精品解析：广东省东莞市东城区校联考2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度第一学期期末质量自查 八年级语文试题 说明：1.全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请务必用黑色签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、班级等。用2B铅笔把对应的号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能写在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 近日，学校八年级开展“金秋寻墨，泽润人心”的语文主题学习活动，旨在让同学们以读促学，以学促行，以行促悟。请大家积极参与活动，以阅读的感悟点亮思维的星火，以实践的微光绽放智慧的光芒！ 一、基础（20分） 【温故践新我能行】 1. 阅读古诗文不仅可以增长见闻，还能受到熏陶，得到教益。下面是小语同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮她将空缺的古诗文默写在横线上。 经典诗文 诗文美景悦目 “月下飞天镜，（1）______。”李白在《渡荆门送别》写出了水中映月、云霞飘飞；（2）陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。______，______。”写出了人的闲逸而自在和山的静穆而高远；白居易在《钱塘湖春行》里，从（3）“______，______”中，借鸟儿的活动把春意的生动描绘出来；（4）“天接云涛连晓雾，______。”李清照在《渔家傲》的开篇便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。 诗文情思动人 （5）国破山河在，城春草木深。“______，______”（《春望》）；（6）“______？______？但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）。 要旨：赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美！ 2. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与崔颢《黄鹤楼》一诗尾联中抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 自然是我们探索人生的窗口，小语在观察四季后，写下了自己的感想。请阅读下面的文字，完成下面小题。 地气是地中之王，是土地山川赋予的灵气。春日地气还阳，冰雪消融，春风带暖，送来美好的气息，人被春意鼓荡，深吸一口气，好像收纳了天地的新风，神清气爽。夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮，饱满充沛，______，人在zào rè的盛夏得了饱满地气的滋养，精神健旺。秋天，地气浓重，以丰收承载万物，当秋意拂过，稻花飘香，瓜果成熟，让人沉醉，______。冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响，动物们______，人从山川雪野获得一种力量，君子的力量，君子引而不发。一季有一季的风味，我们在沉寂中认识到生命的另一种壮美，春天是轻灵的少女，夏季是xuān áng的青年，秋季宛如rèn láo rèn yuàn的少妇，而冬季是宽厚rén cí的长者。 岁月流转，尝遍四季冷暖才知真正的成长都是悄无声息的。我们应学会在万物俱寂之时沉淀、洗涤和净化自己的心灵，为自己的灵魂寻一方栖息的净土！ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zào rè（ ） （2）xuān áng（ ） （3）rèn láo rèn yuàn（ ） （4）rén cí（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 郁郁葱葱 徘徊不前 屏息敛声 B. 遮天蔽日 徘徊不前 屏息敛声 C. 遮天蔽日 流连忘返 销声匿迹 D. 郁郁葱葱 流连忘返 销声匿迹 5. 语段中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在万物俱寂之时我们应学会沉淀、洗涤和净化自己的心灵。 B. 我们应学会在万物俱寂之时沉淀、洗涤和净化自己的灵魂。 C. 我们应学会在万物俱寂之时净化、沉淀和洗涤自己的心灵。 D. 我们应学会在万物俱寂之时洗涤、沉淀和净化自己心灵。 【诚信之义我会记】小语所在的班级开展“人无信不立”综合性学习活动。 阅读下面的文字，完成下面小题。 本报讯 近日，高州市委统战部组织开展了“做文明市民，树诚信新风”宣传教育活动，旨在通过诚信宣传教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥机关的诚信表率作用，推动诚信体系建设，助力文明城市建设。 在本次活动中，该部为职工举办了诚信专题讲座，宣讲了国家有关社会信用体系建设的法律、法规和相关政策，普及了诚信文化知识，引导全体干部职工牢固树立诚信服务意识，从自身做起，从小事做起，针对廉洁办公、诚信自律等方面进一步加强信用体系建设。同时，利用冼夫人文化推广中心、潘州公园等公共场所，通过面对面、零距离的宣传方式向干部、群众普及信用知识，并发放诚信宣传资料100余份，积极引导广大干部、群众在日常生活中做到知信、用信、守信，让诚信深入人心。 此次诚信宣传教育活动，既弘扬了诚信精神，倡导了文明新风，又对进一步提高干部群众诚信意识，提升城市文明形象起到了积极的推动作用，得到了广大干部群众的一致好评。 6. 请为这则新闻拟写标题，不超过15字。 7. 请你根据新闻的主题，为高州市委统战部写一则宣传标语，要求运用排比修辞手法。 二、阅读（40分） 【山水之景我来赏】 （一）文言文阅读。（17分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自袁枚《游黄山记》） 【注释】①兜笼：即兜子，一种只有座位而没有轿厢的便轿。 8. 解释下面加点词语的意思 （1）自非亭午夜分 （2）不见曦月 （3）或王命急宣 9. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）空谷传响，哀转久绝。 10. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 引五六壮佼者来/属引凄异 B. 幸有土人惯负客者/负势竞上 C. 公步行良苦/良多趣味 D. 路绝矣/绝𪩘多生怪柏 11. 用三条“/”给【乙】文中画线句子断句 余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。 12. 【甲】【乙】都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。 【文化传承我来研】 （二）（10分） 阅读下面非连续文本，完成下面小题。 