第六单元大自然的秘密 课件-2024-2025学年语文二年级下册统编版

第六单元 大自然的秘密 探秘大自然，领略大自然的神奇 17 要是你在野外迷了路 主题情境 聪聪在野外迷路了，野外小向导们，让我们来帮帮他吧！ 第六单元 大自然的秘密 1. 读聪聪的求助短信，完成练习。 任务一：收到求助短信 准确读写字词，理解重点词语的 意思，仿写句子 第六单元 大自然的秘密 (1)聪聪有几个词语不会写，就用拼音代替了。请你根据拼音补全求助短信。 ① ② ③ ④ 向 导 指 南 针 特 别 帮 助 第六单元 大自然的秘密 (2)在读求助短信时，加点字的读音大家拿不准，请你来帮忙连一连吧！ 第六单元 大自然的秘密 (3)求助短信中的“辨别”一词还可以换成(　　)一词。 A.分辨 B.跟随 C.指认 D.分别 A 第六单元 大自然的秘密 (4)聪聪现在很害怕，急需要安慰。请你仿照下面的句子安慰一下聪聪。 要是你在野外迷路了，可千万别慌张。 要是　 ，　 。 示例：你没有食物 可千万不要随意吃野果 【点拨】本题考查仿写句子的能力。“要是”表示假设关系，后面一般假设一种情境，再接怎么做。 第六单元 大自然的秘密 2. 【认识“天然的指南针”】 结合课文说说聪聪可以借助哪些“天然的指南针”辨别方向。 任务二：做野外小向导 理解关键词句，了解“天然的指南针” 如何帮助人们辨别方向 北极星 沟渠里的积雪 太阳 大树 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查对课文内容的迁移运用。认真阅读课文第2~5小节，即可从中提取相关信息作答。如，根据课文第3小节“北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯”，可以得出晚上的时候可以根据北极星辨别方向。 第六单元 大自然的秘密 3. 【运用“天然的指南针”】 聪聪找到了大自然中的指南针，教教他怎么用吧！ 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 第六单元 大自然的秘密 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 第六单元 大自然的秘密 (1)“稀”在诗歌中的意思是枝叶少，树叶间空隙大。借助“稀”的意思可知，它的反义词“稠”在诗歌中的意思是　　　　　　　　　　　　 。 枝叶多，树叶间空隙小 【点拨】可以利用反义词来猜测词语的意思。“稠”的反义词是“稀”。“稀”的意思是枝叶少，树叶间空隙大。因此“稠”的意思就是“不稀”，即枝叶多，树叶间空隙小。 第六单元 大自然的秘密 (2) 根据诗歌内容，帮助聪聪判断方向，在图中的括号里填上“北”或“南”。 南 北 北 南 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查对诗歌内容的理解。观察第1幅图可知，图中大树左边的枝叶比较稠密，右边的枝叶比较稀疏，联系“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方”可知，左边的括号里应填“南”，右边的括号里应填“北”；观察第2幅图可知，沟渠的左边积雪较少，沟渠的右边积雪较多，联系生活实际可知，沟渠南面因有遮挡，阳光照射时间比北面少，所以沟渠南面的雪化得慢些，因此雪化得快、积雪少的一面是北，雪化得慢、积雪多的一面是南。 第六单元 大自然的秘密 (3)通过这次经历，聪聪在野外迷了路再也不慌张了，因为他知道，大自然有很多指南针，但是要(　　)(多选) A.细细观察 B.慢慢等待 C.多多思考 AC 【点拨】本题考查对课文内容的理解。根据课文最后一小节“大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想”可得出答案。 第六单元 大自然的秘密 (4) 下面哪些事物也可以帮助我们辨别方向？在括号里打“√”。如果聪聪在沙漠里迷失了方向，又没有带指南针，他该用什么办法辨别方向呢？请你帮他出出主意。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　.　　　 √ √ √ 示例：聪聪可以利用北斗七星辨别方向。它的勺柄指向北方。 