浙江省金华市婺城区2024—2025学年七年级上学期期末考试语文试题

2024学年第一学期七年级期末检测 语 文 试 题 卷 考生须知: 1.全卷共三项活动,19小题,满分为120分,其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 七年级(1)班开展“读书养德,励志修身”主题班会,请你参与,并完成相关任务。 【活动一】勤积累(13分) 任务一:完善“开场白”(5分) 下面是主持人的“开场白”,请按要求加以完善。 同学们,今天我们齐聚一堂,共同探讨一个古老而永恒的话题——“读书养德,励志修身”。在这个信息爆炸的时代,书籍依然是我们最宝贵的财富,它们不仅是知识的载体,更是我们精神的灯塔,引领我们在纷繁复杂的世界中找寻方向,坚定信念。 “读书养德”,这四个字蕴含着深厚的哲理。书籍,如同一位智慧的导师,通过字里行间传递着道德的力量和人性的光辉。它教会我们明bi n 是非,懂得善恶,让我们在阅读的过程中不断受到熏陶和启迪,从而培养出高尚的品德和情操。 而“励志修身”,则是我们每一个人在追求知识的同时,不可或缺的自我完善过程。励志,意味着我们要有远大的志向和坚定的信念,不畏艰难,勇往直前。修身,则是要求我们在日常生活中不断 自己的意志,提升自己的修养,使自己成为一个内外兼修、德才兼备的人。 在这个充满挑战和机遇的时代,我们更需要通过读书来汲取智慧、淬炼精神,通过励志来坚定信念,通过修身来精y 求精、完善自我。最后,我希望每一位同学都能在活动中探讨读书的乐趣和修身的方法,让我们的心灵在阅读中得到滋养,让我们的品德在励志中得到提升。让我们携手共进,共同创造一个更加美好的未来! 1. 根据拼音写出汉字。(2分) ① 明bi n 是 2024学年第一学期七年级期末语文参考答案 书写（3分） 一类（3分） 二类（2分） 三类（1～0分） 书写端正、美观，卷面整洁。规范涂改仍保持整洁，亦可。 书写较端正、清楚，卷面较整洁。 书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁。 【活动一】勤积累（13分） 任务一：完善“开场白”（5分） 1.（2分）①辨 ②益 2.（2分）B。“载”读“zài”有载物或有承载之意，语境中“载体”意为能够承载和传递知识信息的物质或媒介。 3.（1分）B 任务二：补充“每日一读”（8分） 4.（8分）（1）逝者如斯夫 （2）不舍昼夜（3）淫慢则不能励精（4）险躁则不能治性（5）僵卧孤村不自哀（6）尚思为国戍轮台（7）河流大野犹嫌束（8）山入潼关不解平 【活动二】多阅读（54分） 任务一：推荐古诗文（17分） 5.（3分）（1）助词，的 （2）③ （3）修养、修行 6.（2分）夫 学 者 犹 种 树 也 / 春 玩 其 华 / 秋 登 其 实 7.（3分）重音落在“三千字”“一点尘”，这两个词语运用了夸张与对比的修辞手法，一眼扫过三千字，就能消除心中的所有杂念，以此来突出读书的速度之快，作用之佳。所以前半句语速较快，语调轻扬；后半句读得要干脆利落，掷地有声。以此表现了诗人读书时如饥似渴的心情。 8.（4分）【乙】文将学习比作种树，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实，评讲文章，就好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样，以此体现学习是为了涵养德性，有利做事。【丙】诗首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚形影相伴、苦乐与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。 9.（5分）甲、乙两文都强调了读书学习应该是为了完善自我，充实自我；丙诗中于谦酷爱读书，乃至于沉醉于书房的精神享受；《论语》中提到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，读书学习最为关键的是兴趣（学思结合的重要性、学习中可以收获精神的快乐等）；《诫子书》中强调了“非学无以广才”，读书学习才能增长才干。因此，我们在读书中不仅可以获得知识，更重要的是从优秀的书籍里获得良好的人生道理，从而培养我们的美德，让自己更好地生活与成长。 