2025年中考复习物理专项练习：声现象

2025年中考复习物理专项练习：声现象 一、选择题 1．如图所示，老师使用的“小蜜蜂”既能减轻劳动强度，又让每个学生听清讲课的内容．这是因为“小蜜蜂”改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．节奏 2．下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．摩托车装有消声器 B．城市路旁设有隔声板 C．工人带防噪声耳罩 D．考场附近禁止鸣笛 3．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的（　　） A．振幅 B．响度 C．音色 D．音调 4．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（　　） A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的　　　 C．超声波的音调很低所以人听不到　　　 D．超声波能传递能量 5．编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用大小不同的力敲击同一个编钟时，发出的声音具有不同的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 6．白居易在《夜雪》中写道“夜深知雪重，时闻折竹声”，下列判断正确的是（　　） A．折竹有声说明没有振动也可以产生声音 B．折竹声在空气中传播速度最快 C．诗人通过折竹声知雪重说明声音可以传递信息 D．折竹声是乐音 7．向不透明的保温瓶中倒入开水的时候，我们很难观察到瓶中的水位高低，但可以根据声音的变化进行粗略的判断。随着水位升高，声音的音调逐渐__________，这种声音主要是由于__________的振动而产生的。（　　） A．变化，水 B．变低，水 C．变高，瓶中空气 D．变低，瓶中空气 8．图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 二、填空题 9．两位同学通过用棉线连接的“土电话”进行对话。此游戏反映声音可通过　 　传播，还说明声音可以传递　 　（选填“信息”或“能量”）。智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的　 　（选填“音调”“音色”或“响度”）；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的　 　（选填“音调”、“音色”或“响度”）要适中，以免影响听力。 10．声音在介质中以　 　的形式传播，通常情况下，声音在空气中的传播速度约是　 　 m/s；电影《铁道游击队》里有这样一个镜头：一名游击队员把耳朵贴在铁轨上，然后告诉大家火车快到了，果然，过了一会儿就听到火车从远处开来的声音，这是利用了声音在　 　中比在气体中传播得快的道理。 11．人们以　 　为单位来表示声音强弱的等级。如图所示，播放音乐的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递　 　；从音乐声中能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的　 　（填声音的特性）不同。 12．用一张硬卡片在木梳的齿上划过，可以听到卡片发出声音，说明声音是由物体　 　产生的；用卡片分两划过梳齿，一次快些，一次慢些，我们听到卡片发出声音的　 　不同。 13．星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的　 　（填“响度”或“音调”）．正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了．他是根据声音的　 　判断是小刚在喊他． 14．河洛大鼓是流行于洛阳地区的河南传统地方曲种之一，常见的表演形式是主唱者左手打钢板，右手敲击平鼓，另有乐师以坠胡伴奏。鼓声是由于鼓面　 　产生的，鼓皮绷得越紧，发出声音的音调就越　 　（选填“高”或“低”）。 三、实验探究题 15．在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验： （1）当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象．观察到的现象是　 　。 （2）当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟　 　有关。 （3）当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟　 　有关。具体关系是　 　。 （4）该实验还能表明声音能传递　 　。 16．在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦　 　（选填“a”、“b”、“c”或“d”）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 　 　（选填“可行”或“不可行”），原因是 　 　； ③如图（2345）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 　 　，响度相同的图是 　 　。属于噪声的图是　 　 （2）第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过　 　（选填“高”或“低”），不在人听觉范围。 （3）第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是　 　瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是　 　瓶（选填瓶子序号）； （4）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究　B．分析归纳　C．提出问题（或猜想）　D．得出结论等。你认为合理的探究顺序应该是　 　（只填代号） 四、计算题 17．一辆轿车在平直公路上以72km/h的速度向前匀速行驶，行驶时发现前方有一山崖，当司机发现前方有个山崖时开始鸣笛，过了3s 司机刚好听到鸣笛的回声，求：（声的传播速度为：v声=340m/s） （1）听到回声时，汽车行驶的距离； （2）刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离。 18． 高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在60m/s。在距隧道lkm处时司机鸣笛， 鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声， 求： （1） 从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离； （2）5s内，声音在空气中传播的路程； （3）此时此地空气中的声速。 19．小明家人开车从丹江口市回十堰城区，走到某处小明看见了如图所示的交通标志牌，请你根据标志牌信息回答以下问题： （1）如果这辆汽车在限速内行驶，从标志牌处开到十堰城区需要多少时间？ （2）若途中汽车经过浪河大桥共花0.6分钟，汽车车速如图乙，不计车长，浪河大桥大约有多长？ （3）汽车行至武当山，因武当山高速出口重建，道路限速40km/h，并设有测速仪，测速仪内有能发射和接收超声波的传感器，如图丙，在小汽车行驶距离测速仪为66m时，测速仪发出超声波，经过0.4s接收到汽车反射回来的超声波信号，请计算说明汽车是否超速？