11.2 滑轮2024-2025学年教科版（2024）物理八年级下册

《11.2 滑轮》 一．选择题（共10小题） 1．小明利用如图所示的简单机械移动物体，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，已知v1＜v2＜v3。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（　　） A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＝F2＞F3 D．F1＝F2＝F3 2．利用斜面提升物体时，小明同学在斜面顶端设计一个滑轮，如图所示 是为了（　　） A．省力 B．省距离 C．省功 D．变力的作用方向 3．以下简单机械里，能改变力的方向但是不能省力的机械是（　　） A．动滑轮 B．定滑轮 C．斜面 D．滑轮组 4．如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮重及摩擦，则（　　） A．F1＜F2＜F3＜F4 B．F1＞F2＞F3＞F4 C．F1＞F2＝F3＝F4 D．F1＜F2＝F3＝F4 5．以下说法中，正确的是（　　） A．使用动滑轮不省力，但能省距离 B．使用定滑轮不省力，也不省距离 C．使用动滑轮省一半的力，也省一半的距离 D．使用定滑轮省一半的力，用二倍的距离 6．旗杆顶部装有一个定滑轮，它能起到的作用是（　　） A．既不省力，也不能改变施力方向 B．虽不省力，但能改变施力方向 C．既省力，又能改变施力方向 D．虽省力，但不能改变施力方向 7．用一个定滑轮提升重100N的物体，不计轮重、绳重和摩擦，拉力的情况可能是（　　） A．大小为50N，方向向上 B．大小为50N，方向向下 C．大小为100N，方向向上 D．大小为100N，方向向下 8．如图用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，拉力F和动滑轮的重力的大小是（　　） A．拉力F为12N，动滑轮重4N B．拉力F为20N，动滑轮重2N C．拉力F为20N，动滑轮重4N D．拉力F为12N，动滑轮重2N 9．图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（　　） A．它是定滑轮，用它可以省力 B．它是定滑轮，用它可以改变力的方向 C．它是动滑轮，用它可以省力 D．它是动滑轮，用它可以改变力的方向 10．生活中，人们经常要使用简单机械。下列有关简单机械的几种说法中正确的是（　　） A．为了省力，应该用动力臂大于阻力臂的杠杆 B．使用定滑轮可以省力，但不能改变力的方向 C．动滑轮是一种费力的简单机械 D．使用斜面既可以省力，又可以省功 二．填空题（共5小题） 11．如图所示，物体A重100牛，在大小为20牛的拉力F的作用下，则物体A的速度为 　 　米/秒，受到的摩擦力为 　 　牛，绳子自由端移动了 　 　米。 12．如图所示，升国旗时旗杆顶上安装了一个 　 　滑轮，此装置的作用是改变力的 　 　，沿不同方向向下用力，则F1　 　F2。（选填“＞”、“＜”或“＝”） 13．如图是某学校在周一晨会时的升旗仪式，当升旗手缓缓往下拉绳子时，国旗就会慢慢上升，我们可以知道这是由于旗杆顶部有一个 　 　（填“定”或“动”）滑轮，使用该滑轮的好处：它能改变拉力方向，但 　 　（填“能”或“不能”）省力。 14．如图所示，物体重10N，且处于静止状态 （不计绳重和摩擦）　 　N．若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1　 　F2　 　F3。 15．使用定滑轮提升物体时，拉力的作用点移动的距离s与重物移动的距离h之间的关系是　 　，利用定滑轮提升物体所用的拉力F与所提物体的重力G之间的关系是　 　（不计绳重和摩擦）。 三．解答题（共5小题） 16．如图甲所示，用一把弹簧测力计，人就可以拉起3吨重的大象和铁笼　 　。如图乙所示，升旗杆顶部有一个定滑轮，使用它不能省力　 　。如图丙所示漫画说明　 　。 17．物理知识常常存在于我们的生产生活中，更服务于我们的生产生活，例如 （1）在主要交通路口设置示牌“严禁超载”，公交车上播放随车录音“车辆转弯请拉好扶手”，都是防止由于　 　而造成事故的发生。当公交车上的乘客身体向左侧方倾斜时，说明汽车正在向　 　（填“左”或“右”）转弯 （2）拎重物，手会痛。