1.1.6 八年级下册-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 诵读篇 一、古诗词曲43首鉴赏梳理（课标40首 +教材教读3首） 八年级下册 3 八下 第37首 关雎（jū）（2020） 《诗经·周南》 关键词：比兴、重章叠句；追求爱情 关关雎鸠（jiū），在河之洲。 窈窕（yǎo tiǎo） 淑女， 君子好逑（hǎo qiú） 。 参差荇菜，左右流 之。 窈窕淑女， 寤寐（wù mèi） 求之。 【注释精选】 ①窈窕：文静美好的样子。 ②好逑：好的配偶。逑，配偶。 ③流：求取。 ④寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒 时。寐，睡时。 4 求之不得，寤寐思服 。 悠哉悠哉 ，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之 。 参差荇菜，左右芼（mào） 之。 窈窕淑女，钟鼓乐之 。 ⑤思服：思念。服，思念。 ⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不 尽。悠，忧思的样子。 ⑦琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲 近。 ⑧芼：挑选。 ⑨钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。 5 【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋 时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。分为风、雅、颂三个部分。《诗经》 的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”即直陈其事；“比”即借物譬喻；“兴” 即托物起兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。 6 【思维导图】 主旨：本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之 情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求表现得淋漓尽致。 7 【整体鉴赏】 第一章（前四句）：以水鸟和鸣起兴2020，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱 慕之情。 第二章（中八句）：写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝 思暮想、寝食难安的情形。 第三章（后八句）：写小伙子想象中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼 的欢乐场面。诗的格调变为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的 对照。男主人公愉悦的神态也跃然纸上。 女子形象:文静、美好、善良；劳作姿态优美。2020 8 【内容鉴赏】 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ◎表现手法：运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意。 （2）窈窕淑女，寤寐求之。 ◎炼字：“求”是全篇的中心，全诗都在表现男子对女子的追求过程，即从 深切的思慕到幻想实现结婚的愿望。 9 （3）悠哉悠哉，辗转反侧。 ◎炼字：“悠”形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。这里两个“悠”字，双 双以感叹语气写出，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难 耐的相思之苦，都深深地表现出来。 （4）琴瑟友之。钟鼓乐之。 ◎表现手法：虚写。“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满。“钟鼓乐之”描 绘婚礼的盛况。 10 【参考译文】 在水中的陆地上，雎鸠鸟不停地鸣叫。 文静善良美好的女子，是君子好的配偶。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边求取。 文静善良美好的女子，（君子）日日夜夜想追求。 追求她无法得到，日日夜夜不停思念。 思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以成眠。 11 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去采摘。文静善良美好的 女子，（君子）弹琴鼓瑟对她表示亲近。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去挑选它。 文静善良美好的女子，（君子）敲钟击鼓使她快乐。 八下 第38首 蒹葭（jiān jiā） 《诗经·秦风》 关键词：比兴、重章叠句；相思、惆怅 蒹葭苍苍 ，白露为霜。 所谓伊人，在水一方 。 溯洄（sù huí）从之 ， 道阻 且长。 【注释精选】 ①苍苍：茂盛的样子。②伊人：那人，指 所爱的人。 ③在水一方：在水的另一边，指对岸。 ④溯洄从之：逆流而上去追寻那人。溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。⑤阻：艰险。 13 溯游从之，宛在水中央 。 蒹葭萋萋 ，白露未晞（xī） 。 所谓伊人，在水之湄（méi） 。 ⑥溯游：顺流而下。 ⑦宛在水中央：好像在水的中央，意思是相距不远却无法接近。 ⑧萋萋：茂盛的样子。 ⑨晞：干。 ⑩湄：岸边，水与草相接的地方。 14 溯洄从之，道阻且跻（jī） 。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已 。 所谓伊人，在水之涘（sì） 。 溯洄从之，道阻且右 。 溯游从之，宛在水中沚（zhǐ） 。 ⑪跻：（路）高而陡。 ⑫采采：茂盛鲜明的样子。 ⑬未已：没有完，这里指还没有 干。 ⑭涘：水边。⑮右：向右迂曲。 ⑯沚：水中的小块陆地。 15 【思维导图】 主旨：这是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的 无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。 16 【整体鉴赏】 全诗分三章，每章八句，大量采用了重章叠句的形式，每章都是前两 句写景（以景起兴），三四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五 至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还 起到了深化诗歌意境的作用。 