精品解析：山东省德州市平原县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

平原县2024—2025学年第一学期八年级期末测试 语文试题 青春如朝日，是个人最宝贵的年华。只有在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔”。学校开展“青春之歌”主题系列活动，请你参加并完成下列任务。 活动一：青春因拼搏而绽放 巴黎奥运会，中国新一代青年他们以勇气、毅力和对卓越的不懈追求，在许多项目中接连收获惊喜，不断创造历史，取得一个个新突破。游泳界的新秀潘展乐以惊人速度、锐不可当的气势创造了神话，让人铭记；18岁的小将邓雅文横空出世，以xián（ ）熟的技术收获了宝贵的金牌，在首次参加奥运的历程中书写了传奇的篇章。历经40年的奋斗和等待，中国花样游泳队终于在巴黎迎来绽放时刻。……他们不仅为国家赢得了荣誉，更彰显了中国人民的精神风貌。巴黎奥运会虽已落下帷幕，但奥运精神激励着无数国人在各自的岗位上努力奋斗拼搏，为实现中华民族伟大复兴的中国梦。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 锐不可当（ ） xián（ ）熟 2. 上文中加横线的句子有语病，请加以修改。 修改意见：_______________ 3. 以下是赞美体育运动员的上联，请补写一句下联使内容连贯。 上联：好健儿奋写体坛新史 下联：__________________ 活动二：青春因奉献而精彩 4. 各个行业的工作者们为我们树立对事执著追求、无私奉献的好榜样。展板组同学把下面这四位奉献者的资料制作成了展板。请你从展板资料中找出其中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 焦裕禄以“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、无私奉献”的精神为广大干部树立了榜样。他的一生，是为人民利益鞠躬尽瘁的一生。 B. 朱彦夫在担任西里镇张家泉村村支书的25年时间里，为了村民的富裕，殚精竭虑、呕心沥血，千方百计发展农业。最终扭转了家乡贫困落后的面貌。 C. 李振华从青丝到白发，从青春到老年，一心向教，矢志不渝，为沂源县的教育奉献了一生，以实际行动诠释了何为教育家精神。 D. 李振声谨小慎微，潜心研究、成为中国小麦远缘杂交育种奠基人，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。 活动三：青春因奋斗而绚烂 中国共产党建党一百多年，革命文化饱含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。为更地学习共产党百年奋斗光辉历程，学校举行“读名著，学奋斗党史”活动。请阅读《红星照耀中国》后完成以下任务。 任务一：海报设计 5. 现邀你作为活动设计师，请在“毛泽东、贺龙、周恩来、徐特立、彭德怀、朱德”候选人中任选一位，设计一张提名宣传海报，为他们应援打CALL！宣传海报应包含以下主要信息：人物名称、提名奖项名称（如“最佳组织奖”——徐海东）、提名理由。 人物名称 提名奖项名称 理由 任务二：精神感悟 材料： 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、桃水夫、宣传员、演员、马夫、看护、秘书，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 6. 结合材料说说为什么“任何民族最有希望的都是少年人”。 任务三：以史鉴今 7. 作为一种特殊的历史文化资源，红色经典并没有随着时代的发展而成为被封存的历史，可以说，红色经典既是历史的，也是当下的。请以“红色经典”为主题，从“历史”与“当下”的关系角度，简要谈谈你的理解。 活动四：青春因传承而厚重 8. 经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力，其优美意境能让人保持内心的平和与超脱，其深邃思想又能促使人们修身正己。板报编写组拟专设一个“传承古诗文·青春”栏目，请你填上合适的古诗文名句。 诗者，融情于景，吟咏性情也。白居易的《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，①____________”描写春花绽放，春草吐绿；崔颢的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，②____________”，诗人远眺汉阳，绿草如茵；杜甫的《春望》中“③____________，恨别鸟惊心。”引发了诗人的忧国和思亲之情。李清照的《渔家傲》中“天接云涛连晓雾，④____________。”展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界。《庭中有奇树》的“庭中有奇树，⑤____________”让人们目睹了富有生机的春日之景；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，⑥____________”描写了江上静态美景，借云之起落来表现江上云霞多变的景象；欧阳修在《采桑子》中描绘了“⑦____________，绿水逶迤”的西湖美丽春景；《雁门太守行》中“角声满天秋色里，⑧____________。”把激战中的边塞风光写得很壮美。 活动五：青春因阅读而增色 阅读下面文段，完成小题 残年 宋·陆游 残年光景易駸駸，屏迹江村不厌深。 新麦熟时蚕上簇，晚莺啼处柳成阴。 短檠已负观书眼，孤剑空怀许国心。 惟有云山差可乐，杖藜谁与伴幽寻？ 9. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 从全诗来看，诗人刻画了一位拄着拐杖、故作轻松乐观、感慨时光流逝的老者形象。 B. 这首诗中诗人驰骋疆场、杀敌报国的志向无法实现，于是借江村云山之景来抒发心中的无奈和苦闷。 C. 诗人隐居江村而不厌其深，既是对现实生活的失望，更是对江村美景的热爱。 D. 尾联下句中，诗人寻幽却无人做伴，表达了诗人既无知音，也无圣主赏识的无奈。 10. 本诗的题目是《残年》，诗人是从哪些方面表现“残”的？请结合诗歌内容做简要分析。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》）五期 【注】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之：即韩愈。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《书上元夜游》中的“书”与《答谢中书书》《与朱元思书》中的“书”都是古代书信的简称。 B. 乙文中“予欣然从之”的“从”与“从流飘荡”的“从”都是跟、随的意思。 C. 乙文中“屠沽纷然”中的“然”意为“……的样子”，与后文“然亦笑韩退之钓鱼无得”中“然”字意思不同。 D. 古代用打更鼓来报夜间时刻，三鼓表示三更。 12. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中的“遂”“亦”“但”三字，将苏轼和张怀民的知音关系展现得淋漓尽致。 B. 甲文通过描写水中竹柏倒影的清新唯美之景，抒发了作者遭受贬谪的悲凉之感。 C. 乙文仅用寥寥数语就将人们带回了千年前海南岛的那个上元节之夜，韵味无穷。 D. 两篇选文的语言平淡自然，在文章结构上都是先叙事，再抒情议论，整体层次分明。 13. 给下面句子划分节奏 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 14. 翻译句子 然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 15. 吕叔湘曾评价苏轼的文章：“或直打所怀，或因事见理，处处有一东坡，其为人，其哲学，皆豁然呈现。”请结合两篇选文的结尾谈谈你对这句话的理解。 博物馆是一座城市的文化地标，“为一座馆，赴一座城”成为越来越多人的情结。走进博物馆，感受别样风情，下面是各小组的成果汇报资料。 