北京市顺义区小店乡农民胡振远发明如图所示的“方便提手”解决了这一问题，并申请了国家专利　 　来减小压强。 （3）我们用的茶壶就是利用　 　的原理给我们的生活带来便利的。请你再例举一个同样应用的事例　 　。 （4）学校操场的国旗杆上的滑轮是定滑轮，它的作用是　 　。 （5）为了每天的天气预报，建立气象局利用氢气球携带小型设备进行数据收集。因为氢气球升到高空时，高空的大气压　 　（填“高”或“低”），球内气压　 　（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，球会自动胀破后下落，从而减小高空污染。 18．杠杆和滑轮等简单机械在我国古代就有了许多巧妙的应用，永宁门是西安城墙的正南门，在永宁门前是一座吊桥（如图﹣1所示），也是扼守城门的第一道防线。古代如有外敌来犯，士兵会将吊桥拉起，重为3000N的均匀杆AB。在B点上方10mC处固定一个定滑轮，绳子通过定滑轮与杆的另一端A相连。不计绳重和摩擦。 （1）护城河上安装的吊桥装置就是一个简易杠杆。在拉起吊桥过程中，吊桥可看作杠杆，桥的重心位于几何重心　 　点； （2）图中使用定滑轮可以 　 　（选填“省力”、“省距离”或“改变动力方向”）；绳子对吊桥的拉力是动力，吊桥受到的 　 　力是阻力。在拉起吊桥的过程中，阻力臂大小 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）； （3）如图所示。在拉起吊桥过程中，请你画出作用在杠杆上的动力F和动力臂L（在图中画）； （4）吊桥未被拉起时，绳AC与桥AB形成的夹角为45°，取1.4 19．在“探究动滑轮工作时的特点”的实验中： （1）测出　 　的总重力，然后按如图所示组装动滑轮。 （2）若实验中提供三种重力不同的钩码：0.2N、0.5N和1N，实验时最好选择　 　。 A．0.2N B．0.5N C．1N （3）实验时，　 　拉弹簧测力计，使钩码　 　上升，读出弹簧测力计的示数。 20．（1）小红用刻度尺测量木块的长度，如图1所示。其中读数方式中正确的是　 　（填“a”或“b”）．此物体的长度是　 　cm。 （2）图2所示现象，说明力可以使物体发生　 　。图3中，A装置是　 　滑轮，使用它的目的是　 　 （3）图4中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两气球中间沿水平方向用力吹气，可观察到两气球　 　（选填“分开”或“合拢”），这是因为气体流速越大的地方，压强越　 　。 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D B D B B D A B A 一．选择题（共10小题） 1．小明利用如图所示的简单机械移动物体，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，已知v1＜v2＜v3。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（　　） A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＝F2＞F3 D．F1＝F2＝F3 【分析】（1）定滑轮只改变力的方向不改变力的大小； （2）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度无关。 【解答】解：由图可知，图中滑轮是定滑轮；图中物体以不同的速度滑动时，所以摩擦力的大小不变，拉A的力等于摩擦力。故ABC错误。 故选：D。 【点评】本题考查了定滑轮的特点，知道定滑轮只改变力的方向不改变力的大小，是解答本题的关键。 2．利用斜面提升物体时，小明同学在斜面顶端设计一个滑轮，如图所示 是为了（　　） A．省力 B．省距离 C．省功 D．变力的作用方向 【分析】定滑轮的实质是等臂杠杆，使用时不能省力，只能改变力的方向。 【解答】解：斜面顶端的这个滑轮是定滑轮，不能省力，更不能省功。 故选：D。 【点评】本题考查了定滑轮的特点，属于基础知识的考查，相对比较简单。 3．以下简单机械里，能改变力的方向但是不能省力的机械是（　　） A．动滑轮 B．定滑轮 C．斜面 D．滑轮组 【分析】不同机械的优缺点都不一样：省力机械费距离，费力机械省距，定滑轮可以改变方向，而动滑轮则不能改变方向，斜面和滑轮组既可以改变力的大小也可以改变力的方向。 