第八单元中外经典童话 课件-2024-2025学年语文四年级下册统编版

第八单元 中外经典童话 童眼童言赏童话，童心童语悟童话 习作：故事新编 审题有方：“新编”是本次习作的题眼。关于“新编”，下列说法不正确的是(　　) A.可以编写出新的情节。 B.人物性格可以与原故事大体一致。 C.可以表现出新的主旨。 D.要表达出对动物的喜爱之情。 D 28 海的女儿 【点拨】本题考查审题的能力。新编故事时，我们可以先设想故事的结尾，再根据结尾想象新的故事情节，人物的特点可以随故事情节的发展而变化，也可以保持不变。新编故事中设定的动物角色有正面的，有反面的，这是为了表达出一定的道理，而不是表达出对动物的喜爱之情。因此 D 项不正确。 28 海的女儿 选材得当：新编《狐狸和乌鸦》中，要写“狐狸又成功骗到肉了”的结局，下列情节最合理的一项是(　　) A.狐狸卖化妆品，乌鸦坚决不买。 B.乌鸦制作假肉，狐狸受骗中毒。 C.狐狸故技重施，最后无计可施。 D.乌鸦被讥貌丑，依然闭口不言。 B 28 海的女儿 【点拨】本题考查选材的能力。完成本题，要在熟知原版《狐狸和乌鸦》故事的基础上审清题意，发挥想象。原版中，乌鸦嘴里叼着肉，狐狸夸乌鸦唱歌好听，乌鸦一张嘴，肉就被狐狸骗到了。选项B中，狐狸骗到了乌鸦制作的假肉中了毒，表明狐狸又骗到了肉；其他三项中，狐狸“无计可施”，乌鸦“坚决不买”“闭口不言”都表明狐狸没有骗到肉，可以排除。因此答案选B。 28 海的女儿 明确思路：填一填，理清自己的习作思路。 《龟兔赛跑》 乌龟、兔子双赢 兔子跑得太快，冲进了河里，它在河水中拼命挣扎，情况越来越危险。最后乌龟像小船一样把兔子运到岸边，它俩一起到达了终点。 生命比比赛更重要。 28 海的女儿 【点拨】本题考查构思的能力。我们要大胆地发挥想象来写。先选择一个故事，预设故事的新结局，可以是与原故事结局完全相反的，或者是与原故事情节有差异的；再设想关键情节，情节要合理；最后想一想自己要通过故事告诉读者什么道理，用通顺的语言写下来即可。 28 海的女儿 牛刀小试：根据提示，把《新龟兔赛跑》故事片段补充完整，让情节变得生动、吸引人。 第二次比赛开始了。兔子一心想扳回一局，发令枪一响，就撒开腿跑了起来。跑着跑着，前面出现了一条宽阔的河流，看着滚滚的河水，兔子急得像热锅上的蚂蚁——团团转，它不停地说：“_____________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　” 这可怎么办？这可怎么办？这么宽的河，我怎么过去啊？ 28 海的女儿 突然，它发现不远处有棵柳树长得枝繁叶茂，长长的柳条正迎风飘荡。“有办法啦！_____________________________”　　　　　　　　　　　　　　　　 (兔子打算怎么做)可是兔子看看宽宽的河面，不由得吸了一口冷气，心想：_____________________________________ ___________　　　　　　　　　　　　 　　 我可以拽着柳条荡到河对岸去！ 不行不行，河太宽了，万一我掉到河里 怎么办？ 28 海的女儿 (兔子怎么想的)就在兔子犹豫之际，乌龟慢慢地爬过来了。乌龟看到河水，开心地说：“_________________________　　 　　　　　　　　　 　 ” 于是乌龟_____________________________ (乌龟怎么　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 做的)兔子又一次输了。 太好了，我最擅长游泳了， 我可以游过去。 跳进水中，轻松地游到了河对岸。 28 海的女儿 $$第八单元 中外经典童话 童眼童言赏童话，童心童语悟童话 阅读素养专训 语文要素强化练(福州市仓山区期末) 阅读素养专训 春 福 ①福气可不是一股气呀。他们是天上人间最有灵气的小精灵，能给人们带来好运。 ②除夕那天，福气们会去月宫仙子那儿报到，经点化变成发光的“春福”，飘飘荡荡地去到人间。 ③唯独有一个小福气，因为睡过头了，错过了点化。小福气没什么法力，只能自己跌跌撞撞来到了人间。 阅读素养专训 ④小福气走了好久好久…… ⑤他发现，在一条偏僻的巷子里，有一家旧旧的小面馆亮着温暖的灯。 ⑥“你是谁呀？我没见过呢！”正在打扫卫生的小狐狸问。 ⑦“我……我是神仙，福气大仙！”小福气的脸都涨红了。 阅读素养专训 ⑧小狐狸看出小福气又累又饿，就让爸爸下了一碗热腾腾的汤面。“快尝尝吧！我爸爸用了好多好多材料熬的高汤，很好吃的！” ⑨“太香了！”小福气一口气吃掉半碗汤面，他觉得自己浑身充满力量。 ⑩“这么好吃的汤面，为什么没有客人啊？” 阅读素养专训 小狐狸无奈地笑了笑：“因为我们是狐狸……爸爸说，人们不信任狐狸，都不肯来吃我们家的面。” 小福气听了很生气：“哼！别担心，我会帮你的！”只见小福气使出自己全部的力量，把手伸进汤碗里。 咦，他竟然把高汤的香气提了出来！ 阅读素养专训 香气在小福气手里拉得长长的，拉出了面馆，拉出了小巷，像舞动的丝带一样。小狐狸惊喜地大喊：“福气大仙太棒了！” 小福气舞着“香气丝带”跑到街上，正巧撞见刚下班的花枝鼠们，他们的鼻子可是出了名的尖。 “是什么样的高汤能有这样浓烈的香气？我们得去尝尝！”花枝鼠们的口水都流出来了。 阅读素养专训 小福气接着走，又遇到带孩子上街玩的绵羊妈妈。香气飘进小绵羊的鼻子里：“妈妈，妈妈，好香的味道啊！我的肚子都饿瘪了！” 就这样，客人们闻着香味争先恐后地来到小面馆。 这一天，狐狸爸爸忙到很晚很晚。等小福气回来的时候，面馆已经打烊了。小狐狸一直站在门外等他：“谢谢你，福气大仙！你给我和爸爸带来了好运。” 阅读素养专训 夜深了，大家都休息了，小狐狸把旧围巾拆开，给小福气做了一个舒服的小床。 (节选自《春福》，有删改) 阅读素养专训 1.小福气没能和其他福气一样变成发光的“春福”的原因是(　　) A.他迷路了。 B.他生病了。 C.他睡过头了。 D.他贪玩迟到了。 C 阅读素养专训 2.小狐狸家的面馆之前没有客人光顾的主要原因是(　　) A.位置偏僻 B.面不好吃 C.价格太贵 D.人们不信任狐狸 D 阅读素养专训 3.下列对文中画横线的句子理解有误的是(　　) A.从这个句子我们直观地感受到童话充满了奇妙的想象。 B.高汤的香气变成了一条真正的舞动的丝带，飘过大街小巷。 C.“拉得长长的”可以让我们体会到香气很香，而且传得很远。 D.这个句子用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了香气扩散的景象。 B 阅读素养专训 4. 请你照样子给短文列出小标题，把思维导图补充完整。 受到盛情款待 帮助面馆揽客 阅读素养专训 5.文中的小福气给你留下了怎样的印象？请结合文本说明。(至少写两点) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 示例：小福气给我留下了不怕困难、乐于助人的印象。他不怕困难，没有被面馆的困境吓倒。他积极尝试用自己的能力解决问题，帮助狐狸一家将高汤的香气扩散出去，吸引来了顾客。 阅读素养专训 拓展阅读专项练(非连续性文本阅读)(福州市鼓楼区期末) 材料一：童话舞台剧《白雪公主》改编自格林兄弟搜集整理的《白雪公主》，讲述的是白雪公主为躲避邪恶的继母皇后的迫害而逃到森林里，在动物们的帮助下，遇到七个小矮人的故事。在故事中，你可以从七个小矮人身上学会团结与勇敢；知道美丽不是靠外表，而是要拥有一颗善良的心；在陌生人的诱惑面前，要学会拒绝，警惕生活中的陷阱。 阅读素养专训 材料二： (以上材料仅供做题使用) 阅读素养专训 1.《白雪公主》是哪本书中的童话故事？(　　) A.《安徒生童话》 B.《格林童话》 C.《宝葫芦的秘密》 D.《王尔德童话》 B 阅读素养专训 2.小福一家想要去观看这部舞台剧，什么时间去比较合适？ (　　) A.8月26日19:00 B.8月27日20:00 C.8月28日16:15 D.8月29日14:15 C 阅读素养专训 3.小福想要在最佳位置观看这部舞台剧，她应该购买哪个区域的门票？票价是多少？(　　) A.黄色A区 59元/张 B.绿色B区 59元/张 C.黄色A区 89元/张 D.红色 VIP 区 129元/张 D 阅读素养专训 4.小福在观看舞台剧的过程中，不可能看到的角色是下列哪一项？(　　) A.白雪公主 B.睡美人 C.七个小矮人 D.皇后 B 阅读素养专训 5.你认为这部舞台剧想表达和宣传什么？请用简洁的语言写出来。 ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ ①七个小矮人身上的团结和勇敢；②美丽不是靠外表，而是要拥有一颗善良的心；③要拒绝陌生人的诱惑，警惕生活中的陷阱。 阅读素养专训 6.请你为这部舞台剧写一条宣传语。 ______________________________________________________________________________________________________ 示例：经典童话改编,宣扬善良勇敢,童话舞台剧《白雪公主》，期待你的观看! 阅读素养专训 $$第八单元 中外经典童话 童眼童言赏童话，童心童语悟童话 28 海的女儿 主题情境 童话小镇集市上热闹的联谊会吸引了典典，赶快和他一起去参加吧！ 28 海的女儿 用“　　”画出括号内正确的读音或汉字，全部正确即可获得联谊会入场券。 矢车菊(shī shǐ) 宫殿(diàn biàn) 鲸鱼(jīn jīnɡ) (拾 恰)好 (流 硫)黄 (妩 抚)摸 任务一 ：获取入场券 准确认读生字 【点拨】本题考查字音和字形。注意“矢”读三声，“鲸”是后 鼻音。 28 海的女儿 在抽取人物卡结识新朋友环节，典典抽到了小人鱼的卡片，可卡片上有些内容看不清楚。请你结合课文内容完善卡片，帮助典典认识新朋友。 任务二：缘起人物卡 整体感知课文内容，认识小人鱼 古怪，不大爱讲话 听关于人类世界的故事 浮到海面上，看看人类世界 28 海的女儿 【点拨】本题考查体会人物形象的能力。从文中找出描写小人鱼的内容，对她的性格特点、最大的乐趣、最渴望的事情进行总结填空即可。 28 海的女儿 为了增进了解，典典阅读了故事簿中小人鱼的故事片段，请你也读一读，完成练习。 巫婆说：“我可以煎一服药给你喝，喝完之后，你的尾巴就可以分为两半，变成人类的双腿了。可这是很痛的，就好像有一把刀劈开你的身体，你每迈一步都会像是走在尖刀上。如果你忍受得了，我可以帮你。” 任务三：缘定故事簿 阅读故事，感受小人鱼真善美的形象和童话的神奇 28 海的女儿 “我可以忍受。”小人鱼用颤抖的声音说。 “可是要记住，”巫婆说，“你一旦获得了人的形体，就再也不能变成人鱼了，就再也不能回到宫殿里来了，但是如果你得不到王子的爱情，你就不能得到一个不灭的灵魂，在王子跟别人结婚的第二天早晨，你就会变成海上的泡沫。” “我不怕！”小人鱼说。 28 海的女儿 1.想象当时的情景，选段中画“　　”的句子应该用(　　)的语气来朗读。 A. 激动 B. 坚定 C. 忧伤 D. 不舍 B 【点拨】本题考查朗读语气。从画线的句子中可以看出小人鱼的决心十分坚定。因此，应用坚定的语气来朗读。 28 海的女儿 2.故事的结局是小人鱼宁愿自己化成泡沫也不愿王子死去，从小人鱼变成人形所承受的痛苦和故事的结局来看，你认为小人鱼是一个　　　　　　　　　　的人。　　 善良、勇敢 【点拨】本题考查对童话人物形象的理解。故事的结局是悲凉的，但这恰好反衬出小人鱼的勇敢和善良。 28 海的女儿 3.选段中的哪个情节让你体会到了童话的神奇？写一写。　 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 　　 示例：小人鱼喝下药后鱼尾会变成人类的双腿，这个情节让我觉得非常神奇。 