【材料一：调查报告览】 走进博物馆的人群分布 人们为什么走进博物馆 【材料二：“博物馆热”升温】 ①2024年春节文旅市场再度升温，各地“人从众”频现，特别是假期不打弹的博物馆，成了民众过年打卡的新时尚。 ②本报北京2月21日电记者从国家文物局获悉：“博物馆热”持续升温，2024年春节假期2月10日至17日，全国博物馆共接待观众7358.01万人次，同比增长98.6%（2023年接待观众3704.86万人次）。 ③为了迎接农历甲辰龙年，各大博物馆纷纷推出与“龙”有关的主题展览。2月6日，中国国家博物馆精心撷选200余件（套）馆藏文物推出的“龙肇新元——甲辰龙年新春文化展”开展。据介绍，此次展览鳞萃自新石器时代至20世纪初的珍贵文物，涵盖青铜器、玉器、瓷器、金银器、漆器和绘画等多种形式。另外，2021年从三星堆遗址八号祭祀坑出土的龙形铜饰，在四川省博物院联合省内多家博物馆推出的“龙行中华——2024年春节贺岁特展”上首次亮相与公众见面，成为民众竞相打卡参观的热点。 ④博物馆何以如此空前“火热”？这背后固然有假期巨大“流量”的加持，但也离不开近年来社会公众日益高涨的文化消费需求。在旅游过程中，人们不再满足走马观花看风景，更希望来一场润泽心灵的深度体验。为回应这股来之不易的热情，各地博物馆的展陈纷纷“上新”，推出更精彩的展览展示，提供更优质的公共服务。 ⑤博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在和未来的桥梁。我们期待着，在游客与博物馆的“双向奔赴”中，助推“博物馆热”持久升温。 【材料三：集章打卡面面观】 逛展集章把文物“带回家” ①前段时间，记者走访了北京多家博物馆，发现博物馆里活跃着这样一群人：手里拿着厚厚的本子或一叠明信片，一进展厅就开始寻找“打卡点”，忙活着盖各式各样的印章。从中可以发现，一股“集章热”正在兴起，“集章”也成了观众“解锁”博物馆文化、对话历史的新方式。北京古代建筑博物馆推出了传统五谷图案印章，吸引了不少到先农坛耤田参与农耕文化活动的学生。“稻子、黍子、谷子、大豆、高粱……这些都是我在耤回里认识的农作物。”四年级学生王拓主动当起小讲解员，“收集这些印章，可以把我学到的知识带回家。” “集章攻略”让兴趣跑偏 ②有人借着“打卡”学到了知识，也有人是为了“集章”而跑到博物馆凑热闹的。走进北京自然博物馆，孙先生和8岁的女儿买了一套48元的集章专用明信片，按照明信片上标注的提示，他们依次走到古哺乳厅，植物厅、恐龙公园等展厅内的“打卡点”，将明信片放入指定的盖章机器下，扳动拉杆，就可获得印有熊猫、红腹锦鸡、水鹿等国家重点保护野生动物图案的印章。孙先生父女俩一路小跑寻找“打卡点”，短短半小时内就完成了“集章任务”。孙先生却感到“不太值”。“本想周末带孩子来博物馆深度游玩，多学习一些自然科学知识，但孩子只惦记着盖章，根本没顾上看展。”他说，“希望博物馆在设计这些好看的印章的同时也能增加和展览的互动性，别让孩子的兴趣跑偏了。” 时尚还需增添文化厚度 ③如何更好地利用“集章打卡”这一形式，发挥博物馆的社会教育功能？中国国家博物馆一研究馆员认为，博物馆要通过活动设计让观众参观到更多展品内容，而不是仅仅停留在“盖章”这一形式上。活动背后需要一系列细节设计的支撑。他举例，集章打卡可以增加问答环节，让观众从展览中寻找关键元素和答案，以此吸引并促使观众停下脚步，将目光聚焦于展品本身，激发观众的观展兴趣。 16. 春节期间各地博物馆热度空前，以下关于博物馆的相关表述不正确的是（ ） A. 2024年春节假期2月10日至17日，全国博物馆接待观众人次同比增长近一倍。 B. 为迎接龙年，中国国家博物馆和四川省博物院等都推出了与“龙”有关主题展览。 C. 博物馆火热的原因包括假期流量加持以及社会公众日益高涨的文化消费需求。 D. 集章打卡活动让所有观众都能更好地学习到知识，充分发挥了博物馆的社会教育功能。 17. 请认真观察材料一的图表，说说你得出的结论。 18. 在活动讨论环节，同学们围绕“博物馆·集章打卡是否有益”展开了讨论。请你阅读材料三，说说你观点。 19. 市博物馆想要吸引周边城市人们来旅游打卡，请根据以上三则材料，为馆长提出相关建议。 一树楝花开 ①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。 ②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树。苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。 ③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古编个蜻蜓。外婆说，她会编一个新娘。 ④“新娘美吗？”我们睁大了眼睛。 ⑤“美呀！发型上插着花。” ⑥恰逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵楝花是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。 ⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时，纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。 ⑧秋天，苦楝树结籽了。一头簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓。又圆又硬苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！ ⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的。但大家都能欣赏。要是不懂分享，那还算什么美？” ⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费动，正适合我。又语重心长地说：“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我听了，心中又欢喜，又备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。 ⑪小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴地的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，地都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候……”在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉，外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手挟着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，地的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。 ⑫后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。 20. 选文围绕“楝花”，叙述了外公外婆哪几件事？请完成表格。 21. 请赏析下面语言。 ①外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。（请从人物描写角度赏析） ②一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地撞在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。（请从修辞手法的角度赏析） 22. 结合文章内容，谈谈你对最后画线句：“纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中”的理解。 23. 本文和朱德《回忆我的母亲》都是回忆性散文，请分析两篇在情感内容和写法上的不同。 活动六：青春因抒写而美丽 24. 