重庆市綦江区2024-2025学年九年级上学期期末考试历史试题

九年级历史参考答案 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。 1 2 3 4 5 6 7 8 C B A D A B D B 9 10 11 12 13 14 15 B C A A D C D 二、非选择题： 16.（12分） （1）诞生于亚洲的原生型文明（3分）：古代两河流域文明。古代印度文明。中国文明（中华文明）。（每个1分） 特点（3分）：原创的文明（原生型文明）。诞生时间早。数量多。范围广。亚洲最多。多诞生于农耕地区（农业文明）。（每写出其中3个给3分。其他言之成理即给分，最多不超过3分） （2）（3分）影响：能提供稳定的生活资料。人口增长较快。扩大农耕区域。促进商业发展。带动周边地区文明进步。（每写出其中3个给3分。其他言之成理即给分，最多不超过3分） （3）（3分）特征：地形不宜农耕。独立的地理单元（与亚洲其他民族隔离开来）。少数民族环绕四周。经济文化交流频繁。战争频繁。民族逐步融合。统一是主流。多民族国家。连续性（王朝统治）。最长的王朝是周朝。君主自称天子。（每写出其中3个给3分。其他言之成理即给分，最多不超过3分） 17．（16分） （1）（3分）◯×√ （2）（3分）自由。平等。人权（自由、财产权、安全和抵抗压迫）。法律中人人平等。被选举权（选举权）。财产权神圣不可侵犯。（每写出其中3个给3分。其他言之成理即给分，最多不超过3分） （3）（3分）成文法。缘起时间早。缘起有据。立法原则明确。出自名家。内容广泛（细致、丰富）。类别多。产生概念多。（每写出其中3个给3分。其他言之成理即给分，最多不超过3分） （4）（5分）（①）→（⑤）→（③）→（②）→（④）。排列正确1个给1分，不一定要全部排列正确才给分。 （5）（2分）法律越来越科学、细致、全面。法治体系逐步完善。人治向法治发展。 18．（7分） 给分标准：选择、或自拟观点正确(2分)。选择2个史实，并结合观点展开论述(史实2分、论述2分。结合观点写出史实的意义、影响等均视为论述)。结论正确(1分、观点与结论相同也给1分)。 ( 第 1 页共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形边框限定区域的答题无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形边框限定区域的答题无效 ) ( （5）（2分） 1 8 .（7分） ) ( 1 7 .（16分） （ 1 ）（3分） A． （ ） B． （ ） C． （ ） （2）（3分） （3）（3分） （4）（5分） （ ） → （ ） → （ ） → （ ） → （ ） )九年级 历史答题卡 一、选择题：每小题1分，共15分。 1  6  11  2  7  12  3  8  13  4  9  14  5  10  15  ( 二、非选择题： 16 （1 2 分） (1)（ 6 分） ( 2 ) （ 3 分） ( 3 ) （ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形边框限定区域的答题无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形边框限定区域的答题无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形边框限定区域的答题无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形边框限定区域的答题无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形边框限定区域的答题无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形边框限定区域的答题无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级 历史试题卷 （本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题 目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1.文明是高级阶段的文化。下列属于古埃及文明的是 A．四羊方尊 B．摩亨佐·达罗遗址 C．狮身人面像 D．楔形文字 2.宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。下列最早传入中国的宗教是 A．新教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教 3.史论结合是学习历史的基本方法。在下表中，史实与结论对应正确的是 选项 史实 结论 A 亚历山大的东征 客观上推动东西方文化交流 B 西罗马帝国灭亡 西欧的封建制走到了尽头 C 克洛维统治时期 封赐制度在日本已普遍存在 D 查理曼大帝去世 标志查理曼帝国走向最强盛 4．“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是 A．波斯帝国 B．