2025年中考物理复习专题：运动和力实验、计算题

2025年中考物理复习专题：运动和力实验、计算题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”。 （1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用； （2）每次让小车从同一个斜面的 由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ； （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 ； （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，它将 。 2．在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，小明同学提出了以下几种猜想：  （本题中长方体木块六个面的粗糙情况相同） A．与接触面间的压力大小有关； B．与接触面的粗糙程度有关； C．与接触面积的大小有关． (1) 实验中弹簧测力计应沿 方向拉动长方体木块，使木块在木板(或毛巾、棉布)表面上做 直线运动，根据 知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2) 为了验证以上猜想是否正确，小明同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下表： ①通过1、2、3三次实验数据分析，可得出的结论是 ． ②分析 (填实验序号)三次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； ③通过3、4、5三次实验数据分析，可知滑动摩擦力大小与 无关； (3)若在第1次实验中用3 N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 N； (4)实验中，另一实验小组的小红同学在探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系时，将木块沿水平方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，原因是 ．她将水平方向截去一半后的木块竖直放置，测得木块所受的滑动摩擦力也为原来一半．由（4）中的两个实验，你的结论是： ． 3．小明想探究滑动摩擦力的影响因素。 （1）他选去了一瓶装满水的矿泉水瓶倒放在如图甲所示的长木板上，用弹簧测力计水平拉动做 运动，读出弹簧测力计的示数根据 条件可知，弹簧测力计的示数为矿泉水瓶受到的摩擦力的大小。 （2）若他还想探究压力与滑动摩擦力的关系，在（1）实验器材的基础上（不增加实验器材），他可以采取 后，重复（1）的实验操作。 （3）将装满水的矿泉水瓶倒放在长木板上，他组装了如图乙所示的实验装置，向砂桶中倒入沙子，拉动长木板做加速运动，此时弹簧测力计示数 矿泉水瓶受到的滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。图乙装置在实验过程中，弹簧测力计示数比图甲装置实验的弹簧测力计示数 （选填“稳定”或“不稳定”）。 4．在探究“二力平衡条件”的实验中，小红设计了如图所示的实验装置。 （1）该实验选用较轻的小卡片的目的是忽略卡片所受 对实验的影响； （2）小红将系在小卡片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力的方向相反，并且通过调整 来改变拉力的大小； （3）用手旋转静止的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡，这是为了探究 ；（选填字母） A．平衡力是否作用在同一物体上 B．平衡力是否作用在同一直线上 C．平衡力是否大小相等 （4）小红用剪刀将卡片从中间剪开，松手后发现两半卡片都从手中被加速拉走。可见，二力要平衡，两个力需要作用在 。 5．小明为探究“阻力对物体运动的影响”实验，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车从斜面上滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验方法： 和转换法； （2）让小车从同一斜面上的 由静止自由滑下，通过改变水平表面的粗糙程度，比较小车每次在水平面上滑行的 ，下表是多次实验记录的数据； 接触面 毛巾 棉布 木板 阻力的大小 大 较大 较小 小车运动的距离s/cm 18.3 22.6 26.7 （3）由表格数据可知，运动物体受到的阻力越大，在水平面上运动得越 ；阻力越小，在水平面上运动得越 （选填“远”或“近”）； （4）通过小车在水平面上 ，来反映阻力对小车运动的影响，运用了转换法。 6．如图所示，甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，此时定滑轮的作用是 ，通过调整 来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手瞬间小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，主要原因是( ) A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 7．