写作 奋斗，是青春最亮丽的底色：行动，是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将会怎样抒写你美好的青春呢？ 请以“这样青春才闪耀”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 平原县2024—2025学年第一学期八年级期末测试 语文试题 青春如朝日，是个人最宝贵的年华。只有在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔”。学校开展“青春之歌”主题系列活动，请你参加并完成下列任务。 活动一：青春因拼搏而绽放 巴黎奥运会，中国新一代青年他们以勇气、毅力和对卓越的不懈追求，在许多项目中接连收获惊喜，不断创造历史，取得一个个新突破。游泳界的新秀潘展乐以惊人速度、锐不可当的气势创造了神话，让人铭记；18岁的小将邓雅文横空出世，以xián（ ）熟的技术收获了宝贵的金牌，在首次参加奥运的历程中书写了传奇的篇章。历经40年的奋斗和等待，中国花样游泳队终于在巴黎迎来绽放时刻。……他们不仅为国家赢得了荣誉，更彰显了中国人民的精神风貌。巴黎奥运会虽已落下帷幕，但奥运精神激励着无数国人在各自的岗位上努力奋斗拼搏，为实现中华民族伟大复兴的中国梦。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 锐不可当（ ） xián（ ）熟 2. 上文中加横线的句子有语病，请加以修改。 修改意见：_______________ 3. 以下是赞美体育运动员的上联，请补写一句下联使内容连贯。 上联：好健儿奋写体坛新史 下联：__________________ 【答案】1. ①. dāng ②. 娴 2. 此句成分残缺，应该在句子“中国梦”后面加上“贡献力量”。 3. 示例：众英杰威振民族雄风 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 锐不可当：ruì bù kě dāng，形容来势凶猛，不可阻挡。 娴熟：xián shú，熟练 【2题详解】 本题考查病句修改。 此句成分残缺，“为实现中华民族伟大复兴的中国梦”后面缺少行动内容，可在“中国梦”后面加上“贡献力量”。 【3题详解】 本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上联“好健儿奋写体坛新史”，“好健儿”是名词，“奋写”是动词，“体坛新史”是偏正短语。注意围绕“赞美体育运动员”的主题。 示例：强少年勇创奥运佳绩。 活动二：青春因奉献而精彩 4. 各个行业工作者们为我们树立对事执著追求、无私奉献的好榜样。展板组同学把下面这四位奉献者的资料制作成了展板。请你从展板资料中找出其中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 焦裕禄以“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、无私奉献”的精神为广大干部树立了榜样。他的一生，是为人民利益鞠躬尽瘁的一生。 B. 朱彦夫在担任西里镇张家泉村村支书的25年时间里，为了村民的富裕，殚精竭虑、呕心沥血，千方百计发展农业。最终扭转了家乡贫困落后的面貌。 C. 李振华从青丝到白发，从青春到老年，一心向教，矢志不渝，为沂源县的教育奉献了一生，以实际行动诠释了何为教育家精神。 D. 李振声谨小慎微，潜心研究、成为中国小麦远缘杂交育种奠基人，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。此处指焦裕禄全心全意为人民服务，用这个成语来形容他的一生是非常恰当的，体现了他为人民利益尽心尽力的精神品质； B.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。此处指朱彦夫为了让村民富裕，在担任村支书期间用尽各种方法发展农业，此处能够很好地体现他为村民尽心尽力的状态，使用恰当； C.矢志不渝：表示永远不变心。此处指李振华在沂蒙山区从事教育半个多世纪，从年轻一直到老都一心向教，此处表达了他对教育事业的忠诚和坚持，使用正确； D.谨小慎微：原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。此处指李振声是潜心研究小麦遗传育种，应该是大胆探索、勇于创新等，用“谨小慎微”来形容不符合语境，褒贬失当，可以用“严谨治学”； 故选D 活动三：青春因奋斗而绚烂 中国共产党建党一百多年，革命文化饱含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。为更地学习共产党百年奋斗光辉历程，学校举行“读名著，学奋斗党史”活动。请阅读《红星照耀中国》后完成以下任务。 任务一：海报设计 5. 现邀你作为活动设计师，请在“毛泽东、贺龙、周恩来、徐特立、彭德怀、朱德”候选人中任选一位，设计一张提名宣传海报，为他们应援打CALL！宣传海报应包含以下主要信息：人物名称、提名奖项名称（如“最佳组织奖”——徐海东）、提名理由。 人物名称 提名奖项名称 理由 任务二：精神感悟 材料： 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、桃水夫、宣传员、演员、马夫、看护、秘书，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 6. 结合材料说说为什么“任何民族最有希望的都是少年人”。 任务三：以史鉴今 7. 作为一种特殊的历史文化资源，红色经典并没有随着时代的发展而成为被封存的历史，可以说，红色经典既是历史的，也是当下的。请以“红色经典”为主题，从“历史”与“当下”的关系角度，简要谈谈你的理解。 【答案】5. 示例：朱德、最佳作战奖、朱德的军事才能卓越，他热心朴实，融入了兵民，带好了军队，最终带领人民获得胜利。 6. ①少年人勇于担当，他们有活力，不知倦怠。②有乐观，坚忍，苦干的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。 7. 示例1：红色经典为时代发展注入源源不断的力量。通过阅读红色经典，不仅能够感受到革命先烈们的坚韧不拔，百折不挠的品质；还能激励我们坚定信念，奋勇向前，因此我们应该阅读红色经典。 示例2：新时代为红色经典注入新的内涵。红色经典既有历史背景，又绽放着时代的光彩。在新的时代，我们有新的使命。中华儿女应该坚定信念，迈步向前，为中华民族伟大复兴而奋斗。 【解析】 【5题详解】 本题考查拟写推荐语。 毛泽东是中国共产党和新中国的主要缔造者之一。他在中国革命各个阶段起到了核心的领导作用，提出了符合中国实际情况的革命道路，对中国历史发展起到深远影响。其勇于创新、坚韧不拔、为人民服务的精神足以令人敬仰。 贺龙作为中国人民解放军的创始人之一，以其坚韧不拔的毅力和卓越的军事才能在中国革命史上留下了重要的一笔。他指挥过多次重大战役，展现了非凡的战略思维和坚定的革命信念。不论是在北伐战争中攻克的艰难任务，还是在土地革命时期开创的根据地建设，他始终以高超的组织能力和领导才能推动着民主革命的进程，为中国人民的解放事业作出了巨大贡献。 周恩来这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。他给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替安排了一个旅程，详细列出为时共需九十二天的旅程中的各个项目，他是一位头脑冷静、信念坚定；平易近人、充满活力的领袖。 徐特立一生致力于教育事业，是伟大的人民教育家。他传播先进思想，培养无数英才，为中国革命事业做出不可磨灭的贡献。他以高尚的师德和坚定的意志，影响和激励了一代又一代的革命者，彰显了教育兴国的力量。 彭德怀作为人民解放军的重要指挥官，以其卓越的战略眼光和坚定的革命意志，在抗日战争和解放战争中发挥了关键作用。他的领导能力、勇敢无畏和无私奉献精神，是我军克敌制胜的重要保证，被誉为我军的杰出指挥员之一。 