【解答】解： A、理想情况下，但不能改变力的方向； B、定滑轮只能改变力的方向，故B符合题意； C、斜面是一种省力机械，故C不符合题意； D、滑轮组既能省力，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查学生对不同机械特点的熟悉情况，知道常见机械的优点，力争会用、巧用。 4．如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮重及摩擦，则（　　） A．F1＜F2＜F3＜F4 B．F1＞F2＞F3＞F4 C．F1＞F2＝F3＝F4 D．F1＜F2＝F3＝F4 【分析】图1是动滑轮，图2、3、4都是定滑轮，不计滑轮重及摩擦，根据动滑轮、定滑轮的特点可得出结论。 【解答】解：图1是动滑轮，不计滑轮重及摩擦，拉力F1的大小：F4＝G 图7、3、4都是定滑轮，根据定滑轮的特点可知，只能改变力的方向8＝F3＝F4＝G， 所以F5＜F2＝F3＝F3，故D正确，ABC错误。 故选D。 【点评】本题主要考查动滑轮、定滑轮的工作特点，动滑轮的拉力计算，分析清楚滑轮的类型是解题的关键，属于滑轮基础题，难度不大。 5．以下说法中，正确的是（　　） A．使用动滑轮不省力，但能省距离 B．使用定滑轮不省力，也不省距离 C．使用动滑轮省一半的力，也省一半的距离 D．使用定滑轮省一半的力，用二倍的距离 【分析】（1）定滑轮的特点：不省力，但可以改变力的方向。 （2）动滑轮的特点：能省一半的力，但不能改变力的方向。 （3）使用任何机械都不能省功。 【解答】解：A、使用定滑轮不能省力，只是改变力的方向。 B、定滑轮的实质是等臂杠杆，也不省距离。 C、使用动滑轮省一半的力，不能再省距离。 D、根据定滑轮的使用特点，也不能省距离。 故选：B。 【点评】主要考查定滑轮、动滑轮的使用特点，理解滑轮的实质和功的原理，并会利用功的原理解释。 6．旗杆顶部装有一个定滑轮，它能起到的作用是（　　） A．既不省力，也不能改变施力方向 B．虽不省力，但能改变施力方向 C．既省力，又能改变施力方向 D．虽省力，但不能改变施力方向 【分析】定滑轮实质是等臂杠杆，使用定滑轮不省力，但可以改变用力方向。 【解答】解： 旗杆顶部装有一个定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，故ACD错。 故选：B。 【点评】本题考查了定滑轮的特点、应用，属于基础题目。 7．用一个定滑轮提升重100N的物体，不计轮重、绳重和摩擦，拉力的情况可能是（　　） A．大小为50N，方向向上 B．大小为50N，方向向下 C．大小为100N，方向向上 D．大小为100N，方向向下 【分析】题目已知是定滑轮，故应该结合定滑轮的特点进行解决判断力的关系。 【解答】解：定滑轮的轮轴是固定不动的，使用定滑轮时不能够省力，但可以改变力的方向； 故选：D。 【点评】解决此类问题需要联系滑轮的特点进行解答，注意定滑轮和动滑轮的区别。 8．如图用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，拉力F和动滑轮的重力的大小是（　　） A．拉力F为12N，动滑轮重4N B．拉力F为20N，动滑轮重2N C．拉力F为20N，动滑轮重4N D．拉力F为12N，动滑轮重2N 【分析】在不计摩擦的情况下，绳子的绕线决定滑轮组的使用效果，有几段绳子承担动滑轮和物体的重力，拉力就是动滑轮和物体总重的几分之一。 【解答】解：同一根绳子上的拉力都相等，因此拉力F就等于弹簧秤的示数12N； 重物和动滑轮的总重由2段绳子承担，则有2F＝G物+G轮，G轮＝7F﹣G物＝2×12N﹣20N＝4N； 故选：A。 【点评】本题考查使用滑轮组的特点，注意有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是动滑轮和物体总重的几分之一是在不计摩擦的条件下。 9．图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（　　） A．它是定滑轮，用它可以省力 B．它是定滑轮，用它可以改变力的方向 C．它是动滑轮，用它可以省力 D．它是动滑轮，用它可以改变力的方向 【分析】轴的位置固定不动的滑轮为定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，使用定滑轮不省力，但可以改变用力方向。 【解答】解：旗杆上滑轮的轴固定不动，为定滑轮，但不能省力、B正确。 故选：B。 