【点拨】本题考查提取信息的能力。根据实际感受选择自己觉得不可思议的神奇的情节写出即可。 28 海的女儿 $$第八单元 中外经典童话 童眼童言赏童话，童心童语悟童话 26 宝葫芦的秘密(节选) 阅读要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 习作要素：按自己的想法新编故事。 核心目标：在把握课文主要内容的基础上，感受童话的奇妙；抓住故事中人物的言行，体会人物真善美的形象；通过设想故事的不同结局重新组合故事情节，创编新故事。 第八单元 中外经典童话 第八单元 中外经典童话 第八单元 中外经典童话 主题情境 童话小镇的集市上的宝物拍卖会开始了，赶快来围观吧！ 26 宝葫芦的秘密(节选) 【介绍宝葫芦】 下面是拍卖会的主办方为第一件拍品——宝葫芦制作的资料卡，读一读，完成练习。 宝物①jiè shào卡 宝物名称：宝葫芦 主人：王葆 昵称：②ɡuāi小葆 宝物特征：它是一个善解人意、超级③bànɡ的宝葫芦： 当你不会列算术题的式子时， 任务一：读卡片，识宝物 在情境中准确读写、理解、运用字词，把握课文内容，体会人物形象 26 宝葫芦的秘密(节选) 当你种的④xiànɡ rì kuí又⑤shòu又长、比谁的也比不上时，当你和同学闹翻时，当你⑥tiǎn着嘴唇想吃到美味时，当你在赛场上拼命奔跑想⑦niǎn上对手时……它总会及时出现，实现你的种种　　　　，让你备感⑧xìnɡ fú。不过，事先　　　　，有时它的行为也会坏了规矩，给你带来一些麻烦。到那时，你不可冲它抱怨哟！ 26 宝葫芦的秘密(节选) 1.根据拼音写字词，注意书写正确、美观。 ①(　　) ②(　　) ③(　　) ④(　 　) ⑤(　　) ⑥(　　) ⑦(　　) ⑧(　　) 介绍 乖 棒 向日葵 瘦 舔 撵 幸福 26 宝葫芦的秘密(节选) 2.下列加点的“冲”字与资料卡中加点的“冲”字读音相同的一项是(　　) A.冲着 B.冲撞 C.冲刷 D.冲动 A 【点拨】本题考查字音。“冲”是多音字，表示 “用开水等浇，水流撞击；快速向前闯”时，读“chōnɡ”,因此“冲撞、冲刷、冲动”中的“冲”读“chōnɡ”；表示“对着，向”时，读“chònɡ”，因此“冲着”中的“冲”读“chònɡ”。 26 宝葫芦的秘密(节选) 3.依次填在资料卡中横线上的词语，恰当的一项是(　　) A.幻想 声明 B.空想 声明 C.幻想 证明 D.空想 声明 A 26 宝葫芦的秘密(节选) 4.“规矩”的意思有：①画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯；②合乎标准或常理；(行为)端正老实。在资料卡中“规矩”的意思是　　　　(填序号)，我能用“规矩”的另一种意思写一个句子：_______________ ___________________________________________________ ① 示例：调皮的小刚在客人面前表现得特别规矩。 26 宝葫芦的秘密(节选) 【点拨】本题考查对多义词的理解及运用。联系上下文可知，有时候宝葫芦的行为会打破一定的标准或法则，给人带去不便，因此资料卡中“规矩”的意思是法则，第一空选①。写句子时要用上“规矩”的第②种意思，回忆生活中有哪些行为是合乎标准或常理、端正老实的，选择一种造句即可。注意句子要通顺，不要有语病。 26 宝葫芦的秘密(节选) 【了解宝葫芦的秘密】 根据课本内容选一选。 1.王葆想得到宝葫芦的原因是什么？(　　) A.①② B.②③ C.①②③ D.①③④ C 26 宝葫芦的秘密(节选) 2.渴望得到宝葫芦的王葆是一个怎样的小孩？下列说法不正确的一项是(　　) A.从王葆对宝葫芦的向往中可以看出王葆爱幻想的特点。 B.从王葆缠着奶奶讲故事中可以看出他是一个充满好奇的小孩。 C.从王葆洗脚前“一面溜开，一面摆手”的动作中可以看出他的淘气、顽皮。 D.