2.8 石头上的植物（教学设计）-三年级科学下册同步精品课堂（苏教版）

苏教版小学科学三年级下册 《石头上的植物》教学设计 课题 石头上的植物 课型 新授课 教学目标 1.识别常见生长在石头上的植物，了解石头上的植物独特的形态结构，知道石头上的植物适应石头环境的特点。 2.通过实地观察、查阅资料等方式，探究石头上植物的生存方式，提升观察、信息收集和整理能力。 3.感受石头上植物顽强的生命力，培养对大自然的热爱和探索精神，增强保护生态环境的意识。 教学重难点 重点：识别常见生长在石头上的植物，了解石头上的植物独特的形态结构，知道石头上的植物适应石头环境的特点。 难点：通过实地观察、查阅资料等方式，探究石头上植物的生存方式，提升观察、信息收集和整理能力。 教学准备 PPT，每组一份（石头上的植物材料包），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、课堂导入 同学们，大多数植物都长在土壤中，你知道不同的植物长在哪里吗？ •交流讨论： 这是南庭芥，我发现它生长在石头边。 这是青苔，我发现它生长在石头上面。 这是虹如玉，我发现它生长在石头缝中。 二、探究实践 •动手实践： 小组合作，观察青苔是否有根、茎、叶。 •动手实践：观察青苔 1. 用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。 2. 用放大镜观察一株青苔并画下它的样子。 •了解青苔： 青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和养料， 是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。 •动脑思考： 青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义呢？ •科学资料： 1959 年 ，日本有一位生物学家采集到了一种植物，把它做成了标本。 过了 11年，他把标本放到水里，标本居然活了。这种植物就是卷柏，也叫九死还魂草。卷柏有一个特殊的本领——耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。 •活动：让干燥的卷柏复苏 。 1. 把几片新鲜的卷柏夹在书页里，让纸吸收水分，得到干燥程度不同的卷柏。 2. 把干燥程度不同的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。 卷柏的耐旱本领和仙人掌的有什么不同？下面我们一起继续交流讨论吧！ •动脑思考： 同学们，你知道卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义呢？ 三、应用拓展 生活中，寻找周围长在石头上的植物 ， 观察它们有哪些特殊的生存本领？让我们一起继续交流一下吧！ 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 一、我会画（画出放大镜下青苔的样子） 二、我会记录（记录石头上的植物有哪些） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$