Unit6 Section B 3a～Self Check 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit6第五课时：Section B 3a～Self Check 教学内容 教材第48页，Section B 3a～Self Check。 教材分析 本节课主要引导学生在听、说、读、写的基础上，尝试进行简单的语言输出。对本单元的语言知识点进行综合运用，并对本单元的重点难点进行检测与巩固，促进学生对语言点的掌握。 核心素养 引导学生多读中外优秀著作，提高自身的文学修养，领略中外优秀文化的精华。 教学目标 语言能力 1． 复习巩固词汇：stepmother， wife， husband， whole， scene， stane，shine， as soon as，ground, lead, voice, inside, brave。 2．复习巩固本单元重点句型。 文化意识 尊重并包容不同文化，理解与感悟优秀文化的内涵，形成正确的价值观和良好的品格。 思维品质 1．进一步掌握单词的时态，并能熟练地使用连词。 2．能够熟练运用一般过去时态从时间、地点、人物及事件等方面描述英文故事并能阐述自己的观点。 学习能力 1．掌握时同状语从句的用法。 2．通过练习，复习巩固本单元重点词汇及句型。 教学重点难点 重点 （1）掌握本单元所学连词的用法，并能运用这些连词造句。 （2）能够用一般过去时态讲述一些自己熟悉的故事。 难点 能够熟练运用一般过去时态讲述一些自己熟悉的故事。 教学准备 教师准备 制作能显示本单元重点词汇和句型的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 （1）复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类。 （2）准备用英语讲述一些自己熟悉的故事。 教学过程 Step 1 Lead-in（导入） 引导学生在小组内表演《韩塞尔和葛雷特》的戏剧，然后在全班内展示各小组的成果，评选出优胜组进行表扬。 Step 2 Presentation（呈现） （1）利用幻灯片出示本单元的重点短语，通过各种形式再次巩固记忆。 （2）通过幻灯片展示本单元的主要对话，然后以Pair-work的形式进行练习。 A:How does the story begin? B,Once upon a time... A:What happoned next? B1 A:Who is the main character? B;-- （3）任务1：复述课文 引导学生首先找到每场剧中的关键词并写在Activity 3a中的横线上，教师在学生找之前进行方法指导，每场剧中，确定最重要的---些人物的活动；找出这些与之相关的关键句子；写出这借关键句中的动词或名词，然后和你的同伴讨论你们所找的关键词。最后根据关键词，复述课文. （4）任务2，完成期本银要 根据对短文内容的理解，完成Activity 3b中的短文。然后全班核对答案。 Keys:atepmothor, kill, save, stones, forest, dropped, moon, pieces, bread, birds, lost,bouso,cnt, soman Stop 3 Drl（撮练） （1）任务 1，Make up the sentonces 引导学生用自己的观点去完成Sell Check中1题的句子，然后在组内展示自己的答案。 （2）任务2：讲故事比赛 用一般过去时态讲述你最喜欢的英文故事，看谁讲得最好。 Step 4 Practice（练习） 任务1：复习一般过去时态 ①带领学生总结和归纳一般过去时态在不同句型中的用法，以及注意事项。同时，也将这些知识点和知识体系的思路展示在幻灯片上。 ②解释并说明Self Check中第2题的要求和任务。要求学生用所给词的适当形式填空。 ③通过看幻灯片来订正答案。 Keys: was, loved, came, told, give, were, kept, were, see, put, think,said,walked,shouted 任务2：根据汉语提示完成句子。 ①葛雷特听到他们的继母计划杀死她和她的哥哥。 Gretel heard that their stepmother her and her brother. ②晚上晚一些的时候，由于明亮的月光，他们能看清那些石子。 Later that night, they could see the stones the moon. ③韩塞尔没有石子，因此他扔了一些面包屑。 Hansel had no stone he dropped pieces of bread. ④他们一直走，直到看见一间由食物造成的房子。 They walked they saw a house food. ⑤从前，有一个皇帝。 ,there was an emperor. Keys:①planned to kill ②because of, shining ③so,some④until, made of ⑤Once upon a time Step 5 Summary（课堂小结） ①①① 本节课主要复习了本单元的重点单词、短语及主要句型，同时复习了一般过去时态如何在不同的语言环境和情境中去运用，并让学生把所学知识与实际生活紧密联系，提高了其学习兴趣。此外，让学生了解了戏剧的表现手法等，使学生能获得文学和艺术的熏陶。 Step 6 Homework（家庭作业） （1）试着背诵这些小故事，并讲给你的家人听。 （2）编写一个The Emperor＇s New Clothes的小话剧剧本，并试着和伙伴们进行表演。 板书设计 Unit 6 An old man tried to movo the mountains. 第五课时；Section B 3a～Self Check 重点句型： Once upon a time, there was a very old man... What happened next? As soon as... Why was Yu Gong trying to move...? Because·.. We'll be late unless·.. so...that... not...until... 重点语法： （1）连词的用法 as soon as··· unlese so...that... not...until... （2）用一般过去时态讲故事 学科网（北京）股份有限公司 $$