1.2.2.3 跨学科实践活动4 基于碳中和理念设计低碳行动方案-【一战成名新中考】2025陕西中考化学·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

化学 1 2 第一部分 命题点精准练 核心二 初中必须掌握的化学物质 （二）碳和碳的氧化物 跨学科实践活动4 基于碳中和理念设计低碳行动方案 3 自然界存在着碳循环。当自然界 的碳平衡被打破后,大气中的二氧化 碳的含量增多,由此带来一系列环境 问题。我国积极采取低碳减排措施, 任务1 了解自然界中的碳循环 （1）从碳循环视角看,会导致大气中二氧化碳含量增加的过程有_________ _______________________________。 （2）自然界中消耗二氧化碳的主要方式是__________。 火山喷发（或化石燃料的燃烧，合理即可） 光合作用 力争在2060年实现碳中和。为践行碳中和理念,某实验中学开展了“我为低 碳做贡献”的跨学科实践活动。 4 任务2 探究吸收二氧化碳的途径 【作出猜想】有同学认为可用水吸收二氧化碳。 【进行实验】他进行了如图所示的实验。向充满二氧 化碳的软塑料瓶中加入一定量的蒸馏水,迅速拧紧瓶 盖并振荡,软塑料瓶变瘪,请解释原因：_____________ ______________________________________________ _________。 二氧化碳能溶于水且与水反应,会使软塑料瓶中气压减小,使软塑料瓶变瘪 【进行评价】根据上述实验,该同学认为自然界中的海水可以吸收大气中过 多的二氧化碳,请你评估该观点的问题或风险,并阐述理由：_____________ _______________________________________________________。 二氧化碳在水中的溶解能力是有限的,且较多二氧化碳溶于海水会使海水酸化 5 任务3 寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【搜集资料1】目前,捕集技术的关键是将 从排放物中分离出来。物 理吸收法中的一种方法是用甲醇作溶剂吸收;另一种是用活性炭、沸石等 对进行吸附性吸收。用氨水作吸收剂时,控制温度在 左右,用喷氨技术吸收 生成碳酸氢铵。 【搜集资料2】我国科学家利用二氧化碳和电解水产生的氢气先合成甲醇, 继而通过约10步反应合成淀粉。与植物生产淀粉所需的60多步反应相比,明 显降低了合成的复杂程度,提高了能源的利用效率。但从经济角度看,要与 农业种植竞争,电能利用效率和淀粉合成速率还需要提高数倍。 6 【交流讨论】 （1）活性炭、沸石等可作吸附剂吸收 ,则它们可能具备的结构特点是 __________。用喷氨技术吸收,控制温度在 左右,温度不宜太高的 原因是________________________。 （2）某同学推测,二氧化碳和氢气在一定条件下合成甲醇 的同时 有水生成,该反应的化学方程式为______________________________，他这 样推测的原因是____________________________________。 疏松多孔 温度太高,碳酸氢铵易分解 化学反应前后元素种类、原子数目不变 任务4 制定低碳行动方案 低碳行动需要每一位公民的努力,请完成下列低碳行动方案。 碳中和:二氧化碳排放量等于二氧化碳吸收量 名词 碳排放 碳吸收 个人生活 ________________________ __________________ 参加植树造林活动,在家多种花 草 国家 发电方式变革,多用风力、 水力发电 ________________ 国际 加强国家之间交流合作 积极研究吸收大气中 的技术 手段,各国合作共同发展 节约用电（或减少纸张浪 费，合理即可） 发展碳捕捉技术 8 $$