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查迁移运用的能力。野外判断方向的方法有很多，我们要注意积累。题目中给出的前三种事物可以帮助我们辨别方向。如“树木的年轮”稀疏的一面是南方，密的一面是北方；中午的时候，太阳在正南边，“树的影子”正指的方向是北方；“北斗七星”的勺柄指向北方。如果聪聪在沙漠里迷失了方向，他可以利用北斗七星来辨别方向。 第六单元 大自然的秘密 $$第六单元 大自然的秘密 探秘大自然，领略大自然的神奇 15 古诗二首 语文要素：1. 提取主要信息，了解课文内容。 2. 联系生活经验，了解课文内容。 核心目标：梳理课文主要信息，联系生活经验，感受大自然的无穷魅力。 第六单元 大自然的秘密 第六单元 大自然的秘密 第六单元 大自然的秘密 主题情境 让我们当一回风光小导游，走进那如诗如画的西湖，发现大自然的美景吧！ 15 古诗二首 任务一：写写导游词 准确读写字词，理解重点词语的意思 1. 下面是小导游典典写的导游词，读一读，完成练习。 欢迎大家来到美丽的西湖。顺着人行(　　)道那行(　　)垂柳望去，碧绿的①lián叶铺满②hú面，③hé huā有的已经盛开，有的④hán苞待放。青翠的⑤shān lǐnɡ倒映(　　)在水中，真是美极了。这样的美景让人不禁感叹：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。” xínɡ hánɡ yìnɡ 15 古诗二首 (1)典典在写导游词时有几个字词不会写，请你根据拼音帮他写一写。 ① ② ③ ④ ⑤ 莲 湖 荷 花 含 山 岭 15 古诗二首 (2)为了避免读错，请你在括号里给加点的字注音。 【点拨】本题考查易错字音。“行”是一个多音字，作量词，用于成行的东西时读hánɡ；表示走的时候读xínɡ。“人行道”指的是马路两旁供人步行的便道，所以“行”在“人行道”中应读xínɡ。“映”是后鼻音的字，应读yìnɡ。 15 古诗二首 (3)导游词中，“毕竟”的意思是　　　 (A.竟然 B.终究、到底)；“四时”的意思是　　　 (A.四季 B.其他时节)。(填序号) B B 15 古诗二首 任务二：朋友圈宣传 默写古诗，说出诗句描绘的画面 2. 为了更好地宣传西湖不同时节的美景，典典在朋友圈发了下面的图片和文案。请你补全典典的文案，并帮大家留言评论。 两个 柳 一行 青天 夏 莲叶无穷碧 荷花别样红 15 古诗二首 (1)华华： 前两句诗中表示颜色的字用得真好，通过“　　　、　　　、　　　、　　　”这四个字，我仿佛看到一幅色彩明丽的画面。 黄 翠 白 青 【点拨】本题考查获取信息的能力和对诗句的理解。前两句诗中表示颜色的字除了“黄”“白”外，还有“翠”(指绿色)、“青”(指蓝色)。 15 古诗二首 (2)龙龙： 前两句诗写得真美，“鸣”字仿佛让我听到了 　 ，“上”字仿佛让我看到了　　　　　　　 　。 示例：黄鹂欢快的歌声 白鹭飞向高远的蓝天 【点拨】本题考查对诗句的理解。这两句诗的意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。结合诗句的意思想象画面来填写即可。 15 古诗二首 (3)蓝蓝： 读了后两句诗，我的眼前出现了这样的画面：_______________________________________________________________________________________________。 示例：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的地方，荷花在阳光的映衬下显得更加红艳 【点拨】本题考查对诗句的理解。这两句诗的意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。结合诗句的意思想象画面来填写即可。 15 古诗二首 $$第六单元 大自然的秘密 探秘大自然，领略大自然的神奇 18 太空生活趣事多 主题情境 太空神秘莫测，小小航天员们，让我们飞向太空，开启探索宇宙之旅吧！ 第六单元 大自然的秘密 1. 【太空中的家】 用“√”给加点字选择正确的读音。 中国空间站“天和”核心舱(cān cānɡ)是中国航(hán hánɡ)天员生活和工作的地方，是他们在太空的家。在这里有哪些趣(qù qǜ)事呢？一起来看看吧！ 