朱德是一位非常自律的领袖，沉默谦虚，爱惜部下，深受民众爱戴，天性温和，说话朴实，喜欢运动和读书，大勇大智，爱党爱民，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家，指挥全军打过大大小小几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次围剿。与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 示例： 人物名称：毛泽东   提名奖项名称：最佳领袖奖   理由：毛泽东作为中国共产党和红军的核心领导者，以其卓越的战略眼光和坚定的革命信念，带领中国人民走上了独立自主的发展道路。他的理论和实践为新中国的成立奠定了坚实基础，展现了非凡的革命才华和领袖魅力，是无数革命者心中的精神旗帜。 【6题详解】 本题考查对关键句子的理解。 “任何民族最有希望的都是少年人”是作者看到少年先锋队队员后的评价，而少年先锋队队员代表着中国的未来和希望，他们的精神状态和思想品格能让我们看到充满希望的中国。 结合任务二第①段“少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、桃水夫、宣传员、演员、马夫、看护、秘书，甚至教员”“少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理”可知，少年先锋队队员在红军中有各种各样的角色，他们不辞辛劳，积极参与军队事务，主动担任各种职责，有担当； 结合任务二第②段“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀！’他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人”可知，少年先锋队员在行军路上不感到倦怠，他们有坚忍、苦干、活泼的精神和热烈的求知欲。这些少年充满活力和希望，他们的精神面貌让人看到民族的未来。 结合任务二第②段“你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，他们渴望学习，如果这些少年能够接受教育，参与国家建设，那么国家就有希望。这些都体现了少年是民族的希望，他们的精神和成长对于国家的未来有着至关重要的意义。 【7题详解】 本题考查谈见解。 “历史”与“当下”的关系角度，这需要作答时要关注红色经典在历史以及现代社会中的双重作用。在历史中指的著作中记录的历史事件，当下指的是这些历史事件的意义，在组织答案是既要分析著作中记录革命家们参加革命的经历，这些经历对青少年的成长有什么启示，红军在革命途中遇到什么困难，这些经历又给人们留下什么样的精神财富。 长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻的远征，是人类历史上罕见的不畏牺牲的远征，是人类历史上罕见的传播理想的远征。红军战士克服了常人难以想象的困难，奇迹般地走过了这段长长的荒蛮之地。在红军战士看来，有坚定不移的信念，没有什么是办不到的。我们面对困境与挫折也不能失去信心。 从贺龙的经历可知，每个人的成长都是一个过程，贺龙曾效力于汪精卫，但最后选择加入共产党，并为此奋斗终身，可见其有自己的立场和坚定的信念。 示例： 红色经典既承载着过去的历史记忆，又影响着当下的社会发展。它们在历史中记载了无数为国家和民族奋斗的感人事迹，激励了一代又一代的中国人。同时，这些作品在当下仍然具有教育和激励作用，是我们继承与弘扬革命精神的重要载体，激发当代人奋发进取的动力。 活动四：青春因传承而厚重 8. 经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力，其优美意境能让人保持内心的平和与超脱，其深邃思想又能促使人们修身正己。板报编写组拟专设一个“传承古诗文·青春”栏目，请你填上合适的古诗文名句。 诗者，融情于景，吟咏性情也。白居易的《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，①____________”描写春花绽放，春草吐绿；崔颢的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，②____________”，诗人远眺汉阳，绿草如茵；杜甫的《春望》中“③____________，恨别鸟惊心。”引发了诗人的忧国和思亲之情。李清照的《渔家傲》中“天接云涛连晓雾，④____________。”展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界。《庭中有奇树》的“庭中有奇树，⑤____________”让人们目睹了富有生机的春日之景；《渡荆门送别》中“月下飞天镜，⑥____________”描写了江上静态美景，借云之起落来表现江上云霞多变的景象；欧阳修在《采桑子》中描绘了“⑦____________，绿水逶迤”的西湖美丽春景；《雁门太守行》中“角声满天秋色里，⑧____________。”把激战中的边塞风光写得很壮美。 【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 感时花溅泪 ④. 星河欲转千帆舞 ⑤. 绿叶发华滋 ⑥. 云生结海楼 ⑦. 轻舟短棹西湖好 ⑧. 塞上燕脂凝夜紫 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蹄、萋、鹦、鹉、洲、溅、帆、滋、棹、塞、脂、凝。 活动五：青春因阅读而增色 阅读下面文段，完成小题 残年 宋·陆游 残年光景易駸駸，屏迹江村不厌深。 新麦熟时蚕上簇，晚莺啼处柳成阴。 短檠已负观书眼，孤剑空怀许国心。 惟有云山差可乐，杖藜谁与伴幽寻？ 9. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 从全诗来看，诗人刻画了一位拄着拐杖、故作轻松乐观、感慨时光流逝的老者形象。 B. 这首诗中诗人驰骋疆场、杀敌报国的志向无法实现，于是借江村云山之景来抒发心中的无奈和苦闷。 C. 诗人隐居江村而不厌其深，既是对现实生活的失望，更是对江村美景的热爱。 D. 尾联下句中，诗人寻幽却无人做伴，表达了诗人既无知音，也无圣主赏识的无奈。 10. 本诗的题目是《残年》，诗人是从哪些方面表现“残”的？请结合诗歌内容做简要分析。 【答案】9. A 10. 表现为“身残”年老体衰，暮年已至；“志残”壮志难酬，报国无门；“情残”无人常识，缺少知音。 【解析】 【导语】宋代诗人陆游的《残年》，通过描绘自己年老体弱、事务繁忙的状态，表现出对时光流逝的无奈和对仕途的失望。全诗基调感伤，展现诗人无力回天的无奈以及对自我生命价值的深刻反思，诗中字里行间流露出对壮志难酬的惋惜。 【9题详解】 本题考查理解诗歌内容。 A项，从诗歌内容来看，诗人年老体衰，已经是“残年光景”，在江村中隐居，自得其乐，眼中耳中都是 江村自然质朴的乡间景色和晚莺婉啭。但只是想到自己的一生壮志难酬，虽然空有为国出力之心，奈何年纪衰老，心有余而力不足了，只能借云山美景来消解忧愁，可是却也没有知音陪伴自己。由此可见，诗人直抒心情失落、惆怅，并不是“故作轻松”，故“故作轻松”说法错误； 故选A。 【10题详解】 本题考查理解诗歌内容。 “残年光景易駸駸，屏迹江村不厌深”的意思是，岁月匆匆流逝，我隐居在江边的村庄，丝毫不觉得厌倦。其中“残年”“易駸駸”直接说明自己年华已老，时光如飞马奔驰一般，一去不复返。“屏迹江村”表现诗人隐居江边，暗示自己报国无门，无法施展抱负。 “短檠已负观书眼，孤剑空怀许国心”的意思是，眼睛已经不适合长时间读书，但心中依然怀着报效国家的壮志。其中“已负观书眼”表现自己年老力衰，视力衰退。“空怀许国心”表现诗人空有报效祖国的心愿，但无人赏识，壮志难酬； “惟有云山差可乐，杖藜谁与伴幽寻”的意思是，唯有那美丽的云山还能给我带来些许欢乐，但又有谁能与我一起拄着拐杖去探寻这些美景呢？“惟有”表现诗人只能与自然为伴的孤独无奈之情。“谁与伴幽寻”表现知音难寻，孤独无人相伴，反映出人到晚年的孤寂。 综上所述，诗人的残表现在：身体衰残，暮年已至；其空有报国之情，壮志难酬；无人赏识，知音难觅的孤独。