温室效应4.(1)不可再生 7.(1)14(2)1:4(3)2.4(4)36.0 (2)气密性密度小(3)没有与氧气接触(4)2 第90页：1.C2.B3.(1)铁粉的剧烈燃烧(2】 C0,+2H,0CH+20, 21.3kg(3)①2KC1012KC1+302↑ ②NaC 大阳 10、4.(1)向右生成的气体逸散到空气中，反应后 第101页：1.A2.D3.(2)CaC0,+2HC 左侧质量减少(2)不变(3)密闭(4)①36 CaCl,+2H,0+C0,↑ (3)有大量气泡产生(4)隔 绝氧气(5)整理、洗涤仪器盐酸酒出(6)①可 第91页：1.D2.(1)反应物相同时，反应条 件（或温度）不同，生成物不同(2)反应物相同 燃物温度达到着火点②可燃物与氧气（或空气）接触 时，反应物的浓度不同，生成物不同3.(1)偏 第102页：1.D2.C3.(1)汽油（合理即 可) (2)CaC0,+2HCl一CaCL,+C0,↑+H,0装置 (2)二氧化硫二氧化氮(3)甲烧热 右 4.(1)AD(2)节省了石油能源、减少了大气 内发生了两个反应，其总质量不变不能证明每个反 污染（合理即可）5.(1)加热使火柴温度达到 应前后总质量不变(3)产生的气体太多，瓶内气 着火点(2)移离水蒸气能保证有充足的氧气 压太大，导致注射器活塞弹出3.65% 6.(1)在空气中，可燃性气体需要达到一定浓度 第92页：1.D2.(1)吸收(2) 三(3) (或量)，达到着火点才会燃烧(2)氧气需要达 分子构成不同3.CC0,C04.(1)纸花不变 到一定浓度（或量），可燃物达到着火点才会燃烧 色纸花变红色(2)水不能使石蕊溶液变红，盐 (3)燃烧不一定需要氧气（或空气） 酸能使其变红 (3)证明二氧化碳与水反应生成 碳酸。5.(1)干燥紫色石蕊纸花2不变色，湿润 第103页：1.B2.A3.(1)①金的化学性质 紫色石蕊纸花3变红湿润紫色石蕊纸花1变红慢， 稳定②Fe,0,+3C0L2Fe+3C0,③Fe+Cus0, 湿润紫色石蕊纸花3变红快 (2)二氧化碳既不能 =FeSO,+CuFe、Cu铁和硫酸铜反应生成的铜 燃烧，也不支持燃烧 覆盖在铁的表面，阻止内部的铁继续反应(2)① 第93页：1.A.甲烷：B.一氧化碳：C.氧气 将已打磨的罐体金属片剪成小碎片，取少量小碎片 2.(1)出现水雾(2)C0,+Ca(OH),=CaC03↓+ 于试管中，加人足量稀盐酸并加热，使之充分反应 H0(3)C、H(4)AB 最终在试管底部残留少量固体物质②原子的排列 第94页：1.C2.C3.(1)①Dade2澄清石 方式不同（或物质的原子构成种类不同）③大于 灰水变浑浊紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变红 第104页：1.C2.A3.B4.C5.(1)AB C0,的密度比空气的大(2)①乘公交出行 人 (2)左边铁丝生锈、右边铁丝没有生锈(3)能够 工降雨甲烷②不能③光合 提供充足的氧气(4)没有对比实验 第95页：1.D2.B3.(1)不能燃烧也不支