从王葆总想要宝葫芦可以看出他不爱动脑筋，什么都想不劳而获。 D 26 宝葫芦的秘密(节选) 有观众提问：“这个宝葫芦会怎样实现我们的愿望呢？”主持人分享了下面的故事。请你读一读，完成练习，感受宝葫芦的神奇。 宝葫芦的秘密(节选) 从此以后——你们当然也可以想到，我各方面的生活也都起了变化。 任务二：听故事， 悟神奇在阅读中感受童话的奇妙 26 宝葫芦的秘密(节选) 以前我每天自习，总得让数学题目花去我许多时间。可是现在还不要一秒钟……我刚把书打开，拿起铅笔来慢慢地削，脑筋还没来得及开动呢，桌上就冒出了一堆纸，上面整整齐齐写着算式和答案。①“嗬！”我跳了起来，“这可真没料到！” 26 宝葫芦的秘密(节选) 我不知道你们会有怎样的感想。我可又高兴，又担心——老实说，我生怕我是在这里做梦。“可是我还得画一张地图……” 我刚这么一打算，就有一张地图摊在我面前，我自己肯定画不了这么好。简直用不着再添一笔，也用不着修改。只要写上我的名字就行。②我说：“哈，这可真好！这么着，我每天就可以省下许多时间来了。” 26 宝葫芦的秘密(节选) 以前我总是忙忙碌碌，连吃饭都没有工夫。现在——就说吃饭吧，那时间也给我省了下来，我肚子经常是饱饱的。因为我经常有各种各样的糕饼糖果——全都是按照我的意图办来的…… 26 宝葫芦的秘密(节选) “来，给我几片桐木片！”我这时候已经计划好了一件事，就向宝葫芦发布命令。话声还没有落，就来了一堆桐木片。我用铅笔在桐木片上打好图样，拿起锯子来锯。可是刚一动手，锯子还没来得及碰上桐木片呢，就已经完成了计划：我手里忽然出现了一架完完整整的弹射式飞机模型。③我把锯子一扔，轻轻叹了一声：“好快！” 26 宝葫芦的秘密(节选) 不错，我想要制造的正是这个。我试了一下，它滑翔得很好。要是弹射出去，也许能飞上两三分钟呢。不过不知道为什么，这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在地上，懒得再捡起它来。我只是问自己：“再干点儿什么呢？”我四面瞧瞧，目光锁定了桌上那一堆黏土——我曾经想拿来塑成一个什么玩意儿的。可是我刚把黏土拿到手里，它马上就变成了一个小孩子的雕像。 26 宝葫芦的秘密(节选) ④我哼一声：“哼，宝葫芦，你简直越来越敏捷了，我看！” (有删改) 26 宝葫芦的秘密(节选) 1. 宝葫芦帮“我”做了哪些事情？请根据短文内容完成导图。 画地图 变出桐木片 塑小孩子 的雕像 26 宝葫芦的秘密(节选) 2.第3自然段中，“我”担心的是什么？(　　) A.担心自己画不好一张地图 B.担心宝葫芦被别人发现 C.担心眼前的一切不是真的 D.担心数学题的答案是错的 C 26 宝葫芦的秘密(节选) 3.总是能满足“我”心中所想的宝葫芦，给“我”带来了什么不好的结果？(　　) A.帮助“我”更好地完成任务 B.节省了“我”许多时间 C.使“我”经常处于担心的状态里 D.使“我”对现成的东西失去兴趣 D 26 宝葫芦的秘密(节选) 4.下列对文中画横线的句子及加点词语的分析，错误的是哪一项？(　　) A.句①运用了语言描写和动作描写，“嗬”字表现出王葆的惊奇、兴奋。 B.句②是对王葆的语言描写，从“哈”字可以看出王葆的高兴、快乐。 C.句③体现出宝葫芦制作东西的速度之快，“叹”字是王葆发出的感叹、赞叹。 D.句④中王葆夸赞宝葫芦敏捷，“哼”字隐约流露出王葆的不满与责怪。 C 26 宝葫芦的秘密(节选) 5.读文中画波浪线的句子，想一想：为什么这个现成的飞机模型引不起“我”很大的兴趣？请结合文章内容说明 理由。 ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ 因为“我”本来是想自己动手制作飞机模型的，可“我”刚一动手，宝葫芦就帮“我”做好了，轻而易举地得到的飞机模型没有让“我”体会到自己动手的快乐。 26 宝葫芦的秘密(节选) 6.读完短文，你觉得王葆是一个怎样的孩子？ ___________________________________________________　 示例：我觉得王葆是一个纯真、努力的孩子。 26 宝葫芦的秘密(节选) 拍卖会一锤定音，宝葫芦被典典拍到手了。拥有了宝葫芦的典典会有怎样的奇遇呢？借助下面的提示，写一写吧！ 任务三 ：得宝物，巧预测 大胆想象，创编故事 货车司机、小学生、典典 十字路口的绿灯亮了，一个小学生在人行横道上过马路，突然旁边 一辆货车刹车失灵冲了过来，眼看就要撞上小学生了。 典典赶忙拿出宝葫芦帮忙，让货车停了下来，避免了一场事故。 26 宝葫芦的秘密(节选) 【点拨】本题考查创编故事的能力。发挥想象，运用宝葫芦的神奇能力编一个故事即可。注意故事要合情合理，想象生动丰富。 26 宝葫芦的秘密(节选) $$第八单元 中外经典童话 童眼童言赏童话，童心童语悟童话 27 巨人的花园 主题情境 童话小镇的集市上热闹非凡，游乐场人山人海。可是两位巨人这里却门可罗雀，究竟是怎么回事呢？童话小镇特意举行了一次探讨会，让我们一起参加吧！ 27 巨人的花园 【了解巨人的困惑】 花园主人在朋友圈晒出了自己的“困惑”，读一读，完成练习。 活动一：花园的巨人 在语境中正确读写字词，整体感知课文内容，了解巨人的变化 27 巨人的花园 1.巨人正在读这条朋友圈，其中加点字读错了的一项是 (　　) A.覆盖(fù) B.一缕(lǒu) C.搂住(lǒu) D.砌起(qì) B 【点拨】本题考查字音。注意区分“缕(lǚ)”和“搂(lǒu)”；“砌”读“qì”，不要读半边。 27 巨人的花园 2.浏览巨人的朋友圈，根据拼音写字词，注意书写正确、美观。 ①(　　 ) ②( 　　) ③(　　) ④( 　　) ⑤(　　 ) ⑥( 　　) ⑦(　　) ⑧( 　　) 丰硕 禁止 惩 布告牌 踪迹 凶狠 吼叫 脸颊 27 巨人的花园 3.典典把握不好“啸”字的笔顺，请你告诉他这个字的第十笔是(　　) A. B.丨 C.丶 D.一 A 【点拨】“啸”的笔顺是： 因此第十笔是“ ”，选A。 27 巨人的花园 4.看着朋友圈，梦梦想到了巨人说的话，请读一读，完成练习。 巨人说：“除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” (1)把这句话改为转述句：_____________________________ ___________________________________________________　 巨人说，除了他自己以外，他不允许任何人在里面玩。 27 巨人的花园 【点拨】本题考查将陈述句改为转述句及评价人物的能力。改陈述句的步骤如下：①改标点，把“说”后面的冒号改为逗号，双引号去掉；②改人称，把引号中的第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”。 27 巨人的花园 (2)通过这句话，我感受到这是一个_______________的巨人。 蛮横、自私 【点拨】本题考查将陈述句改为转述句及评价人物的能力。根据“除了”“不允许”可感受到巨人的蛮横、自私，据此填写即可。 27 巨人的花园 【寻求解决办法】 通过观察，典典发现巨人的每一次行动都会让花园发生变化。请按要求完成练习。 1.根据课文内容，梳理巨人的花园前后发生的变化。 长满青草，开满鲜花，结出果子，小鸟唱歌，孩子游戏 小鸟不来，花儿睡觉，雪、霜、雹玩耍，北风呼啸 27 巨人的花园 2.这个故事告诉了我们哪些道理？下列说法不恰当的一项是(　　) A.人不要太自私。 B.只有付出代价，才能收获快乐。 C.要尊重孩子。 D.快乐应当和大家分享。 B 27 巨人的花园 【提出解决方案】 另一位巨人有怎样的境况呢？我们去帮帮他吧。 巨人和春天 郝广才 寒冷的冬夜，冰雪冻结了一切。 一位独处的巨人，惊讶地发现一个快要冻僵的小孩挂在窗外的树枝上，身上只穿了一件披风。 