【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 福建省红色旅游资源示意图（部分） 一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 （摘自《中国青年报》） 【精选案例】 书法是戴敏的一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦。“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心，人也变得很自信了”。 对于冉依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，更不用说用毛笔写字了，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏。学习书法艺术，也是在传承中华文化…… 郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写字不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：读初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 13. 下列选项中与文意不相符的一项（ ） A. 教育部要求，小学一到六年级每周要安排1课时练习书法，普通高中一定要开设书法选修课。 B. 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C. 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D. 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 14. 根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。 15. 就激发学生书法学习兴趣问题，结合以上材料，给学校提三点建议。 【散文传情我来悟】 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大山的女儿 郑敏霞 ①清晨，偶尔读到王金涛的《母亲的目光》：“母亲的目光，是我心头微笑的月亮，洒下叮咛，拨去迷茫……”中秋临近，又适逢周末，我迫不及待地掩上书卷，飞奔回家，陪陪我年老体迈、叶瘦花残的母亲。 ②母亲是一个地道的大山的女儿。小时候，在那个饥荒年代，听说正值中年的外公由于饥饿而病死了。作为家中的长女，母亲也挑起了家庭的重担，帮外婆分担养家糊口的责任。因此，母亲的文化水平是小学三年级，这常常成为父亲奚落她的理由。结婚后，父亲到外镇教书，一离家就是一个月，老老小小全部扔给了母亲。母亲又俨然一家之主，把家里家外打理得井井有条，我们兄妹三人也在母亲这座大山的庇护下一天天成长。 ③依稀记得我五岁那年，半夜发烧，母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生。黑漆漆的夜晚，要穿过茂密的竹林，走过空旷的田野，母亲却一点也不害怕，背着我大步流星地朝着村医家走去。看了医生，开了药，母亲又背着我回家。这时皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了。 ④母亲擅长做各种各样的竹制品。箕、笊、箩、篓这些常见的竹编农具，一经一纬，或插或削，又扭又拧，她总能编织出我们爱不释手的形状。每逢秋天，我和姐姐就用母亲织的笊儿抬着竹箩去竹林里笊竹叶。当太阳下山，炊烟袅袅的时候，那竹箩的空空的大肚子已填满了竹叶、竹壳或禾根、禾衣，母亲在前面扛着竹箩，和我们一起唱着山歌，她走得那样轻盈，夕阳把她的影子拉得很长。 ⑤母亲是个地道的大山女儿，耕田种地样样在行。“一畦春韭绿，十里稻花香。”春时起，母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。母亲在她热爱的土地上，日出而作，日落而归，洒下辛苦的汗水，收获甜甜的喜悦！岁月在母亲年轻的脸上刻下了深深的皱纹，时光在母亲硬朗的身杆上写下了大大的倒C字，她却总是乐呵乐呵地日复一日、年复一年，播种希望，编织梦想！ ⑥我们成家立业了，结婚生子了，母亲又帮我和哥哥带孩子。如今，我们的孩子已上学了，不再需要母亲的帮忙了，但退休在家的父亲已是耄耋之年，他老人家又不愿意跟随在外生活的我们，照顾风烛残年的父亲的饮食起居又自然而然地落到母亲的头上。 ⑦“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”如今，母亲双鬓已花白了，牙齿也差不多掉光了，高大的身躯也佝偻了。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”垂暮之年的母亲依然热爱着她耕耘了几十年的土地，依然日出而作，日落而归，仍然保持着那勤劳、朴实的农村妇女的习惯：种点水稻，种点花生，种点青菜，养几只鸡，养几只鸭……哥嫂一家每次回广东时，总是把一些带着浓浓的妈妈味的土特产塞满车后座。我周末回家时，也经常是青菜呀、米呀拿回去，远嫁的姐姐回来时也总能顺些米粽、龙眼干之类的东西。 ⑧太阳西斜，天色已晚，我又不得不告别庞眉皓发的母亲，踏上归家的路途。发动车子，跟母亲说再见时，蓦然发现坐在屋后石凳上的母亲悄然地擦着眼泪，我的心突然酸了，多希望时光老人能慢点走，让我好好陪陪生我养我的母亲！ ⑨“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”窗外的月光，皎洁地落在大地上，而母亲永远是我们心中那最美丽最深情的人。 （选自《乡土散文》2023年9月，有删改） 16. 本文写了母亲生活中的许多小事。请根据提示填写下面的内容。 时间 事件 ①______ 母亲把家里打理得井井有条，呵护我们的成长 “我”五岁那年 ②_______ ③______ 母亲和我们一起去竹林里笊竹叶 春时起 ④_______ 17. 仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿好在哪里。 句子 原稿 改定稿 （1） 这时母亲深一脚、浅一脚地不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，觉得黑夜也不那么害怕了。 这时皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚地不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了。 （2） 母亲用她勤劳的双手，勾勒出水田，插上秧苗；耕耘出旱地，种上瓜豆。 母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。 （1）___________ （2）___________ 18. 根据你对文章的理解，补全下面的对话，帮助小语理解文章。 小语：我觉得第⑦段划横线句子显得多余，应该删掉。 小文：我不这么认为。_______ 19. 小文想将本文选入班刊，请你帮他拟一个四字词栏目名称，并结合文章的选材和主题说明理由。 