如下图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。（图中数字是测力计的示数） （1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做 运动，此时，根据 条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数； （2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是 （选填“甲”、“乙”或“丙”）； （3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）。 8．如图所示，A、B是两个材料相同的木块，mA>mB。A、B分别在大小均为10N的水平力F1和F2作用下，在不同的水平地面上以vA=0.1m/s和vB=0.2m/s的速度同时向左做匀速直线运动。 （1）在运动过程中，以B为参照物，A是向 （选填“左”或“右”）运动； （2）在运动过程中，A受到的摩擦力fA与B受到的摩擦力fB关系为：fA fB（选填“>”、“=”或“<”）；并可判断：相比于B，A所在接触的地面更 （选填“光滑”或“粗糙”）； （3）若仅增大F1，此时A受到的滑动摩擦力为f′A，则f′A fB（选填“>”、“=”或“<”）。 二、计算题 9．一辆小车的总质量为500kg在水平路面上水平向右运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍，求： （1）小车受到的重力； （2）小车恰能做匀速直线运动时，小车受到的拉力大小； （3）小车受到的水平向右拉力为350N时，小车受到的合力大小及方向。 10．校车安全，重中之重！如图是现行版校车，采用了多方位的安全设计，切实保护学生的安全。该小车用15min将学生送到距离发车点10km的学校，已知校车的质量为5000kg，当校车在水平路面上匀速直线行驶，校车所受阻力是其车重的0.1倍。（g=10N/kg）求： （1）校车的平均速度； （2）校车匀速行驶时受到的牵引力为多少？ 11．跳伞运动以其自身的惊险和挑战性，被世人誉为“勇敢者的运动”。两位体重均为70kg的双人跳伞运动员在竖直匀速下落的过程中，伞绳对他们的拉力为多大？（不计空气对人的阻力）（）    12．一辆小车，总质量为600kg，在水平路面上向右匀速运动的过程中，受到的阻力是车的重力的0.05倍。 （1）请计算出小车受到的阻力的大小； （2）小车匀速运动时，请计算出小车的拉力的大小。（g=10N/kg） 13．如图，这是一辆鲜奶运输车，空车质量为，运输车装满牛奶后，在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为总重的，（取）求： （1）运输车装满牛奶后，牛奶受到的重力； （2）运输车装满牛奶后，水平地面对运输车的支持力； （3）运输车的牵引力的大小。 14．把一质量为1千克的足球竖直向上抛出，足球在空气中受到重力和阻力的作用，空气阻力方向总跟运动方向相反，大小都是0.3牛。求： (1)足球受到的重力； (2)足球在上升和下降过程中所受合力的大小及方向。 15．一辆小汽车的总质量是1.2t，汽车在平直的公路上匀速行驶，汽车牵引力的大小是车总重的0.6倍，求： （1）地面对汽车的支持力； （2）汽车受到的阻力（g=10N/kg） 16．如图所示是金明中学西校区校内的一块“乐群”景观石，其质量为1300kg，体积为0.5m3。求： （1）景观石的密度； （2）景观石的重力；（g=10N/kg） （3）地面对景观石的支持力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理复习专题：运动和力实验、计算题》参考答案 1． 重 支持 同一高度 速度 小 慢 做匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]小车从斜面上滑下后沿水平面运动，无论小车在水平面上如何运动，小车在竖直方向上始终处于受力平衡状态，由二力平衡可知，小车所受重力等于小车所受水平面的支持力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用。 （2）[3][4]小车从斜面释放的高度越高，到达水平面时的速度就越大，实验时每次让小车从同一个斜面的同一高度由静止开始滑下，可以使小车滑到底端时具有相同的速度。 （3）[5][6]由图中可知，小车从同一高度释放时，在毛巾表面滑行的距离最短，在木板表面滑行的距离最长，故可知在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。 （4）[7]当小车受到的摩擦力越小时，小车的速度减小得越慢，故在此基础上可以进一步推理，当运动物体不受力时，它的速度将不会减小，即做匀速直线运动。 2． 水平 匀速 二力平衡 当接触面的粗糙程度一定时，物体对接触面间的压力越大，滑动摩擦力越大． 1、6、7 接触面积的大小 1.6 接触面间的压力也减小了（一半）； 当接触面的粗糙程度和物体对接触面间的压力都一定时，滑动摩擦力与接触面积的大小无关． 【详解】（1）实验中弹簧测力计应沿水平方向拉动长方体木块，使木块在木板(或毛巾、棉布)表面上做匀速直线运动，则木块处于平衡状态．