第二站：独处的巨人 感受想象的奇妙，体会巨人的变化 27 巨人的花园 巨人急忙把小孩救下来，然后把小孩轻轻捧在手心，带进屋。小孩甩甩头，抖抖披风，屋里的植物便长出许多新叶子。巨人弄东西给小孩吃，并且用热水给他洗澡。小孩脸上露出了微笑。这一笑，屋里的花全开了。巨人这才明白，原来，这个小孩就是“春天”！ 27 巨人的花园 巨人对春天说话，春天都用笑来回答。春天指指书架上的一本书。巨人知道春天要什么，就拿起书，为春天讲故事。春天听完故事，在他怀里睡着了。巨人从来不曾感觉这么温暖，兴奋得整个晚上都没睡。 27 巨人的花园 第二天早上，村里的孩子们看见巨人的房子周围闪着金光。孩子们很好奇，便都跑来趴在窗户边偷看。孩子们发现房子里面有个小人儿，小人儿走到哪里，哪里就有光。他们看得发呆，突然一声大吼传来——“你们在这里做什么？走开，统统给我走开！”巨人说完便把孩子们都赶走啦。接着，巨人把门窗紧闭，还把春天的披风锁进箱子里，高高地摆在书架上。 27 巨人的花园 春天知道巨人不想让他离开，但他非走不可。否则花儿怎么开？草儿怎么生？树儿怎么发芽？春天想把披风拿走，可是巨人却把钥匙拿走，藏好。春天拿不到披风，他就走不了。巨人为了让春天高兴，动手做了一个玩具木马。巨人想：小孩哪有不喜欢玩具的！他会知道我有多爱他。可是春天只是摇摇头，一直望着窗外。 27 巨人的花园 巨人的心情也好不起来，他对春天说：“我不肯让你走，你会恨我吗？”春天摇摇头。巨人接着说：“我不是故意的，你来了以后，我才明白什么叫幸福。我害怕你离开。”春天又摇摇头，用手指着窗外。巨人顺着春天的手指望去，白茫茫的大地，没有一点儿动静，没有一个人影。 27 巨人的花园 这情景令他心痛。突然他感觉有一股力量，从心头涌上来，他自言自语道：“你比别人高大，心却小。你把春天锁在家里，外面冰天雪地，你也出不去，等于锁住了你自己。你和世界比，是很小，但你的心，可以和世界一样大！”巨人听见自己的话，愣了一下。接着，他拿出披风给春天穿上，并把春天送出家门。春天重新露出微笑。 看啊，春天又回到了人间，处处生机勃勃。 (有删改) 27 巨人的花园 1. 巨人的行为发生了哪些变化？春天又有什么转变？想一想，补全下面的思维导图。 救了春天，弄东西给春天吃，给春天洗热水澡，为春天讲故事 把春天的披风锁进箱子里，还把钥匙藏起来 重新露出微笑 27 巨人的花园 2.文中有很多想象奇妙的地方，请用“　　”任意画出 两处。 3.巨人为春天做很多事情的主要原因是(　　) A.他没见过春天。 B.他再也不用出门了。 C.他感受到了幸福。 D.他喜欢给别人读故事。 C 27 巨人的花园 4.《巨人和春天》和《巨人的花园》这两个故事中的巨人的共同特点是(　　) A.自私却善良 B.孤独而忠厚 C.高大而谦虚 D.冷酷且贪玩 A 27 巨人的花园 5.从巨人的变化中，我们获得了很多启示。下列说法不正确的一项是(　　) A.知错能改也是善良的表现。 B.对自己喜欢的事物可以占为己有。 C.真正的幸福是懂得和他人分享。 D.不能只考虑自己不顾他人的感受。 B 27 巨人的花园 【明了解决效果】 随着巨人把春天送出家门，春天又回到了人间，处处生机勃勃。请发挥想象，写一写孩子们在春天里尽情玩耍的情景。 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 注意运用语言描写、动作描写等描写方法来写孩子们，让情景更生动。 示例：春天重返，孩子们在绿意盎然的草地上 尽情嬉戏。他们追逐着蝴蝶，脸上洋溢着纯真 的笑容，笑声如铃铛般清脆。有的孩子兴奋地 喊着：“快来追我啊！”一边奔跑，一边回头望向追逐他的伙伴，眼中闪烁着无尽的欢乐。 27 巨人的花园 【点拨】本题考查创意表达的能力。结合生活实际想一想孩子们在春天里玩耍的情景，写出来即可。注意语句通顺。 27 巨人的花园 $$第八单元 中外经典童话 童眼童言赏童话，童心童语悟童话 语文园地 主题情境 童话小镇集市一角的图书馆内正在开展童话故事交流会，请你来参加！ 