【红色精神我来承】 小语班级将举办《红星照耀中国》红色经典阅读活动，根据名著内容，完成下面小题。 （1）______：他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细、一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一位天才的军事家和政治战略家。 （2）______：他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 （3）______：他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成功，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 20. 下面依次填入上文横线处的人物选项，全都恰当的一项是（ ） A. 朱德 彭德怀 毛泽东 B. 毛泽东 朱德 周恩来 C. 毛泽东 彭德怀 朱德 D. 毛泽东 彭德怀 周恩来 21. 班级就“红军是人，是‘疯子’，还是神？”的话题展开了谈论。请结合作品内容阐述你的观点与理由。 三、写作（50分） 【人物之美我来写】 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 “随风潜入夜，润物细无声。”我们的生命经常受到某些人或物的滋养或影响，他们可能是亲朋好友，也可能是一本无言的书，有些我们当时就意识到了，有些时过境迁才恍然大悟。这一切都镌刻在我们的记忆里，让人难以忘怀。 请补充完整“谢谢你，给我______”，然后以此为题写一篇文章。 要求：①字数不少于600字；②内容具体，抒发真感情；③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的班级、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末质量自查 八年级语文试题 说明：1.全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请务必用黑色签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、班级等。用2B铅笔把对应的号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能写在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 近日，学校八年级开展“金秋寻墨，泽润人心”的语文主题学习活动，旨在让同学们以读促学，以学促行，以行促悟。请大家积极参与活动，以阅读的感悟点亮思维的星火，以实践的微光绽放智慧的光芒！ 一、基础（20分） 【温故践新我能行】 1. 阅读古诗文不仅可以增长见闻，还能受到熏陶，得到教益。下面是小语同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮她将空缺的古诗文默写在横线上。 经典诗文 诗文美景悦目 “月下飞天镜，（1）______。”李白在《渡荆门送别》写出了水中映月、云霞飘飞；（2）陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。______，______。”写出了人的闲逸而自在和山的静穆而高远；白居易在《钱塘湖春行》里，从（3）“______，______”中，借鸟儿的活动把春意的生动描绘出来；（4）“天接云涛连晓雾，______。”李清照在《渔家傲》的开篇便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。 诗文情思动人 （5）国破山河在，城春草木深。“______，______”（《春望》）；（6）“______？______？但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）。 要旨：赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美！ 【答案】 ①. 云生结海楼 ②. 山气日夕佳 ③. 飞鸟相与还 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 星河欲转千帆舞 ⑦. 感时花溅泪 ⑧. 恨别鸟惊心 ⑨. 何夜无月 ⑩. 何处无竹柏 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、啄、舞、溅、竹柏”等字词容易写错。 2. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与崔颢《黄鹤楼》一诗尾联中抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【答案】示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【解析】 【详解】本题考查名著和诗句内容理解。 崔颢所作的《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”点明时间，此时是倦鸟归林，游子归家、万物思归之时，而诗人漂泊在外，自然而然产生了无限的思乡之情。在日本仙台学医，远离故国，鲁迅先生看到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到诗句“日暮乡关何处是”，产生对家国的思念，故而印象深刻，记得“这名目”。 自然是我们探索人生的窗口，小语在观察四季后，写下了自己的感想。请阅读下面的文字，完成下面小题。 地气是地中之王，是土地山川赋予的灵气。春日地气还阳，冰雪消融，春风带暖，送来美好的气息，人被春意鼓荡，深吸一口气，好像收纳了天地的新风，神清气爽。夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮，饱满充沛，______，人在zào rè的盛夏得了饱满地气的滋养，精神健旺。秋天，地气浓重，以丰收承载万物，当秋意拂过，稻花飘香，瓜果成熟，让人沉醉，______。冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响，动物们______，人从山川雪野获得一种力量，君子的力量，君子引而不发。一季有一季的风味，我们在沉寂中认识到生命的另一种壮美，春天是轻灵的少女，夏季是xuān áng的青年，秋季宛如rèn láo rèn yuàn的少妇，而冬季是宽厚rén cí的长者。 岁月流转，尝遍四季冷暖才知真正的成长都是悄无声息的。我们应学会在万物俱寂之时沉淀、洗涤和净化自己的心灵，为自己的灵魂寻一方栖息的净土！ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zào rè（ ） （2）xuān áng（ ） （3）rèn láo rèn yuàn（ ） （4）rén cí（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 郁郁葱葱 徘徊不前 屏息敛声 B. 遮天蔽日 徘徊不前 屏息敛声 C. 遮天蔽日 流连忘返 销声匿迹 D. 郁郁葱葱 流连忘返 销声匿迹 5. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在万物俱寂之时我们应学会沉淀、洗涤和净化自己的心灵。 B. 我们应学会在万物俱寂之时沉淀、洗涤和净化自己的灵魂。 C. 我们应学会在万物俱寂之时净化、沉淀和洗涤自己的心灵。 D. 我们应学会在万物俱寂之时洗涤、沉淀和净化自己的心灵。 【答案】3. ①. 燥热 ②. 轩昂 ③. 任劳任怨 ④. 仁慈 4. D 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 （1）燥热： zào rè，形容 （天气）干燥炎热。 （2）轩昂：xuān áng，意思是精神饱满，气度不凡，也指身材高大。 （3）任劳任怨：rèn láo rèn yuàn，承担一切辛劳和埋怨。办事不辞劳苦，不计较别人的埋怨。 （4）仁慈：rén cí，意思是指仁爱、慈善。 【4题详解】 本题考查词语运用。 郁郁葱葱：意思是形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。 遮天蔽日：某种物体遮住了天，以致不见日光。形容山峰、树木、旗帜以及飞虫、飞鸟等多而密。 结合“夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮，饱满充沛”可知，修饰对象是树木草叶，突出的是夏天树木草叶的茂盛，而且“草叶”不能遮天蔽日，故选“郁郁葱葱”。 徘徊不前：犹豫不决，停步不前。比喻总在一个地点不能前进。 流连忘返：指沉迷于游乐，没有节制，想不起返回。形容留恋风光景物，舍不得离去。 结合“秋天，地气浓重，以丰收承载万物，当秋意拂过，稻花飘香，瓜果成熟，让人沉醉”可知，这里之秋天景色美好、农作物丰收，这些美好令人舍不得离去，故选“流连忘返”。 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。 结合“冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响，动物们”可知，这里指冬天之时，动物们隐藏自己的踪迹，故选“销声匿迹”。 故选D。 【5题详解】 本题考查病句。 画线句语序不当，“沉淀、洗涤和净化”语序不当，“洗涤”是第一步，洗涤是洗去了杂质，剩下的是精华，故第二步是“沉淀”，在沉淀之后，整个心灵得到了净化，这是最终的结果。故正确语序是：洗涤、沉淀、净化。 故选D。 【诚信之义我会记】小语所在的班级开展“人无信不立”综合性学习活动。 阅读下面的文字，完成下面小题。 本报讯 近日，高州市委统战部组织开展了“做文明市民，树诚信新风”宣传教育活动，旨在通过诚信宣传教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥机关的诚信表率作用，推动诚信体系建设，助力文明城市建设。 在本次活动中，该部为职工举办了诚信专题讲座，宣讲了国家有关社会信用体系建设的法律、法规和相关政策，普及了诚信文化知识，引导全体干部职工牢固树立诚信服务意识，从自身做起，从小事做起，针对廉洁办公、诚信自律等方面进一步加强信用体系建设。同时，利用冼夫人文化推广中心、潘州公园等公共场所，通过面对面、零距离的宣传方式向干部、群众普及信用知识，并发放诚信宣传资料100余份，积极引导广大干部、群众在日常生活中做到知信、用信、守信，让诚信深入人心。 此次诚信宣传教育活动，既弘扬了诚信精神，倡导了文明新风，又对进一步提高干部群众诚信意识，提升城市文明形象起到了积极的推动作用，得到了广大干部群众的一致好评。 6. 请为这则新闻拟写标题，不超过15字。 7. 请你根据新闻的主题，为高州市委统战部写一则宣传标语，要求运用排比修辞手法。 【答案】6. 做文明市民 树诚信新风 7. 示例：讲社会公德做一个有爱心的人，讲家庭美德做一个有孝心的人，讲个人品德做一个有责任心的人。 【解析】 【6题详解】 本题考查拟写标题。 结合“近日，高州市委统战部组织开展了‘做文明市民，树诚信新风’宣传教育活动，旨在通过诚信宣传教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥机关的诚信表率作用，推动诚信体系建设，助力文明城市建设”概括可得：做文明市民，树诚信新风。 【7题详解】 本题考查拟写宣传标语。注意运用排比的修辞手法。 示例：弘扬社会美德方便大众，培养家庭美德温暖亲人，塑造个人品德待人真诚。 二、阅读（40分） 【山水之景我来赏】 （一）文言文阅读。（17分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自袁枚《游黄山记》） 【注释】①兜笼：即兜子，一种只有座位而没有轿厢的便轿。 8. 解释下面加点词语的意思 （1）自非亭午夜分 （2）不见曦月 （3）或王命急宣 9. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）空谷传响，哀转久绝。 10. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 引五六壮佼者来/属引凄异 B. 幸有土人惯负客者/负势竞上 C. 公步行良苦/良多趣味 D. 路绝矣/绝𪩘多生怪柏 11. 用三条“/”给【乙】文中画线句子断句 余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。 12. 【甲】【乙】都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。 【答案】8. （1）自（如果）（2）曦（太阳）（3）或（有时） 9. （1）即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。（2）在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。 10. C 11. 余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下 12. 【甲】文的三峡具有连绵不断、雄奇险拔的特点，从“重岩叠嶂，隐天藏日”的正面描写和“自非亭午夜分，不见曦月”的侧面描写可知；【乙】文描绘的黄山具有险仄、奇雄的特点，从“虽兜笼不能容”“步行良苦”“路绝矣”“蹑木梯而上，万峰刺天”等正面和侧面描写分析可知。 【解析】 【导语】本文节选自古代游记作品，通过对比描写三峡和黄山的自然景观，展现了山水的壮丽与奇特。甲文描绘了三峡的险峻秀丽，以“隐天蔽日”“素湍绿潭”等意象表现其磅礴气势及静谧之美；乙文则通过对旅途艰险的亲历，烘托出黄山的奇险幽深。此外，两文均通过动植物和登山体验，传递出自然环境对人的震撼与启迪，突出山水的神韵与趣味。 【8题详解】 本题考查文言词语解释 （1）句意：如果不是在正午或半夜的时候。自，如果。 （2）句意：就看不见太阳和月亮。曦，太阳。 （3）句意：有时皇帝的命令要紧急传达。或，有时。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）虽，即使；乘，骑着、驾着；奔，这里指飞奔的马，动词作名词；御，驾驭；疾，快。 （2）空谷，空旷的山谷；传，传来；响，回声；哀转，声音悲哀婉转；久，长时间；绝，消失。 