任务一：了解太空的有趣生活 准确读写字词，积累词语，仿写句子，了解 课文内容 √ √ √ 第六单元 大自然的秘密 2. 【太空生活录】 读语段，了解航天员的太空生活。 在中国空间站里，航天员是没有办法用(普遍 普通)的杯子喝水的，要想睡个(安稳 平稳)觉也不①rónɡ yì，②xǐ zǎo就更是难上加难了，只能用特制的③yù tǒnɡ，因为在④shī zhònɡ的太空中，从喷头喷出的水总是(漂浮 飘浮)在 空中。 √ √ √ 第六单元 大自然的秘密 (1)读语段，根据拼音在下面的田字格里正确地写出词语。 ① ② ③ ④ 容 易 洗 澡 浴 桶 失 重 第六单元 大自然的秘密 (2)用“√”在语段中的括号里选出恰当的词语。 【点拨】本题考查词语辨析。“普遍”指存在的面很广泛，具有共同性的。修饰“杯子”，应用“普通”。“平稳”指物体稳定,不摇晃。“安稳”有平静、安定的意思。形容睡觉应选“安稳”。“漂浮”指停留在液体表面不下沉，是漂在液体表面。“飘浮”指随风摇动或飞扬，是飘在空中。太空中，水飘在空中，应选“飘浮”。 第六单元 大自然的秘密 (3)航天员偶尔也会通过游戏打发时间，照样子，玩一玩扩充词语的游戏。 队员 少先队员 神舟 神舟飞船 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查扩词。仔细观察例子可以知道，例子的第一行是字，第二行是由字组成的二字词语，第三行是在二字词语的基础上扩成的四字词语。根据这个规律对剩下的两个字进行扩充即可。 第六单元 大自然的秘密 3. 【太空趣事多】 按要求完成练习，感受太空生活的有趣。 (1)［福州市台江区期末］“航天员　　　　想喝到水，　　　　得使用饮料袋。”句子中填入关联词语最恰当的是(　　) A.因为……所以…… B.如果……就…… C.即使……也…… B 第六单元 大自然的秘密 (2)太空生活有哪些趣事呢？根据课文填一填。(填序号) ①用免洗湿巾擦拭身体 ②使用一种带吸管的饮水袋 ③依靠扶手或其他设施稳定身体 ④钻入固定在舱壁上的睡袋里 造成这些有趣的生活现象的原因是　　　　　　　　　 　. 　　　　。 ④ ② ③ ① 物体在太空中处于失重 状态 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查整体感知的能力。作答前，先把课文读一遍，再通过“睡觉、喝水、活动、洗澡”的提示，在文中找到答案。结合生活经验和课文第4自然段“因为水处于失重状态”可知，有这些趣事是因为物体在太空中处于失重状态。 第六单元 大自然的秘密 4. 阅读短文，完成练习。 航天员在太空中第一次照镜子时，会惊奇地发现自己的样子发生了变化：肌肉变松了，颧骨高高凸起，脸变肿了，眼眶大了，连额头和脖子上的血管也凸出来了。 初到太空的几天中，航天员的腿部显得瘦多了，尤其是小腿，显得更细了，这种现象叫作“太空鸟腿现象”。 任务二：感受太空的神奇现象 通过对比，感受太空生活的奇特有趣 第六单元 大自然的秘密 (1)在太空中，航天员的样子发生了哪些变化？连一连。 【点拨】本题考查获取信息的能力。找到第1自然段中的“会惊奇地发现自己的样子发生了变化……也凸出来了”，一一对应连线 即可。 第六单元 大自然的秘密 (2)什么是“太空鸟腿现象”？用“　　”在文中画出来。 (3) 航天员在太空中的生活虽然有趣，但是很不容易。读了上面的短文，你想对航天员说些什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　. 　 . 示例：你们是祖国的骄傲！我会好好学习，长大后像你们一样为祖国作贡献。 【点拨】本题考查创意表达的能力。太空中的生活虽然有趣，但也面临很多困难、挑战，尝试与航天员对话，表达自己的赞美之情，或者说说自己的伟大抱负，都可以。 第六单元 大自然的秘密 5. 2024年10月30日，“神舟十九号”乘组到太空“出差”，在空间站工作生活期间，将进行多次出舱活动，执行舱外载荷等任务。你一定对太空充满了向往吧，你有什么问题想问航天员？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　. 　　 .　　 任务三：探寻太空的未解之谜 对太空提问，激发探求欲 示例：空间站的花草是怎样生长的？是向上生长还是向下生长？ 