6.1 分一分（一） （课件）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版

第1课时 分 一 分( 一) BS版数学三年级下册课件 嵌鲢你氇在就子个葡粟 个苹壤怎我份饨较公比 辘公平呢? 情境导入 播们这样分个平均晦 分就海鹤菜臻的平半。 探究点1分数的意义 你能用什么方式表示一半? 读分数时，先读分母 谁 数 并 舞 魄来读一读 我能用圆表示把一个 的1份用-表示。 2 我和你不一样我用长方形 装示它读作二分形平均分 探索新知 成2伤 1个苹采 分用 表示。 探索新知 分别涂出下面图形的 O 正方形占4格，涂出正 方形的，,就是涂出它 2 的一半，4格的一半是 2格，所以涂出2格即 可 。 还可以这样涂。 大家动手操作一 用一张纸折 一 折，涂一涂，你还能得到哪些分数? 下吧。 把圆对折，平均分成8份，给其中 的3份涂上颜色，就得到 同 样的方法，得到 我们把正方形纸通过对 折2次，平均分成4份， 给其中一份涂上颜色， 就 得 到 了 。 合作探究： 以小组为单位动手操 作，然后选择一名代表进 行汇报。 探索新知 遮样開数密袭部出 联愧么呢?读作什么 呢? 我通过平均分圆和长方形来表示。 探索新知 分子 分数线 分母 …… …… …… 先读分母四 认一认。 3 4 ● (1)每人分到()瓶矿泉水，()本书， ( )个苹果。 1.把桌上的三种物品平均分给2人，每 人分到多少?填一填。 当堂练习 小试牛刀 (2)2瓶矿泉水是整瓶整瓶的矿泉水，3 本书是整本整本的书，而 个苹果 不是整个苹果，它比一个苹果要 ( )(填“多”或“少”),是 整 个苹果的一半。 当堂练习 1.把桌上的三种物品平均分给2人，每 人分到多少?填一填。 当堂练习 教材第68页练一练 1.蓝色部分都是图形的 吗?说 一 说。 第1个和第3个图形中，蓝色部分是图形的 第2个和第4个图形中，蓝色部分不是图形的 当堂练习 教材第68页练一练 2.分别涂出下面图形的 探索新知 探究点2用图形表示指定的分数 1 下面涂色部分都是一张纸的 吗?说一说你的理由。 4 为什么涂色部分的形 状不相同，但都 是它的 呢? 平均分的方法不同，所以涂色部 1 分的形状也不相同，但都是它的4° 都是把一张纸平均分成4份，涂 上了其中的1份，所以涂色部分 都是它的二。 4 3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。 把其中的3 份涂上颜 色，涂色 部分是这 张纸的。 2 3 4 把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、 探索新知 1 4 4 2000多年前， 我国古代用算筹表 示分数。 号 阿拉伯数学家发明了分数线。 。 你 知 道 吗 分数的表示经历了漫长的过程。 3000多年前， 埃及人用一个卵形 记号“o” 表示分 子为1的分数。 印度数学家在数学著作 中这样表示分数。 同学们，我们 来了解一下分 数的发展过程。 探索新知 中间没有分数线。子 )三二 1 5 2.下面涂色部分是这张纸的几分之一? 当堂练习 小试牛刀 连一连。 当堂练习 教材第69页练一练 3.下面涂色部分都是一张纸的 吗?说一说你的理由。 第1,2,3,5个图形中涂色部分是一 张纸的 其余不是。 当堂练习 教材第69页练一练 4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、3 份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。 ) ( 1 ) ( 号 ) 4-5 ) 当堂练习 教材第69页练一练 5.分别涂出下面图形的 6.折一折，涂一涂。 (1)分别折出一张纸的 和 (2)你还能折出一张纸的几分之几? 当堂练习 教材第69页练一练 写作：( ) 读作：( ) 写作：( ) 读作：( ) 3.先用分数表示各图中的涂色部分，再 读一读。 当堂练习 1.分数的读法：读分数时，先读分母，再读“分 之”,最落蔼课你学到了什么? 2.分数的写法：写分数时， 娄线 ，再写分 母，最后写分子。 3.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，取 其中的1份或者几份可以用分数表示。 课堂总结 归纳总结： 作 业 请完成教材练习五相应习题。 课后作业 A 分 $$