男主人公（追求者）形象：对爱情坚定、执着。不论时间如何推移，他都 深爱着“伊人”，不变心；不论道路多么艰险，他都无所畏惧，不动摇。 17 【内容鉴赏】 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。 ◎表现手法：每章开头两句都以“蒹葭”起兴，交代了时令、环境，渲染出 萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的 怅惘心情。 ◎作用：从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的 流逝和追求者的深情执着。 18 （2）在水一方。在水之湄。在水之涘。溯洄从之。溯游从之。 ◎作用：“方”“湄”“涘”“溯洄”“溯游”几个词，写从此岸到彼岸、从上游到下 游。地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示 了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。 19 【参考译文】 河畔芦苇茂盛繁密，清晨白露凝结成霜。 我那所爱的人，在水的另一边。 逆流而上去追寻那人，道路艰险又漫长。 顺流而下去寻找，她好像在水的中央。 河畔芦苇碧绿茂盛，清晨露水尚未晒干。 我那所爱的人，就在河水岸边。 逆流而上去追寻那人，道路艰险又高而陡。 20 顺流而下去寻找，她好像在沙洲中间。 河畔芦苇茂盛鲜明，清晨露水还没有干。 我那所爱的人，就在河水边。 逆流而上去追寻那人，道路艰险又向右迂曲。 顺流而下去寻找，她好像在水中的小块陆地。 八下 第39首 送杜少府之任蜀州（2022） 唐·王勃 关键词：哲理、对偶、直抒胸臆；送别诗；豁达胸襟 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女 共沾巾 。 【作者简介】王勃（约650—676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。著有《王子安集》。 【注释精选】①歧路：岔路口。②儿 女：恋爱中的青年男女。③沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。 22 【思维导图】 主旨：这首诗以一个全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对 离别，抒发了诗人送别友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。 23 【内容鉴赏】 （1）城阙辅三秦，风烟望五津。 ◎炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，气象雄伟， 使诗歌开篇意境开阔。“望”字2022把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风 烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚谊。 （2）与君离别意，同是宦游人。 ◎情感：用两人处境相同、情感一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和 孤独之感，惜别之中显示出诗人豁达的胸襟。 24 （3）（哲理句）海内存知己，天涯若比邻。 ◎修辞：运用了夸张和对偶的修辞手法。一改送别诗低沉、伤感的基调， 以豪迈、劝慰之语话别，表现了诗人乐观豁达的胸襟以及与友人真挚深厚 的友谊。 ◎哲理：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 ◎适用情境：与友人分别时；表达美好祝愿2022。 25 （4）无为在歧路，儿女共沾巾。 ◎表现手法：照应。“歧路”照应送别，点出“送”的主题。 ◎情感：诗人劝慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对。 【参考译文】 三秦辅卫着长安，透过那风云烟雾遥望着蜀州。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是在宦海中浮沉的人。 四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。 不要在分别的岔路口，像恋爱中的青年男女那样泪沾手巾。 26 八下 第40首 石壕吏 唐·杜甫 关键词：叙事诗；控诉官吏与战争、同情百姓 暮投 石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老 妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 【注释精选】 ①投：投宿。 27 听妇前致词：三男邺城戍（shù） 。一男附 书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已 矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役， 犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽（yè） 。天明登前 途，独与老翁别。 ②戍：防守。 ③新：最近。 ④已：停止，这里 指生命结束。 ⑤幽咽：形容低 微、断续的哭声。 28 【思维导图】 主旨：本诗通过记叙诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人征兵的故事,揭露官吏 的残暴,反映了战争给广大人民带来的深重灾难,表现了诗人对战争的控诉 和对民生疾苦的关怀。 29 【内容鉴赏】 （1）暮投石壕村，有吏夜捉人。 ◎炼字：“暮”字点明了时间；“石壕村”点明了地点；“投”是投宿的意思， 写明了诗人的活动；“夜”既表明官府“捉人”之事时常发生,百姓白天躲藏或 反抗，无法“捉”到，也表明差役“捉人”的手段狠毒，在百姓已经入睡的深 夜突然袭击；“捉”字表现了征兵的强制性和残酷性，表现了诗人对差役深 夜强制“捉人”行径的揭露、批判。 ◎作用：“有吏夜捉人”一句是全篇的提纲，以下情节都从这里生发出来。 30 （2）吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ◎炼字：连用两个“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出差役如狼似虎、 叫嚣横行的蛮横气势，并为老妇接下来的诉说营造出悲愤的气氛。 （3）三男邺城戍……出入无完裙。 ◎内容：藏问于答。