10.2常见的酸和碱.（第3课时几种常见的碱　碱的化学性质）---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

世界 课题2　常见的酸和碱 第3课时　几种常见的碱　碱的化学性质 学习目标 1.通过对果蔬保鲜剂成分的探究,认识氢氧化钙、氢氧化钠的性质,了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法。 2.通过对果蔬保鲜剂成分性质的探究,提高通过科学探究获取并加工信息的能力,解决实际问题的能力,形成证明无明显实验现象的反应发生的一般思路。 3.通过对化学品在生活、生产等方面的广泛应用,体会科学地利用物质性质对提高人们的生活质量的重要作用,了解化学学科对社会发展和人类进步的重要价值。 学习过程 环节一　初识氢氧化钠与氢氧化钙 1.氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质 氢氧化钠 氢氧化钙 颜色、状态 溶解性 其他 环节二　认识果蔬保鲜剂 2.[问题] 果蔬保鲜剂是什么? [猜想] 　　　　　　　　;　　　　　　　　;　　　　　　　;　　　　　　　　。  [事实] 果蔬保鲜剂是一种　　　　　　　。  [优化猜想] 果蔬保鲜剂不可能是　　　　　　　　　　　　　　　。  [设计与实验] 实验操作 现象 结论 果蔬保鲜剂是氢氧化钙 [拓展] 氢氧化钙的俗称是　　　　　　、　　　　　　。  环节三　果蔬保鲜剂能不能用氢氧化钠? 3.[问题] 二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应吗?如何证明? 方案:　 。  将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,观察到　　　　　　　　。  [问题] 如何证明二氧化碳能与氢氧化钠反应? [提示] 证明无明显现象的反应已发生的思路有:证明有新物质生成;证明反应物减少或消失。 [方案设计] 　 。  [进行实验] 实验操作 现象 结论 向一个充满二氧化碳的软质塑料瓶中,倒入适量的氢氧化钠溶液,盖好瓶盖,振荡 二氧化碳能与氢氧化钠反应 [质疑] 上述方案严谨吗?为什么?　 。  [改进与实验] 实验操作 现象 结论 取两个规格相同的软质塑料瓶,都充满二氧化碳,然后分别向两瓶中加入等体积的水和氢氧化钠溶液,盖好瓶盖后振荡 二氧化碳能与氢氧化钠反应 4.类比二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式,写出二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  5.用二氧化碳传感器测定等质量氢氧化钠、氢氧化钙吸收二氧化碳的速率,图像如下: 分析图像,可以用氢氧化钠代替氢氧化钙吗?为什么? 　 。  6.氢氧化钙可通过氧化钙与水反应制得,1 t氢氧化钙345元,1 t氢氧化钠2100元。从价格角度,你会选择什么?　　　　　　　　　　　　　　　。  7.氢氧化钙有腐蚀性,使用时需小心,氢氧化钠(俗称　　　　、　　　　、　　　　)具有强腐蚀性,使用时需十分小心,实验时需戴好护目镜。从安全角度,你会如何选择?　　　　　　　　。  环节四　再探氢氧化钠与氢氧化钙 8.检测氢氧化钠、氢氧化钙的酸碱性 无色酚酞溶液 紫色石蕊溶液 pH 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 环节五　三探氢氧化钠与氢氧化钙 9.导电性实验 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 导电性 10.氢氧化钠在水中解离出　　　 　　和　　 　　　;氢氧化钙在水中解离出　　　　　和　　　　　。  氢氧化钠和氢氧化钙具有一些相似的化学性质,其原因是　。  11.氢氧化钾也是一种常见的碱,氢氧化钾与三氧化硫反应的化学方程式为　 。  氢氧化钠与二氧化硫反应的化学方程式为　 。  环节六　认识用途与性质的关系 12.氢氧化钠的主要用途:　 。  氢氧化钙的主要用途:　 。  课堂作业 1.氢氧化钙的俗称是 (　　) A.烧碱 B.消石灰 C.纯碱 D.生石灰 2.下列关于NaOH和Ca(OH)2的用途中错误的是 (　　) A.用Ca(OH)2制波尔多液 B.用Ca(OH)2作建筑材料 C.用NaOH溶液检验CO2 D.用NaOH固体干燥某些气体 3.下列性质中,属于NaOH化学性质的是 (　　) A.易潮解 B.溶于水能放出大量热 C.白色固体 D.能吸收CO2 4.用如图所示实验研究碱的性质。用注射器分别推入等体积的溶液,观察到实验①中气球明显变鼓,实验②中气球略微变鼓。下列说法不正确的是 (　　) A.实验前需检查两个装置的气密性 B.实验中气球变鼓是因为集气瓶内气压小于外界大气压 C.实验①②的现象除气球变鼓程度不同,无其他明显差异 D.从吸收CO2的效果来看,浓NaOH溶液优于澄清石灰水 5.实验小组用传感器研究等量水、NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分别吸收CO2的效果(氢氧化钙微溶于水,氢氧化钠易溶于水),实验装置及部分测定结果如图所示。下列说法错误的是 (　　) A.曲线①是CO2溶解和CO2与水反应的综合结果 B.对比曲线①和②,可说明CO2能与NaOH反应 C.NaOH溶液吸收CO2的效果比水好 D.Ca(OH)2溶液对应的曲线在①上方 学科网（北京）股份有限公司 $$