贵州省黔西南布依族苗族自治州2024-2025学年五年级上学期1月期末语文试题

兴义市2024一2025学年度第一学期期末质量监测试卷 五年级 语文 (试卷总分：100分考试时间：120分钟) 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题、判断题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答其他题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、书写展示(3分)》 1.将下面的句子用楷书抄写在方框中，力求规范、端正、整洁。(3分)】 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 二、积累与运用(45分) (一)单项选择题（每小题2分，共12分） 2.下列对句子中加点字的注音，有误的一项是 夜静悄悄的，只有他一个人在操场上奋力奔跑，快一点，更快一点…跑累了他便停下来 休息，看看夜空中那轮皎洁的明月。 A.悄：qiǎo B.奔：ban C.更：geng D.累：lei 3.教室里要悬挂一些关于勤俭节约的宣传标语，下面句子中不恰当的一项是 A.克勤于邦，克俭于家。 B.由俭入奢易，由奢入俭难。 C.居安思危，戒奢以俭。 D.莫等闲，白了少年头，空悲切。 4.下列对加点词的解释，有误的一项是 ( A.默而识之（记住） B.学而不厌（讨厌） C.却只漫浪诵读（随意） D.心到最急（要紧，重要） 5.下面句子使用的说明方法是 () 明九凤三龙嵌宝石金冠是贵州省博物馆的八大镇馆之宝之一。它高29厘米，宽38厘 米，重1388.8克，其外形十分华贵，制作工艺非常精湛。 A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子 6.下列词语与句子中画线部分的意思相同的一项是 ( 听到探子报上来的消息，平日里作威作福的将军鼻子都气歪了。 A.饮水思源 B.直言不讳 C.气急败坏 D.望眼欲穿 五年级·语文第1页（共4页） 7.欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，整体上既显得平正端庄，又险劲生动。据此判断下面是欧 阳询书法作品的一项是 九 直超中社成 4树壶入 的欲第书宫 守4形因 :奉么蓝酸 做地有 正中公我型 窝新自西 A. B.度描座什 D客价的是 (二)判断对错。正确的在答题卡上涂“√”，错误的涂“×”。（每题2分，共10分） 8.“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”都是课文《将相和》里的故事。 ( 9.说明性文章的语言风格多样，比如《松鼠》一文的语言风格是平实。 ) 10.给别人讲民间故事的时候我们可以变换情节的顺序，随意更改故事结局。 ( ) 11.“举世闻名”“得意忘形”“足智多谋”“处心积虑”都是褒义词。 ( ) 12.朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到，其中心到最急。 ( (三)词语积累：读拼音，结合语境写词语（每字0.5分，共6分） 13.去过贵州省博物馆，才算真正到过贵州。贵州省博物馆收藏着许多qi zhen yi bǎo ( ),如鹭鸟纹蜡染百褶裙、东汉铜车马、明九凤三龙嵌宝石金冠…这些文物都是 wujiàzhibǎo( ),具有bùkěgu liang( )的价值。 (四)根据所学内容填空（每空1分，共4分）》 14.诗中有景。王维用“明月松间照， ”的一静一动，勾勒出一幅月 下秋山美丽怡人的图画；张继用“ 江枫渔火对愁眠”，描绘了深 秋夜里江边寂静的景色。诗中有情。陆游在《示儿》中用“死去元知万事空， ”表达自己的爱国之情：林升在《题临安邸》中用“山外青山楼外楼 ”表达自己的愤慨。 (五)快乐读书吧（每空2分，共4分） 15.秀秀同学认真阅读了《中国民间故事》后，与同学们进行了阅读分享，根据下面的三幅情节 图，推测秀秀同学读的民间故事依次是《八仙过海》《 》《 》。 潜 断报水 欲 各观 炼 遇情 山 领解海 (六)语言实践：按要求完成句子练习(9分)】 16花生的外表不好看。花生的用处很多。（用关联词语把两句话合成一句话，2分） 17想一想还可以把书籍比喻成什么，将下面的句子补充完整。(4分) 书籍是人类文明的“长生果”，书籍是 ,书籍是 五年级·语文第2页（共4页）】 18.每个人的成长过程中都会经历许多“第一次”，你印象最深的“第一次”是什么呢？请仿照示 例写几句话。(3分) 示例：那天，我和同学们一起完成了龙形风筝的制作。大家同心协力，互相鼓励，我第一次感 受到了合作的快乐与团结的力量。 