《分一分（一）》（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学北师大版

北师大版三年级下册《分一分（一）》教学设计 学习目标： 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，并能认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。 2.结合折纸、涂色等活动，利用面积模型表示简单的分数。 学习重点： 认识分数各部分的名称，掌握分数的读、写方法。 学习难点： 理解分数的意义。 课前准备： 课件、各种形状的纸、彩笔、剪刀。 学习过程： 一、激发引学 1.引语：还记得课前小调查吗？前两道题大家都用数2、1表示结果，可是第三题有了争议，有些同学认为是半个，这里怎么写了个汉字呢？半个能不能写成一个数呢？（板书：分数） 2.检查预习情况： （1）你已经知道了分数的哪些知识？ （2）你还想知道分数的什么知识？ 3.数学就要带着问题学习，数学来源于生活，我们就从分苹果开始探索吧。（板书课题：分一分（一）） 二、自主研学    学生根据自学指导，再次自学课本67页。 自学指导： 1. 用准备的材料代替苹果分一分，然后和同桌说一说是怎样得到的。 2. 想一想：中的2表示什么？1表示什么？ 三、小组帮学 1.小组内讨论交流自学提纲中的所有问题和在自学过程中仍然存在的疑惑。 2.推选出小组代表准备展示学习成果。 四、班级展学 分别展示自己小组的学习成果，接受其他小组成员和老师的质疑、评价。 1.展示分苹果的过程，强调平均分。 追问：为什么要对折？ 板书：平均分 随便分一分，问：这样分，1份是二分之一 吗？为什么？ 2.结合分的过程说一说二分之一中的2是什么意思，1是什么意思。 板书：把一个苹果平均分成2份，每份是它的二分之一。 3.  观看二分之一写法的发展过程（课件播放）。 追问：你有什么感想？ 4.  根据分的过程学习分数的写法及分数各部分的名称。 5.  学习分数的读法。 读分数要从下往上读。 五、联系拓学 1.说一说：涂色部分都是图形的二分之一吗？   2.涂一涂：分别涂出下面图形的二分之一。 3.做一做：用一张纸折一折，涂一涂你还能得到哪些分数？ （1）学生用准备的图形做一做。 （2）上台展示作品，板书表示的分数。 （3）总结：把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。 4.想一想：看到下面的这些图，你想到了哪些分数？ 六、总结悟学 1.你认为这节课自己的表现怎么样？通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.下面涂色部分都是一张纸的四分之一吗？  作业：用喜欢的方法预习课本68页《试一试》。 学科网（北京）股份有限公司 $$