奥斯曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国 5.古希腊雕刻艺术在公元前5世纪已经达到相当高度，属于这一时期雕刻艺术成就的是 A．《掷铁饼者》 B．《雅典学院》 C．《荷马史诗》 D．《蒙娜丽莎》 6.1912年，中华民国临时政府改用公历。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪 年。今天我们使用的公历的基础是 A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历 C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历 7.著名学者刘景华在《人类六千年》中写道:“由于层层封受土地，9世纪—10世纪的西欧便 形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是 A．农民与国王 B．天子与诸侯 C．富农与市民 D．封君与封臣 8.1300年，英国埃尔顿庄园法庭案卷载有19个茅舍农涉讼的记录。他们被指控没有给庄园 主的马车装草。但这些茅舍农认为自己没有装草的义务，除非他们自愿、主动这样做。 为此法庭查阅了有关佃户劳役的惯例后确认，这些茅舍农有义务在草地或领主庭院中将 牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车。这表明 A．庄园法庭根据庄园主意志设置 B．佃户可以利用惯例保护自己 C．领主凭借庄园法庭奴役佃户 D．庄园法庭仅维护佃户的权益 9.中世纪后期欧洲的某些城市，其市民借着取得特许状而得以选举市长、成立市议会和建 立城市法庭。根据上述情形，可知这些城市的市民取得的权 A．宜战、结盟及媾和权 B．行政、立法及司法权 C．募兵、征税及教育权 D．咨议、审查及复议权 10.“日本留学生‥‥‥对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安， 文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，他们‥‥‥积极倡导以‘法制完备’的唐朝为 典范，实行政治改革。”材料反映了大化改新 A．促进了日本社会的进步 B．使日本过渡到封建社会 C．以中国唐朝制度为蓝本 D．使日本走上对外扩张道路 11.右图体现了阿拉伯文化的特点是 A．兼收并蓄 B．固守传统 C．风格单调 D．政教合一 12.在13、14世纪的欧洲，富裕农民、骑士成为农村中富有生气的阶级力量，城市中手工 业者、商人成为城市居民。这表明欧洲 A．社会结构发生了改变 B．生产方式发生了变化 C．庄园制度解体 D．封建经济瓦解 13.右图是同学们对某个历史事件的影响进行解读的示 意图，这个历史事件是 A．亚历山大东征 B．阿拉伯帝国建立 C．文艺复兴 D．新航路开辟 13.右图展示了社会主义由空想到科学，由理论 到实践，由理想到现实，由一国实践到多国 发展，由一种模式到多种模式的发展规律。 据此回答14-15题。 14.上图空格中“①”处的内容应该是 A．《蒙娜丽莎》出版 B．《1787年宪法》生效 C．《共产党宣言》发表 D．《拿破仑法典》颁布 15.上图空格中“②”处的内容应该是 A．美国独立 B．工业革命 C．第一国际 D．巴黎公社 二、非选择题：本大题共3小题，第16题12分，第17题16分，第18题7分，共35分。 请按要求在答题卡上作答。 16.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 第一波浪潮中诞生的人类文明，各要素都是原创的，都是原生型文明，我们确知的诞生时间为公元前3500年至前2000年间。依其先后，当为中东地区的古代两河流域文明、古代埃及文明，亚洲南部的古代印度文明、亚洲东部的古代中国文明，即习称的四大文明古国，再加上美洲的印第安文明。第一批文明大都出现在早期的农耕中心区，都在农耕生产基础上形成，都是农业文明。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出诞生于亚洲的原生型文明。（3分）根据材料 一概要指出农业文明的特点。（3分） 材料二 最早的农业文明由于农耕生产使生活资料相对稳定，人口增长较快，就有可能从文明中心区向四周溢出，向四周移动，在新扩张地区从事农耕，从而扩大文明区域。农产品除满足农业人口需要外，还有一定剩余，可供养脱离农业的工商人口，而工商业是商品交换经济，需要有越来越大的交换市场。周边的游牧渔猎等部族目睹农业能获得更多更稳定的生活资料，因而有意模仿、引进，从而使农耕区域不断扩大。 ——以上2则材料均摘编自刘景华著《世界历史上文明兴起的四波浪潮》 （2）根据材料二，概要指出农业文明的影响。（3分） 材料三 地形不宜农耕是中国人生活的一个重要特征，这在中国历史上起了重要作用。地理上的阻碍——山脉和沙漠将中国人与亚洲其他民族隔离开来。北方有匈奴、东胡,西方有戎,南方有越等。通过经济文化交流和频繁的战争,各民族逐步融合,为统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础。中国历史从其开端直至公元1912年，一直是一系列的王朝统治。