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》）五期 【注】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之：即韩愈。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《书上元夜游》中的“书”与《答谢中书书》《与朱元思书》中的“书”都是古代书信的简称。 B. 乙文中“予欣然从之”的“从”与“从流飘荡”的“从”都是跟、随的意思。 C. 乙文中“屠沽纷然”中的“然”意为“……的样子”，与后文“然亦笑韩退之钓鱼无得”中“然”字意思不同。 D. 古代用打更鼓来报夜间时刻，三鼓表示三更。 12. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中的“遂”“亦”“但”三字，将苏轼和张怀民的知音关系展现得淋漓尽致。 B. 甲文通过描写水中竹柏倒影的清新唯美之景，抒发了作者遭受贬谪的悲凉之感。 C. 乙文仅用寥寥数语就将人们带回了千年前海南岛的那个上元节之夜，韵味无穷。 D. 两篇选文的语言平淡自然，在文章结构上都是先叙事，再抒情议论，整体层次分明。 13. 给下面句子划分节奏 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 14. 翻译句子 然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 15. 吕叔湘曾评价苏轼的文章：“或直打所怀，或因事见理，处处有一东坡，其为人，其哲学，皆豁然呈现。”请结合两篇选文的结尾谈谈你对这句话的理解。 【答案】11. A 12. B 13. 步城西/入僧舍/历小巷 14. 然而我也笑韩愈，他在一个地方钓鱼没有钓到，就想去更远的地方，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 15. 甲文结尾体现他遭贬谪的悲凉以及自我排遣的情怀，体现旷达乐观的人生态度；乙文结尾引用韩愈的典故，将人生比作钓鱼，体现苏轼对人生得失的辩证思考以及随缘自适的情怀。 【解析】 【导语】这两篇选文展现了苏轼不同人生境遇下的心态与情感。《记承天寺夜游》以闲适的月夜景象为背景，寄托了苏轼仕途失意后的旷达与随性；《书上元夜游》描写儋州元宵节的市井风情，既表现了作者与民同乐的豁达态度，也通过韩愈钓鱼的自嘲反映了苏轼复杂的内心世界。两文语言质朴自然，叙事与议论结合，折射出苏轼超然达观的哲学思想与洒脱的人格魅力。 【11题详解】 本题考查理解文言文实词和文化常识。 A.《书上元夜游》中的“书”的意思“记录、记载”，并非是“书信”的意思。 故选A。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，此处描写了水中竹柏倒影的清新唯美之景，抒发作者月下散步时悠闲自在的情感。并非是“遭受贬谪的悲凉之感”； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷。可知，“步”的宾语是“城西”，“入”的宾语是“僧舍”，“历”的宾语是“小巷”；故断为：步城西/入僧舍/历小巷。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 然：然而；得：得到；远：远的地方；走海者：走到海边的人。 【15题详解】 本题考查理解句子意思。 “或直打所怀，或因事见理，处处有一东坡，其为人，其哲学，皆豁然呈现”，指的是苏轼的文章有些是直接抒发自己的情感，有些通过事件阐述道理，在文章的各个地方都能看到苏轼的特点，他的为人处世和他的哲学思想，都清晰地展现出来。 结合甲文“但少闲人如吾两人者耳”，作者以“闲人”自称，“闲人”，即清闲的人，这里并非指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，表面上是嘲笑自己和张怀民都是清闲的人，是闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州。在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了，这体现作者豁达乐观的情感。 结合乙文“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”，作者引用用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，蕴含着作者对人生得失无定的妙悟，其中有一生“钓鱼无得”的几分自嘲。结合“放杖而笑，孰为得失”，可知：在苏轼看来他虽然被贬到儋州，在外人看来这里远离朝廷的权力中心，不受朝廷重用，无法施展自己的抱负，这是不幸，但在苏轼看来人生的得失无常，就如他在儋州，虽然不受重用，但在上元之夜看到当地百姓安居乐业，经济繁荣，自己又觉得很幸运。这体现作者是随遇而安的情感 由此可见，无论是月色的描绘，还是上元之夜的繁华景象，都反映出他对自然与生活的向往与欣赏。这种热爱自然与生活的态度，也是他被贬谪后保持乐观、积极心态的重要原因之一；苏轼的这种超越功名利禄、随遇而安、热爱自然与生活以及善于自我排遣等特点都是苏轼在被贬谪后，依然能够保持一种积极、乐观、超脱的心态的重要原因。 【点睛】参考译文： 【甲】文： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，（恰好看见）月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，大概是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】文： 己卯年元宵节，我当时在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，只见汉人和少数民族住在一起，各种店铺商贩很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，鼾声响起，一觉醒来又睡去。(我)放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 博物馆是一座城市的文化地标，“为一座馆，赴一座城”成为越来越多人的情结。走进博物馆，感受别样风情，下面是各小组的成果汇报资料。 【材料一：调查报告览】 走进博物馆的人群分布 人们为什么走进博物馆 【材料二：“博物馆热”升温】 ①2024年春节文旅市场再度升温，各地“人从众”频现，特别是假期不打弹的博物馆，成了民众过年打卡的新时尚。 ②本报北京2月21日电记者从国家文物局获悉：“博物馆热”持续升温，2024年春节假期2月10日至17日，全国博物馆共接待观众7358.01万人次，同比增长98.6%（2023年接待观众3704.86万人次）。 ③为了迎接农历甲辰龙年，各大博物馆纷纷推出与“龙”有关的主题展览。2月6日，中国国家博物馆精心撷选200余件（套）馆藏文物推出的“龙肇新元——甲辰龙年新春文化展”开展。据介绍，此次展览鳞萃自新石器时代至20世纪初的珍贵文物，涵盖青铜器、玉器、瓷器、金银器、漆器和绘画等多种形式。另外，2021年从三星堆遗址八号祭祀坑出土的龙形铜饰，在四川省博物院联合省内多家博物馆推出的“龙行中华——2024年春节贺岁特展”上首次亮相与公众见面，成为民众竞相打卡参观的热点。 ④博物馆何以如此空前“火热”？这背后固然有假期巨大“流量”的加持，但也离不开近年来社会公众日益高涨的文化消费需求。在旅游过程中，人们不再满足走马观花看风景，更希望来一场润泽心灵的深度体验。为回应这股来之不易的热情，各地博物馆的展陈纷纷“上新”，推出更精彩的展览展示，提供更优质的公共服务。 ⑤博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在和未来的桥梁。我们期待着，在游客与博物馆的“双向奔赴”中，助推“博物馆热”持久升温。 【材料三：集章打卡面面观】 逛展集章把文物“带回家” ①前段时间，记者走访了北京多家博物馆，发现博物馆里活跃着这样一群人：手里拿着厚厚的本子或一叠明信片，一进展厅就开始寻找“打卡点”，忙活着盖各式各样的印章。从中可以发现，一股“集章热”正在兴起，“集章”也成了观众“解锁”博物馆文化、对话历史的新方式。