安徽省阜阳市临泉县临化中学2024-2025学年高一上学期期末考试语文试卷

第 1页，共 8页 临化中学 2024-2025 学年度（上）高一年级期末考试 语 文 考试时间：150 分钟 满分：150 分 命题人：赵荣河 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分） 阅读下面的文字，完成 1-5题。 材料一： 工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十八大以来，习 近平总书记多次强调要弘扬工匠精神。在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、 实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。 我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。 瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精 神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时 精益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣”。可以 说，我国古代非常注重工匠精神，形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来， 我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹 一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精 神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。 弘扬工匠精神有助于提高创新能力，加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国， 在世界 500 多种主要工业产品中，我国有 220 多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言， 我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造 业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘 泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破、实现创新。把工匠精神融入生产制造的每一个环 节，敬畏职业、追求完美，才有可能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者追 求完美、勇于创新的精神，为推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济 高质量发展。 弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家 竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上 真正叫得响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。 提升品牌形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完 第 2页，共 8页 美，实现产品从“重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守， 崇尚精益求精，进而培育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌， 建设品牌强国。 一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价 会直接影响劳动者努力进取的方向。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的 现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬 工匠精神，还要形成相应体制机制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳 模和技能人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台， 使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性，在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成 就自己的精彩人生。 （摘编自陈昊武《在新时代大力弘扬工匠精神》） 材料二： 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界 脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追 求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力 量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一 统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚， 展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力 量凝神铸魂。 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人 说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎 能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天 工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中 所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹 工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品 质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A．正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神，我国的工艺如瓷器、丝绸、家具等的水平在 世界上长期处于领先地位。 B．工匠精神不仅需要“匠气”，而且需要追求突破创新，这对我国加快建设制造强国，加快 第 3页，共 8页 发展先进制造业意义重大。 C．从社会层面而言，弘扬工匠精神应双管齐下，既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚， 又要构建与之相应的体制机制。 D．工匠们看似“躲进小楼成一统”，其实他们不仅没有脱离现实世界，而且通过自己的工作 成为改变世界的主要力量。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A．