【10题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.带领、领来/延长； B.背/凭借； C.相同，都是“很”的意思； D.断/极，极高的； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我游览完白岳峰后，就去沐浴黄山温泉。温泉水甘甜而且清凉，（温泉）在悬崖的下面。“余游白岳毕”表达游览白岳峰这件事结束，与后文断开；“遂浴黄山之汤泉”写接着去沐浴黄山温泉，表达一个完整的行为，与后文断开；“泉甘且冽”描述温泉的特点，“在悬崖之下”表明温泉的位置，二者之间断开。 据以上分析断句为：余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 甲文“山”的特点：根据甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，直接描写了三峡两岸的山层层叠叠，岩石高耸，几乎遮蔽了天空和太阳，从正面突出了三峡的山连绵不断、高耸险峻的特点。根据“自非亭午夜分，不见曦月”可知，意思是如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮，通过这种特殊时间才能见到日月的侧面描写，进一步强调了三峡的山高耸入云，遮挡了光线，突出了山的雄奇险拔。 乙文“山”的特点：根据乙文“从此山径仄险，虽兜笼不能容”“公步行良苦”可知，从和尚告知山路狭窄危险，连兜笼都容不下，以及强调步行非常辛苦，从侧面体现出黄山山路的险仄难行，突出了黄山山势的险峻。根据“路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天”可知，先是写山路中断，只能踩着木梯向上攀登，接着描述万座山峰直刺苍穹，“路绝”正面写出登山的艰难，“万峰刺天”正面描绘出黄山山峰的奇雄，突出了黄山山峰的高峻和奇特。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，就看不见太阳和月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空谷中传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】癸卯年四月二日，我游览完白岳峰后，就在黄山的温泉里洗澡。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。您自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”和尚便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还能勉强坚持，等到十分疲惫时，就绑缚在“海马”的背上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 【文化传承我来研】 （二）（10分） 阅读下面非连续文本，完成下面小题 【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 福建省红色旅游资源示意图（部分） 一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 （摘自《中国青年报》） 【精选案例】 书法是戴敏的一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦。“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心，人也变得很自信了”。 对于冉依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，更不用说用毛笔写字了，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏。学习书法艺术，也是在传承中华文化…… 郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写字不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：读初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 13. 下列选项中与文意不相符的一项（ ） A. 教育部要求，小学一到六年级每周要安排1课时练习书法，普通高中一定要开设书法选修课。 B. 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C. 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D. 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 14. 根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。 15. 就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提三点建议。 【答案】13. A 14. ①书法可以提升一个人的形象气质；②练习书法，可以发展特长，培养自信；③书法使人静心，缓解压力，提高学习效率；④可以传承书法艺术，传承中华文化。 15. ①建议学校按照《指导纲要》开足书法课，老师按照课程的安排上好书法课。②营造有利于书法教育的环境氛围，如学校可以将名家书法、学生优秀作品展出来。③开展丰富多彩的书法活动，如邀请书法名家进校园开讲座，举行书法比赛等。 【解析】 【13题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据【话题背景】“小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课”可知，是小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习，而且，普通高中可开设并没有要求一定要开设法选修课，该选项“小学一到六年级每周要安排1课时练习书法”“普通高中一定要开设书法选修课”表述有误； 故选A。 【14题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据【调查数据】“71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质”可知，有百分之七十多的人认为一个人的字代表着一个人的形象气质。故学习书法的第一个意义：提升一个人的形象气质； 根据【精选案例】“戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，‘每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心’”可知，学习书法可以使人拥有一个特长，人因此变得很自信。故学习书法的第二个意义：发展特长，培养自信； 根据【各方声音】“读初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高”可知，练习书法能让人静下心来，缓解了学习压力，使之后的学习效率更高。