寒假学练手册43-【新课程寒假作业】2024-2025学年九年级理综

九年级理科综合 优能训练园 盐酸 稀盐酸 1.下列有关“2C0+0,警2C0,”盐酸 的质量关系，不正确的是( NaOH 溶 A.若56gC0参加反应，则消耗0， 图 图 的质量一定是32g (1)甲同学按图1的方案实验。称 B.若16g0,参加反应，则生成C02 量好后，先把烧杯倾斜后又将烧杯放回 的质量一定是44g 托盘，看到烧杯中产生大量气泡，实验 C.若有10gC0,生成，则消耗CO 结束时，天平指针将 (填“偏 和0，的质量总和一定是10g 左”“偏右”或“指向中间”)。 D.若5gC0和2g02混合点燃，则 (2)乙同学按图2的方案实验。调 C0,生成的质量一定是7g 节天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴 2.比较、分析、归纳是学习化学的 入盐酸，发现天平始终保持平衡，则 重要方法，通过比较可以发现相同的反 试管内发生反应的化学方程式为 应物在不同外界条件下，会发生不同的 。 老师认为用该方案来验 反应。请参照示例归纳反应规律： 证不合适，你认为理由是 化学方程式 规律 反应物相同 (3)丙同学按图3的方案实验。 示 C+0,C0, 时，反应物 将注射器内吸满稀盐酸，全部挤入锥 例 2C+0,点整2C0 的量不同， 形瓶中，一段时间后发现天平指针突 生成物不同 然大幅度向右偏转，你认为可能的原 4Na+0,=2Na,0 (1) 因是 。 若不考虑注 2Na+02兰Na,0 射器活塞自重和摩擦力作用，锥形瓶容 3Cu+8HNO,(稀)兰 积为250mL,注射器实际容积为12mL, 3Cu(N02),+2N0↑+4H,0 (2) Cu+4HNO,(浓)A 吸取1mL的稀盐酸做该实验，欲确保 Cu(NO.),+2NO,+2H.O 实验成功，理论上所用稀盐酸的质量 分数最大为 。(假设稀盐酸密 探究应用园 度为1.0gmL,二氧化碳密度为2.0gL) 3.某班同学设计如图所示的实验 来探究碳酸钙与盐酸反应是否遵守质 量守恒定律。 N J I 优能训练园 探究应用园 1.书写具有保存价值的档案时，按 4.某同学设计了如下一组实验。 规定应使用碳素墨水（用炭黑等制成）。 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸 说明单质碳具有的性质是( 花，分别按下图进行实验。回答下列 A.难溶于水 问题： B.可燃性 稀盐酸 C.熔点高 D.常温化学性质稳定 2.北京冬奥会利用“二氧化碳跨 临界直冷制冰技术”将水快速制成冰。 (1)观察到纸花的颜色变化是： (1)液态二氧化碳汽化的过程 I.纸花变红色；Ⅱ (填“放出”或“吸收”)热量。 Ⅲ.纸花不变色；V (2)干冰和氟利昂都可作制冷剂。 (2)该同学进行的I、Ⅱ两项实 化学式为CCL,F,的氟利昂中含有 验，说明了什么？ 种元素。 (3)在海底低温高压的条件下， (3)该同学进行四组对比实验的 甲烷水合物呈固态，被称 目的是什么？（用文字叙述） 为可燃冰（见图）。冰、 干冰与可燃冰三种“冰” 5.用下图实验研究C0,的性质。 的化学性质不同，其原因 可燃冰 是 3.有一种钙的化合物A,它是白色 缓慢通 干紫 湿润紫色 入C02 石蕊纸花 石蕊纸花 固体，难溶于水，但溶于稀盐酸，并 3 产生无色的气体。将这种气体通入澄 清石灰水，能使石灰水变浑浊，生成 (1)可证明C0,能与水反应的现象 化合物A。这种气体通过炽热的炭层会 是 ,密度比空气大的 生成一种可燃性的有毒气体B,B燃烧 现象是 后的生成物仍是该气体。根据上述变 (2)燃着的木条熄灭，由此可得 化，可推断出A是 ,B是 出C0,具有的性质是 92N J 连续均匀放出把带火星的木条放在集气瓶口，若 持燃烧密度比空气的大二氧化碳的量不足 木条复燃，则氧气已收集满(3)氧气密度大于空 (2)紫色石蕊小花变成红色H,0+C0,一H,C0, 气氧气具有助燃性 4.(1)①长颈漏斗2良好(2)①二氧化锰 第85页：1.D2.C3.D4.(1)在加热条 2Zn+H,SO==ZnSO,+H,(3)NaOH 件下，温度升高，氧分子运动的速率加快(2) 第96页：1.D2.B3.B4.(1)长颈漏斗锥 停止加热后，瓶子倒转，此时氧气浓度传感器位于 形瓶(2)CaC0+2HC1—CaC2+C02↑+H,0 上端而瓶口朝下，CD段氧气浓度远远小于AB段 说明此时的氧气分子主要集中在瓶口位置，故证明 (3)B C CO,+H,OH,CO,CO,+Ca(OH) 氧气的密度比空气的大 =CaCO,+H.O 第86页：1.C2.C3.B4.C5.(1)空气中 第97页：1.B2.D3.(1)铁架台(2)药 含有丰富的氧气资源，用空气制氧成本较低 (2)> 品用量少，可节约药品（或便于观察比较等） (3)2C0,+4K0,=2K,C0,+30,宇航员的呼吸作用 (3)湿润变浑浊CO,+Ca(OH),=CaCO,!