第5课《黄河颂》习题课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

第二单元 家国情怀 5 黄河颂 1 任务1 扫清阅读障碍 1. 给下列加点的字注音，或根据拼音写出相应的字词。 劈( ) 屏障( ) 哺( )育 qìpò( ) 一xiè( )万丈 . . . . pī píngzhàng bǔ 气魄 泻 预学检测 2. 写出词语的意思，或根据词义填写词语。 (1)哺育：_________________________。 (2) ___________：作为仿效的人或事例(多指好的)。 (3)_____________：形容水势汹涌浩大。也形容规模大，声势雄壮。 喂养；比喻培养 榜样 浩浩荡荡 预学检测 任务2 初步感知文本 3. 《黄河颂》节选自组诗《_________________》，作者是 ___________，他原名张光年，是我国著名的诗人、_________________ 。 黄河大合唱 光未然 文学评论家 预学检测 4. 下列最适合作为本诗朗读的感情基调的是( )。 A. 轻松明快 B. 慷慨激昂 C. 低沉悲壮 D. 舒缓从容 B 预学检测 温馨提示：点击 进入讲评 1 5 9 2 6 10 3 7 11 4 8 D D A 答 案 呈 现 习题链接 6 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 我站在高山之巅，/ 望黄河滚滚，/ 奔向东南。/ 惊涛澎湃，/ 掀起万丈(kuánglán)；/浊流(wǎnzhuǎn)，/ 结成九曲连环；/ 从昆仑山下/ 奔向黄海之边；/ 把中原大地/ 劈成南北两面。 . . . . 星题 夯实基础 1 返回 7 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(kuánglán) _________ ②(wǎnzhuǎn) _________ (2)给文段中加点的词语注音。 ①浊流 _________ ② 九曲_________ (3)文段中的“巅”字，使用《现代汉语词典》(第7 版)中的部首检字法检索，应先查_____部，再查______________画，最终确定其读音为_____________。 狂澜 宛转 zhuóliú jiǔqū 山 16(或“十六”) diān 星题 夯实基础 1 返回 8 2. [2024 山东东营中考改编]阅读下面文字,回答后面的问题。 从黄河口乘船顺河而下，你可以看到黄色的水注入蓝色的大海，形成一条黄蓝相汇的飘带。远望楼上，【甲】能尽看河海交汇的气魄，【乙】可以春观芦苇添新绿，秋望碱蓬大地红，最能丰富内心的色彩。尤其在秋冬之交，站在高处远眺，大地像是覆盖了一层红地毯，如霞似火。 星题 夯实基础 1 返回 9 黄河口生态旅游区现有鸟类373 种，其中国家级保护鸟类91 种，是全球鸟类重要的中转站、越冬地和繁殖地。迁徙，是鸟类生命周期中风险最高的行为，对迁飞路线和栖息地生态有严苛的要求。黄河口生态旅游区处在全球鸟类重要的迁飞通道上，________________，被形象地称为“鸟类国际机场”。 星题 夯实基础 1 返回 10 (1)在文段中甲、乙两处填入恰当的关联词，正确的一项是( ) A. 因为 所以 B. 不仅 而且 C. 虽然 但是 D. 尽管 然而 B 星题 夯实基础 1 返回 11 (2)在文段的横线处填写句子，衔接最恰当的一项是 ( ) A. 每年近60 0 万只鸟儿组成无数“飞行编队”穿梭忙碌 B. 每年有近60 0 万只鸟儿组成无数“飞行编队”穿梭忙碌 C. 每年组成无数“飞行编队”的近60 0万只鸟儿穿梭忙碌 D. 每年有组成无数“飞 B 星题 夯实基础 1 返回 12 3. 下列句子使用的抒情方式与例句不同的一项是 ( ) 例句：黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ A. 我永无改正我的过失的机会了！ B. 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 C. 