广西壮族自治区贺州市富川县2024-2025学年七年级上学期期末检测语文试题

2024—2025学年度上学期期末教学质量检测 七年级语文参考答案 1.（2分） A 2.（2分）C 3.（4分）（1）绎 （2）腻 （3）fēn （4） ɡōnɡ 4.（2分）（1）形容十分欢乐、和睦。 （2）光彩绚丽。（意思相近即可） 5.（2分）②（1分）修改：字里行间，我们不仅了解了传统春节的习俗，而且感受到了血浓于水的亲情（1分）。 6.（1） 活动三：举办“书香校园”读书知识竞赛 活动四：举办“我与名著共成长”黑板报展览。 （每空1分，共2分） （2）示例一：书籍是人类进步的阶梯 示例二：书籍是全世界的营养品。（2分） 7.（6分）①晴空一鹤排云上 ②人不知而不愠 ③河流大野犹嫌束 ④风正一帆悬 ⑤李商隐 ⑥却话巴山夜雨时。 8.（2分）D 9.（3分）不能调换（1分）。因为画线句是按照从思想情感再到实践行动的逻辑顺序来展开的，调换后不符合逻辑顺序（2分）。 10.（4分）孝顺父母不仅要在物质上赡养他们，更重要的是发自内心深处的敬爱和关心（1分）；要在日常生活中融入对父母的爱，而不仅仅是特定节日的问候（1分）；多陪伴父母，避免“子欲孝而亲不在”的遗憾（1分）；树立榜样，让孝老养老的家风代代相传（1分）。 11.（4分）(1)筹款四万多元，翻盖马兰村小学。(2)教马兰村孩子们学音乐。（3）带着马兰小乐队到北京、上海等地演出。（4）四处求人赞助马兰村，时时都在谋划如何帮助马兰人民脱贫，让乡亲们在物质上和精神上富裕起来。（5）带着孩子们种树和凿台阶，要给马兰凿出一条上山观景路。（每点1分，任答四点即可） 12.（3分）运用神态描写（1分），生动形象地写出了邓小岚看到孩子们成功演出后的欣慰、喜悦、激动之情（1分），表达了她对孩子们的欣赏和喜爱之情（1分）。 13.（3分）从梁林江、牛彦花的角度侧面表现邓小岚的精神品质（1分）。借牛彦花之口表现邓小岚不给别人添麻烦的品质（1分）；通过梁林江的介绍，表现邓小岚生活简朴却对马兰村慷慨的高尚品德（1分）。 14.（4分）示例一：邓奶奶，您知道吗？您生在马兰村，守在马兰村。您用音乐，唤醒了马兰的春天，成就了我们的音乐之梦。您感动了马兰村，感动了中国。您化作了夜空中最闪亮的星，永远慈祥地注视着我们。邓奶奶，您放心吧。我们会继续唱歌，歌唱我们的家乡，歌唱我们的祖国，歌唱新生活！ 示例二：邓奶奶（称呼1分），您的离开带给我们无限的伤痛。谢谢您为我们所做的一切，是您让山花开满马兰村，也绽放在我们的心头，是您为我们筑起梦想的桥梁。从今往后，我们会继续带着您的梦想，传承您的精神，让家乡的明天越来越美好，让我们的未来无限美好。（称呼1分,结合文章内容及颁奖词2分，语句通顺、感情真挚1分，共4分） 15.（2分）B 16.(4分)“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题（1分）；交代了观察的方位、地点和对象（1分）；“观”字统领全篇（1分），引出下文对大海景色的描绘（1分）。 17.（2分）C 18.（2分）D 19.(4分)（1）放纵懈怠就无法振奋精神（1分），轻薄浮躁就不能修养性情（1分）。 （2）有德行的人都是从节俭做起的（1分），（如果）节俭就会减少贪欲（1分）。 20.(4分)围绕以下甲、乙两则文段的教育思想共同点分析即可。即共同点：行俭戒奢，加强自身修养。（共同点2分，结合各文段内容分析各1分，观点相近，言之有理即可） 21.（1）（2分） ①朝花夕拾 ②西游记 （2）（2分）①罗刹（罗刹女、铁扇公主） 孙行者一调芭蕉扇 ②示例：我不赞同父亲的做法。（1分）作者在《五猖会》中写道，自己把看五猖会当作一件盛事，现在马上要出发看会了，父亲突然要“我”背书，这让“我”感到非常痛苦。即便书背过后再去看会，“我”却没有了先前的兴致。父亲没有选择恰当的教育时机，生硬地强迫孩子背书，抹杀了孩子的天性。（2分） 22. 写作（50分） 答题如有错漏，请自行更正 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期末质量监控检测试卷 语 文（七年级） （考试时间：150分钟 满分120分） 一、积累（22分） 春节在即，你所在的班级准备开展“与名家一起过春节”美文赏读活动，同学们正在准备活动所需素材。 主持人的开场白中有这样一段文字： 中国人习惯把春节当作一年的起点，即所谓的辞旧迎新。作为岁月的坐标和情感的寄托，春节周而复始地来到中国人的生命里。古代诸多文人墨客以“春节”为主题，写下过无数名篇佳作：① 有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感，②那么，在现代名家笔下，春节又是怎样一番景象呢？ 1.主持人为开场白制作了电子演示文稿，首页需要插入一副对联烘托节日氛围，下列对联中比较适合的一项是（      ）(2分) A.千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 B.玉镜人间传合璧 银河天上渡双星 C.燕过重门留好语 莺迁乔木报佳音 D.留待吴刚长酹酒 休观后羿总弯弓 2.有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是（      ）(2分) A.①：②， B.①。②， C.①：②…… D.①。②…… 第一组同学推荐了老舍先生《过年》中的语段，并且该组同学读完语段后写了一则批注。 