古代工匠“如切如磋，如琢如磨”和庖丁解牛的游刃有余都体现了工匠精神，我国古代尊 崇工匠的社会氛围也非常浓厚。 B．世界 500多种主要工业产品中，我国有 220多种工业产品的产量位居世界第一，这得益 于我国对工匠精神的弘扬与坚持。 C．或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠精神，或鼓励匠人与世隔绝，诸如此类都 不是对工匠精神的正确认识。 D．两则材料话题相同，但重点不同：材料一侧重阐述工匠精神的价值及如何弘扬工匠精神， 材料二侧重阐述工匠精神的内涵。 3．根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是（3分）（ ） A．钟芳蓉在高考中获取佳绩，不顾非议报选北京大学考古专业。 B．施品芳加工大型客机 C919的一个小小零件，足足做了两个多小时。 C．吴书瑞“十年磨一剑”，探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。 D．顾秋亮安装深水载人潜水器的零部件，精密程度达到了 0.02毫米以下。 4．在新时代，弘扬工匠精神有什么现实紧迫性？请根据材料一简要概括。（4分） 5．材料一说“弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性”，请根据材料二简要说明如何发挥个人的 主观能动性。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分） 阅读下面的文字，完成 6-9题。 老屋后的槐花树 故乡的老屋后有一棵槐花树，每到花期，洁白的槐花挂满枝头，风一吹，香气四溢。 小时候，我和小伙伴们常常在槐树下玩耍。那时的我们，天真无邪，看着满树的槐花， 馋得直流口水。男孩子们总是像猴子一样敏捷地爬上树，折下几枝槐花，扔给树下眼巴巴望着 的女孩子们。女孩子们则小心翼翼地把槐花从枝上捋下来，放进嘴里，轻轻咀嚼，脸上洋溢着 满足的笑容。那甜丝丝的味道，至今让我难以忘怀。 槐花不仅可以吃，还可以用来做各种美食。母亲会把槐花洗净，拌上面粉，蒸成槐花饭。 第 4页，共 8页 出锅后的槐花饭，热气腾腾，香气扑鼻，吃在嘴里，既有槐花的清甜，又有面粉的软糯。有时 候，母亲还会用槐花包包子，那鲜美的滋味，让全家人都赞不绝口。 除了美食，槐花在我心中还有着特殊的意义。每当我在学习或生活中遇到困难时，我就 会来到槐树下，静静地坐着，看着满树的槐花，闻着那淡淡的花香，心情就会逐渐平静下来。 槐花树就像一位忠实的朋友，默默地陪伴着我，给我力量和勇气。 随着年龄的增长，我离开了故乡，到外面的世界去闯荡。在城市的喧嚣中，我时常想起 故乡的槐花树，想起那些无忧无虑的童年时光。那棵槐花树，成了我对故乡深深的眷恋和牵挂。 后来，有一次我回到故乡，却发现老屋已经破败不堪，而那棵槐花树也不见了踪影。我 四处打听，才知道槐花树在一次暴风雨中被连根拔起。那一刻，我的心里空落落的，仿佛失去 了一件无比珍贵的东西。 如今，每当我看到槐花，或是闻到槐花的香气，心中都会涌起一股复杂的情感。既有对 童年美好时光的怀念，也有对故乡变迁的感慨，更有对那棵槐花树深深的思念。故乡的槐花树， 永远盛开在我的记忆深处，成为我心中一道永不褪色的风景。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．文章开头描写槐花树开花的情景，香气四溢，既吸引读者，又为下文写童年趣事做铺垫。 B．文中描写孩子们摘槐花、吃槐花的情节，表现了孩子们的天真活泼和对槐花的喜爱。 C．作者写槐花的美食作用和给自己的心灵慰藉，从物质和精神两个层面丰富了槐花树的内 涵。 D．文章结尾再次强调对槐花树的思念，与开头呼应，使文章结构完整，情感表达更加真挚。 7.请简要分析文中画横线句子的表达效果。（3分） 8.文章中作者对故乡槐花树的情感发生了怎样的变化？（4分） 9.本文与《故都的秋》在选材和情感表达上有何异同？（6分） 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（本题共 5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成 10-14题 材料一： 君子．．曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽 有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知 明而行无过矣。 第 5页，共 8页 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂 非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里； 假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积 跬步．．，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾．，功在不舍。锲 而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （荀子《劝学》） 材料二： 已立志为君子．．，自当从事于学。凡学之不勤，必其志之尚未笃．也。从吾游者，不以聪慧警 捷为高，而以勤确谦抑为上。诸生试观侪辈之中，苟有“虚而为盈，无而为有”，讳己之不能忌 人之有善自矜自是大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中，有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱 之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，笃志力 行，勤学好问，称人之善，而咎己之失，从人之长，而明己之短，忠信乐易，表里一致者，使 其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中，有弗称慕之者乎？彼固以无能自处，而不求上人，人果遂以彼 为无能，有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。 （节选自王守仁《教条示龙场诸生》，有删改） 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 讳己之 A不能 B忌 C人之有 D善 E自矜 F自是 G大言 H欺人者 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．君子，材料一与材料二中的“君子”含义相同，都是指有学问、有修养的人。 B．驾，一天的行程。“驽马十驾”意思是劣马拉车走十天。 C．跬步，古代称跨出两脚为“跬”，跨出一脚为“步”。文中用于形容极短的距离。 D．“必其志之尚未笃也”与“孙权病笃”两句中的“笃”字含义不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．荀子论述了学习的作用、方法以及态度，认为学习需要逐步积累，坚持不懈，专心致志。 B．荀子善于把深奥的道理寄寓于大量的浅显贴切的比喻中，使行文变得生动形象，“木受 绳则直”就喻示了接受学习的重要性。 C．文章条理清晰，论述严密，全文围绕“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”展 开论述。 