第六单元 大自然的秘密 $$第六单元 大自然的秘密 探秘大自然，领略大自然的神奇 语文园地六 主题情境 小朋友们，接下来让我们一起走进博物馆，探索自然奥秘，开启知识之旅吧！ 第六单元 大自然的秘密 1. 本周末，荣老师打算组织同学们外出参观。下面是大家推荐的出游地，请你把图片和对应的场所用线连起来。 活动一：讨论出游地 第六单元 大自然的秘密 2. 在参观博物馆时，典典积累了很多词语，但有些字他写错了，请你帮他圈出来改正在田字格里，并帮他分析一下写错的原因。 活动二：走进博物馆 第①行字错误的原因是(　 )，第②行字错误的原因是( 　)。 A.结构错误 B.多写笔画 含 迎 荷 莲 B A 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查对汉字的书写。第①行：“含”字的上半部分是“今”，不要多写一点；“迎”字被包围的部分是“卬”，不要多写一撇。第②行：“荷”字是上下结构，不要写成左右结构；“莲”字是上下结构，不要写成半包围结构。通过分析发现，第①行字的错因是多写笔画，第②行字的错因是结构错误。 第六单元 大自然的秘密 3. 在历史文物展厅参观时，梦梦看到展品旁有如下标语。她不理解“喧闹”的意思，请你照样子帮帮她。 “遇到困难，我们一定要坚强，不能懦弱。”通过联系句中的熟词“坚强”，我能猜出“懦弱”的意思是“软弱，不坚强”。 第六单元 大自然的秘密 通过联系标语中的熟词“　　　”，可以猜出标语中“喧闹”的意思是“　 　”。 安静 喧哗吵闹 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查理解词语。根据例句可知，我们可以利用反义词来猜测词语的意思。例句中“懦弱”的反义词是“坚强”，因此可以推断出“懦弱”的意思是“软弱，不坚强”。标语中，“喧闹”的反义词是“安静”，我们可以借助“安静”猜出“喧闹”的意思是“喧哗吵闹”。 第六单元 大自然的秘密 4. 华华在历史文物展厅看到了一把锈迹斑斑的古代铁锄，不禁想到了唐代诗人李绅的《悯农》(其一)，请帮她补全这首诗，并完成练习。 春 秋收 四海 农夫 第六单元 大自然的秘密 (1)从诗中我们可以感受到(　　)(多选) A.农民丰收的喜悦。 B.农民的辛劳。 C.诗人对农民的同情。 BC 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查对古诗的理解。古诗的意思是：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多粮食。天下没有一块不被耕种的田地，可仍然有种田的农夫饿死。“天下没有一块不被耕种的田地”表现了农民的辛劳。农夫辛勤耕种，到头来仍然有种田的农夫饿死，表达了诗人对农民的同情。诗中虽然提到了丰收，但没有表现农民丰收的喜悦。 第六单元 大自然的秘密 (2)由这首诗，华华又想到了《悯农》(其二)中告诫我们爱惜粮食的诗句：“　　　　　　　，　　　 　 　　　。” 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 第六单元 大自然的秘密 5. 蓝蓝在古生物展厅看到了很多化石标本，想到了《最大的“书”》，请完成练习。 (1)《最大的“书”》一文中的“书”指的是　 ，从这本“书”中，地质勘探队员读出了(　　)(多选) A.哪里藏着宝藏。 B.地质的变化。 C.打动人心的文字。 岩石 AB 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查获取信息和整体感知的能力。由文中的“岩石就是书啊”可知，这本最大的“书”指的是岩石。根据文章内容可知，我们可以从岩石上知道哪里藏着宝藏，还可以知道地质的变化。 第六单元 大自然的秘密 (2)自然界中除了这本“书”，还有其他的“书”，选一选。 ①北极星是一本“书”，有了它人们就可以(　　)。 ②云朵是一本“书”，有了它人们就可以(　　)。 B A 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查运用能力。结合课文《要是你在野外迷了路》和生活实际可知，“北极星”能帮助我们辨认方向，因此第①题选B；结合生活实际可知，“云”是天气的招牌，白云飘得高高的表示晴天，乌云满天表示马上要下雨了，因此云能帮助我们了解天气。 