1.5 有关6、5、4、3、2的加减法（教学课件）-2024-2025学年一年级数学下册（苏教版·2024）

苏教版（2024） 数学 一年级 下册 第五课时 有关6、5、4、3、2的加减法 进位加法和退位减法 1 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 学习目标 Learning goals 01 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 结合具体情境，在已有经验的基础上，自主探究得出有关6、5、4、3、2的加减法的计算方法，能正确、熟练的进行计算。 通过不同层次的计算，在合作交流的基础上，体会算法的多样性，提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。 体验数学与生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用，提高学生学习数学的兴趣。 —————— —————— 学会用多种方法计算，理解各种算法的算理，能根据算式的特征选择合适的计算方法。 重点 难点 素养 掌握有关6、5、4、3、2的加减法的计算方法，能够灵活运用，并能正确进行计算。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 在观察、交流、比较的活动中，体会算法多样化，能够明确运算的意义，理解算法与算理之间的关系。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 先圈一圈，再算一算。 8 + 4 = 12 2 2 10 11 - 7 = 4 1 6 10 - + - 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 从图中你能得到什么数学信息？ 探究新知 左边盒子里有6个梨，右边盒子里有5个梨。 探究一：6、5相关的进位加法 你能提出一个用加法解决的问题吗？ 探究新知 可以求一共有多少个梨？ 探究一：6、5相关的进位加法 求一共有多少个梨？你是怎样想的？怎么列算式？ 探究新知 求“一共”就是把两部分合在一起，左边梨的个数加右边梨的个数，列式为6+5。 探究一：6、5相关的进位加法 探究新知 怎样计算6+5的答案呢？小组合作交流，想一想能不能用以前学过的方法来计算呢？ 6 + 5 = 探究一：6、5相关的进位加法 6 + 5 = 探究新知 探究新知 11（个） 先把6和4凑成10。 6 + =10 10+ = 1 1 = 1 = 4 1 11 1 1 1 4 1 10 探究一：6、5相关的进位加法 方法一： 1 = 1 = 1 = 6 + 5 = 探究新知 探究新知 11（个） 先把5和5凑成10。 5 + =10 10+ = 1 1 = 1 = 5 1 11 1 5 10 探究一：6、5相关的进位加法 方法二： 探究新知 探究新知 比较这两种不同的算法，你发现了什么共同的地方？ 6 + 5 =11 4 1 10 6 + 5 =11 1 5 10 都是先把其中的一个数凑成了10，6凑4,5凑5。 拆小数， 凑大数。 拆大数， 凑小数。 凑十法 探究新知 根据题中的条件和问题，你能编出用减法计算的问题吗？同桌之间相互说一说吧。 6+5=11（个） 答：一共有11个梨。 见6想4 见5想5 探究一：6、5相关的进位加法 你是怎样想的？怎么列算式？怎么计算呢？ 探究新知 一共有11个梨，左边有6个，右边有几个？ 探究二：6、5相关的退位减法 一共有11个梨，右边有5个，左边有几个？ 你是怎样想的？怎么列算式？怎么计算呢？ 探究新知 一共有11个梨，左边有6个，右边有几个？ 探究二：6、5相关的退位减法 11 - 6 = 11 - 6 = 5（个） 5（个） 11 - =10 10 - = 1 1 1 1 5 5 1 5 10 - - 方法一：平十法 探究新知 一共有11个梨，左边有6个，右边有几个？ 探究二：6、5相关的退位减法 11 - 6 = 11 - 6 = 5（个） 5（个） 10 - 6 = 4 4 + 1 = 5 方法二：破十法 1 1 1 - + 1 10 4 探究新知 一共有11个梨，左边有6个，右边有几个？ 探究二：6、5相关的退位减法 11 - 6 = 5（个） 方法三：想加算减法 先想一想6+（ ）=11， 6+5=11，所以11-6=5。 答：右边有5个。 探究新知 探究二：6、5相关的退位减法 11- 5 = 6（个） 先想一想5+（ ）=11， 5+6=11，所以11-5=6。 一共有11个梨，右边有5个，左边有几个？ 平 十 法 1 4 10 - 11 -5= 破 十 法 1 1 1 - + 1 10 5 6（个） 11-5= 想加算减 法 6（个） 答：左边有6个。 探究新知 一共有11个梨，左边有6个，右边有几个？ 探究二：6、5相关的退位减法 一共有11个梨，右边有5个，左边有几个？ 11-6=5（个） 11-5=6（个） 为什么这两个问题都用减法计算？ 都是已知梨的总数和其中的一种，求另一种，所以都用减法计算。 探究新知 探究新知 加数+加数=和 和-加数=另一个加数 和-另一个加数=加数 认真观察这三个算式，你有什么发现？ 6 + 5 = 11 11 - 6 = 5 11 - 5 = 6 探究新知 探究新知 试一试：先算一算，再说说是怎样想的。 12 3 ＋ 9 = 12 5 ＋ 8 = 13 4 ＋ 8 = 12 - 4 = 12 - 3 = 13 - 5 = 8 9 8 课堂检测 Classroom testing 04 1、 课堂检测 11 2、 7 11 11 11 11 12 12 25 3、 课堂检测 4、 11 3 15 8 9 6 5 14 9 12 13 14 6 7 8 9 7 5 课堂检测 5、明明家养了 4 只灰兔，9 只白兔。一共养了多少只兔？。 4 + 9 = 13（只） 答：一共养了13只兔。 根据上面的条件和问题，你能编出用减法计算的问题吗？ 明明家养了13只兔，有4只灰兔，其余都是白兔，白兔有多少只？ 13 - 4 = 9（只） 答：白兔有9只。 27 总结评价 Summary evaluation 05 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。 今天我们学习了有关6、5、4、3、2的加减法，可以用多种方法来计算。 凑十法 平十法 破十法 想加算减法 加数+加数=和 和-加数=另一个加数 和-另一个加数=加数 29 课堂评价 自我评价 小组互评 30 课后作业 Assign homework 06 2.用你喜欢的方法计算。 5 ＋7 = 12 6 ＋8 = 14 13 -6 = 7 5 ＋6 = 11 11 -3 = 8 12 -4 = 8 课后作业 1.给家长讲一讲今天你学会了什么。 感谢聆听 2025 $$