北京古代建筑博物馆推出了传统五谷图案印章，吸引了不少到先农坛耤田参与农耕文化活动的学生。“稻子、黍子、谷子、大豆、高粱……这些都是我在耤回里认识的农作物。”四年级学生王拓主动当起小讲解员，“收集这些印章，可以把我学到的知识带回家。” “集章攻略”让兴趣跑偏 ②有人借着“打卡”学到了知识，也有人是为了“集章”而跑到博物馆凑热闹的。走进北京自然博物馆，孙先生和8岁的女儿买了一套48元的集章专用明信片，按照明信片上标注的提示，他们依次走到古哺乳厅，植物厅、恐龙公园等展厅内的“打卡点”，将明信片放入指定的盖章机器下，扳动拉杆，就可获得印有熊猫、红腹锦鸡、水鹿等国家重点保护野生动物图案的印章。孙先生父女俩一路小跑寻找“打卡点”，短短半小时内就完成了“集章任务”。孙先生却感到“不太值”。“本想周末带孩子来博物馆深度游玩，多学习一些自然科学知识，但孩子只惦记着盖章，根本没顾上看展。”他说，“希望博物馆在设计这些好看的印章的同时也能增加和展览的互动性，别让孩子的兴趣跑偏了。” 时尚还需增添文化厚度 ③如何更好地利用“集章打卡”这一形式，发挥博物馆的社会教育功能？中国国家博物馆一研究馆员认为，博物馆要通过活动设计让观众参观到更多展品内容，而不是仅仅停留在“盖章”这一形式上。活动背后需要一系列细节设计的支撑。他举例，集章打卡可以增加问答环节，让观众从展览中寻找关键元素和答案，以此吸引并促使观众停下脚步，将目光聚焦于展品本身，激发观众的观展兴趣。 16. 春节期间各地博物馆热度空前，以下关于博物馆的相关表述不正确的是（ ） A. 2024年春节假期2月10日至17日，全国博物馆接待观众人次同比增长近一倍。 B. 为迎接龙年，中国国家博物馆和四川省博物院等都推出了与“龙”有关的主题展览。 C. 博物馆火热的原因包括假期流量加持以及社会公众日益高涨的文化消费需求。 D. 集章打卡活动让所有观众都能更好地学习到知识，充分发挥了博物馆的社会教育功能。 17. 请认真观察材料一的图表，说说你得出的结论。 18. 在活动讨论环节，同学们围绕“博物馆·集章打卡是否有益”展开了讨论。请你阅读材料三，说说你的观点。 19. 市博物馆想要吸引周边城市人们来旅游打卡，请根据以上三则材料，馆长提出相关建议。 【答案】16. D 17. （1）走进博物馆的人群多为18-30岁的年轻人；（2）人们走进博物馆的原因多为兴趣爱好和学习相关知识。 18. 同学们，博物馆“集章打卡”是一项很有意义的活动。“集章”是观众“解锁”博物馆文化、对话历史的新方式，收集这些印章，可以把学到的知识带回家。但是我们也不能让“集章攻略”把兴趣带偏，为了收集印章而跑到博物馆凑热闹。当然，博物馆也需要改进“集章打卡”的方式，如增加问答环节让观众将目光聚焦于展品本身，激发观众的观展兴趣。同学们，让我们一起走进博物馆，感受别样风情吧！ 19. （1）由材料一，可建议：针对不同年龄层次开展不同活动；（2）由材料二，可建议：提高布展的层次，探索新模式、新路径，吸引更多人；（3）由材料三，可建议：采取丰富多彩的互动方式，解锁文博新玩法等。 【解析】 【导语】这篇文章通过三则材料和丰富的数据展现了“博物馆热”现象的兴起。材料一以调查报告的形式，条理清晰地呈现了不同年龄段人群及其参观博物馆的原因。材料二通过具体案例与数据分析，解析了春节博物馆热的原因及提升公众文化需求的重要性。材料三则结合实践例子探讨了“集章打卡”活动的价值与问题。文章选材多样，逻辑清晰，将现象、背景与建议结合，深入而通俗地呈现出当代社会对文化消费的需求及博物馆的社会教育意义。 【16题详解】 本题考查筛选文本信息。 D.结合材料三第②段“有人借着‘打卡’学到了知识，也有人是为了‘集章’而跑到博物馆凑热闹的”“本想周末带孩子来博物馆深度游玩，多学习一些自然科学知识，但孩子只惦记着盖章，根本没顾上看展”，可知：有些人借“集章打卡”活动学到知识，但有些人就是单纯为了“集章打卡”而跑到博物馆凑热闹，并没有学到知识。由此可见本项的说法不当； 故选D。 【17题详解】 本题考查图文转换。 观察材料一的图表可知，走进博物馆的人26岁至30岁占36.27%，18岁至25岁占30.07%，31岁至40岁占22.31%，由此可见，走进博物馆的人群多为18～30岁的年轻人。 人们走进博物馆的原因多样，其中兴趣爱好走进博物馆的占比最高，为50.30%，其次是学习相关知识占44.70%，由此可见，人们走进博物馆的原因大多数是兴趣爱好和学习相关知识。 【18题详解】 本题考查阅读拓展。 这是一道开放性试题，答案不唯一。 结合材料三第①段“从中可以发现，一股‘集章热’正在兴起，‘集章’也成了观众‘解锁’博物馆文化、对话历史的新方式”，第②段“有人借着‘打卡’学到了知识，也有人是为了‘集章’而跑到博物馆凑热闹的”，第③段“中国国家博物馆一研究馆员认为，博物馆要通过活动设计让观众参观到更多展品内容，而不是仅仅停留在‘盖章’这一形式上。活动背后需要一系列细节设计的支撑。他举例，集章打卡可以增加问答环节，让观众从展览中寻找关键元素和答案，以此吸引并促使观众停下脚步，将目光聚焦于展品本身，激发观众的观展兴趣”，可知：“集章打卡”是当今观众“解锁”博物馆文化、对话历史的新方式，它有利于观众参与了解文物的学习中去。有时，有些人就是为了“集章”而凑热闹，没有真正学到知识，专家认为，博物馆要设计多样活动吸引观众参与其中。 示例： 同学们，参与博物馆的“集章打卡”活动真是益处多多。这不仅仅是一种趣味横生的参观模式，更是一堂生动的历史课。每一个印章都承载着文化的记忆，将它们珍藏起来，仿佛是将知识铭记心间。然而，我们也要避免单纯的为了盖章而匆忙游览，失去了深入体验的机会。同时，博物馆也应当优化这一活动，比如融入互动问答，引导我们更加专注于展览的精彩内容，提升我们的探索热情。让我们一起迈步博物馆，去发现那些独特故事吧！ 【19题详解】 本题考查拟写建议。 结合“材料一：调查报告一览”可知：走进博物馆的人群多为18～30岁的年轻人，他们走进博物馆的原因大多数是兴趣爱好和学习相关知识；可见，其他年龄阶段的人很少走进博物馆，博物馆很少项目吸引人们走进博物馆。由此可建议博物馆开展多种活动和加大宣传吸引各年龄段的参观者参与其中。 结合“材料二：‘博物馆热’升温”，第③段“各大博物馆纷纷推出与‘龙’有关的主题展览”，第④段“为回应这股来之不易的热情，各地博物馆的展陈纷纷‘上新’，推出更精彩的展览展示，提供更优质的公共服务”，可知：为了吸引观众，许多博物馆推出主题展览，展陈纷纷“上新”，推出更精彩的展览展示，提供更优质的公共服务；由此可建议，博物馆多点推出有关的主题展览，上新一些其它展陈，注重展览内容的独特性，推出更多新奇的活动，为公众提供优质的公共服务，以吸引更多人。 结合“材料三：集章打卡面面观”，第①段“一股‘集章热’正在兴起，‘集章’也成了观众‘解锁’博物馆文化、对话历史的新方式”，第③段“博物馆要通过活动设计让观众参观到更多展品内容，而不是仅仅停留在‘盖章’这一形式上。活动背后需要一系列细节设计的支撑。他举例，集章打卡可以增加问答环节，让观众从展览中寻找关键元素和答案，以此吸引并促使观众停下脚步，将目光聚焦于展品本身，激发观众的观展兴趣”可知：博物馆要通过设计多种多样有趣的活动让观众了解更多展品内容，采用多种活动方式吸引观众解锁博物馆文化、对话历史。可建议博物馆要举办多种创新活动，如举办集章打卡活动时，增加与展览内容相关的问答或解谜环节，增强观众的学习体验。通过这些有趣的活动让观众了解展品的内容，激发观众的观展兴趣。 一树楝花开 ①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。 ②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树。苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。 ③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古编个蜻蜓。外婆说，她会编一个新娘。 ④“新娘美吗？”我们睁大了眼睛。 ⑤“美呀！发型上插着花。” ⑥恰逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵楝花是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。 ⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时，纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。 ⑧秋天，苦楝树结籽了。一头簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓。又圆又硬苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！ ⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的。但大家都能欣赏。要是不懂分享，那还算什么美？” ⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费动，正适合我。又语重心长地说：“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我听了，心中又欢喜，又备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。 ⑪小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴地的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，地都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候……”在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉，外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手挟着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，地的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。 ⑫后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。 20. 选文围绕“楝花”，叙述了外公外婆的哪几件事？请完成表格。 21. 请赏析下面语言。 ①外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。（请从人物描写角度赏析） ②一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地撞在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。（请从修辞手法的角度赏析） 22. 结合文章内容，谈谈你对最后画线句：“纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中”的理解。 23. 本文和朱德的《回忆我的母亲》都是回忆性散文，请分析两篇在情感内容和写法上的不同。 【答案】20. ①外公外婆在苦楝树下忙自己的事情；②“我”在苦楝树下央求；③外婆训斥我；④外公用苦楝木材为“我”做凳子。 21. （1）神态描写，动作描写，通过“笑”“红晕”“前俯后仰”等词，形象地写出了外婆听到外公夸赞她美丽时的样子，表现了外婆既高兴又害羞的心情。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将苦楝籽比喻为“金铃”，形象地表现了它们的颜色和形状，描绘了苦楝籽在秋阳下的美丽景象，使读者仿佛置身于那个美丽的场景中，感受到了大自然的魅力。表达了作者对苦楝籽的喜爱之情。 22. ①外公外婆已经离去，然而与楝花相关的美好往事却历久弥新，“我”难以忘怀外公外婆对“我”的谆谆教诲：要懂得分享，要勤学苦练。②表达了我对外公外婆的爱戴、感激、怀念之情，③对逝去年华的感慨，对儿时美好生活的留恋。 23. 情感不同：本文除了对外公外婆的感激、怀念、失去亲人的悲痛之外，还有对美好童年的留恋，《回忆我的母亲》表达了对母亲的感激、怀念、失去母亲的悲痛之情； 写法不同：本文以“苦楝树”为线索，对苦楝树情感态度变化，构成全文情感线索。文章脉络清晰，情感层层推进，突出文章主题，我对苦楝树的前后情感形成鲜明对比，给人强烈情感冲击。《回忆我的母亲》按时间顺序，以“勤劳”为叙事线索。 【解析】 【导语】文章通过描写楝花，串联起“我”与外公外婆之间的温馨记忆。通过乡村生活和楝花的细节描绘，表现出无尽的乡愁和对亲情的怀念。外婆用苦楝树和生活教导“我”做人处世的道理，而外公则通过为“我”打造苦楝凳子传递着鼓励与期待。最后，楝花成为了记忆中不变的符号，代表永恒的亲情与怀念。语言清新质朴，情感真挚动人。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“‘我’在苦楝树下玩耍”对应第③段，根据第③段“暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着”可知，外公外婆在苦楝树下忙自己的事情，外公琢磨木头，外婆洗衣服、砍柴。 第二空，已知信息“外婆讲故事、编蜻蜓”对应第③段，根据第③段“我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古编个蜻蜓。外婆说，她会编一个新娘”可知，“我”和表妹在苦楝树下玩累后，央求外婆讲故事和用簕古编东西。 第三空，已知信息“‘我’将苦楝籽带到学校去卖”对应第⑨段，根据第⑨段“外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：‘你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？’良久，外婆才说：‘树虽然是我们种的。但大家都能欣赏。要是不懂分享，那还算什么美？’”可知，外婆因“我”拿苦楝籽卖钱不懂分享一事，对“我”进行了训斥。 第四空，已知信息“‘我’去上学了”对应第⑩段，根据第⑩段“又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子”可知，外公用苦楝木材为“我”做凳子，让“我”拿去学校用。 【21题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）从人物描写角度，句中“笑”“前俯后仰”属于动作描写，生动地展现出外婆听到外公夸赞后，开心到身体不自觉地做出大幅度动作的状态 ；“两颊泛起了红晕”则是神态描写，再结合第⑥段“恰逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：‘噢！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！’”可知，此处将外婆因外公的夸赞，内心既高兴又有些羞涩的神情精准刻画出来，使外婆的形象鲜活且充满生活气息。 （2）从修辞手法角度，“一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃”运用了比喻的修辞手法，把“苦楝籽”比作“金铃”。“金铃”通常色泽金黄，形状圆润，这样的比喻既形象地体现出苦楝籽从青色变为黄色后的色彩特点，又描绘出其饱满圆润的形状。在秋阳照耀下，苦楝籽如同金铃般熠熠闪亮，生动地展现出一幅美丽的秋日苦楝籽挂枝图，让读者能真切感受到大自然的美好，也流露出作者对苦楝籽的由衷喜爱。 【22题详解】 本题考查理解重要语句。 根据第②段“幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树”到第⑩段“外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费动，正适合我。