河南省郑州市金水区农科路小学教育集团联考2024-2025学年四年级上学期1月期末语文试题

2024-2025学年第一学期期末学情监测 四年级语文试卷 一、积累与运用（满分37分） 1．结合语境写词语，注意把字写美观。（8分） ㅤ课文里有很多种画面：róu hé 的月光下母女相携多么温馨； kuān kuò 的钱塘江bēn liú bù xī 令人zàn tàn ；勇敢的老麻雀yǎn hù 幼儿lì liàng 强大；老与少互相gǔ wǔ 一起爬山。只要用心感受，就能体会语言文字的fēng mǎn 。 2．请你运用细致观察的方法，选出下列词语中加点的字注音和字形完全正确的一组（　 　）（2分） A．胸脯（pǔ） 列宁（níng） 渔民 细爵慢咽 B．喇叭（lǎ） 喷香（pèn） 辽阔 晃然大悟 C．鹦鹉（yīn） 庭院（tíng） 凳子 淡妆浓抹 D．胳臂（bei） 适宜（yí） 呢喃 瑰丽无比 3．下列加点词语使用不恰当的一项是（　 　）（2分） A．这首诗写得太好了，如行云流水一般清新自然。 B．文章的最后一段话十分精彩，起到了画龙点睛的作用。 C．妹妹今年三岁了，饱经风霜的脸上露出了甜美的笑容。 D．中国人民解放军以排山倒海的气势打败了敌人。 4．下列说法有误的一项是（　 　）（2分） A．《观潮》一课是按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序写的。 B．《爬天都峰》《女娲补天》两个题目都提示了文章的主要内容。 C．复述《西门豹治邺》时，每个情节都要讲得详细些。 D．写好观察日记的前提是做好观察记录，可以图文结合，也可以做表格。 5．先将下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）（6分） A.听君一席话， 。 B. ，近山识鸟音。 C. ，日久见人心。 D.读书须用意， 。 （1）“ ”这句话教育我，要想让自己写出来的文章有内涵和价值，在读书的时候就必须用心。 （2）研讨会上，爸爸和一位老教授虽然只交谈了十几分钟，但是获益匪浅，爸爸不禁对老教授说：“ 希望以后还有机会向您讨教。 6．按要求写句子。（6分） （1）小姑娘大大方方地走到舞台中央，伴随着优美的乐曲，扭动腰身，踏着节拍翩翩起舞。（长话短说）（2分） （2）选一个表示心情的词语，仿照例句用动作描写来表现它。（4分） 例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气不敢喘。 自豪 着急 紧张 （ ） 7．根据课内外积累填空。（11分） （1）读诗悟情志。高适的《 》让我们体会到深深的离别之情；苏轼的“ ， ”告诉我们只有跳出局部进行观察，才能全面看问题的道理；李清照的“ ， ”表达了 为国建功立业，报效朝廷的志向。 （2）读文识形象。从“女娃游于东海， ，故为精卫， ，以堙于东海”中，可以读出坚韧执着的精卫形象；而“ ，此必苦李”这句话，让我们感受到一个聪明、自信的王戎。 （3）读书谈收获。本学期我读了很多课本之外的神话故事，我向大家推荐《 》，故事的主人公是 。读故事的过程中，我收获了很多，比如 。 二、口语交际（4分） 8．春游中，小丽不小心把自己挂在背包上的一个毛绒玩具弄丢了，这是妈妈送给她的生日礼物，丢了她很心疼。请你写一句话来安慰小丽同学。 三、阅读（29分） 9．课内阅读（12分） 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1）从文段中找出以下词语的反义词。（2分） 汹涌澎湃—— 鸦雀无声—— （2）选文第2自然段是按照 顺序写的，从“ ”“ ”等词语可以看出来。（3分） （3）作者调动多种感官对钱塘江潮进行描述，请选出下面句子所运用的感官描写。（4分） A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.嗅觉 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 （4）选文中的描写让我脑海中浮现出这样的画面：（3分） 10．课外阅读。（10分） 我的祖父（《呼兰河传》节选） ㅤㅤ①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。 ㅤㅤ②祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” ㅤㅤ③孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。 ㅤㅤ④祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！” ㅤㅤ⑤这样的不知做过多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。 ㅤㅤ⑥祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。 ㅤㅤ⑦祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。 ㅤㅤ⑧祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。 （1）这个片段主要写了“祖父”的哪两件事？用小标题进行概括。