我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络yì（ ）不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 批注：老舍在《济南的冬天》中用细 nì（ ）生动的笔触描绘了济南特有的“温晴”冬景，在《过年》中又把老北京春节描述得那样朴实、亲切、热闹，情景刻画得深刻而富有灵性，传递出老北京的特色风俗文化。不愧是“人民艺术家”！ 3.请为老舍先生《过年》语段及批注中的加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) （1）络 yì（ ）不绝 （2）细 nì（ ） （3）气氛（ ） （4）供（ ）销社 第二组同学推荐了冰心先生《童年的春节》中的语段： 父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来，一派其乐融融的景象。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！ 4.请你解释第二组同学推荐语段中加波浪线的词语。(2分) （1）其乐融融:__________________ （2）璀璨:__________________ 5.第三组同学读完第一、第二组同学推荐的语段后写了一段感悟，其中一个句子有语病，请你指出并修改。(2分) ①文段带给我们一个很温暖很熟悉的春节，浪漫、可爱并且有趣。②字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗。③我好像穿越到了另一个时空里，享受热闹欢快的新春时刻。 有语病的句子是（ ）（填序号） 修改： 6.班级开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参加，并完成下面的题目。（4分） (1)【巧设活动】请你结合活动主题再设计两项活动。 (2分) 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三： 活动四： (2)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用修辞手法的名言，作为读书的座右铭，并用正楷字写在下列横线上。 (2分) 7.阅读古诗文，请你根据提示填写内容。(每空1分，共6分) 人生遇挫，读读刘禹锡的《秋词》（其一），从“①____________，便引诗情到碧霄。”中感受乐观豁达的意志；遭人误解，读读《论语》，从“②____________，不亦君子乎。”中了解对待误会的态度；阻滞不前，读读谭嗣同的《潼关》，从“③____________，山入潼关不解平。”中收获勇往直前的力量；天地狭小，读读王湾的《次北固山下》，从“潮平两岸阔，④____________。”中找寻开阔旷达的境界；久别思亲，读读⑤____________（人名）的《夜雨寄北》，从“何当共剪西窗烛，⑥____________。”中想象回家团聚后共话今宵的情景。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的材料，完成8～10题。 【材料一】孝道文化，即关爱父母长辈、尊老敬老的文化传统，是中国古代社会的基本道德规范。也是中华民族尊奉的传统美德。它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、瞻养老人，使老人能颐养天年，享受天伦之乐。几千年来，孝道文化不断发展已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统。 (摘编自网络) 【材料二】当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查 您认为有必要遵守传统的孝道吗? 您觉得现在对待自己的父母怎样? 有必要 74.07% 已经很好 20.99% 遵守部分 24.69% 一般 35.8% 没必要 1.23% 做得不够 39.51% 【材料三】 孔子认为行孝道是圣人的标准，君子的行为，仁德者的日常。老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受；细思则落地在礼，这就是圣人之道，做到就得道了。 现代人对父母最常用的一句话是“老有所养”，并且认为做到这一点就是尽孝了。但在孔子看来，这个观点是不足的，一个人如果对自己的父母只有养，而没有孝敬的心，就与养些犬马没有区别。若是真心孝敬父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道。 (选自李玉玲《孝之论述--孝字的理解与认知》，有删改) 【材料四】在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统，古往今来，孝顺的人不计其数。古有仲由为母百里负米，王祥卧冰求鲤，杨香扼虎救父。今有年过七旬养子蒋德明反哺年过一百岁的母亲，“她养我长大，我养她到老”，他一做就是几十年。全国道德模范张永珍，三十多年相继照顾6位与她毫无血缘关系的老人，用柔弱的肩膀撑起半边天，用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。 “常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事。”其实，对父母来说，子女能回报多少以什么形式回报，并不重要。父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾无异于子欲孝而亲不在，我们该多陪陪自己的父母。