又语重心长地说：‘苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器’”，第⑪段“彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树”等内容可知，“我”小时候在外婆家，围绕着楝树有许多美好回忆，如在楝树下玩耍，外婆因楝花而美丽的样子，以及外婆教导“我”要懂得分享，外公告诉“我”“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器”。虽然时光流逝，外公外婆已经离去，但这些与楝花相关的美好往事以及他们的谆谆教诲，“我”始终难以忘怀，这些记忆在“我”心中历久弥新。 根据第⑪段“彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她……最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手挟着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了”可知，“我”看到外公去世后外婆独自守着老屋与楝树，多次回去看望她，最后一次告别时外婆的样子让“我”永远铭记。这些内容体现了“我”对外公外婆的深厚情感，表达了“我”对外公外婆的爱戴、感激以及他们离世后的深深怀念之情。 根据第②段“记忆深处那段美好时光，也与楝花有关”以及第⑪段“小学毕业后，我和表妹都离开了家乡……我却未察觉，外婆已垂垂老矣”，第⑫段“后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢”可知，与楝花相关的是“我”记忆深处的美好时光，儿时在楝树下玩耍、与家人相处的生活充满快乐。随着时间推移，“我”离开家乡，外婆逐渐老去，曾经的美好时光一去不复返，所以“纵然岁月老去，而记忆常新”，表达了“我”对逝去年华的感慨，以及对儿时那段与楝花相伴的美好生活的深深留恋。 【23题详解】 本题考查比较阅读。 情感内容不同 《一树楝花开》：根据第②段“记忆深处那段美好时光，也与楝花有关”到第⑧段“我把苦楝籽带到学校，卖给同学们……”以及第⑪段“小学毕业后，我和表妹都离开了家乡……最后一次告别外婆时，楝花开得正盛”等内容可知，文中不仅包含对外公外婆的感激、怀念，如外婆教导分享，外公做凳子并教诲勤学苦练，还有对儿时在楝花树下玩耍、用楝籽卖钱等美好童年经历的留恋。 《回忆我母亲》：根据《回忆我的母亲》中“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验……她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”等内容可知，文章主要围绕母亲的勤劳，表达了对母亲的感激、怀念以及失去母亲的悲痛之情，重点突出母亲对作者个人成长和革命理念形成的深远影响，未过多涉及对童年美好时光的留恋。 写法不同 《一树楝花开》：根据第②段“幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树”，此后围绕苦楝树的花开花落、结籽等不同阶段展开叙述，如第③段楝花盛开时的玩耍场景，第⑧段苦楝树结籽时“我”的经历等，可知本文以“苦楝树”为线索，串起与外公外婆相关的种种回忆。同时，从第②段“苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它”到第⑦段“我抬头，才发现楝花也有别样的美”，对苦楝树的情感态度从最初的不喜欢转变为喜爱，这一变化构成全文情感线索，使文章脉络清晰，情感层层推进，前后情感对比鲜明，给读者强烈的情感冲击，突出了文章主题。 《回忆我的母亲》：根据《回忆我的母亲》中“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”“从我能记忆时起，总是天不亮就起床”“庚子年（1900）前后，四川连年旱灾……母亲在家里极能任劳任怨”等内容，按照时间顺序，从母亲生“我”前、“我”能记忆时起、庚子年等不同时间节点，围绕母亲的“勤劳”展开叙述，将母亲一生的经历有条理地呈现，以“勤劳”为叙事线索贯穿全文。 活动六：青春因抒写而美丽 24. 写作 奋斗，是青春最亮丽的底色：行动，是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将会怎样抒写你美好的青春呢？ 请以“这样的青春才闪耀”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 这样的青春才闪耀 这样的青春才闪耀 青春，是一段充满希望与挑战的旅程，是人生中最美好的时光。而在我看来，真正闪耀的青春，必须与奋斗、担当和责任紧密相连。这样的青春，不惧风雨，不畏挫折，以光明的脚步铺就人生的道路。 奋斗是青春的灵魂。岁月静好的背后，总少不了努力拼搏的踪影。没有人能随随便便成功。无数先辈在青春岁月中用汗水书写传奇，用拼搏成就梦想。即使是在成长路上遇到挫折与困惑，我们也应抱着“直挂云帆济沧海”的豪迈信念，以奋斗的姿态迎难而上。学习是一场没有终点的长跑，我们或许会在途中感到疲惫，但越是在困难面前，越是不能退缩。一路风雨兼程，终能收获胜利的果实——这样的奋斗，才让青春展现出光芒万丈的美丽。 担当与责任是青春的重量。作为祖国的未来与民族的希望，青年的青春不仅属于自己，也属于家国。青春的闪耀体现在为追求崇高目标敢于担当，敢于承担责任。无论是生活中的小事，还是社会的大事，我们都应竭尽全力贡献自己的力量。勇敢地站出来、挑起肩上的责任，不让青春在浑浑噩噩中虚度。青年人用担当书写青春，为社会创造价值，这样的青春，无疑是充满意义的。 然而，青春的闪耀不仅体现在个人奋斗和责任意识上，还源自我们在平凡生活中的乐观与善良。有时一个无言的陪伴、一句暖心的话语，也会成为一盏明灯，照亮别人的生活。青春的美好，不是孤芳自赏，而是彼此温暖，彼此成就。 这样的青春，虽如朝阳般短暂，却如星光般永恒。唯有敢于拼搏、不负担当、富于爱心的青春，才能在人生的长河中留下浓墨重彩的一笔。 朋友们，让我们把奋斗和责任写进青春的篇章，让这一份美好在人生的旅途中熠熠生辉！这样的青春，才真正的无悔，才是真正闪耀的青春！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：结合题目“这样的青春才闪耀”，可知：这次作文的核心是“青春”。“青春”不仅仅指代人生的一段特定时期，更是一个充满活力、朝气、希望和梦想的象征。“闪耀”指的是“光彩耀眼”，表现青春的特点。“这样的青春”中的“这样”是个指代词，写作时要将“这样”具体化，如奋斗的青春，担当的青春，积极挑战的青春……结合材料，我们可以提炼出青春的几个重要特点：积极面对困难、勇于挑战、充满希望、奋斗不息。因此，我们应该围绕这些特点，表达对于青春的独特理解和感悟。在立意时，可以从个人经历出发，描述自己在青春期遇到的挑战和困难，以及如何通过不懈的努力和奋斗，实现自己的梦想和目标。也可以从社会角度出发，讨论青年人在当代社会中所扮演的角色和承担的责任，以及他们如何通过自己的努力和贡献，推动社会的进步和发展。 二、构思选材：在写作时，我们可以从自己的亲身经历中选取素材，例如描述一次难忘的挫折或挑战，以及自己如何从中汲取力量，重新振作，最终取得成功。这样的故事能够真实地反映出青春期的困惑、挣扎和成长，具有较强的感染力和说服力；也可以关注身边或社会上的青年人物，描述他们的奋斗故事和成长经历，突出“这样的青春”与“闪耀”的特点。例如可以选取一位创业者、一位科研工作者或一位志愿者等，通过他们的故事，展现当代青年人的精神风貌和价值追求。在文章中可以适当引用一些关于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别”“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情”等，这些名言能够深化文章的主题，增强文章的说服力。在文章的结尾部分，可以展望自己的未来和规划，表达自己对未来的信心和期待。同时，也可以鼓励大家珍惜青春时光，积极追求梦想和目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗，书写自己闪耀的青春岁月。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$