5 雷锋叔叔，你在哪里 课件-2024-2025学年统编版二年级语文下册

雷锋叔叔,你在哪里 部编版 语文二年级 下册 5 谁认识这位解放军叔叔?给大家介绍介绍。 雷 锋 湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模,共产主义战士。22岁时因公殉职。1963年3月5日,毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”,此后3月5日成为我国的“学雷锋日”。 雷 锋 介 绍 雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士,一生做了许多好事。虽然年仅22岁就牺牲了,但他永远活在我们的心中,让我们一起去寻找他,了解他。 《雷锋日记》是雷锋自1957年开始写的日记合集。 雷锋叔叔,你在哪里 “锋”和我们学过的哪些字字形相近? f n 锋 f n 峰 f n 蜂 钅 锋利 山峰 蜜蜂 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 初读课文 1 2 3 4 5 把画出的生字读一读。 步 步 花 经 启 泥 着 晶 食 求 奉 c ng m ng n ng sh n m i t j ng j b n y ng m x xi n 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 5课认读 读一读: 她的曾(z ng)孙曾(c ng)经去过海南岛。 • • 曾 z ng (曾孙) c ng (曾经) 关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现? 小溪说:昨天,他曾路过这里。 • 加点的字是多音字! 多 音 字 读一读: 家乡内蒙(m ng)古,下起蒙(m ng)蒙雨。 • • 蒙 m ng (蒙古) m ng (蒙蒙细雨) 昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。 • 结构:左右 笔画:十二 部首:钅 组词:锋利 先锋 f n 锋 f n 峰 f n 蜂 钅 锋利 山峰 蜜蜂 结构:左右 笔画:九 部首:日 组词:昨天 昨日 “日”要写得瘦小一些 “乍”:作业、怎么 结构:上下 笔画:十 部首:田 组词:留下 停留 前三笔的笔顺是:撇、坚提、点。 流:河流 刘:姓刘 结构:上下 笔画:九 组词:背着 背书包 部首: 杯:杯子 悲:悲伤 “月”要注意 撇的形态变化,在这里变成竖。 结构:左右 笔画:十三 部首:日 组词:温暖 暖和 易错提示:左边是“日”,不是“目”。 “爰”和“爱” 5课生字 锋利 昨天 冒雨 留下 弯弯的 背着 洒水 温暖 温暖 5课好词 长长的小溪 迷路的孩子 蒙蒙的细雨 留下的足迹 弯弯的小路 年迈的大娘 路上的荆棘 晶莹的露珠 洒下的汗滴 温暖的春风 四处寻觅 献出爱心 胖胖的小手 红红的嘴巴 清清的河水 积累练笔: 你能写几个像“长长的小溪”这样的短语吗? 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 人们到哪里去寻找雷锋的足迹? 反复修辞:表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。 课文解读 长长的小溪 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 小溪的话告诉了我们什么? 雨天送迷路的孩子回家。 乐于助人 蒙蒙的细雨 泥泞的道路 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 接下来我们又发现雷锋叔叔出现在哪里呢? 反复手法的运用,增强了诗歌的节奏,表达了强烈真挚的情感。 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 小路的话告诉了我们什么? 踏着荆棘,在崎岖的小路上背着年迈的大娘行走。 荆 棘 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 想象:我们又在什么地方遇见了雷锋?他在帮助谁?怎么帮? 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔,寻找雷锋叔叔,其实是在寻找什么? 寻找雷锋精神 向雷锋学习 思考:课文结尾有什么深刻含义? 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋叔叔时时处处都想着别人,把爱心洒遍了祖国各地。 中心句 希望处处都有活雷锋存在,希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。 猜猜下面词语的意思,说说你是用什么方法知道的。 这是课后第2题哦! 泥泞 年迈 晶莹 寻觅 猜测词语意思的方法: ①联系上下文猜测。 ②通过字形结构猜测。如“晶莹”的“晶”字,有三个“日”可知“晶莹”的物体亮亮的。 ③ 通过联想近义词猜测。如“寻觅”的近义词是“寻找”,“年迈”的近义词是“年老”。 参考答案: 泥泞:因有烂泥而不好走。 年迈:年纪老。 晶莹:光亮而透明。 寻觅:寻找。 这是课后第3题哦! 读句子,想画面,跟根据课文内容,用自己的话说一说。 沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔…… 沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔 送迷路的孩子回家。 顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔 把年迈的大娘送回家。 小溪边——抱着孩子 冒着细雨 留下足迹 小路上——背着大娘 踏着荆棘 洒下汗滴 乘春风——四处寻觅 哪里需要在哪里 雷锋叔叔,你在哪里 奉献爱心 乐于助人 结构梳理 这首儿童诗通过描写 寻找雷锋的足迹,赞扬了雷锋 的精神,呼唤我们向雷锋学习,真诚地去关心、帮助别人,使 成为我们每个人的自觉行为。 “我们” 助人为乐 奉献爱心 主题概括 $$