（2分） ① ② （2）下列说法中，正确的一项是（2分） A.文章运用外貌、语言、动作等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致。 B.每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，只是因为祖父没时间陪“我”玩了。 C.文章用第二人称叙事，拉近了与读者的距离，使读者由衷感到“我”对童年生活的怀念。 D.祖父拿孩子的帽子，和孩子开玩笑时大家一齐笑得不得了，是因为大家觉得很新鲜。 （3）读文中画线的句子，从描写孩子们的举动中我们体会到孩子们的 、可爱和他们内心的 ，更能表现出祖父 。 （3分） （4）“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。联系课文《祖父的园子》，说说在作者心里“另一个世界”是什么样的。（3分） 11. 古文阅读。（7分） 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之 ，唯戎不动。人问之 ，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之 ，信然。 （1）把文中的“之”字指代的人或物填入文中横线上内。（只填序号）（3分） ①王戎 ②小儿 ③李子 （2）下列加点字与“竞走”中的“走”意思相同的一项是 （填序号）（2分） ①行走 ②奔走相告 ③走私 ④走亲访友 （3）我认为王戎是一个 孩子。（2分） 四、习作（30分） ㅤㅤ12. 习作：这个想法真好 ㅤㅤ生活中有许多问题，我们也会有很多改进的想法，这些想法促使我们提出建议或想出办法来解决问题。在你身边，哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从你发现的问题中选择一个写一写，要把问题和你的想法写清楚，并提出改进建议和解决办法。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四年级语文试卷参考答案 一、积累与运用（满分37分） 1．结合语境写词语，注意把字写美观。（8分） ㅤㅤ课文里有很多种画面：róu hé 柔和 的月光下母女相携多么温馨；kuān kuò 宽阔 的钱塘江bēn liú bù xī 奔流不息 令人zàn tàn 赞叹 ；勇敢的老麻雀yǎn hù 掩护 幼儿 lì liàng 力量 强大；老与少互相gǔ wǔ 鼓舞一起爬山。只要用心感受，就能体会语言文字的fēng mǎn 丰满。 2．请你运用细致观察的方法，选出下列词语中加点的字注音和字形完全正确的一组（　D　）（2分） A．胸脯（pǔ） 列宁（níng） 渔民 细爵慢咽 B．喇叭（lǎ） 喷香（pèn） 辽阔 晃然大悟 C．鹦鹉（yīn） 庭院（tíng） 凳子 淡妆浓抹 D．胳臂（bei） 适宜（yí） 呢喃 瑰丽无比 3．下列加点词语使用不恰当的一项是（　C　）（2分） A．这首诗写得太好了，如行云流水一般清新自然。 B．文章的最后一段话十分精彩，起到了画龙点睛的作用。 C．妹妹今年三岁了，饱经风霜的脸上露出了甜美的笑容。 D．中国人民解放军以排山倒海的气势打败了敌人。 4．下列说法有误的一项是（　C　）（2分） A．《观潮》一课是按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序写的。 B．《爬天都峰》《女娲补天》两个题目都提示了文章的主要内容。 C．复述《西门豹治邺》时，每个情节都要讲得详细些。 D．写好观察日记的前提是做好观察记录，可以图文结合，也可以做表格。 5．先将下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）（6分） A.听君一席话，胜读十年书。 B.近水知鱼性，近山识鸟音。 C.路遥知马力，日久见人心。 D.读书须用意，一字值千金。 （1）“ D ”这句话教育我，要想让自己写出来的文章有内涵和价值，在读书的时候就必须用心。 （2）研讨会上，爸爸和一位老教授虽然只交谈了十几分钟，但是获益匪浅，爸爸不禁对老教授说：“ A 希望以后还有机会向您讨教。 6．按要求写句子。（6分） （1）小姑娘大大方方地走到舞台中央，伴随着优美的乐曲，扭动腰身，踏着节拍翩翩起舞。（长话短说）（2分） 小姑娘翩翩起舞。 （2）选一个表示心情的词语，仿照例句用动作描写来表现它。（4分） 例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气不敢喘。 自豪 着急 紧张 （ 着急） 妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，我在心中告诉自己要冷静，我停下来坐到沙发上，可我心里还是着急万分。 7．根据课内外积累填空。（11分） （1）读诗悟情志。高适的《别董大》让我们体会到深深的离别之情；苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们只有跳出局部进行观察，才能全面看问题的道理；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了 为国建功立业，报效朝廷的志向。 （2）读文识形象。