D．王阳明认为勤学需要先立志，通过将身边人的事例进行正反对比，突出“君子应勤于治 学”的观点。 第 6页，共 8页 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）彼固将以欺人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？ 14.请简要概括《劝学》中有关学习的意义和作用。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成 15-16题。 秋兴八首①（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡抗疏③功名薄，刘向传经④心事违。 同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。 【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望 长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或廷议有 所抑制，上疏进谏。④传经：汉宣帝令刘向讲论五经于石渠，汉成帝即位后又诏向领校中五经 秘书。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联描绘了山村的家家户户洒满了秋晨的霞光，青绿色的山拥簇着江楼——这是多么静 谧安详。 B．颔联紧承首联继续写景，描绘逍遥的渔人泛舟水上、似曾相识的燕子空中翻飞的动态美 景。 C．颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。 D．本诗前两联写景，后两联抒怀，将眼前之景和心中所思所感结合一起。 16．这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共 3小题，6分） 17．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《劝学》中通过对“见者远、闻者彰、致千里、绝江河”原因的分析，最后得出的结论是 “ ， ”。 （2）白居易在《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是 “ ， ”。 第 7页，共 8页 （3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“________________”；月亮时圆时缺， “________________”。 三、语言文字运用（18 分） (一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，10 分） 阅读下面的文字，完成下面 18-20题。 书院始于唐，兴于宋，被誉为"中华优秀传统文化的重要源头和载体"。究其因，千百年来， 不仅书院在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，还在文明史乃至中国文化史上都占有举足轻 重的一席之地。 今天，我们走近书院，不只是重温其昔日荣光，也不只是向先贤致敬，而且是感受氤氲其 中的文化气质，聆听弦歌不辍的历史建音，挖掘意蕴深刻的时代价值。这不是简单的回望，而 是具有深意的梳理；也不是走马观花式的巡视，而是与历史对话，与时代同行。 走近书院，有益于增进文化认同。书院曾是高等学府与图书馆的象征，是学术交流的重要 平台，是文化与学术的标志。走进书院，能真正懂得书院所体现出的价值关怀的人文精神、知 识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神，正是民族精神的象征，是文化精神的 灵魂所在。 （ ）。当我们走进书院，深情抚摸书院文化，会油然而生自豪之情，从浩如烟海的卷帙 中发现丰富的文化内容，从字里行间感受中华文化的博大精深，从先贤思想中赞叹我国人才辈 出。文化自信从何处来？不是来自抽象的宣教，也不是来自盲目的自大，而是来自肥沃的文化 土壤、深厚的文化底蕴、丰富的文化内容。 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ） A．走近书院，有益于感受文化底蕴 B．当我们走近书院，有益于增强文化自信 C．走近书院，有益于增强文化自信 D．当我们走近书院，文化自信油然而生 19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（ ） A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B．湖月照我影，送我至剡溪。 C．危楼高百尺，手可摘星辰。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 20．文中画横线的语句有语病，请写出修改办法。（4分） 第 8页，共 8页 (二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面 21-22题。 袁隆平院士，中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”，他的事迹相信我们都 ① 。袁隆平院士，是我们心目中的 ② 模范科学家。在他身上，有着太多优秀的品质值得我 们学习：爱国报国、无国界的学术精神；勇于挑战、不怕失败的坚韧意志；淡泊名利、谦卑笃 实的风范；对后辈 ③ 、对前辈不盲目崇拜的抱诚守真等等。 袁隆平院士最大的成就是把“杂交水稻”从 0变成了 1。在他之前，杂交水稻只是一个概 念上的东西，有但是完全无法种植生产。而他和他的团队彻底让这种粮食变成了实际的农作物。 杂交水稻的伟大之处也不是口感，而是“可控”。杂交水稻比普通水稻具有更大的适应力与更 高的产量，让粮食生产更具抵抗风险。风调雨顺的时候可以适当减少杂交水稻的种植面积，反 之就可以增加。 “杂交水稻之父”袁隆平的事迹被选入高中语文教材，这是对袁老的铭记，这是对袁老的 缅怀，这是在告诫每一代学子，不要忘记今天的丰衣足食源自于哪里。 21．下列各项中依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ） A．家喻户晓 德才兼备 谆谆教诲 B．耳熟能详 德才兼备 苦口婆心 C．家喻户晓 德高望重 苦口婆心 D．耳熟能详 德高望重 谆谆教诲 22．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。（5分） 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 母亲节这一天，朋友圈、微博、QQ 空间，到处都是在祝福母亲节日快乐的，热闹非凡。面 对网友们向母亲们疯狂的“示爱”，一半以上的母亲表示并不知情。因此有网友调侃：“什么 地方儿女最孝顺？朋友圈。”也有不少网友表示：“平时不习惯和父母交流情感，或者不好意 思表达感激，用这样的方式说出心里话，也不失为一种好方法。”还有网友认为，比起隔空抒 情，能回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼物，才是表达祝福的更好方式。 以上文字引发了你怎样的思考？请结合材料内容与含意，写一篇文章，发表你的看法，体现你的 思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800字。