“百善孝为先”，敬老养老是每个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜样，让孝老养老的家风代代相传! (选自李巧莲《以敬老之心，笃行扶老之事》，有删改) 8.下列说法与材料意思不相符的一项是（      ）(2分) A.孝道文化经过几千年的发展，已经成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统。 B.世界上最大的遗憾就是子欲孝而亲不在，我们该多陪陪自己的父母。 C.真心孝敬父母，不应仅停留在养的表面上，更体现在对父母发自内心深处的敬爱。 D.所有青少年都认为有必要遵守孝道，大多数人认为对待父母做得不够好。 9.材料四中画线句的内在顺序能否调换？为什么？(3分) “常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事。” 10.结合以上四则材料，说说我们应该如何孝顺父母。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，14分) 阅读下面的文字，完成11～14题。 马兰长歌 杨辉素 (1)在马兰村，没有人不知道邓小岚。 (2)花白的短发，轻盈的步伐，儒雅温和的谈吐。邓小岚在马兰村教孩子们唱歌已有十八个年头，而她和马兰村的缘分，却要追溯得更远更长…… (3)马兰村，是阜平县城南庄镇的一个小山村，村子坐落在太行山脚下的一条狭长的山沟里，清澈的胭脂河从村子旁流过。 (4)抗战时期，邓小岚的父亲邓拓、母亲丁一岚曾在这块土地上战斗过。1943 年冬天，在日寇扫荡的阴影下，邓小岚出生在马兰村旁的山林之中。邓拓为女儿取名“小岚”，既表达对妻子的爱，也寄托着对马兰人民的感念之情。 (5)在北京工作和生活的邓小岚，从来没有忘记过马兰村。退休后，她来到马兰，要做马兰快乐歌声的传递者、脱贫攻坚的践行者、幸福发展的奋斗者。 (6)那时候，由于道路不畅，邓小岚来一次马兰要走十几个小时，可这并没有阻止她奔向这个小山村的脚步。 (7)马兰村小学的教室坏了，她和亲人筹款四万多元，把四间破败的教室翻盖成七间崭新的校舍。 (8)她从亲友同事那里募集到钢琴、吉他、小提琴等各种乐器，不辞辛苦地运到马兰村。她教学生识谱，讲指法，讲吐字呼吸，凡是自己会的，都毫无保留地教给山里的这些孩子。慢慢地，山里的娃娃们也学会演奏西洋乐器了，世界名曲开始回荡在大山深处。 (9)为了开阔孩子们的视野，邓小岚还带他们到北京、上海等地演出，孩子们上了电视,很多人记住了他们乐队的名字--马兰小乐队。 (10)名声在外的马兰小乐队进入了2022年北京冬奥会和冬残奥会组委会的视野。2021年9月底，筹备冬奥会开幕式的工作人员来到阜平，要在这里选拔一个儿童合唱团，演唱奥林匹克会歌《奥林匹克颂》。最终，来自马兰和周边石猴、井沟、八一等村庄的 44 名孩子，组成了“马兰花儿童声合唱团”，这支队伍中年龄最小的，是一名五岁的幼儿园小朋友。 (11)经过三个多月刻苦训练，孩子们在北京冬奥会开幕式上的演唱一鸣惊人。 (12)那一刻，坐在观众席上的邓小岚热泪盈眶，她看到了音乐的魅力，看到了孩子们的无限潜力。她说，如果满分是一百分，她要给这群“小精灵”打一百零五分! (13)比一百分多出的五分，是她掩藏不住的对孩子们的爱，是她对马兰的爱。 (14)邓小岚住的小学校后边，就是梁林江、牛彦花的家。那时他们的儿子梁一也跟着邓老师学音乐。牛彦花多次跟邓老师说:“你就在我家吃住吧，学校里冷屋冷灶的。”可邓老师不爱麻烦人，她说:“我能行。”梁林江说:“跟邓老师认识二十年了，很少见她穿件新衣服她一年四季的衣服都是旧的。唯一的一次见她穿新衣，是带着孩子们参加《中国梦想秀》节目，她穿了一件红色带格的新衬衫。” (15)然而对于马兰，邓小岚倾尽所有。从不为自己的事求人的她，四处求人赞助马兰村，更不用说那些宣传和奔波了----她的心里，时时都在谋划如何帮助马兰人民脱贫，让乡亲们在物质和精神上富裕起来。 (16)春天，她带着孩子们去种树，路边的紫槐树都是她亲手裁种的。她还拿铁锹和凿子,带学生们去凿台阶，要给马兰凿出一条上山观景路……邓小岚总是说，大家都在为马兰做事情，我必须得支持。 (17)没有人想到，冬奥会刚刚闭幕一个月，2022年3月19日，邓小岚突然病倒。两天后她在北京天坛医院离世。 (18)胭脂河水潺潺流去，流不尽马兰人民的无限哀思。 (19)家人将邓小岚安葬在马兰，安葬在于抗日战争中牺牲的七位先烈身旁。 (20)这里是当年她的父亲邓拓亲自为烈士们所选的安息之所，他题写的《题马兰烈士墓》还镌刻在墓碑上。而今，邓小岚长伴烈士墓旁，讲述两代人在这片热土上无私奉献的故事。 (选自2023年3月10日《河北日报》，有删改) 11.邓小岚为马兰村做了哪些事情?请结合全文内容概括。（4分） 12.请从人物描写方法的角度赏析文章画横线的句子。(3分) 那一刻，坐在观众席上的邓小岚热泪盈眶，她看到了音乐的魅力，看到了孩子们的无限潜力。 13.文章写梁林江、牛彦花有什么作用？（3分） 14.邓小岚入选“感动中国 2022年度人物”。假如你是马兰花儿童声合唱团的成员，得知这个消息后，你会对邓小岚说些什么?请结合文章内容及下面的颁奖词写一段不少于80个字的话。(4分) 《感动中国》组委会授予邓小岚的颁奖词：“你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台，你在这里出生，也在这里离开。山花烂漫，杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人?因为你对这片土地爱得深沉。