1.3 第33篇 小石潭记-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 诵读篇 三、七～九年级文言文40篇阅读梳理 八年级下册 八下 第33篇 小石潭记 唐·柳宗元 3 原文呈现 课下注释 参考译文 从小丘西行百二十步，隔篁（huánɡ）竹 ，闻水声，如鸣珮 环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤 清冽（liè）。 ①篁竹：竹林。 ②尤：格 外。 从小丘向西走一百二十步，隔 着竹林，听到了水声，好像珮环碰 撞的声音，（我）心里为之高兴。 砍倒竹子，开辟出一条道路，向下 看见一个小潭，潭水格外清凉。 4 原文呈现 课下注释 参考译文 全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻 （chí） ，为屿，为 嵁（kān） ，为岩。 青树翠蔓 ，蒙络摇 缀，参差披拂。 ③坻：水中高地。 ④嵁：不平的岩石。 ⑤翠蔓：翠绿的藤蔓。 潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 5 原文呈现 课下注释 参考译文 潭中鱼可百许 头，皆若空游无所依，日光下澈 ，影布石上。佁（yǐ）然 不动，俶（chù）尔 远逝，往来翕（xī）忽 ，似与游者相乐。 ⑥可：大约。 ⑦许：表示约数。 ⑧澈：穿透。 ⑨佁然：静止不动的样子。 ⑩俶尔：忽然。 ⑪翕忽：轻快迅疾的样子。 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 6 原文呈现 课下注释 参考译文 潭西南而望，斗折 蛇行，明灭可见。其岸 势犬牙差（cī）互， 不可知其源。 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 7 原文呈现 课下注释 参考译文 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆幽邃（suì） 。以其境过清 ，不可久居，乃记之而去。 ⑫悄怆：凄凉。 ⑬邃：深。 ⑭清：凄清。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 8 原文呈现 课下注释 参考译文 同游者：吴武陵， 龚古，余弟宗玄。隶而 从者，崔氏二小生，曰 恕己，曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、我 的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个 姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个 叫奉壹。 9 原文呈现 课下注释 参考译文 【思维导图】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10 【文章主旨】本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小 石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 11 核心命题角度 角度1 作者情感 1.（教参“问题探究”2）从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为 什么第4段还要说“寂寥无人”？ ①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的 心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故 而有此说。②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和 内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难。因 此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。 12 角度2 写景特点（全国5年10考） 2.（教参“问题探究”1）作为一篇游记，本文的写景具有哪些特点？ ①移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景的方法写发现小石 潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声， 由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感 和动态感。到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石 潭及周围景物的特点。 13 ②抓住特征，细致描绘。写小潭水底石头翻卷过来露出水面的形状， 用“为坻，为屿，为嵁，为岩”几个短语细致生动地描绘出来，令读者能够 想见其奇特的状况。最精彩的是写潭中游鱼：“佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。”水中游鱼或动或静，精灵可爱；同时也通过游 鱼写出了潭水的清澈。 ③情景交融，景中传情。文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自 得，写潭水的空明清澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而 是融入了作者复杂的情感。情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧， 都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。 14 $$