故学习书法的第三个意义：使人静心，缓解压力，提高学习效率； 根据【各方声音】“书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力”可知，书写，是在表达情感，可以培养审美，培养想象力，这是机械做不到的。故练习书法的第四个意义：表达情感，培养审美和想象力。 【15题详解】 本题考查提建议。 结合【话题背景】“教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课”可知，国家对书法课作了明确的规定，小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。故可建议开展丰富多彩的书法课或书法课外活动； 结合【精选案例】“戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，‘每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心’”可知，鼓励、肯定和表扬能激发练习者的学习兴趣。故可建议老师要在书法教学中多鼓励学生； 结合【各方声音】“很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品”可知，有意识地营造氛围，是具有潜移默化的效果的。故可建议营造有利于书法教育的环境氛围；另外，还可以从“书法比赛”“书法展览”“参观书法展”等方面来作答。 【散文传情我来悟】 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大山的女儿 郑敏霞 ①清晨，偶尔读到王金涛的《母亲的目光》：“母亲的目光，是我心头微笑的月亮，洒下叮咛，拨去迷茫……”中秋临近，又适逢周末，我迫不及待地掩上书卷，飞奔回家，陪陪我年老体迈、叶瘦花残的母亲。 ②母亲是一个地道的大山的女儿。小时候，在那个饥荒年代，听说正值中年的外公由于饥饿而病死了。作为家中的长女，母亲也挑起了家庭的重担，帮外婆分担养家糊口的责任。因此，母亲的文化水平是小学三年级，这常常成为父亲奚落她的理由。结婚后，父亲到外镇教书，一离家就是一个月，老老小小全部扔给了母亲。母亲又俨然一家之主，把家里家外打理得井井有条，我们兄妹三人也在母亲这座大山的庇护下一天天成长。 ③依稀记得我五岁那年，半夜发烧，母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生。黑漆漆的夜晚，要穿过茂密的竹林，走过空旷的田野，母亲却一点也不害怕，背着我大步流星地朝着村医家走去。看了医生，开了药，母亲又背着我回家。这时皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了。 ④母亲擅长做各种各样的竹制品。箕、笊、箩、篓这些常见的竹编农具，一经一纬，或插或削，又扭又拧，她总能编织出我们爱不释手的形状。每逢秋天，我和姐姐就用母亲织的笊儿抬着竹箩去竹林里笊竹叶。当太阳下山，炊烟袅袅的时候，那竹箩的空空的大肚子已填满了竹叶、竹壳或禾根、禾衣，母亲在前面扛着竹箩，和我们一起唱着山歌，她走得那样轻盈，夕阳把她的影子拉得很长。 ⑤母亲是个地道的大山女儿，耕田种地样样在行。“一畦春韭绿，十里稻花香。”春时起，母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。母亲在她热爱的土地上，日出而作，日落而归，洒下辛苦的汗水，收获甜甜的喜悦！岁月在母亲年轻的脸上刻下了深深的皱纹，时光在母亲硬朗的身杆上写下了大大的倒C字，她却总是乐呵乐呵地日复一日、年复一年，播种希望，编织梦想！ ⑥我们成家立业了，结婚生子了，母亲又帮我和哥哥带孩子。如今，我们的孩子已上学了，不再需要母亲的帮忙了，但退休在家的父亲已是耄耋之年，他老人家又不愿意跟随在外生活的我们，照顾风烛残年的父亲的饮食起居又自然而然地落到母亲的头上。 ⑦“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”如今，母亲双鬓已花白了，牙齿也差不多掉光了，高大的身躯也佝偻了。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”垂暮之年的母亲依然热爱着她耕耘了几十年的土地，依然日出而作，日落而归，仍然保持着那勤劳、朴实的农村妇女的习惯：种点水稻，种点花生，种点青菜，养几只鸡，养几只鸭……哥嫂一家每次回广东时，总是把一些带着浓浓的妈妈味的土特产塞满车后座。我周末回家时，也经常是青菜呀、米呀拿回去，远嫁的姐姐回来时也总能顺些米粽、龙眼干之类的东西。 ⑧太阳西斜，天色已晚，我又不得不告别庞眉皓发的母亲，踏上归家的路途。发动车子，跟母亲说再见时，蓦然发现坐在屋后石凳上的母亲悄然地擦着眼泪，我的心突然酸了，多希望时光老人能慢点走，让我好好陪陪生我养我的母亲！ ⑨“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”窗外的月光，皎洁地落在大地上，而母亲永远是我们心中那最美丽最深情的人。 （选自《乡土散文》2023年9月，有删改） 16. 本文写了母亲生活中许多小事。请根据提示填写下面的内容。 时间 事件 ①______ 母亲把家里打理得井井有条，呵护我们的成长 “我”五岁那年 ②_______ ③______ 母亲和我们一起去竹林里笊竹叶 春时起 ④_______ 17. 仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿好在哪里。 句子 原稿 改定稿 （1） 这时母亲深一脚、浅一脚地不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，觉得黑夜也不那么害怕了。 这时皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚地不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了。 （2） 母亲用她勤劳的双手，勾勒出水田，插上秧苗；耕耘出旱地，种上瓜豆。 母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。 （1）___________ （2）___________ 18. 根据你对文章的理解，补全下面的对话，帮助小语理解文章。 小语：我觉得第⑦段划横线的句子显得多余，应该删掉。 小文：我不这么认为。_______ 19. 小文想将本文选入班刊，请你帮他拟一个四字词栏目名称，并结合文章的选材和主题说明理由。 【答案】16. ①. 小时候 ②. 母亲深夜背“我”去隔壁村看医生 ③. 每逢秋天 ④. 母亲平整田地，插种秧苗瓜豆 17. ①. 画线句子运用了环境描写；写出了深夜母亲带我去看病所见景色，渲染了温馨的氛围，蕴含着“我”对母亲的感激和爱。 ②. 画线处运用了叠词，形象地写出了田地和作物的样子，表现了母亲的勤劳。 18. 不能删除，画线的句子写的是母亲每次都让儿女们带很多东西回自己家，从侧面表现出母亲的勤劳，同时也表现了母亲对子女的深沉爱，表达子女对母亲的感激之情。 