第六单元 大自然的秘密 6. 本次博物馆之旅激起了大家读书的兴趣，于是，同学们给图书角带来了一些图书。 活动三：管理图书角 (1)请你帮忙把图书摆到正确的位置上。(填序号) ①② ④⑤⑧ ③⑥⑦ 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查对图书的分类。根据书名判断类别，填到相应的位置即可。其中，“科普类”的书指科学普及书，也就是用通俗的话来表达科学的书。 第六单元 大自然的秘密 (2)乐乐每次还书时都会乱放。作为图书管理员，你想对乐乐说：“　 . 　 　 ” 示例：乐乐，我们要爱护班级图书角的图书，每次还书都要摆放整齐哟！ 第六单元 大自然的秘密 $$第六单元 大自然的秘密 探秘大自然，领略大自然的神奇 16 雷雨 主题情境 天气变化不定，想探索其中的秘密，快来做气象小主播吧！ 第六单元 大自然的秘密 1. 认真观察雷雨前、中、后的景象，完成练习。 A. 过后，打开 ， 的空气 面 来。 B. 从远处传来， 沉沉地压下来。 C.雨哗(huā huá)哗哗地下起来，花儿在雨中垂下了头。 任务一：观测气象 准确读写字词，说出景象的变化，体会动词的妙处 雷 雨 窗 户 清 新 迎 扑 雷 声 乌 云 黑 √ 第六单元 大自然的秘密 (1)看拼音，在田字格里正确书写字词。 (2)用“√”给加点字选择正确的读音。 (3)看图，完成练习。 根据字形演变，我猜测图中的字是语段中的　　　字。仔细看图，我猜测这个字的本义是(　　)。 A.东西一头挂下来 B.传下去，传留后世 垂 A 第六单元 大自然的秘密 【点拨】观察图片，语段中的“垂”从字形上与之最相似，“垂”的本义为东西一头挂下来。 第六单元 大自然的秘密 (4)想一想A、B、C三个句子分别描述的是什么时候的景象。(填序号) 雷雨前：　　　　 雷雨中：　　　　 雷雨后：　　 　.　　　　　　 B C A 【点拨】本题考查雷雨前、中、后景象的变化。A句，由“雷雨过后”可知，写的是雷雨后的景象。B句描写的是伴随着雷声，乌云黑沉沉地压下来的景象，是雷雨前的景象。C句写了雨中花儿的表现，是雷雨中的景象。.　　　　　　 第六单元 大自然的秘密 2. 看图，选择正确的动词填空。(填序号) C A B 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查对动词的运用。作答时先读一读给出的选项，再仔细看图，根据图片来选择。第1幅图中的彩虹像一条彩带挂在空中，选“挂”。第2幅图中的蜘蛛从自己吐出的细丝上垂下来，选“垂”。第3幅图中的树叶往下掉，应选“落”。 第六单元 大自然的秘密 3.阅读气象日志，完成练习。 任务二：记录日志 提取主要信息，了解文章内容，感受大自然的神奇 示例：多么神奇的大自然 第六单元 大自然的秘密 (1)日志描写了　　　(①雷雨中 ②雷雨后)的景象。(填序号) ② 【点拨】本题考查对日志内容的理解。由“夏天的午后，一阵雷雨过去了”可知，日志描写了雷雨后的景象。 第六单元 大自然的秘密 (2)日志中写了哪些景物？各有什么特点？根据日志内容填一填。 好像洗了个澡 稻子、玉米 美丽 【点拨】本题考查获取信息的能力。由“山啊，树啊，好像洗了个澡”可知，山和树的特点是“好像洗了个澡”；由“稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱”可知，“全都喝了个饱”的是稻子、玉米；由“天上出现了一道美丽的彩虹”可知，彩虹的特点是“美丽”。 第六单元 大自然的秘密 (3)彩虹是怎样形成的？用“　　”在日志中画出来。 【点拨】本题考查获取信息的能力。由“就出现了美丽的彩虹”可知，前面的内容介绍了彩虹是怎样形成的。 第六单元 大自然的秘密 (4)读完日志，你有怎样的感受？请你把日志最后一句话补充完整。 【点拨】一阵雷雨过后，山和树好像洗了个澡，稻子和玉米全都喝了个饱，还出现了美丽的彩虹，由此可以发出感叹：多么神奇的大自然啊！根据自己的感受填写即可，注意感叹语气。 第六单元 大自然的秘密 4. 气象小主播们，你们知道下图分别代表什么雨吗？先选一选，将图片序号写在横线上，再照样子，选一种雨，播报下雨时的情景。 任务三：播报天气 认识气象符号，说出自己见过的下雨的情景 小雨　　　　 阵雨　　　　 雷阵雨　　　 暴雨　　 .　　　　 ③ ② ④ ① 第六单元 大自然的秘密 示例：暴 像从天而降的瀑布，哗哗 【点拨】本题考查创意运用的能力。作答时，要先结合图片判断雨的类型，再选择想描述的场景，从雨的样子、声音和自己的感受这几个方面，把当时的情景写下来。 作响，打在人身上很痛 第六单元 大自然的秘密 $$第六单元 大自然的秘密 探秘大自然，领略大自然的神奇 阅读素养专训 ——提取主要信息，了解文章内容 大自然的语言(节选) 别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能发现。 第六单元 大自然的秘密 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁， 也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家， 出门要带雨伞。 第六单元 大自然的秘密 大雁集队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天写着： 秋天就在眼前。 如果你砍倒大树， 就会把年轮发现： 一年只长一圈， 计算起来方便。 第六单元 大自然的秘密 大自然的语言啊， 真是妙不可言。 懒汉永远看不懂， 粗心人怎么能发现？(有删改) 第六单元 大自然的秘密 1. 诗歌中列举了哪些大自然的语言？选一选。(填序号) ③ ④ ② ① 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查获取信息的能力。诗歌第2～5小节具体写了大自然的语言。由第2小节可知，白云飘得高，明天是晴天；由第3小节可知，蚂蚁搬家，说明要下雨了，所以出门要带雨伞；由第4小节可知，大雁集队南飞，说明秋天到了；由第5小节可知，树木的年轮一圈就是一年。 第六单元 大自然的秘密 2. 这首诗歌想要告诉我们什么？(　　) A.只有多读书才能读懂大自然的语言，发现其中的秘密。 B.大自然的语言只有仔细观察、勤于思考的人才能发现。 B 【点拨】本题考查对诗歌内容的理解。诗歌在最后一小节告诉了我们一个道理：大自然的语言只有仔细观察、勤于思考的人才能发现。 第六单元 大自然的秘密 3. 你读懂大自然的语言了吗？请你联系生活实际，模仿诗歌写一写。 你看那　　　　 ，就是大自然的语言：　　　　　　　，　　　 。 示例：水中的鱼儿 鱼儿浮出水面 大雨马上要来到 【点拨】本题考查创意表达的能力。作答时，先联系生活实际，想一想大自然还有哪些现象，这些现象代表着大自然的什么语言，然后仿照诗歌的形式写出来即可。 第六单元 大自然的秘密 $$第六单元 大自然的秘密 探秘大自然，领略大自然的神奇 写话：大自然的“问号” 主题情境 大自然中藏着哪些秘密呢？让我们化身小小观察家，启动提问模式吧！ 第六单元 大自然的秘密 1. 典典对大自然充满好奇，提了许多问题，来看看他的问题吧。 A.天上有多少颗星星？ B.为什么星星会眨眼睛？ C.是谁让花儿开放的？ D.花儿中间的细丝是什么？ E.蝉是怎么唱歌的？ F.下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ (1)我知道：用“ ”圈出每个句子中的提问词。 任务一：学一学 第六单元 大自然的秘密 (2)我发现：典典对大自然产生的疑问与(　　)有关。(多选) A.天空 B.动物 C.植物 D.人体 ABC 【点拨】本题考查理解能力。通过分析这些问句可知，A、B两项与天空有关，C、D两项与植物有关，E、F两项与动物有关。 第六单元 大自然的秘密 2. 看图，照样子写一写。 任务二：写一写 小蝌蚪在水里为什么不会被淹死 为什么小蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样 【点拨】本题考查创意表达的能力。本题答案不唯一，根据图片，提出自己的疑问即可。 第六单元 大自然的秘密 3. 大自然充满了无穷的奥秘，你对大自然有哪些疑问？将自己的疑问写下来，编成自己的《十万个为什么》吧！ 任务三：问一问 风从哪里来？ 为什么会下雪？ 闪电是怎么形成的？ 第六单元 大自然的秘密 【点拨】本题考查写话能力。我们对大自然有很多很多的疑问，作答时只要把自己的疑问写出来即可。写完后还可以尝试去查一查资料，弄明白这些问题。 第六单元 大自然的秘密 $$