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 D. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D 星题 夯实基础 1 返回 13 【点拨】 例句是直接抒情。D 项通过描绘春天到来后大地万物复苏的景象，间接抒发了作者对春天的喜爱和欣赏，属于间接抒情。故选D。 星题 夯实基础 1 返回 14 4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A. 啊! 黄河!/ 你一泻万丈，/ 浩浩荡荡，向南北两岸/ 伸出千万条铁的臂膀。 B. 从昆仑山下/ 奔向黄海之边；/ 把中原大地/ 劈成南北两面。 C. 啊! 黄河!/ 你是中华民族的摇篮! D. 这里，/ 我们向着黄河，/ 唱出我们的赞歌。 D 星题 夯实基础 1 返回 15 【点拨】 A. 使用了拟人、比喻的修辞手法；B. 使用了对偶的修辞手法；C. 使用了比喻的修辞手法；D. 没有运用修辞手法。故选D。 星题 夯实基础 1 返回 16 课内精读 阅读《黄河颂》，回答问题。 5. 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？ 整体特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。地理特征：九曲连环，绵延万里。历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。 星题 提升能力 2 返回 17 6. 怎样理解黄河是“摇篮”和“屏障”？ 示例：“摇篮”指黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代中华儿女。“屏障”侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族精神上的城防。 星题 提升能力 2 返回 18 7. [教材P30“思考·探究·积累三”变式] 下面是小冀同学为《黄河颂》做的朗读设计，请结合诗歌内容，从A、B 中任选一处，说说小冀为什么要这样设计。(“→”表延长，“·”表重读) 啊！→ 黄河！(A) 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。(B) . . 星题 提升能力 2 返回 19 示例一：A 处。“啊”是感叹词，需读出赞颂之情，所以应延长。 示例二：B 处。“屏障”写出了黄河对中华民族的保卫作用，体现了诗人对黄河的赞颂之情，所以应重读。 星题 提升能力 2 返回 20 课外阅读 阅读下面材料，回答后面的问题。(12 分) 【材料一】 黄河治水英雄 ①中国的大河都向东流。这是中国的地势西高东低造成的，西边是世界的屋脊—青藏高原，黄河、长江都发源于此，然后容纳百川，浩浩地东流入海。 ②这两条大河总是发洪水，从古至今中国人的大事就是治水。 星题 提升能力 2 返回 21 ③相传在4 000 多年前的尧舜时期，中华大地连续出现特大洪水，给生活在黄河中下游的华夏部族人民带来重大灾难。 ④部落联盟首领会议决定，由素有治水传统的夏后氏部落的首领鲧治水。鲧采用“水来土挡”的办法来治水，但由于洪水太大，治水多年没有成功。接着，部落联盟会议又推举鲧的儿子禹来治水。 星题 提升能力 2 返回 22 ⑤禹吸取了前辈治水失败的教训，以水为师，根据水往低处流的自然规律，采取以疏为主、疏堵结合的治水方略，通过疏通河道，排洪入海。在治水过程中，禹还发明和使用了不少先进的治水工具，如用“准绳”“规矩”等勘测河势地形，作为疏川导滞的依据。经过多年艰苦卓绝的奋斗，终于平定了经年不息的洪水。 (有删改) 星题 提升能力 2 返回 23 【材料二】 李白诗歌中的黄河意象 情感 诗句 抒发思乡之情 阳台隔楚水，春草生黄河。 —《寄远》(其六) 隐含求仕情怀 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 —《行路难》(其一) 寄托万丈豪情 君不见黄河之水天下来，奔流到海不复回。 —《将进酒》 星题 提升能力 2 返回 24 【材料三】 2021 年10 月30 日上午，黄河标志(如上图)和吉祥物在黄河博物馆正式发布。