1.3 8、7加几（教学课件）-2024-2025学年一年级数学下册（苏教版·2024）

苏教版（2024） 数学 一年级 下册 第三课时 8、7加几 进位加法和退位减法 1 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 学习目标 Learning goals 01 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 结合具体情境，在已有经验的基础上，自主探究得出8、7加几的计算方法，进一步理解“凑十法”，能正确、熟练的口算8、7加几。 经历运用已有的知识经验探索、交流算法的过程，培养观察、操作、分析和比较的能力。 体验数学与生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用，提高学生学习数学的兴趣。 —————— —————— 理解、体会“遇到较小数加较大数还可利用已学的算式直接写得数”的优越性。 重点 难点 素养 掌握8、7加几的计算方法，能灵活运用“凑十法”进行计算。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 在观察、交流、比较的活动中，体会算法多样化，在学习中不断获得自信心，能主动参与数学活动。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 看谁算的又对又快，再说说是怎样计算的？ 9+8= 9+7= 9+9= 6+9= 9+2= 4+9= 17 15 凑十法4步法：①看大数②分小数③凑成十④加剩数 16 18 11 13 1 7 5 1 8 2 10 10 10 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 从图中你能得到什么数学信息？ 探究新知 左边盒子里有8个梨，右边盒子里有7个梨。一共有多少个梨？ 一共有多少个梨？ 求一共有多少个梨？你是怎样想的？怎么列算式？ 探究新知 求“一共”就是把两部分合在一起，要用加法计算，列式为8+7。 一共有多少个梨？ 探究新知 一共有多少个梨？ 怎样计算8+7的答案呢？小组合作交流，想一想能不能用9加几的方法来计算呢？ 8 + 7 = 8 + 7 = 探究新知 探究新知 15（个） 一共有多少个梨？ 先把8和2凑成10。 8 + =10 10+ = 1 1 = 1 = 2 5 15 1 1 1 2 5 10 1 = 1 = 1 = 8 + 7 = 探究新知 探究新知 15（个） 先把7和3凑成10。 7 + =10 10+ = 1 1 = 1 = 3 5 15 5 3 10 探究新知 探究新知 比较这两种不同的算法，你发现了什么共同的地方？ 8 + 7 =15 2 5 10 8 + 7 =15 5 3 10 都是先把其中的一个数凑成了10，8凑2,7凑3。 拆小数， 凑大数。 拆大数， 凑小数。 凑十法 探究新知 你还能再说一个用8+7解答的实际问题吗？同桌之间相互说一说吧。 8+7=15（个） 答：一共有15个梨。 见8想2 见7想3 1 = 1 = 1 = 1 = 探究新知 探究新知 7 + 9 = 6 1 10 两个数相加，只交换两个加数的位置，和不变。 7 + 9 = 1 = 7 + 9 = 16, 9 + 7 =？ 1 = 1 = 7 + 9 = 1 = 16 1 = 16 3 6 10 16 课堂检测 Classroom testing 04 1、先圈一圈，再说说是怎样算的。 课堂检测 2、先接着画一画，再写出和。 14 12 12 11 13 17 课堂检测 3、 4、比较上下两题，你有什么发现？ 14 14 13 13 17 17 15 15 16 16 交换两个加数的位置，和不变。 18 7+10= 17 7+7 = 14 7+5 = 12 7+3 = 10 7+2 = 9 7+9 = 16 7+6 = 13 8+6 = 15 8+9 = 17 8+2 = 10 8+3 = 11 8+5 = 13 8+7 = 15 8+10 = 18 5、 课堂检测 课堂检测 6、先提出一个用加法计算的问题，再解答。 草地上有8只白羊，4只灰羊，一共有多少只羊？ 8+4=12（只） 答：一共有12只羊。 20 总结评价 Summary evaluation 05 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。 今天我们学习了8、7加几的加法计算，通过用“凑十法”先将8凑成10或者将7凑成10，再来计算。 见8想2，见7想3 22 课堂评价 自我评价 小组互评 23 课后作业 Assign homework 06 2.用你喜欢的方法计算。 7 ＋5 = 12 7 ＋8 = 15 8 ＋9 = 17 8 ＋6 = 14 7 ＋7 = 14 8 ＋5 = 13 课后作业 1.给家长讲一讲怎么计算8、7加几的进位加法。 感谢聆听 2025 $$