期末试题-2024-2025学年四年级上册语文统编版

四上语文期末全真模拟题 一、看拼音，写词语。 经过认真yán jiū( )，科学家在山坡下shèn zhòng( )xuǎn zé( )了一片合适的土地，播种了zhù míng( )的第三代杂交shuǐ dào ( )。 二、选字填空。 （1）【桃  逃】   ( )树   ( )跑    出( ) ( )花 （2） 【脱  锐】   ( )掉   ( )利    尖( ) ( )下 3、 选择题。 1．下列带点字读音全部正确的一项是（    ） A．气氛（fèn）     霎（shà）时 B．障（zhàng）碍    宁（níng）可 C．大堤（dī）     霸（bà）占 D．灌溉（gài）     惩（chěng）处 2．“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”对这句话理解不正确的是（     ） A．西门豹表面上似乎相信，似乎赏识，实际上是欲擒故纵。 B．西门豹认为河神很灵验，他也要给河神娶媳妇。 C．西门豹已经想好了惩治巫婆和官绅们的办法，他想借此机会好好惩治一下这些人。 四、按要求写句子。 (1)我殷切期待的目光可能引起了她的注意。(缩句) (2)我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被”字句) (3)难道不会豁虎跳就不能扮老虎吗?(改为陈述句) (4)这只陀螺圆且光滑。(改为比喻句) 五、根据所学内容填空。 （1） ，死亦为鬼雄。 ，不肯过江东。这首诗的作者是宋代诗人 ，诗的题目是《 》。前两句诗的意思是 。 （2） ，驷马难追。 （3）差之毫厘， 。 （4）莫愁前路无知己， ？ （5）病从口入， 。 （6）诸儿竞走取之， 。 人问之，答曰：“ ， 。” （7）请写出两个描写人物外貌的四字词语： 、 。 六、课内阅读。 “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，（竟然   果然）有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声（赞叹   夸奖）:“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1．联系上下文，将文中括号内使用恰当的词语依次写下来 、 。 2．文中加点的“他”指 ，“此生”指 。 3．“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指什么？（用原文回答） 4．如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来。 七、课外阅读。 自信 美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事： ①一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买一个，非常高兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。 ②在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩。因为自卑。         ③白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？”         ④小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他一个氢气球。         ⑤小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。         ⑥老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺子，说：“记住，气球能不能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”         ⑦当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越来越深，至今难忘。 ⑧那个黑人小孩便是基恩。 1．写出下列词语的近义词。 温和（    ）  惊异（    ）  冉冉（    ）  在意（    ） 2．找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。 ( ) 3．“孩子对老人的话并不在意。”老人的话指的是什么？用“_______”划出来。 4．画线部分可以用( )这个成语代替。 5．请写出四个与“打量”意思相同的词语。 ( ) 6．读了这个故事，你受到了什么启发？ 八、习作。 亲爱的同学，在刚刚过去的一年中，对于遇到过的人，做过的事，你一定还记忆犹新吧。这一年，一定有人帮助过你，让我们借这次机会向帮助过自己的人表示感谢。请给你想感谢的人写一封信，重点写清楚感谢的原因和你感谢时的心情。 要求：注意书信的格式；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 答案： 一、研究、慎重、选择、著名、水稻 二、（1）桃 逃 逃 桃 （2）脱 锐 锐 脱 三、1．C 解析：本题考查易错字读音。A项，气氛（fēn）；B项，宁可（nìng）；D项，惩处（chéng）。 2．B 解析：本题考查对句子的理解。西门豹这样说只是为了麻痹巫婆和官绅，并不是真的相信河神很灵验。 四、（1）目光引起了注意。 （2）全场的老师同学被我笨拙的表演逗乐了。 （3）不会豁虎跳也能扮老虎。 （4）这只陀螺圆得像只上下跳动的皮球，而且光滑得如同一面银盘。 五、（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。李清照，《夏日绝句》。活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。 （2）一言既出 （3）谬以千里 （4）天下谁人不识君 （5）祸从口出 （6）唯戎不动，树在道边而多子，此必苦李 （7）示例：浓眉大眼、鹤发童颜 六、1．竟然 赞叹 2．魏校长 周恩来 3．为中华之崛起而读书！ 4．示例：为祖国的繁荣昌盛而读书。 七、1．温柔 惊讶 徐徐 留心 2．怯生生 3．“记住，气球能不能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。” 4．胸有成竹 5．端详、观察、审视、打量 6．示例：一个人只要有自信，就能战胜自卑，取得成功。 八、例文 给老师的一封信 敬爱的老师： 您好！ 您好！时光匆匆，转眼间我们就要升入五年级了，但是，这一学期，您对我的教海和爱护却历历在目。一位好老师，可以培养出好的学生，这句话在你的身上得到了见证。在这里，我真诚的说一声，谢谢您，老师！ 记得刚来到这个新的班级，面对这个陌生的环境，面对一张张陌生的面孔，我有些不知所措。但是当我看到您乌黑靓丽的长发还有可亲的笑容的时候，我一下子就喜欢上了您。 刚开学，我的字写得很差。您在第一次的家长会上批评了我。回到家，妈妈严厉地斥责了我，我的心里难受极了。心想：老师也太不给我面子了，竟然在妈妈面前批评我，害得我在接下来的时间，每天在完成功课后还要花一个小时练习字帖。不过，后来我才发现，老师这样做是为我好，我的字真的有了进步。要是当初您没有批评我，我的字没有现在的进步；要是您当初没有批评我，或许以后的考试会因为字不工整、潦草而失分好多；要是您当初没有批评我，我也许还会被大家嘲笑。在此，我想衷心地谢谢您。 还记得有一次我的考试考砸了，我怎么也不敢把试卷带回家给父母签名，就趴在桌子上哭了起来。您发现了我的不开心，走过来轻轻地拍着我的肩膀，用甜美的声音对我说：“悦悦，别难过了，一次的失败不可怕，失败乃成功之母，我相信这点小小的挫折是难不到你的，我相信你。”我一想：“对阿，现在努力还来得及，我要好好总结这次考试的失误在哪里，认真复习。”结果，在第二次的考试中，我取得了不错的成绩，感谢您在我失败的时候鼓励了我。 短短的一学期时间飞快地过去，在这一学期里，我在您的爱护和鼓励下正在茁壮成长，在接下来的学习和生活中，我将会用努力和更优异的成绩来报答您！ 此致 敬礼！ 您的学生：悦悦 2022年10月8日 【详解】本题考查书信的写作能力。 作文书信格式是由开头称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期组成。 称呼：应该写在第一行的顶端，后面加个冒号表示尊重。称谓应遵循对人有秩序、有礼貌的原则，选择恰当的称谓。 问候语：如果写“你好”“最近身体好吗”之类的，就可以接正文。 正文：是这封信的主体。根据不同的对象和内容，可以灵活采用不同的写作风格。 祝颂语：在一封信的结尾，写信人表达了对对方的祝愿和安慰。在文末立即使用“这就是赞美和良好祝愿”之类的词语。在下一行的顶部，用“敬礼，安康”的字样来呼应前面。 署名：签名应该写在敬语之后的右边新的一行。一般写给领导或不熟的，都要签全名，以示庄重严肃；如果给朋友、亲戚写信，只能写名，不能写姓；在签名的后面，可以酌情在名字后面加上报告，对长辈用“侍奉敬拜”，对同辈用“诚心开导提拔”，对晚辈用“字、白、圣旨”等字样。 日期：就写在信文的最后。 学科网（北京）股份有限公司 $$