【点评】本题考查了定滑轮的特点、应用，属于基础题目。 10．生活中，人们经常要使用简单机械。下列有关简单机械的几种说法中正确的是（　　） A．为了省力，应该用动力臂大于阻力臂的杠杆 B．使用定滑轮可以省力，但不能改变力的方向 C．动滑轮是一种费力的简单机械 D．使用斜面既可以省力，又可以省功 【分析】（1）杠杆的种类有三种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力； （2）滑轮组可以改变力的大小，也可以改变力的方向，也可以既改变力的大小又改变力的方向；根据功的原理省功的机械是不存在的； （3）斜面也是一种简单的机械，使用斜面时省力但费距离；当斜面高度相同，越长越省力。 【解答】解：A、杠杆的种类有三种：省力杠杆、等臂杠杆，关键是看动力臂和阻力臂的大小关系，应该用动力臂大于阻力臂的杠杆； B、定滑轮实质是一个等力臂杠杆，故B错误； C、动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，故C错误； D、当斜面高相同时，据功的原理，故D错误； 故选：A。 【点评】此题考查的是定滑轮、动滑轮和滑轮组省力情况的分析，涉及到的简单机械的内容比较多，平日注意相关知识的积累，要结合现实生活去分析问题，不要总是停留在理想情况下，难度不大。 二．填空题（共5小题） 11．如图所示，物体A重100牛，在大小为20牛的拉力F的作用下，则物体A的速度为 　0.5　米/秒，受到的摩擦力为 　20　牛，绳子自由端移动了 　5　米。 【分析】（1）定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向； （2）根据二力平衡可知f＝F； （3）利用速度公式v＝计算。 【解答】解：10秒内沿水平地面匀速前进5米，则物体A的速度为v＝，水平面上受到的摩擦力f＝F＝20牛，是一个定滑轮，故绳子自由端移动和物体移动的距离相等为5米。 故答案为：7..5；20；5。 【点评】本题考查定滑轮的特点，平衡力和速度的计算，属于基础题。 12．如图所示，升国旗时旗杆顶上安装了一个 　定　滑轮，此装置的作用是改变力的 　方向　，沿不同方向向下用力，则F1　＝　F2。（选填“＞”、“＜”或“＝”） 【分析】使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮不省力，但是可以改变力的方向，实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。 【解答】解：升国旗时旗杆顶上的滑轮固定不动，属于定滑轮，不能改变力的大小1＝F2。 故答案为：定；方向；＝。 【点评】本题考查了定滑轮的特点，属于基础题。 13．如图是某学校在周一晨会时的升旗仪式，当升旗手缓缓往下拉绳子时，国旗就会慢慢上升，我们可以知道这是由于旗杆顶部有一个 　定　（填“定”或“动”）滑轮，使用该滑轮的好处：它能改变拉力方向，但 　不能　（填“能”或“不能”）省力。 【分析】定滑轮是轴固定不动的滑轮，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。 【解答】解：升国旗时，当升旗手缓缓向下拉绳子时，则需要能改变拉力方向的滑轮；使用该滑轮的好处：它能改变拉力方向。 故答案为：定；不能。 【点评】此题考查定滑轮的特点，解决此类问题要结合定滑轮的特点进行分析解答。 14．如图所示，物体重10N，且处于静止状态 （不计绳重和摩擦）　10　N．若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1　＝　F2　＝　F3。 【分析】解决此题要知道定滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向。 【解答】解：图中滑轮是定滑轮，因使用定滑轮不省力，所以手拉弹簧测力计在1位置时的示数为10N； 手拉弹簧测力计在1，3，3三个不同位置时的拉力都是10N1＝F8＝F3； 故答案为：10，＝、＝。 【点评】解决此类题目要结合定滑轮和动滑轮的工作特点进行分析，属于中考中的基础题目。 15．使用定滑轮提升物体时，拉力的作用点移动的距离s与重物移动的距离h之间的关系是　h＝s　，利用定滑轮提升物体所用的拉力F与所提物体的重力G之间的关系是　F＝G　（不计绳重和摩擦）。 【分析】题目已知是定滑轮，故应该结合定滑轮的特点进行解决判断力和距离的关系。 