+HO 第87页：1，D2.(1)B(2)①2：12b (4)0.44L4.【实验现象】水量减少.比A杯多 ③2H,0电2H,↑+0，↑(3)9003.(1)成本 比C杯少【解释】C杯中的水分子运动到空气中去 【结论】氧气（空气）【反思】白色污染 低 (2)①液氨沸点低，不助燃②氧气 (3】 第98页：1.C2.(1)22(2)1353 2H,0通电2H,↑+0，↑ (1) 2H,+0,世2H,0(2)燃烧产物是水，无污 第88页：1.(1)C (2)①化学 ②+12. 染（叙述合理即可）(3)A(4)使可燃物温 D 3.(1)①分解反应②水分子（或H.0) (2)除去氯化钠（或除掉水中可溶性杂质）蒸 度降低到者火点以下4.(1)Cu5+20,CS0, 馏4.(1)化合物 (2)三 (3)1:3(4)C (2)不产生有毒气体不需要加热（合理即可） 第89页：1.C2.C3.C 4.B5.A6. 第99页：1.B2.D3.【改进与实验】①温度 未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气 规律 顺序 (或空气)接触 【反思与评价】(1)能防止白磷燃 相对分子质量由大到小 Co、CO2,CO.CH 烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康 （2) 碳元素化合价由高到低 CO,、CO.Cm,CH 免橡胶塞因试管内气体受热膨胀而松动（合理即可） 每个分子中原子的个数由多到少 第100页：1.C2.A3.(1)天然气石油 Co、CH4、CO1,CO (2)碳二氧化硫地球温室效应4.(1)不可再生 7.(1)14(2)1:4(3)2.4(4)36.0 (2)气密性密度小(3)没有与氧气接触(4)2 第90页：1.C2.B3.(1)铁粉的剧烈燃烧(2】 C0,+2H,0CH+20, 21.3kg(3)①2KC1012KC1+302↑ ②NaC 大阳 10、4.(1)向右生成的气体逸散到空气中，反应后 第101页：1.A2.D3.(2)CaC0,+2HC 左侧质量减少(2)不变(3)密闭(4)①36 CaCl,+2H,0+C0,↑ (3)有大量气泡产生(4)隔 绝氧气(5)整理、洗涤仪器盐酸酒出(6)①可 第91页：1.D2.(1)反应物相同时，反应条 件（或温度）不同，生成物不同(2)反应物相同 燃物温度达到着火点②可燃物与氧气（或空气）接触 时，反应物的浓度不同，生成物不同3.(1)偏 第102页：1.D2.C3.(1)汽油（合理即 可) (2)CaC0,+2HCl一CaCL,+C0,↑+H,0装置 (2)二氧化硫二氧化氮(3)甲烧热 右 4.(1)AD(2)节省了石油能源、减少了大气 内发生了两个反应，其总质量不变不能证明每个反 污染（合理即可）5.(1)加热使火柴温度达到 应前后总质量不变(3)产生的气体太多，瓶内气 着火点(2)移离水蒸气能保证有充足的氧气 压太大，导致注射器活塞弹出3.65% 6.(1)在空气中，可燃性气体需要达到一定浓度 第92页：1.D2.(1)吸收(2) 三(3) (或量)，达到着火点才会燃烧(2)氧气需要达 分子构成不同3.CC0,C04.(1)纸花不变 到一定浓度（或量），可燃物达到着火点才会燃烧 色纸花变红色(2)水不能使石蕊溶液变红，盐 (3)燃烧不一定需要氧气（或空气） 酸能使其变红 (3)证明二氧化碳与水反应生成 碳酸。5.(1)干燥紫色石蕊纸花2不变色，湿润 第103页：1.B2.A3.(1)①金的化学性质 紫色石蕊纸花3变红湿润紫色石蕊纸花1变红慢， 稳定②Fe,0,+3C0L2Fe+3C0,③Fe+Cus0, 湿润紫色石蕊纸花3变红快 (2)二氧化碳既不能 =FeSO,+CuFe、Cu铁和硫酸铜反应生成的铜 燃烧，也不支持燃烧 覆盖在铁的表面，阻止内部的铁继续反应(2)① 第93页：1.A.甲烷：B.一氧化碳：C.氧气 将已打磨的罐体金属片剪成小碎片，取少量小碎片 2.(1)出现水雾(2)C0,+Ca(OH),=CaC03↓+ 于试管中，加人足量稀盐酸并加热，使之充分反应 H0(3)C、H(4)AB 最终在试管底部残留少量固体物质②原子的排列 第94页：1.C2.C3.(1)①Dade2澄清石 方式不同（或物质的原子构成种类不同）③大于 灰水变浑浊紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变红 第104页：1.C2.A3.B4.C5.(1)AB C0,的密度比空气的大(2)①乘公交出行 人 (2)左边铁丝生锈、右边铁丝没有生锈(3)能够 工降雨甲烷②不能③光合 提供充足的氧气(4)没有对比实验 第95页：1.D2.B3.(1)不能燃烧也不支