（超声波的速度为340m/s） 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【解答】解：“小蜜蜂”改变了声音的响度；声音响度大，听得清楚些，所以老师使用的“小蜜蜂”既能减轻劳动强度，又让每个学生听清讲课的内容． 故选B． 【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小． 2．【答案】B 【解析】【解答】解：A、摩托车装有消声器，是在声源处减弱噪声．不符合题意； B、城市路旁设有隔声板，是在传播过程中减弱噪声．符合题意； C、工人带防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声．不符合题意； D、考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声．不符合题意． 故选B． 【分析】对每个选项分别分析，明确各自采用的具体措施，就能确定符合题意的选项． 3．【答案】D 【解析】【解答】解：不断地变换按弦的位置，可以改变参与振动的弦的长度，参与振动的弦越长，音调越低，越短，音调越高． 故选D． 【分析】同种材料的物体振动发声，参与振动的体积越大，音调越低，体积越小，音调越高． 4．【答案】D 【解析】【解答】A、超声波能在空气中传播，说法错误，故A不符合题意； B、超声波是由物体振动产生的，说法错误，故B不符合题意； C、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，说法错误，故C不符合题意； D、超声波可传递能量，说法正确，故D符合题意； 故选：D． 【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播； 频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量．此题结合超声波考查了声音的产生原因和传播条件，知道超声波具有能量． 5．【答案】B 6．【答案】C 7．【答案】C 【解析】【解答】当往水壶里面倒水时，水壶发出的声音是水壶内空气柱的振动形成的，空气柱的长短不同，其发出声音的音调不同，倒水时，水越来越满，空气柱越来越短，频率越来越高，音调逐渐升高，所以我们便可以根据随着水位升高，声音的音调逐渐变高来判断热水壶中的水是否满了，C符合题意。 故答案为：C 【分析】 声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止. 音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系. 8．【答案】C 9．【答案】固体；信息；音色；响度 10．【答案】声波（或波）；340；固体 【解析】【解答】声音是以波的形式在介质中传播的。通常情况下，声音在空气中的传播速度约是340 m/s，声音在固体和液体中的速度要快于声音在空气中的速度。因为在相同的环境下，声音在固体中传播的速度比空气中要快，所以游击队员把耳朵贴在铁轨上，能够早听到火车从远处开来的声音。 【分析】声音的传播速度与介质种类有关，也与温度有关；一般来说，声音在空气中的传播速度为340m/s；声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。 11．【答案】分贝；能量；音色 【解析】【解答】解：（1）分贝是表示声音强弱等级的单位； （2）播放音乐的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递能量； （3）从音乐声中能够辨别不同乐器发出的声音，说明它们的音色不同。 故答案为：分贝；能量；音色。 【分析】（1）声音强弱等级用分贝为单位； （2）声音可以传递能量和传递信息； （3）从声音三个特性进行分析。 12．【答案】振动；音调 【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，故用一张硬卡片在木梳的齿上划过，硬卡片振动，故可以听到卡片发出声音，说明声音是由物体振动产生的。声音的音调与声源的振动快慢有关，故用卡片分两划过梳齿，一次快些，一次慢些，硬卡片振动的快慢不同，所以我们听到卡片发出声音的音调不同。 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的音调与声源的振动快慢有关。 13．【答案】音调；音色 【解析】【解答】解：小明通过调整琴弦的松紧程度来调节音调； 不同人发出声音的音色是不同的，小明根据音色的不同判断出是小刚在喊他． 故答案为：音调；音色． 【分析】琴声是由琴弦的振动发出声音的，琴弦越紧，音调越高，琴弦越松，音调越低； 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同． 14．【答案】振动；高 15．【答案】（1）左右振动 （2）振幅 （3）距离声源的距离；距离声源越近，响度越大 （4）能量 【解析】【解答】(1)当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生左右振动。 (2)喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关，即振幅越大，响度越大。 (3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度也大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟距离声源的距离有关。具体关系是距离声源越近，响度越大。 (4)当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，且能引起肥皂泡的振动，即说明声音可以传递能量。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 16．【答案】a、d；不可行；没有控制材料相同；2、3；3、4；5；低；a；h；CABD 17．【答案】（1）60m；（2）540m 18．【答案】（1）解：高铁行虽的速度 ， 由 可知， 从鸣笛到听到回声， 高铁行蚛的距离： （2）解：$6 s$ 内， 声音在空气中传播的路程： （3）解：此时此地空气中的声速： 【解析】【分析】 （1）知道高铁行驶的速度、行驶时间，利用速度公式求从鸣笛到听到回声高铁行驶的距离。 （2）5s内，声音在空气中传播的路程等于鸣笛时高铁与隧道的距离的两倍减去高铁行驶的距离。 （3）知道声音传播的路程和时间，利用速度公式计算出声音传播的速度。 19．【答案】【解答】（1）需要时间 （2）由，大桥的长度s1=v1t1=60km/h×0.1h=0.6km=600m （3）超声波从发出到与汽车相遇用 此时车与测速仪的距离s2=v声t2=340m/s×0.2s=68m 车行驶s3=s2-66m=68m-66m=2m，汽车行驶 车速度，没有超速。 答：（1）0.8h；（2）600m；（3）汽车没有超速。 【解析】【分析】（1）由图甲可知汽车的最大限速和交通标志牌到十堰的路程，利用速度公式求出从标志牌处开到十堰城区需要的时间； （2）根据图乙速度计的分度值和指针位置可知汽车的行驶速度，利用速度公式求出浪河大桥的长度； （3）超声波从发出到与汽车相遇所用的时间为超声波传播时间的一半，利用速度公式求出超声波与汽车相遇时汽车与测速仪的距离，汽车行驶的路程等于超声波与汽车相遇时汽车与测速仪的距离减去小汽车原来与测速仪的距离，利用速度公式求出小汽车的速度，与限速比较可知是否超速。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$