【解答】解：定滑轮的轮轴是固定不动的，使用定滑轮时不能够省力，也不能省距离； 故答案为：h＝s；F＝G。 【点评】解决此类问题需要联系滑轮的特点进行解答，注意定滑轮和动滑轮的区别。 三．解答题（共5小题） 16．如图甲所示，用一把弹簧测力计，人就可以拉起3吨重的大象和铁笼　省力　。如图乙所示，升旗杆顶部有一个定滑轮，使用它不能省力　力的方向　。如图丙所示漫画说明　使用滑轮组可以省力　。 【分析】解决此题要知道： 要判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆； 轴固定不动的滑轮为定滑轮，定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力。 滑轮组既可以省力，用可以改变力的方向； 【解答】解：当杠杆的动力臂远大于阻力臂时，使用杠杆就会较为省力； 定滑轮的特点是不能够省力但可以改变拉力的方向；所以升旗杆顶部安装一个定滑轮； 分析图丙所示漫画不难看出，使用滑轮组是可以省力； 故答案为：省力；力的方向。 【点评】此题考查了对杠杆的分类、定滑轮和滑轮组的工作特点，要结合实例进行分析解答。 17．物理知识常常存在于我们的生产生活中，更服务于我们的生产生活，例如 （1）在主要交通路口设置示牌“严禁超载”，公交车上播放随车录音“车辆转弯请拉好扶手”，都是防止由于　惯性　而造成事故的发生。当公交车上的乘客身体向左侧方倾斜时，说明汽车正在向　右　（填“左”或“右”）转弯 （2）拎重物，手会痛。北京市顺义区小店乡农民胡振远发明如图所示的“方便提手”解决了这一问题，并申请了国家专利　增大受力面积　来减小压强。 （3）我们用的茶壶就是利用　连通器　的原理给我们的生活带来便利的。请你再例举一个同样应用的事例　船闸　。 （4）学校操场的国旗杆上的滑轮是定滑轮，它的作用是　改变力的方向　。 （5）为了每天的天气预报，建立气象局利用氢气球携带小型设备进行数据收集。因为氢气球升到高空时，高空的大气压　低　（填“高”或“低”），球内气压　大于　（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，球会自动胀破后下落，从而减小高空污染。 【分析】（1）物体具有保持原有运动状态不变的性质称为惯性，惯性是一切物体固有的性质，任何物体都有惯性； （2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强； （3）上端开口，下部相连通的容器叫连通器；连通器内的液体不流动时，各容器中的液面就是相平的，如船闸、茶壶、锅炉水位计、涵洞等都是连通器； （4）定滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向； （5）大气压强与高度的关系是：大气的压强随高度的增加而减小。 【解答】解： （1）汽车转弯时，由于惯性人体还保持直行的状态，因此提醒乘客抓好扶手，人的上半身和下半身原来一起向前运动，上半身由于具有惯性继续向前运动； （2）“方便提手”与手的接触面积相对较大，这是在压力一定的情况下； （3）茶壶的壶嘴和壶身就构成了一个连通器，水不流动时，液面就保持在同一水平面上； （4）使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力； （5）氢气球在升高过程中，球外的大气压强越来越小，所以气球体积逐渐增大，就会将球胀破。 故答案为：（1）惯性；右；（2）增大受力面积；船闸；（5）低。 【点评】本题考查了惯性、减小压强的方法、连通器的应用、定滑轮的作用以及大气压与高度的关系，是一道综合性题目。 18．杠杆和滑轮等简单机械在我国古代就有了许多巧妙的应用，永宁门是西安城墙的正南门，在永宁门前是一座吊桥（如图﹣1所示），也是扼守城门的第一道防线。古代如有外敌来犯，士兵会将吊桥拉起，重为3000N的均匀杆AB。在B点上方10mC处固定一个定滑轮，绳子通过定滑轮与杆的另一端A相连。不计绳重和摩擦。 （1）护城河上安装的吊桥装置就是一个简易杠杆。在拉起吊桥过程中，吊桥可看作杠杆，桥的重心位于几何重心　B　点； （2）图中使用定滑轮可以 　改变动力的方向　（选填“省力”、“省距离”或“改变动力方向”）；绳子对吊桥的拉力是动力，吊桥受到的 　重　力是阻力。在拉起吊桥的过程中，阻力臂大小 　变小　（选填“变大”“变小”或“不变”）； （3）如图所示。