大单元1 电路、电流、电压、电阻-【一战成名新中考】2025广西中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

0-1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 模块一　 电学、电磁学 　 　 　 大单元 1　 电路、电流、电压、电阻 　 　 　 　 　 广西近 5 年考情分析 (一)按命题点分析 2024 广西 2023 广西 2022 北部湾 2021 北部湾 2020 北部湾 命题点 1 两种电荷 导体和绝缘体 T6,2 分 T7,2 分 T8B,0. 5 分 T20,2 分 T13,2 分 T20 第二空,1 分 T20 第一空,1 分 命题点 2 电流电 压 电阻 T11,2 分 命题点 3 电路及 其识别 电路设计 T1,2 分 T10,2 分 T14,2 分 T20 第二、三空,2 分 总分值 8 分 2. 5 分 3 分 2 分 5 分 (二)按题型分析 2024 广西 2023 广西 2022 北部湾 2021 北部湾 2020 北部湾 单选 T1,2 分(电路元件 识别) T6,2 分(超导材料) T7,2 分(两种电荷) T10,2 分(实物电路 的识别,四幅图) T8B,0. 5 分 (超导 材料,空间站) T13,2 分(验电器) T20 第二空,1 分(两 种电荷,梳头发) T14,2 分(电路设 计,红外人脸识别 测温系统) T11, 2 分 ( 电 阻 影响因素, 插 座 电缆) 填空 T20,2 分 (自制验 电器) T20,3 分(导体+ 电阻 影 响 因 素, 铅笔芯) 考情 概述 ①此部分知识通常在选择、填空题中考查,2024 年出现两个新考点,实物元件与实物电路的识别,对基 础知识的考查更加细致; ②与前几年相比,2024 年电学基础知识的分值占比增加,复习时要更全面一些 2022 版课标要求及解读 ———以下解读均摘自《义务教育物理课程标准(2022 年版)·解读》及《新版课程标准·解析与教学指导·2022 年版初中物理》 1. (2. 4. 1)观察摩擦起电现象,了解静电现象. 了解生产生活中关于静电防止和利用的技术. 【解读】(1)通过实验观察摩擦起电现象,知道带电体具有吸引轻小物体的性质. 会运用摩擦起电的知识解释 一些简单的相关现象. 能利用简易器材动手做摩擦起电实验􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,消除对静电现象的神秘感和恐惧心理. 能举例说􀪍􀪍􀪍􀪍 明生活中的静电现象􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,知道静电现象在生活中有利也有弊. 查阅文献,了解静电防止和利用的常用方法. 0-2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)知道自然界中只存在两种电荷,知道玻璃棒与丝绸摩擦后玻璃棒带正电,橡胶棒与毛皮摩擦后橡胶棒带􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 负电. 通过实验,探究并了解同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. 知道验电器就是利用了同种电荷相互排􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 斥的原理制成的. 可以运用电荷间的相互作用规律解释现象.􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 2. (3. 4. 1)从能量转化的角度认识电源和用电器的作用. 【解读】让学生认识生活中和实验室中常用的各种电源和用电器,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍这里只要求从能量转化的角度去认识,并不 要求了解电源和用电器的结构和原理. 3. (3. 4. 2)知道电压、电流和电阻. (3. 4. 3)会使用电流表和电压表. 【解读】(1)要求学生知道电压、电流和电阻的常用单位及单位之间的换算关系􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 要求学生能通过实验探究影􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 响导体电阻大小的因素􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,具有实验设计、数据分析、交流评估等能力,培养学生用类比、控制变量等方法研究物 理问题的能力. (2)能独立操作、正确地使用电流表和电压表进行测量和读数􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,具体要求包括:选择适当的量程,能正确接入 电路,会正确地读数和记录等. 4. (3. 4. 4)会看、会画简单的电路图. 会连接简单的串联电路和并联电路. 能说出生产生活中采用简单串联电路 或并联电路的实例. 【解读】(1)要求学生能达到独立操作的水平. 电路是由电路元件按一定方式连接成的整体,学生应知道电路􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的各组成部分的名称及其作用,记住常见的电路元件符号并能画出它们,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍会根据实际电路或文字叙述画出对 应的电路图. 培养学生初步的用物理方法、物理符号语言研究问题的能力和意识. (2)要求学生会根据设计的串联和并联电路图连接实际的串联电路和并联电路.􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍要求学生能根据要求,动手 设计一些有应用价值的串、并联电路,如设计楼道的开关等.􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (3)要求学生了解简单串联电路和并联电路的特点,能通过观察到的现象判断生活中哪些实例是串联电路、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 哪些实例是并联电路,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍能口头表述实例的分析过程和结论. 5. (4. 1. 7)用电流表测量电流. 例 7　 用实验室指针式电流表,测量直流电路中的电流. 6. (4. 1. 7)用电压表测量电压. 例 8　 用实验室指针式电压表,测量直流电路中的电压. 新教材新增跨学科实践活动 ☞HY 新教材跨学科实践活动———探究二极管的单向导电性 小桂从废旧广告灯箱中拆下一个发光二极管(额定电压为 3 V,具有单向导电性),他想辨别该二极管是否能正常 使用及它的正负极,请你选择合适的器材和他一起完成实验. (1)选用的器材:　 两节干电池组成的电源、开关、导线若干　 ; (2)检测方法及结论:　 将电源、开关和导线连接成如图所示的电路,其中 AB 是两个接线柱,将二极管接在接线 柱上,闭合开关. 若二极管发光,则其正常且与 A 接线柱相连的是正极;若二极管不发光,断开开关,将二极管的 两极对调接入电路后闭合开关,此时若二极管发光,则其正常且与 A 接线柱相连的是正极,若此时二极管仍不发 光,则其不能正常使用　 .