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首诗歌，完成15～16题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 15.下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是( )(2分) A.“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 B.“日月之行”至“若出其里”，描绘诗人亲眼目睹的景象，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 C.这首诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是合乐的时候所加的套语，跟此诗的内容没有直接的关系。 D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 16.这首诗的开头“东临碣石，以观沧海”两句，在全诗中有什么作用？(4分) (四)文言文阅读(本题共5小题，12分) 阅读下面的文言文，完成17～20题 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! (选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远罪丰③家。故曰:“俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰:“侈，恶之大也。”(节选自司马光《训子孙》) 【注释】①于：被。②谨：约束。③丰：使丰足。 17.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )(2分) A.非淡泊无以明志(明确) B.小人多欲则败家丧身(丧失、失去) C.年与时驰(奔驰，指跑得快) D.侈，恶之大也(奢侈) 18.下列对甲文内容的理解分析正确的一项是( )(2分) A.文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕一个“俭”字加以论述。 B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，阐明“明志”是“宁静” “淡泊”的前提。 C.文章第三句，先反后正，论述“静”与“学” “才” “志”的关系，核心是实现志向的途径。 D.立志、学习、惜时是诸葛亮告诫儿子成才需具备的三个条件，三者相互联系，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2) 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。 20.【甲】【乙】两文都是日常生活中的教子篇，结合文章内容，分析两位父亲的教育思想的共同点。(4分) （五）整本书阅读(7分) 21.学校开展整本书阅读系列活动，请你按要求完成以下任务。（7分） （1）表格中是两位同学的读后感标题，请将合适的书名填写在横线上，把标题补充完整。（每空1分，共2分） 标题 ①旧事重提韵味醇厚——读《______》有感 ②历经磨难修成正果——读《______》有感 （2）在“读名著·知人物·赏情节·谈感悟”活动中，请你阅读下面片段，回答文后问题。（5分） 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见[A]叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那[A]渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”[A]大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。” ①以上文段中A是 （人物），文段出自名著中的 情节。（2分） “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《签略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 ②以上片断选自鲁迅的《五猖会》，文中父亲说“给我读熟。背不出，就不准去看会”，你赞同“父亲”的做法吗？为什么？请结合文章内容简要回答。（3分） 三、作文（50分） 22.阅读下面文字，根据要求写作(50分) 在本册书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的殷殷期盼之情，跟随海伦·凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的一个眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……爱是世界上最美的语言，它可以滋养万物，沁润心田。 请以“爱就在 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。②关注身边真人真事，抒发真情实感，思路清晰，中心突出。③文中不得出现真实的人名、校名。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。 七年级语文 第1页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$