在拉起吊桥过程中，请你画出作用在杠杆上的动力F和动力臂L（在图中画）； （4）吊桥未被拉起时，绳AC与桥AB形成的夹角为45°，取1.4 【分析】（1）绕固定不动的点转动的点为支点； （2）定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，不省距离，但能改变力的方向；阻碍杠杆转动的力称之为阻力；利用杠杆的平衡条件求解； （3）力臂是支点到力的作用线的距离； （4）杠杆平衡条件算出吊桥被拉起的瞬间拉力F的大小。 【解答】解：（1）在拉起吊桥过程中，吊桥可看作杠杆，因而其支点为B点； （2）定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向，吊桥受到的重力是阻力，吊桥的重心在中点，在拉起吊桥过程中，即阻力臂变小； （3）力臂是支点到力的作用线的距离，如图所示：； （4）绳AC与桥AB形成的夹角为45°，则 ， 根据杠杆平衡条件 吊桥被拉起的瞬间拉力F的大小 。 故答案为：（1）B；（2）改变动力方向；重；（3）；（4）2100N。 【点评】本题考查了杠杆和滑轮的应用，属于综合题。 19．在“探究动滑轮工作时的特点”的实验中： （1）测出　钩码和动滑轮　的总重力，然后按如图所示组装动滑轮。 （2）若实验中提供三种重力不同的钩码：0.2N、0.5N和1N，实验时最好选择　C　。 A．0.2N B．0.5N C．1N （3）实验时，　竖直向上　拉弹簧测力计，使钩码　匀速　上升，读出弹簧测力计的示数。 【分析】（1）利用动滑轮提升重物时，不仅要克服物体的重力，而且要克服动滑轮的重力。 （2）使用动滑轮时，动滑轮的重力越小，钩码的重力越大，做的额外功越小。 （3）利用二力平衡的条件可知，只有让钩码沿竖直方向匀速上升，此时滑轮对钩码的拉力的大小才会等于钩码的重力，测力计的示数才等于拉力的大小。 【解答】解： （1）动滑轮在提升时，不仅要提升物体，所以在探究动滑轮工作时的特点时。 （2）在使用动滑轮提升物体时，同时要克服动滑轮的重力，使用的钩码重力越大越好。 （3）只有让钩码沿竖直方向匀速上升，此时滑轮对钩码的拉力的大小才会等于钩码的重力。 故答案为：（1）钩码和动滑轮；（2）C；匀速。 【点评】本题考查学生对探究动滑轮省力特点实验的掌握情况，注意实验中动滑轮的选取、钩码的选择标准，实验中要竖直向上匀速拉动测力计。 20．（1）小红用刻度尺测量木块的长度，如图1所示。其中读数方式中正确的是　b　（填“a”或“b”）．此物体的长度是　1.65　cm。 （2）图2所示现象，说明力可以使物体发生　形变　。图3中，A装置是　定　滑轮，使用它的目的是　可以改变用力的方向　 （3）图4中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两气球中间沿水平方向用力吹气，可观察到两气球　合拢　（选填“分开”或“合拢”），这是因为气体流速越大的地方，压强越　小　。 【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度时，首先要明确刻度尺的分度值；读数时，视线应该与刻度尺垂直，并且要估读到分度值的下一位。 （2）力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态； （3）根据定滑轮的特点是：不省力，但可改变用力的方向； （4）依据流体的压强与流速的关系来判断气球的运动情况。 【解答】解： （1）图1中刻度尺的分度值是1mm，读数时视线要与尺面垂直；因为需要估读到分度值的下一位，所以物体长度为5.65cm； （2）图2所示现象，手指的压力使气球的形状发生了改变；图3中国旗杆上的滑轮是定滑轮； （3）图3中向两气球中间沿垂直于纸面方向用力吹气时，两气球中间的空气流速加快，小于气球外侧的压强。 故答案为：（1）b；1.65；定；可以改变用力的方向；小。 【点评】（1）刻度尺是初中常用的测量工具，读数时视线要与尺面垂直，且估读到分度值下一位数字； （2）考查了学生对力的作用效果和定滑轮的特点，以及对流体压强和流速的关系的了解和认识，注意物理知识的运用，基础性题目。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/20 11:02:27；用户：sjwocakd；邮箱：13851372384；学号：59917209 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$