从“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”中，可以读出坚韧执着的精卫形象；而“树在道边而多子，此必苦李”这句话，让我们感受到一个聪明、自信的王戎。 （3）读书谈收获。本学期我读了很多课本之外的神话故事，我向大家推荐《西游记》，故事的主人公是 孙悟空。读故事的过程中，我收获了很多，比如 学会了勇敢顽强和坚持不懈的精神。（答案不唯一） 二、口语交际（4分） 8．春游中，小丽不小心把自己挂在背包上的一个毛绒玩具弄丢了，这是妈妈送给她的生日礼物，丢了她很心疼。请你写一句话来安慰小丽同学。 小丽，我知道那个毛绒玩具对你来说很珍贵，因为是妈妈送的生日礼物。但是你不要太伤心啦，虽然玩具丢了，可妈妈对你的爱永远都在呀，就像这个春天的阳光一样温暖呢。 三、阅读（29分） 9．课内阅读（12分） 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1）从文段中找出以下词语的反义词。（2分） 汹涌澎湃——风平浪静 鸦雀无声——人声鼎沸 （2）选文第2自然段是按照 由远及近 顺序写的，从“再近些”“越来越近”等词语可以看出来。（3分） （3）作者调动多种感官对钱塘江潮进行描述，请选出下面句子所运用的感官描写。（4分） A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.嗅觉 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 B ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 A （4）选文中的描写让我脑海中浮现出这样的画面：（3分） 午后，江面上突然传来如闷雷般的隆隆声，吸引人们驻足观看。初时江面平静，但白线逐渐显现，并迅速扩展，最终化为两丈多高的水墙，犹如千军万马奔腾而来。声音震耳欲聋，仿佛大地都在颤抖，场面震撼人心。 10．课外阅读。（10分） 我的祖父（《呼兰河传》节选） ㅤㅤ①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。 ㅤㅤ②祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” ㅤㅤ③孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。 ㅤㅤ④祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！” ㅤㅤ⑤这样的不知做过多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。 ㅤㅤ⑥祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。 ㅤㅤ⑦祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。 ㅤㅤ⑧祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。 （1）这个片段主要写了“祖父”的哪两件事？用小标题进行概括。（2分） ①藏帽子逗乐 ②擦锡器挨骂 （2）下列说法中，正确的一项是（2分） A A.文章运用外貌、语言、动作等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致。 B.每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，只是因为祖父没时间陪“我”玩了。 C.文章用第二人称叙事，拉近了与读者的距离，使读者由衷感到“我”对童年生活的怀念。 D.祖父拿孩子的帽子，和孩子开玩笑时大家一齐笑得不得了，是因为大家觉得很新鲜。 （3）读文中画线的句子，从描写孩子们的举动中我们体会到孩子们的 顽皮 、可爱和他们内心的 美好 ，更能表现出祖父 和蔼可亲、童心未泯。 （3分） （4）“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。联系课文《祖父的园子》，说说在作者心里“另一个世界”是什么样的。（3分） “另一个世界”指有着祖父的陪伴，自由自在的，可以随意玩闹，开满鲜花的世界。 11. 古文阅读。（7分） 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之 ③ ，唯戎不动。人问之 ① ，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之 ③ ，信然。 （1）把文中的“之”字指代的人或物填入文中横线上内。（只填序号）（3分） ①王戎 ②小儿 ③李子 （2）下列加点字与“竞走”中的“走”意思相同的一项是 ② （填序号）（2分） ①行走 ②奔走相告 ③走私 ④走亲访友 （3）我认为王戎是一个 细心观察、善于思考 孩子。（2分） 四、习作（30分） ㅤㅤ12. 习作：这个想法真好 ㅤㅤ生活中有许多问题，我们也会有很多改进的想法，这些想法促使我们提出建议或想出办法来解决问题。在你身边，哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从你发现的问题中选择一个写一写，要把问题和你的想法写清楚，并提出改进建议和解决办法。 略 学科网（北京）股份有限公司 $$