根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数． （2）①通过1、2、3三次实验数据分析，接触面粗糙程度相同，压力越大，弹簧测力计示数越大，即滑动摩擦力越大．由此得出结论是：当接触面的粗糙程度一定时，物体对接触面间的压力越大，滑动摩擦力越大． ②探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度．因此通过分析1、6、7三次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； ③通过3、4、5三次实验数据分析，压力大小相同，接触面粗糙程度相同，接触面积不同，弹簧测力计示数相同．可知滑动摩擦力大小与接触面积的大小无关． （3）若在第1次实验中用3 N的力水平拉动木块，由于压力大小和接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍为1.6N；木块在水平方向上受非平衡力的作用，做加速运动． （4）小红同学将木块沿水平方向截去一半后，木块对接触面的压力也减小了（一半），测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半． 由（4）中的两个实验，得出的结论是：当接触面的粗糙程度和物体对接触面间的压力都一定时，滑动摩擦力与接触面积的大小无关． 3． 匀速直线 二力平衡 减少瓶中水 等于 稳定 【详解】（1）[1][2]实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着矿泉水瓶做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。 （2）[3]要探究滑动摩擦力与压力的关系，需要保持接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，可以将矿泉水瓶中的水倒出一部分，减小了矿泉水瓶的重力，从而减小了矿泉水瓶对桌面的压力。 （3）[4]由图乙所示实验知道，拉动木板时矿泉水瓶保持不动，矿泉水瓶处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力。 [5]图乙装置在实验过程中，不一定需要匀速拉动长木板，所以弹簧测力计示数比图甲装置实验的弹簧测力计示数稳定。 4． 重力 钩码数量 B 同一物体上 【详解】（1）[1]选择比较轻的卡片，是为了减小重力对实验的影响。 （2）[2]卡片两侧的钩码通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，实验时可以通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。 （3）[3]把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是为了探究平衡力作用在同一直线上，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （4）[4]把小卡片从中间剪开，松手后发现两半卡片都从手中被加速拉走，可见，二力要平衡，需要作用在同一物体上。 5． 控制变量法 同一高度 距离 近 远 运动距离的大小 【详解】（1）[1] 实验中只改变了水平面的粗糙程度，其它因素均保持相同，用到了控制变量法。 （2）[2][3] 根据控制变量法，要让小车从同一斜面上的同一高度由静止自由滑下，通过改变水平表面的粗糙程度，比较小车每次在水平面上滑行的距离来比较阻力对物体运动的影响，用到了转换法。 （3）[4][5] 由表格数据可知，小车在毛巾表面运动最近，在木板表面运动最远，说明运动物体受到的阻力越大，在水平面上运动得越近，阻力越小，在水平面上运动得越远。 （4）[6] 实验中通过小车在水平面上运动距离的大小，来反映阻力对小车运动的影响，运用了转换法。 6． 相反 改变力的方向 钩码数目 不能 用剪刀将纸片从中间剪开 A 【详解】（1）[1]小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力一个水平向左、一个水平向右，方向相反。 [2]定滑轮不能改变力的大小，但是能改变力的方向。 [3]拉力的大小等于所挂钩码重力的大小，通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）[4]当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，小卡片两边的力方向不再同一直线上，松手瞬间小卡片不能平衡。 （3）[5]为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：用剪刀将纸片从中间剪开，使两个拉力作用在两个相同的卡片上，观察卡片的运动状态。 （4）[6]小华选用卡片进行实验，且卡片悬空在空气中，卡片受到的摩擦力很小，几乎可以忽略摩擦力对实验的影响。小明将木块放在水平桌面上，进行实验，木块受到的摩擦力较大，会对实验结果产生影响。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7． 匀速直线 二力平衡 丙 压力 接触面粗糙程度 【详解】（1）[1][2] 实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数。 （2）[3] 读图可知，三次实验中，丙图弹簧测力计的示数最大，所以滑动摩擦力最大的是丙。 （3）[4] 甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，乙的压力较大，所受的摩擦力较大，所以比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关。 [5] 乙、丙两图，压力相同，丙的接触面较粗糙，摩擦力较大，所以比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 8． 右 = 光滑 = 【详解】（1）[1]A、B分别在不同的水平地面上以0.1m/s和0.2m/s的速度同时向左做匀速直线运动。B的速度大于A的速度，若以B为参照物，A相对于B的位置向右改变，故A向右运动。 （2）[2][3]在运动过程中，A、B分别在大小均为10N的水平力F1和F2作用下做匀速直线运动，均处于平衡状态，由二力平衡的条件可知，水平力F1和F2分别与A受到的摩擦力fA、B受到的摩擦力fB是平衡力，故大小相等，则A受到的摩擦力fB、B受到的摩擦力fB均为10N，因此fA=fB。 滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。在水平面上物体对地面的压力大小等于自身重力，由G=mg可得，物体A、B对地面的压力分别为 FA=GA=mAg FB=GB=mBg 由于mA>mB，则FA>FB。但二者所受滑动摩擦力相同，故A所在地面的粗糙程度比B所在地面的粗糙程度小，更光滑。 （3）[4]滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面的粗糙程度有关，而与物体的运动状态无关，也与物体切向的合力大小无关，所以增大F1，不会影响A与地面的摩擦力大小，即 f′A=fA=fB 9．（1）4900N；（2）245N；（3）105N，方向水平向右 【详解】解：（1）小车受到的重力 （2）小车恰能做匀速直线运动时，小车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，所以拉力为 （3）车受到的合力大小 方向与拉力方向相同，水平向右。 答：（1）小车受到的重力是4900N； （2）小车受到的拉力大小是245N； （3）小车受到的合力大小是105N，方向水平向右。 10．（1）40km/h；（2）5000N 【详解】解：（1）车用t=15min=0.25h将学生送到距离发车点s=10km的学校，校车的平均速度 （2）因为校车匀速直线行驶，处于平衡状态，所以校车受到的牵引力与摩擦力大小相等，故牵引力为 答：（1）校车的平均速度为40km/h； （2）校车匀速行驶时受到的牵引力为5000N。 11．1400N 【详解】解：一个运动员的重力为 不计空气对人的阻力，运动员在竖直匀速下落的过程中，伞绳对他们的拉力和他们的重力是一对平衡力，则伞绳对他们的拉力为 答：伞绳对他们的拉力为1400N。 12．（1）300N；（2）300N 【详解】解：（1）小车受到的阻力为 （2）小车匀速运动时，处于平衡状态，受到的拉力与阻力是一对平衡力，二者大小相等，故小车受到的拉力为 答：（1）小车受到的阻力为300N； （2）小车匀速运动时，小车的拉力为300N。 13．（1）5.2×104N；（2）7.2×104N；（3）1.44×104N 【详解】解：（1）牛奶的质量为 牛奶的重力为 （2）装满牛奶后，运输车的总质量为 运输车的总重力为 运输车受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，所以支持力为 （3）在平直公路上匀速行驶时，运输车水平受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以牵引力为 答：（1）运输车装满牛奶后，牛奶受到的重力为； （2）运输车装满牛奶后，水平地面对运输车的支持力为； （3）运输车的牵引力为。 14．(1)9.8N；(2)10.1N竖直向下，9.5N竖直向下 【详解】解：(1)足球受到的重力 (2)上升过程中，阻力竖直向下，重力方向也竖直向下，因此玩具球受到的合力 F1=G+f=9.8N+0.3N=10.1N 方向竖直向下，下降过程中，阻力竖直向上，因此玩具球受到的合力 F2=G-f=9.8N-0.3N=9.5N 方向竖直向下。 答：(1)足球受到的重力9.8N； (2)足球在上升过程中所受合力10.1N，方向竖直向下，足球在下降过程中所受合力9.5N，方向竖直向下。 15．（1）12000N；（2）7200N 【详解】解：（1）汽车的重力 汽车受到地面的支持力 （2）汽车受到的阻力 答：（1）汽车受到地面的支持力是12000N； （2）汽车所受阻力是7200N。 16．（1）2.6×103kg/m3；（2）13000N；（3）13000N 【详解】解：（1）景观石的密度 （2）景观石的重力 G=mg=1300kg×10N/kg=13000N （3）地面对景观石的支持力和它的重力是平衡力，地面对景观石的支持力 F=G=13000N 答：（1）景观石的密度是2.6×103kg/m3； （2）景观石的重力是13000N； （3）地面对景观石的支持力是13000N。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$