正如我们已经看到的,周朝的统治延续了近800年。其他朝代气数没这么长,但每个朝代的君主都称自己是受天命而君临天下。 ——[美]杰克逊·斯皮尔福格尔著，黄雁鸿等译《世界历史》 （3）根据材料三，归纳中华文明的特征。（3分） 17．（16分）法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。某校历史组开展了“法治的起源 与发展”为主题的探究活动，请你完成相关任务。 ( 材料 ② 《独立宣言》签署时的场景（约翰 · 特朗布尔 1818年所作油画） ) ( 材料 ① 《汉谟拉比法典》 石柱局部 ) 材料③ 这是一个前所未有的变化，国王由议会决定产生，意味着君权从“神授”变成了“民授”，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。从1688年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则，并在以后的几十年里逐步建立起君主立宪制。 ——中央电视台“大国崛起”栏目采访英国历史学会主席巴里•考沃德 材料④ 第一条 人生来并且始终是自由的，且在权利方面是平等的。‥‥‥ 第二条 一切政治联合之目标，在于维持自然的、不可侵犯之人权；此等权利包括自由、财产权、安全和抵抗压迫。‥‥‥ 第六条 法律是公共意志的表达‥‥‥法律中人人平等，故任何人都有被选举权,无论时间、地点和职业,所依据者为各自能力之别，除德行和才能之外,不得考虑其他分别。‥‥‥ 第十七条 财产权神圣不可侵犯,任何人不得被剥夺该权利。‥‥‥ ——《人权宣言》（转引自《统编初中历史教科书·教学设计与指导·世界历史·九上》） 材料⑤ 罗马法的特点是成文法，起源于公元前450年的《十二铜表法》。公元前1世纪，政治家西塞罗说:“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。”这成为罗马司法实践的基本原则。帝国时期罗马出现了一批法学家，他们是罗马法学的基础和权威。罗马法的内容很广，有自然法，有适用于罗马公民的市民法，有适用于罗马公民与非公民间、非公民相互间关系的万民法，有关于商品生产和交换的经济法，产生的法律概念如所有权、债务、契约等等。 ——刘景华等著《高中必修课程·中外历史纲要·解析·下》 【任务一 史料的搜集与整理】 （1）以下表述是从材料①②③中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“√”：违背了材料①②③所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“×”；是材料①②③没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“◯”。（3分） A．《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。 B．材料①②③依次是文献材料、实物材料、图像材料。 C．材料③对英国建立起的君主立宪制进行了简要解释。 【任务二 材料的分析与运用】 （2）根据材料④，指出《人权宣言》赋予人哪些权利。（3分） （3）根据材料⑤，概括罗马法的特点。（3分） 【任务三 学史的认识与感悟】 （4）把材料①②③④⑤所叙述的历史史实，按时间的先后顺序进行排序，依次是：(填写序号)（5分） （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （5）综合上述材料，你从法律的发展历程中获得什么启示（2分） 18．（7分）阅读材料，完成任务。 材料一 孔子的言论：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 材料二 伯里克利是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”，在他周围聚集了希腊许多著名的学者和艺术家。 材料三 苏格拉底终身探讨灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他还主张人应该“认识自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 材料四 但丁的名言有：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” 材料五 莎士比亚的名言是“放弃时间的人，时间也放弃他。”“书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“勤为无价宝，慎为护身术。” ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七上》《世界历史·九上》 请根据材料自拟一个你想论述的观点，并结合所学，从上述材料中选出两个或两个以上的人物对历史的贡献，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 九年级历史试题卷 第1页（共6页） 九年级历史试题卷 第2页（共6页）!异常的公式结尾!异常的公式结尾!异常的公式结尾!异常的公式结尾 学科网（北京）股份有限公司 $$