【译文】 【甲】古代学者学习是为了充实提高自己，现在的学者学习是为了装饰给别人看。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠，将学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。 【乙】古代求学的人是为了充实自己，以弥补自身的不足;当今求学的人是为了取悦他人，只能夸夸其谈。古代求学的人是为了别人，推行自己的主张以造福社会;当今求学的人是为了自己，修养德行，提高知识，以谋求官职。学习就好比种树，春天可以观赏它的花朵，秋天可以收获它的果实。讲论文章，就好比赏玩春花;修身利行，就好比收获秋实。 【丙】书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念。坚持经常读书，新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭。勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新。漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不相信我这书斋里别有春景。 任务一：推荐时文（20分） 10.（4分）①细心呵护、期待 ②霜降后采摘、品尝柿子 ③柿子送给邻居亲友、留给鸟儿 ④留恋、不舍 11.（4分） （1）（2分）示例：“辜负”赋予了柿子树以人性（写拟人，也给分），在父亲的细心照料下，柿子树开出花来，“小小的、黄黄的，如指甲盖般大小”运用叠词和比喻的修辞手法，生动形象地写出柿子树花朵的娇小、柔嫩，营造出一种清新淡雅的意境，传达出家人们对柿子树开花后的喜悦之情与对柿子树的喜爱、呵护之情。 （2）（2分）示例：带着愉悦的语气，语调上扬，重音落在“迫不及待”“软软的,甜甜的”“满嘴”“还想”，读出儿时的我希望能够快点品尝到柿子的期待之情，以及品尝柿子时的满足、愉悦，尽显孩童的天真烂漫，写出作者童年与柿子树的美好回忆。 12.（3分）示例：第①段提到柿子的寓意是解释父亲为什么要在家中种柿子树，希望家中能够事事如意。第⑥段提到柿子的寓意是呼应前文，家里种了柿子树后，父亲对柿子树的细心照料让柿子树的长势繁茂，而也正是父亲对家庭、对儿女的细心照料，使得家里的日子也越过越好。两处寓意都包含着父亲、作者对家庭的美好期待和祝愿。 13.（4分）示例：柿子树已成为我们家庭中不可或缺的一部分，它陪伴着我们一家人生活，见证了我们一家人的变化。柿子树是父亲亲手种栽在老家的小院里，在父亲的悉心呵护下茁壮成长，柿子树给我们一家人带来了许多美好的回忆，更承载着父亲对我们一家人美好生活的期待。我们一起采摘柿子、品尝柿子，是与家人的温馨与爱意；与亲友邻居分享柿子，是邻里间的温暖和睦；给鸟儿分享，更充满着自然万物的和谐亲近。面对搬迁，父亲此刻的心中充满了矛盾，一边是梦寐以求的事情得以实现，一边是要与亲手栽种的柿子树分别，充斥着对老家柿子树的不舍，无法放下柿子树和柿子树中承载着的与家人浓浓的回忆与陪伴。 14.（5分） 第一层：（1 分）结合单元导读与选文，但没有具体内容，思维单一。 示例：合适。第二单元的课文都写了作者在与家人相处的过程中，领悟到的与家人之间的真挚情感。本文作者围绕柿子树，记叙了家人之间的故事，父亲为家里栽种了柿子树，家人们一起采摘、品尝柿子，文章充满了家人相处的温馨与和睦，符合第二单元的主题。 第二层：（2—3 分）结合单元导读与选文，具体内容，有主旨意识，思维不够全面。 合适。第二单元的课文都写了作者在与家人相处的过程中，领悟到的与家人之间的真挚情感，如从莫怀戚与家人散步的过程中，我们感受到了他们一家人互相照顾、温馨和睦的亲情。本文作者围绕柿子树，记叙了家人之间的故事，父亲为家里栽种了柿子树，家人们一起采摘、品尝柿子，文章充满了家人相处的温馨与和睦，符合第二单元的主题。 第三层：（4—5 分）结合单元导读与第二单元课文内容，联系选文具体内容，主旨升华到精神寄托，亲情诠释，思维全面深入。 示例：合适。第二单元的课文都写了作者在与家人相处的过程中，领悟到的与家人之间的真挚情感，如从莫怀戚与家人散步的过程中，我们感受到了他们一家人互相照顾、温馨和睦的亲情。