由九条指纹组成的黄河标志，寓意中华文脉源远流长、生生不息、薪火相传。 星题 提升能力 2 返回 25 整体图形呈天圆地方之势，构图稳健有力。由九层涡形指纹组成的“几”字形代表奔腾不息、百折不挠的黄河精神，内嵌“人”字则寓意黄河是充满活力、孕育文明的母亲河，彰显九九归一、人与自然和谐共生的人文理念，凸显“江山就是人民、人民就是江山”的人本思想。黄河标志总体呈现黄色系，代表黄河、黄土、黄种人。 星题 提升能力 2 返回 26 九层涡形代表黄河流域九省(区)，“黄”字取九鼎纹样，彰显重大国家战略、中国文化、中国气派、中国精神；“河”字结合“九曲黄河”体现了黄河主题，体现了黄河是中华文明最主要的发源地、是中华民族的母亲河，突出了黄河文化是中华文明的最重要组成部分。 星题 提升能力 2 返回 27 8. 对上述材料理解有误的一项是(2 分)( ) A. 黄河发源于世界的屋脊—青藏高原，由东往西流，容纳百川，流入大海。 B. 夏后氏部落首领鲧采用“水来土挡”的办法治理黄河，治水多年没有成功。 C. 禹吸取了前辈治水失败的教训，采用了以疏为主、疏堵结合的治水方略。 D. 李白常将黄河写入诗篇，借黄河抒发思乡之情，述说求仕之愿，寄托万丈豪情。 A 星题 提升能力 2 返回 28 【点拨】 结合材料一第①段可知，黄河是自西向东流，A 项“由东往西流”表述不正确。故选A。 星题 提升能力 2 返回 29 9. 请你从材料二中选一句与《黄河颂》的感情基调相似的诗句，并说说理由。(3 分) 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(1 分) 理由：《黄河颂》的感情基调是豪迈、激昂的，(1 分)这两句诗以磅礴的气势写出了黄河一泻千里的壮阔景象，体现了诗人对黄河的赞叹和热爱，情感豪迈奔放，与《黄河颂》的感情基调相似。(1 分) 星题 提升能力 2 返回 30 10. 请你结合材料三分别从内容、构图、寓意的角度给大家介绍黄河标志(不包括文字)。(7 分) 内容：黄河标志由九条曲线组成指纹样的图案，整体图案呈天圆地方之势。图案中间部分的曲线构成几个“几”字形，下半部分内嵌“人”字。(2 分)构图：构图稳健有力，有波澜壮阔之势。(2 分) 星题 提升能力 2 返回 31 寓意：指纹图样寓意中华文脉源远流长、生生不息、薪火相传；“几”字形寓意黄河具有奔腾不息、百折不挠的精神；内嵌的“人”字寓意黄河如中华民族的母亲一样充满活力、孕育文明，同时寓意着九九归一、人与自然和谐共生的人文理念，以及“江山就是人民，人民就是江山”的人本思想。(3 分) 星题 提升能力 2 返回 32 11. 下图是班级为“黄河文化长廊”中黄河流域宗日文化彩陶图片展准备的海报，请选择你喜欢的一幅并说明理由。 (1) 星题 发展素养 3 返回 33 我喜欢：_____________________________________________ 理由是：_____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：海报一 它直接展示了宗日文化彩陶的实物，这种直观的展示方式更容易吸引观众的注意力，再配以“大河之上 欢舞千年”的字样，更能激发观众对于彩陶艺术的兴趣。陶罐上复杂的纹饰和陶罐独特的造型体现了高超的工艺技术和深厚的文化底蕴，使人不禁想要了解更多关于它的信息。(言之有理即可) 星题 发展素养 3 返回 34 (2)学校准备为“黄河文化长廊”题写一副对联，请你选择恰当的下联 ( ) 上联：追溯黄河文化之源 下联：________________ A. 文化灿烂海纳百川 B. 文化滋养民族之魂 C. 传承千年文明之光 D. 黄河文明灿烂辉煌 C 星题 发展素养 3 返回 35 【点拨】 结合上联的结构“动词 + 宾语”，且宾语是偏正短语来思考。A 项，“文化灿烂”是主谓短语，“海纳百川”是主谓短语。B 项，“文化滋养民族之魂”是“主语 + 谓语 + 宾语”结构。C 项，“传承千年文明之光”的结构是“动词 + 宾语”，且宾语是偏正短语。D 项，“黄河文明灿烂辉煌”是“主语 + 谓语”结构。故选 C。 星题 发展素养 3 返回 36 $$