28 海的女儿 同学们围绕童话展开了讨论，下列说法有误的一项是(　　) A.童话充满着奇妙的想象，《巨人的花园》中，花园因巨人的改变而发生神奇变化。 B.童话中的人物大都拥有非凡的能力，如《宝葫芦的秘密》中，拥有宝葫芦的人可以要什么有什么。 C.读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。 D.阅读童话时，我们只要关注奇妙的想象就够了，不用关注童话中的人物形象。 D 28 海的女儿 【点拨】阅读童话时，我们既要关注奇妙的想象，也要关注童话中的人物形象。故D项错误。 28 海的女儿 下面是典典为大家分享的故事片段，读一读，选择恰当的词语填空。(填序号) ①证明 ②表明 ③声明 为了(　　)自己的心迹，巨人拆除了围墙，并郑重(　　)欢迎孩子们进入。而后的事实也(　　)了只有爱与分享才能唤来真正的春天。 ② ③ ① 28 海的女儿 【点拨】本题考查词语辨析。“证明”指用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性；“表明”指用言、行等把内在的思想、感情、意思、意义等显示出来，也指事物本身明白显示出某种意义或凭借某种事物显出某种意义；“声明”强调公开表示态度或说明真相。第一空，巨人的“心迹”是借助“拆除了围墙”这一行为显示出来的，应选用“表明”，填②。第二空，巨人“欢迎孩子们进入”是他公开表示的态度，应选用“声明”，填③。第三空，用事实表明了怎样能唤来真正的春天，应选用“证明”，填①。 28 海的女儿 在交流会上，华华展示了自己的积累卡，读一读，完成练习。 B A C 28 海的女儿 【点拨】本题考查对描写季节角度的判断。①中，“北风”“寒风”“雪花”都是冬天的典型事物，因此这个句子是抓住典型事物来写的。②中说冬天是个魔法师，他把湖面变成了大玻璃，这是把自然现象当成人来写。③中写了黑熊、紫貂在冬天的活动，这是抓住动物的活动来写冬天。 28 海的女儿 1.选出上面句子描写季节的主要角度，把序号写在括号里。 A.把自然现象当成人来写 B.抓住典型事物 C.抓住动物的活动 28 海的女儿 2.请你照样子，从上面的角度中任选一个，写一写夏天，突出夏天的特点。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 　　　　 示例：没有一丝风，没有一片云，只有一个火球般的烈日挂在空中。 28 海的女儿 【点拨】本题考查仿写的能力。题目要求任选一个角度来写夏天，突出夏天的特点。如果选择抓住动物的活动的角度，可以写“小花猫趴在阴凉处睡大觉，小花狗伸着长长的舌头‘流口水’”；如果选择把自然现象当成人来写的角度，可以写“山雨欲来风满楼，你看狂风伸出长长的手臂，扯过一片乌云，树木在他的呼啸声中左摇右晃”；如果选择抓住典型事物的角度，可以写“没有一丝风，没有一片云，只有一个火球般的烈日挂在空中”。 28 海的女儿 交流会结束之际，语文老师为了鼓励大家多读童话故事，选了几句关于“勤学”的格言送给大家。请补充完整，并根据提示写书签。 学习不怕根底浅，　　　　　　　　。 　　　　　　　　，一日不读十日空。 少年不知勤学苦，　　　　　　　　。 　　　　　　　　，学海无涯苦作舟。 刚转学来的同桌担心自己基础不好，跟不上学习进度，请从左边的格言中选择一则最恰当的写在书签上送给他。 只要迈步总不迟 一日读书一日功 老来方知读书迟 书山有路勤为径 只要迈步总不迟 。 学习不怕根底浅 ， 28 海的女儿 【点拨】本题考查对格言的积累与运用。选择格言时，抓住句子中的“担心自己基础不好，跟不上学习进度”，可以想到“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”。书写书签时，要注意自右向左书写，字距均匀，上下字对齐，格式美观。 28 海的女儿 $$