19. 栏目举例：挚爱亲情①选材：文中叙述了母亲把家里家外打理得井井有条，热爱耕耘，保持勤劳、朴实的习惯及子女临别的依依不舍等②主题：根据文章中说母亲永远是我们心中那最美丽最深情的人，表现了我对母亲的感激和赞美或赞美母亲的勤劳和对子女的爱 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描述和生动的细节展现了一位普通农村母亲的朴实和勤劳。文章以第一人称视角，通过日常生活的小事，如母亲独自承担家庭重担、在逆境中坚韧不拔、看病之夜的温情、编织竹器、耕种田地等细节，呈现出母亲那种无私奉献的精神和对家庭的深情厚爱。文章语言朴实感人，通过对母亲操持家庭、勤劳耕作的生动描写，体现对母爱的礼赞和对亲情的眷恋，使读者感受到浓厚的亲情力量。 【16题详解】 本题考查情节梳理与概括。 第一空，根据题干“事件”是“母亲把家里打理得井井有条，呵护我们的成长”的提示，找到②段“小时候，在那个饥荒年代，听说正值中年的外公由于饥饿而病死了……把家里家外打理得井井有条，我们兄妹三人也在母亲这座大山的庇护下一天天成长”，可知，“时间”是：小时候； 第二空，根据题干“时间”是“‘我’五岁那年”的提示，找到③段“依稀记得我五岁那年，半夜发烧，母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生……”，可知，“事件”是：母亲深夜背“我”去隔壁村看医生； 第三空，根据题干“事件”是“母亲和我们一起去去竹林里笊竹叶”的提示，找到④段“每逢秋天，我和姐姐就用母亲织的笊儿抬着竹箩去竹林里笊竹叶。当太阳下山，炊烟袅袅的时候，那竹箩的空空的大肚子已填满了竹叶、竹壳或禾根、禾衣，母亲在前面扛着竹箩，和我们一起唱着山歌，她走得那样轻盈，夕阳把她的影子拉得很长”，可知，“时间”是：每逢秋天； 第四空，根据题干“时间”是“春时起”的提示，找到⑤段“春时起，母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆”，可知，“事件”是：母亲平整田地，插种秧苗瓜豆。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“皎洁的月光洒在乡间的小路上”“看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野”是环境描写，通过对月光、竹影、田野等景物的描写，营造出了静谧而美好的夜晚氛围，使读者能够更直观地感受到当时的场景，增强了文章的画面感和感染力。 “竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了”，将黑夜拟人化，用“青脸獠牙”来形容黑夜原本给人的可怕感觉，与前文美好的环境描写形成对比，突出了母亲在身边时“我”内心的安全感和温暖，使情感表达更加细腻生动。 结合③段“母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生”“我伏在母亲温暖宽厚的背上”等可知，渲森业母亲背我去看病，这个美好、静谧的环境渲染了温馨的氛围，暗示了心情，蕴含着“我”对母亲的感激和热爱。 （2）根据“母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆”句中“一块块”“一行行”“一垄垄”“一棵棵”可知，都是叠词、数量词，具体地描绘了水田、秧苗、旱地、瓜豆等，让读者能够清晰地想象出母亲劳作的场景，使母亲勤劳能干的形象更加鲜明具体，也体现了母亲对土地的精心打理和辛勤付出，丰富了文章内容，增强了文章的表现力，结合上文“母亲用她勤劳的双手”可知，表现了母亲的勤劳。 【18题详解】 本题考查内容理解 根据第⑦段划横线“哥嫂一家每次回广东时，总是把一些带着浓浓的妈妈味的土特产塞满车后座。我周末回家时，也经常是青菜呀、米呀拿回去，远嫁的姐姐回来时也总能顺些米粽、龙眼干之类的东西”写的是儿女们每次回母亲家都会带很多东西回自己家，结合上文“垂暮之年的母亲依然热爱着她耕耘了几十年的土地，依然日出而作，日落而归，仍然保持着那勤劳、朴实的农村妇女的习惯”可知，表现了母亲的勤劳；结合⑧段“发动车子，跟母亲说再见时，蓦然发现坐在屋后石凳上的母亲悄然地擦着眼泪”可知，表现了对子女的深沉爱。这些描写都蕴含着对母亲的感激之情。 【19题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。开放性试题，需要根据文章内容，拟定一个四字词栏目名称，并结合文章选材和主题阐述理由。 文章围绕母亲展开，讲述了母亲在饥荒年代挑起家庭重担；结婚后独自照顾家庭，在父亲不在家时把家里打理得井井有条；作者五岁发烧时，母亲背她去看医生；母亲擅长做竹制品，和孩子们一起劳作；母亲擅长耕田种地，在土地上辛勤耕耘；成家立业后帮子女带孩子，晚年仍照顾父亲，保持勤劳的生活习惯等诸多事例。通过这些事例，展现了母亲勤劳、坚韧、无私奉献等美好品质，表达了作者对母亲深深的敬爱与感恩之情。构思栏目名称可从体现母亲的品质、情感或者与母亲相关的意象等角度出发，构思四字词。比如，根据母亲勤劳的特点，可以从与劳作相关的角度思考；从作者对母亲的情感角度，可以考虑体现深情、感恩等方面的词汇。 示例：栏目：母爱如山 理由：在选材上，文中讲述母亲在艰苦岁月中承担家庭重任，如饥荒年代养家、独自照顾家庭等，像山一样为家人遮风挡雨；母亲背“我”去看病，在土地上辛勤劳作，帮子女带孩子等事例，都展现出母亲给予家人的强大依靠。从主题看，文章通过这些内容歌颂了母亲的伟大，“母爱如山”这一名称，生动形象地将母亲的爱比作山，既贴合选材所呈现的母亲的形象特点，又能准确传达出文章对母爱的赞美这一主题，体现出母亲的爱深沉、厚重且坚定不移 。 【红色精神我来承】 小语班级将举办《红星照耀中国》红色经典阅读活动，根据名著内容，完成下面小题。 （1）______：他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细、一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一位天才的军事家和政治战略家。 （2）______：他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 （3）______：他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成功，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 20. 下面依次填入上文横线处的人物选项，全都恰当的一项是（ ） A. 朱德 彭德怀 毛泽东 B. 毛泽东 朱德 周恩来 C. 毛泽东 彭德怀 朱德 D. 毛泽东 彭德怀 周恩来 21. 班级就“红军是人，是‘疯子’，还是神？”的话题展开了谈论。请结合作品内容阐述你的观点与理由。 【答案】20. C 21. 示例一：我认为红军是人，是平常人。有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺沪定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 【解析】 【20题详解】 本题考查对名著人物形象的掌握。 （1）描述的人物是一个精通中国旧学、有成就的学者，具有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。这些特点符合毛泽东的形象，因为毛泽东不仅是一位伟大的革命家，也是一位学识渊博的学者和诗人。 （2）描述的人物童年经历坎坷，做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等，后来走上革命道路，谈话举止直截了当，动作和说话敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智。这些特点符合彭德怀的形象，彭德怀出身贫寒，性格直爽，有勇有谋，是中国工农红军的杰出领导人之一。 （3）描述的人物以爱护部下著称，生活简朴，与士兵同甘共苦，喜欢在营地里与士兵交流，每次作战都亲自查勘地形，细心计划战术。这些特点符合朱德的形象，朱德平易近人，深受士兵爱戴，同时也是一位杰出的军事指挥家。 故选C。 【21题详解】 本题考查名著理解与评价。 如果选择“红军是人”的观点，找到描绘红军战士作为普通人的一面，例如他们的日常活动、个人爱好、情感表达等，来展示他们除了是战士，也是有着丰富生活的人。如果选择“红军是疯子”的观点，找到书中描述红军在面对极端困难和危险时所表现出的超乎寻常的勇气和牺牲精神。这需要关注书中关于红军在战斗中的英勇表现，以及他们对革命事业的热忱和执着，从而论证他们有时似乎“疯狂”的行为背后是对理想和信仰的坚守。如果选择“红军是神”的观点，找到关于红军所创造的不可思议的战绩和奇迹。挑选出红军在极其恶劣的条件下，如何以惊人的毅力和智慧完成任务的故事，比如长征途中的艰难跋涉、突破重围等，来展示他们的非凡之处。 示例一：红军是人。《红星照耀中国》中有一个细节，展现了红军的人性化一面。书中描述，有些红军战士特别喜欢马，他们对待战马如同自己的伙伴，精心照料，甚至在战斗间隙会轻轻梳理马的鬃毛，与马低声交流。这种温柔的场景揭示了红军战士们除了是战场上的英勇斗士外，还是有着深厚情感的普通人。他们对动物的善待，体现了他们内心的柔情和对生命的尊重。 示例二：红军是神。在《红星照耀中国》中，描述红军长征的章节令人震撼。长征是一次艰苦卓绝的考验，红军战士们在极端恶劣的自然条件下，翻越雪山、穿越草地，历经数月，行程数万里，最终成功到达目的地。这一过程中，他们不仅要面对严寒、饥饿、疾病等种种困难，还要与敌军进行战斗。然而，他们凭借着惊人的毅力和智慧，一次次战胜了困难，创造了人类历史上的奇迹。这种在逆境中展现出的超凡能力和不屈精神，让人不禁感叹红军战士们如同神一般的存在。 示例三：红军是“疯子”。他们面对敌人的重重封锁，面对雪山、草地、沼泽等恶劣的环境，面对自己缺衣少 食、弹药不足等困难，居然想要完成两万五千里的长征，这难道不是疯子的想法吗？但是他们成功了。他们在经过万里长征、翻越雪山、穿越草地等常人无法想象的艰险中，始终保持着高昂的斗志和对革命信仰的坚定。他们与敌人斗智斗勇，克服重重困难，这种不畏艰险、不怕牺牲的精神在外人看来惊世骇俗，甚至带有“疯子”的特质。 三、写作（50分） 【人物之美我来写】 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 “随风潜入夜，润物细无声。”我们的生命经常受到某些人或物的滋养或影响，他们可能是亲朋好友，也可能是一本无言的书，有些我们当时就意识到了，有些时过境迁才恍然大悟。这一切都镌刻在我们的记忆里，让人难以忘怀。 请补充完整“谢谢你，给我______”，然后以此为题写一篇文章。 要求：①字数不少于600字；②内容具体，抒发真感情；③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的班级、人名。 【答案】例文： 谢谢你，给我力量 在这个纷扰的世界里，每个人都是一座孤岛，渴望着被理解与关怀。而在我生命的航程中，有那么一个人，如同灯塔一般，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量。我想说：“谢谢你，给我力量。” 我的父亲，一个平凡而又伟大的人，他用自己的行动教会了我什么是责任与担当。从小到大，他总是默默地支持我，鼓励我追求自己的梦想。记得有一次，我在学习上遇到了困难，成绩一落千丈，心情跌至谷底。那时的我，几乎要放弃了自己的梦想，但父亲却坚定地告诉我：“孩子，不要怕失败，每一次跌倒都是为了更好地站起来。你要相信自己，你有无限的可能。”他的话语如同一股暖流，温暖了我的心田，也给了我继续前行的勇气。 除了精神上的支持，父亲还以身作则，教会了我如何面对生活中的挑战。他工作繁忙，却从未抱怨过一句。他总是微笑着面对生活的不易，用实际行动告诉我：“生活不会总是一帆风顺的，但只要我们有勇气，有决心，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。”他的这种态度深深地影响了我，让我学会了在逆境中寻找希望，在困难中找到成长的机会。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。每当我遇到困难，感到迷茫时，我都会想起父亲的话，想起他的笑容。这些记忆成为了我最宝贵的财富，也是我前进的动力。我想对父亲说：“谢谢你，给我力量。是你让我明白了，只要有爱，有勇气，就没有什么是不可能的。” 在这个快节奏的社会里，我们常常会忘记那些曾经给予我们力量的人。但请记住，正是这些人，让我们成为了更好的自己。所以，不妨停下脚步，回头看看那些一直支持我们的人，对他们说一声：“谢谢你，给我力量。”因为有了他们，我们的世界才会更加美好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“谢谢你，给我______”，“你”可以是亲朋好友、老师、陌生人等具体的人，也可以是书籍、音乐、自然景观等物，“谢谢”表达了对“你”的感激之情，而横线上需要填写的是“你”给予“我”的东西，比如温暖、力量、勇气、启发等。立意要围绕“你”给予“我”的积极影响和自己的感恩之情展开，通过描述“你”给予“我”的东西，来表达对“你”的感激，突出“你”对“我”生命的滋养和影响。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。（1）写人：可以写父母在自己生病时无微不至的照顾，给予自己温暖和力量。比如在一次考试失利后，心情低落，母亲耐心地安慰和鼓励，让自己重新找回自信，可详细描述母亲的语言、动作和表情，以及自己内心的变化。也可以写老师在学习上的帮助，如在自己对某一学科失去兴趣时，老师通过独特的教学方法和关心，激发了自己的学习热情。（2）写物：若写书籍，可以讲述某一本经典著作，如《钢铁是怎样炼成的》，在自己迷茫时给予自己启发，让自己懂得了坚韧不拔的精神。描述阅读这本书的过程和自己的感悟。写自然景观，如一次登山经历，在攀登的过程中看到壮丽的景色，感受到大自然的伟大，从而让自己明白在生活中要勇敢面对困难，积极向上。写作时，可采用倒叙的手法，开头先写自己对“你”的感激之情，引出回忆。中间详细叙述“你”给予“我”的具体事情，注重细节描写。结尾再次表达对“你”的感谢，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$