本文作者围绕柿子树，记叙了家人之间的故事，父亲为家里栽种了柿子树，家人们一起采摘、品尝柿子，文章充满了家人相处的温馨与和睦，寄寓了父亲对家庭美好生活的祝愿与对家人的关怀，更是我们一家人美好生活的写照。这棵柿子树不仅仅是家中院子的一处风景，还有我们家人对老家生活美好回忆的寄托，倾注了父亲对家人的心血，是父亲对家庭付出、对孩子关爱的象征，更是对家人亲情的美好诠释。因此，符合第二单元的主题，阅读本文，可以加深我们对亲情的理解，引发我们与家人相处的回忆，丰富自己的情感体验。 （回答“不合适”，理由较充分，最多得 2 分。） 任务三：走向整本书（17分） 15.（4分）（1）荆棘岭开路：在取经路上，当师徒四人遇到荆棘岭这一难关时，猪八戒化出高大的身躯和长柄工具，将荆棘左右搂开，为师徒四人开出了一条道路。（2）判断河水深浅与冰面厚度：在通天河结冰的河面前，猪八戒凭借一颗鹅卵石就判断出了河水的深浅，同时他还用钉耙敲打观察冰面厚度，确保师徒四人能够安全过河。（3）生活常识与应急处理：猪八戒在高老庄的生活中还学会了许多生活常识，如绑稻草防止打滑、让唐僧将禅杖横放在马上以免冰层被叩击裂开等。这些应急处理措施在取经路上多次发挥了重要作用，确保了师徒四人的安全。（答出两点即可） 16.（4分）示例一：我选A。猪八戒在接到孙悟空或其他师兄弟的任务时，常常表现出明显的拖延症。例如，当孙悟空安排他去巡山或觅食时，他总是先抱怨一番，然后才不情愿地去执行。这种态度和行为充分体现了他的懒惰性格。然而，在高老庄的生活中，猪八戒却展现出了勤劳能干的一面。他不仅在农活上表现出色，能够完成各种繁重的劳动任务，如通沟扫地、运瓦搬砖、垒土打墙等，而且还精通各种农活，如耕田、插秧、种麦等。他甚至还能利用法术控制天气，帮助庄稼丰收，使得高老庄的农作物年年丰收，家业日渐兴旺。 示例二：我选B。四圣试禅心中黎山老母、观世音菩萨、文殊菩萨和普贤菩萨为了试探唐僧师徒的禅心，化身母女四人，设下美人局。唐僧、孙悟空和沙僧都坚定地拒绝了诱惑，而猪八戒却因好色而上当，想要把三女都娶作妻妾，可见他的好色。然而，在高老庄的生活中，猪八戒却展现出了对家庭的深深眷恋。他与高翠兰的夫妻关系虽然并非基于爱情，但他在高老庄的生活却是安稳而和谐的。 17.（4分）猪在中国古代文化中有深厚的象征意义，象征着财富、繁荣和安定，是农耕社会富足生活的象征。以猪为原型，天然带着对五谷丰收、对家庭美满的祈愿色彩。猪八戒在名著中是一个喜剧角色，带有好吃好色、但又憨厚单纯的特点，是大众心中的“猪”形象特点。 18.（5分）阿长虽然出身卑微，没有受过多少教育，但她勤劳能干，对鲁迅及其家庭付出了极大的关爱和照顾。她有着许多旧社会的陋习，比如喜欢讲些繁琐的规矩和迷信的说法，但这些陋习背后，却透露出她对生活的热爱和对家人的关心。她虽然有时显得粗鲁和无知，但在关键时刻却能表现出对鲁迅的深切关怀。例如，她特意为鲁迅买来他心心念念的《山海经》，这一举动让鲁迅深受感动，也让我们看到了阿长内心深处的善良和细腻。在性格上，阿长和猪八戒都有着一种质朴和直率。他们不善于掩饰自己的情感和想法，往往直接表达出自己的喜好和厌恶。这种性格使得他们在与人相处时更加真实和坦诚，也更容易赢得他人的信任和尊重。 【活动三】善写作（50分） 19.（50分） 分类 分数档 文 章 一类 50—45分 ○围绕“集体生活的积极意义”思考，内容明确，过程清晰。 ○叙述事件，思路清晰，内容充实，描写生动，符合主题的表达需要，感情真挚。 二类 44—40分 ○围绕“集体生活的积极意义”进行写作，内容较明确，过程较清晰。 ○叙述事件，思路较清晰，内容具体，有一定的描写，符合主题的表达需要，感情真实。 三类 39—35分 ○写作内容与“集体生活的积极意义”有关，内容基本明确，过程基本清晰。 ○有一定立意，能对“集体生活的积极意义”有一定的探究和思考。 ○叙述事件，思路基本清晰，内容较具体，基本符合主题的表达需要。 四类 34—30分 ○根据“集体生活的积极意义”展开写作。 ○立意模糊，文体不清。 ○叙述事件，思路不清晰，内容空泛，情感不真实。 五类 29分以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，字数不足200。 七年级语文参考答案—6 （共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$