通过老妇哭诉的内容，揭示战争给广大人民带来的深 重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 31 （4）夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 ◎炼字：“夜久”二字,反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。 “如闻”二字,显示出诗人以关切的心情倾耳细听,通夜未能入睡。 ◎作用：“夜久语声绝,如闻泣幽咽”照应开头，写出了事件的结局。结尾以 “独与老翁别”含蓄地写出了诗人的感受，表达了对灾难深重的百姓的同情。 32 【参考译文】 日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇 出门查看。 官吏大声呼喝得多么愤怒！妇人大声啼哭得多么悲苦！ 我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子在邺城防守。其 中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人苟且偷生， 死去的人生命就永远结束了！家里再也没有别的男人了，只有还在吃奶的 孙子。 33 （因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，但进进出出都没 有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营 去，立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微、断续的哭声。天 亮后我继续赶路，只能与（返回家中的）那个老翁告别。 八下 第41首 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 关键词：环境描写；忧国忧民、济世情怀 八月秋高风怒号，卷我屋上三重 （chónɡ）茅。茅飞渡江洒江郊，高者 挂罥（juàn）长（chánɡ） 林梢， 下者飘转沉塘坳（ào）。 【题解】这是一首歌行体的古 诗，诗题中的“茅屋”即指成 都近郊的草堂。 【注释精选】①挂罥：挂着， 挂住。罥，挂结。②长：高。 35 南村群童欺我老无力，忍能 对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠 向昏黑。布衾 （qīn）多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱 少睡眠，长夜沾湿何由彻 ！ ③忍：狠心。④能：如此、这样。⑤俄顷：一会儿。 ⑥漠漠：阴沉迷蒙的样子。 ⑦向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。⑧衾：被子。 ⑨丧乱：战乱，指安史之乱。 ⑩何由彻：如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 36 安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时 眼前突兀（wù） 见此屋，吾庐独破 受冻死亦足！ ⑪寒士：贫寒的士人。 ⑫突兀：高耸的样子。 37 【思维导图】 主旨：全诗先叙事，后议论抒情，诗人推己及人，由个人的悲苦经历，联 想到了天下寒士，表现出诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及 博大宽广的胸怀。 38 【内容鉴赏】 （1）八月秋高风怒号……下者飘转沉塘坳。 ◎内容：以描述开篇，用写实手法，先写秋风的威力，再写自己无可奈何 的情状，抒发诗人痛惜焦急的心情，为后面写夜雨做铺垫。 ◎炼字、修辞：“风怒号”用拟人的修辞手法，写出秋风声势之盛。“卷”字 写出狂风威力之大。“飞”“渡”“洒”“挂”“飘”等动词写出了一种茅草漫天飞 舞、无处不在的奇景，让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄。 （2）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ◎情感：“呼不得”“自叹息”写出了诗人遭受一群孩童欺侮的愤懑和无奈。 39 （3）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 ◎写作手法：自然环境描写，交代事件发生的具体时间，并渲染出暗淡悲 惨的氛围，烘托出诗人内心深处沉重的苦闷，为下文写诗人忧国忧民的伟 大胸襟蓄势。 （4）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 ◎修辞：运用比喻的修辞手法，把被子比作铁，形象地写出被子的破烂冰 冷，表现了诗人生活的贫困凄苦，为下文写茅屋漏雨做铺垫。 40 （5）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何 由彻！ ◎修辞：运用比喻的修辞手法，把雨比作麻，形象地写出了夜雨连绵细密 的特点，表现了诗人屋漏又遭逢连夜雨，长夜沾湿难以入眠的痛苦、悲凉 的心境。 41 （6）（名句）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 ◎表现手法：直抒胸臆。表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀。 ◎情感：表达了诗人忧国忧民的济世情怀和急切希望实现理想的强烈愿望。 （7）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ◎情感：表达了诗人关心民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和舍己为人、 至死不悔的高尚情操。 42 【参考译文】 八月秋深,狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞， 渡过浣花溪，撒落在江边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的飘 飘洒洒沉到池塘水中。 南村的一群儿童欺负我年老没有力气，竟然狠心这样当面做抢掠的事。 公然抱着茅草跑进竹林去，（我）喊得唇焦口干也喝止不住，回家后拄着 拐杖独自叹息。 43 一会儿风停了，云像墨一样黑，秋季天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来。被子 （已用）多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。床 头因屋顶漏雨没有干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安 史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！ 如何能得到千万间宽敞的房屋，来庇护天下贫寒的士人，让他们都能露 出笑脸！