Unit 2 presenting ideas教案 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

外研版七下Unit 2 presenting ideas教案 一 教材分析 “a poster ”（书面语篇＋口头语篇，需学生完成）。这是本单元的综合性产出，要求学生围绕单元话题 sports ，以 A sports moment 为标题，介绍一个运动时刻以及自己的所思所感，内容包括前面所学的三个子话题。教师应该要求学生使用：①前面语篇中出现的核心词汇；②不定代词。 二、学情分析 本单元是学生非常熟悉的话题。小学阶段他们已了解参与了很多运动项目，也学会了用英语描述自己擅长的运动。进入初中阶段，本单元的学习聚焦于运动精神和体育赛事背后的动人故事。 三、教学目标 (1）学完本单元后，学生能够理解坚持运动的意义，表达自己对运动精神的认识。 (2）学生设计一张海报，介绍一个运动时刻。 (3）学生能够介绍运动员或运动爱好者的故事，包括运动项目、人物背景、遇到的困难和挑战等，能够介绍运动对于健康的重要性。能够介绍运动传递的精神和意义，积极参与体育运动。 四 教学步骤 1）实践活动 1请学生进行小组活动，思考问题： What kinds of sports moments impressed you ? Are they about famous sportspeople or people around you ？请学生在小组内分享，然后通过投票决定本小组将要介绍的运动时刻。 2请学生根据 Step 2中的问题，在小组内分工合作，每个人负责不同部分信息的收集。教师巡视课堂，关注能力较弱的小组，可以适当提供帮助。 3请学生根据 Step 2提供的大纲，书面整理本组收集到的信息，并用完整的句子加以表达。 4请学生独立完成海报的语言部分，标出用到的本单元学习的词汇，检查自己的掌握情况。 5请学生进行小组活动，轮流朗读或传阅各自的海报，并按照以下评价量表进行互评，最后选出小组的最佳海报在班上交流。评价量表： Points Contents 6请学生给每组展示打分，选出三个最佳的海报和展示。 7如果课堂上时间或条件不允许，可建议学生在课后对自己的海报进行完善，如配上适当的图片，优化排版。事后可以组织一个海报展。 2）学习小结 1与学生做简单问答： (1) What do sports give to people like Zhang Shun and Bethany ?( Sports give them meet . (2) What are the benefits of sports ?( Doing sports makes us healthy .) (3) How does the sporting spirit influence us ?( The sporting spirit inspires us .) 2学生完成反思活动2和活动3。 学科网（北京）股份有限公司 $$