Unit 6 Section A.1a～2d 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit6第一课时：Section A.1a~2d 教学内容 教材第41～42页，Section A 1a～2d。 教材分析 本节课主要通过学生们熟知的童话故事来进一步复习巩固一般过去时态的用法，同时学习unless，as soon as和so...that...等连词的用法。 核心素养 了解中国优秀的传统文化故事，对中国传统文化感兴趣。通过对愚公移山这一故事的学习，挖掘其蕴含的深意，明白愚公移山背后所体现的不畏困难、坚持不懈的精神，赞扬并学习其时代价值。 教学目标 语言能力 1．掌握词汇：shoot， stone， weak， good， remind， bit， a little bit， silly， instead of。 2．掌握句子：As soon as the man finished speaking， Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died. 文化意识 了解中国的优秀文化，挖掘传统故事背后所蕴含的人生哲理与价值观，塑造自己的价值观和良好的品格。 思维品质 1．能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生的阅读理解能力。 2．能够迅速准确地从所给材料中获取信息。 学习能力 1．对故事有自己的感悟，能从多角度看待问题。 2．学会如何讲述故事。 重点难点 学会运用一般过去时态表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 教学准备 教师准备 准备有关本课古代故事的幻灯片和相应的精彩视频。 学生准备 搜集后羿射日、西游记、女娲补天和愚公移山的相应素材。 教学过程 Step 1 Lead-in（导入） 播放动画片《愚公移山》的视频，教师提问：What＇s the name of the story？ Do you know other traditional Chinese stories？导入本单元主题。 Step 2 Presentation（新授） （1）通过幻灯片展示本课时所要学习的重要词汇及短语：shoot，stone，weak，god，remind，bit， a little bit，silly，instead of，在个别生词下注上音标，矫正学生读音，帮助学生学习并掌握其主要意义和用法。同时给学生机会去自己练习编写句子，锻炼其写作与口语表达能力，然后引导学生完成1a。 Keys:b,d,a,c （2）任务1：听力训练（Listening Practice） ①介绍Activity 1b的听力任务，要求学生根据听力内容勾出听到的事实。 ②播放听力，要求学生完成听力任务。 ③通过一生回答当堂订正答案，全班核对。强调重点句式： They were so high and big that it took a long time to walk to the other side.它们是如此的高大，以至于走到另一面要花费很长的时间。 Keys:12 （3）任务2：对话展示 幻灯片展示有关古代故事的图片和对话，通过师生、生生和小组等形式进行操练。 A:How does the story begin? B:There were two very tall mountains in front of their house. A:What happened next? B:A very old man tried to move the mountains. A:Where would they put all the earth and stone from the mountains? B:They would put them into the sea. Step 3 Listening Practice（听力练习） 任务1：听力练习（Listening Practice） ①介绍说明 Activity2a的主要要求，以让学生明白听力练习的目标和任务是什么。 ②播放听力录音，要求学生按所听的内容给故事标出序号。 ③找一名学生回答其听力练习答案，并当堂订正。 Keys:3,1,2,4 任务2：听力练习（Listening Practice） ①向全班同学解释说明 Activity 2b的主要内容要求和任务。 ②播放听力录音，并要求学生根据听的内容圈出听到的单词。 G ③和全班同学当堂核对答案。 Keys:1.children 2.weak 3.talking 4,two 5.know Step 4 Practice（练习） 任务1：讲故事（Tell the story） ①引导学生观察2a中的图片，在小组内自己试着讲述愚公移山的故事。 ②各组选出代表进行分组展示，评选出优胜组进行表扬。 任务2：角色表演对话（Role-play） ①要求学生浏览 Activity 2d的主要对话内容，然后要求学生根据对话内容，分别扮演不同的角色来进行对话。 ②要求几名学生分组进行角色表演。 任务3：用所给词的正确形式填空。 ①Yu Gong found a good way (solve) the problem. ②You should kept (try) and never give up. ③Give me the green one （代替）the red one. ④She'd like to stay at home instead of (go)to movies. ⑤Please remind him (take) medicine on time. ⑥Ted didn't answer my question. （相反），he asked me another question. Keys:①to solve ②trying ③instead of ④going ⑤to take ⑥Instead Step 5 Summary（课堂小结） 本节课主要通过图片、相关词汇及一般过去时态来谈论中国古代的故事，通过who，what，when，where，why，how等疑问词来引出并叙述故事。 Step 6 Homework（家庭作业） （1）用英语向你的父母讲述愚公移山的故事。 （2）复习本课时的词汇、短语、重点句型及相关语法知识。 板书设计 Unit 6 An old man tried to move the mountains. 第一课时：Section A 1a～2d 重点词汇及短语： shoot, stone, weak, god, remind, silly,bit,a little bit,instead of, take away 重点语法： 运用一般过去时态讲故事 Once upon a time, there was a very old man... 学科网（北京）股份有限公司 $$