（房屋）在风雨中也不为所动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼 前出现这样高耸的房屋，即使只有我的屋子破漏，我受冻而死也心甘情愿！ 八下 第42首 卖炭翁 唐·白居易 关键词：人物描写；叙事诗；揭露现实、同情百姓 卖炭翁，伐薪 烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍 十指 黑。卖炭得钱何所营 ？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭 贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾 炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市 南门外泥中歇。 【题解】本诗是白居易创作的组诗 《新乐府》五十首中的第三十二 首。诗人有自注云：“《卖炭 翁》，苦宫市也。” 【注释精选】①薪：木柴。 ②苍苍：灰白。 ③何所营：做什么用。营，谋求。 45 翩翩 两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕（chì），回车叱（chì） 牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得 。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 。 ④翩翩：轻快的样子。 ⑤回：掉转。 ⑥叱：吆喝。 ⑦惜不得：吝惜不得。 ⑧系：挂。⑨直：同“值”，价钱。 46 【创作背景】唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为 “宫市”，实为掠夺。白居易作《新乐府》在唐宪宗元和初年，这也正是 “宫市”为害最深的时候。诗人对“宫市”十分了解，对人民又有深切的同情， 所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》，深刻地揭露“宫市”的掠夺本质。 47 【思维导图】 主旨：这首叙事诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲 惨故事，深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接 剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。 48 【内容鉴赏】 （1）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 ◎内容：开头先交代人物的基本情况，继而对他的肖像做了精妙传神的描绘。 ◎描写方法：运用外貌描写，勾画出了一个长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴 的砍柴烧炭的老翁形象。 49 （2）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 ◎修辞：运用设问的修辞手法，一问一答，将老翁的命运与他所烧所卖的 炭紧紧联系在一起，指出这些炭是老翁的全部生活依托，表现出卖炭翁生 活的贫困。 （3）（名句）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ◎描写方法：心理描写。“身上衣单”与“愿天寒”这一极度反常、扭曲的矛 盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 ◎炼字：“可怜”二字倾注了诗人对卖炭翁的无限同情，催人泪下。 50 （4）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 ◎炼字：“辗”字既写出了天寒地冻的天气，突出了卖炭翁赶车卖炭的辛苦， 又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的勤劳。 （5）牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ◎内容：“牛困人饥”突出了路途遥远、行路艰难；“泥中歇”写出了老翁精 疲力竭的情态。 51 （6）翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 ◎炼字：“翩翩”写出宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，与卖炭翁为 生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了宫使的罪恶行径。 （7）手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 ◎炼字：“手把”“口称”见其仗势欺人、专横跋扈；“回”“叱”“牵”这一连串 动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目。 52 （8）一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充 炭直。 ◎内容：写被掠夺的结果。 ◎炼字：“惜不得”委婉地道出了卖炭翁被压迫的地位，表现了卖炭翁悲愤 但又无可奈何的绝望心理。 ◎表现手法：运用了反衬手法。“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”在 数量和价值上形成强烈的反差，反衬出宫使掠夺的残酷。 53 【参考译文】 有位卖炭的老翁，整年在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟 熏火燎的面色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭熏得很黑。卖炭所得的钱做 什么用?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心 里却担心炭卖不上好价钱而希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪， 清晨老翁驾着炭车碾轧着冰冻的车轮印（往市集的方向赶去）。牛累了，人 饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在市集南门外的泥泞中歇息。 54 那两位轻快的骑马人是谁？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。他们手 里拿着公文，说是皇帝的命令，然后掉转车头，吆喝着牛朝皇宫走去。一 车的炭，一千多斤，宫里的太监差役们硬是要赶着走，卖炭翁吝惜不得 （却又不能要回）。那些人把半匹红纱和一丈绫往牛头上一挂，就充当炭 的价钱了。 $$