三、阅读理解(23分) (一)课内阅读(8分)】 鸟的天堂（节选）》 【语段一】我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不 可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就 像一株大树卧在水面上。 【语段二】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了 起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是乌声，到处都 是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 19.【语段一】从树干、 和 这三方面写出了榕树之大。(2分)】 20.【语段一】作者在描写榕树时运用了 (选填：动态静态)描写，【语段二】作者在描 写“鸟的天堂”时运用了 (选填：动态静态)描写。(2分) 21.阅读【语段二】，从“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这句话可以看出鸟的 ,从“大的， 小的，花的，黑的”可以看出鸟的 。(4分) (二)课外阅读(15分) 又见栗花开 张兆清 ①栗子的收获是家乡的一件盛事，而栗花盛开也是家乡的一道美景。 ②当栗花盛开，花开满树，漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去，风吹树摇，树叶 翻卷栗花涌动，就像自雾飘浮在绿莽莽的山野上。看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长 条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。栗花的香味，带着甜味的芬芳，一种化不 开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。栗花的浓香也引来了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤的蜜蜂采蜜更忙，此 时栗林里到处嘤嘤嗡嗡，好不热闹。 ③我欣赏栗花，源自童年与栗花不解的情缘。栗花有一用途，就是驱蚊。从前的夏天，农村 里没有蚊帐避蚊，夜晚常用土法驱蚊，燃香草绳、艾蒿绳和栗花绳等驱蚊方法都有效。家乡栗花 繁多，捡拾方便，常用的是栗花绳，我家用得最多。因为栗花绳燃起来烟气比较清淡，不但驱蚊， 还能够避虫，同时栗花绳拧得细密紧致，燃得比较慢，还可作为火源用，以节省火柴。因此，在我 小时候每年栗花开的时候，善于精打细算的爷爷就常指派我去拾栗花，用于拧火绳。 ④栗花花期较长，大概半月左右，盛开之后便由淡白变浅黄色，然后变成土黄色谢落。就在 果花将要开败掉落的时候，我就挎上篮子，约上小伙伴上坡去拾栗花。在栗树林里，我观赏栗花 可爱的形状，闻着浓浓的清香，饶有兴趣地把一根根毛茸茸软乎乎的栗花拾到篮子里。树下落 得不多的时候，就上树摇晃树枝，把欲落未落的栗花摇落下来拾，直到装满篮子。我和小伙伴们 也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。 五年级·语文第3页（共4页） ⑤不光玩闹，干起拾栗花的活来我也是认真的。按照爷爷的吩咐，我专挑较长的栗花捡拾 一把一把顺条顺缕地放在篮子里，这样便于爷爷编火绳使用。拾满篮子挎回家，拾了一篮又一 篮，一直堆叠起一大摞。爷爷把已干枯的栗花洒上水使之变软，然后像为女孩编辫子一样，把栗 花拧成紧致细密的栗花绳，每根约一米半长。每当这时候，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取 三四条一绺，递给爷爷拧。爷爷常夸奖我勤快、爱劳动，我也为自己的劳动成果和为家庭的贡献 而高兴。拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏 进了我的记忆。 ⑥今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈，更浩瀚壮美，更浓香 馥郁。我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中检拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑 容。望着满山的栗花，我更似乎看到了秋季满枝头的栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家乡人 民再获板栗丰收的快乐。 (有删改) 22.阅读短文第③段，我知道栗花有两个用途，一是 ,二是 。(4分) 23.阅读短文，赏析句子，回答问题。(6分) (1)第②段画波浪线的句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 的景 象，表达了作者对栗花的 之情。(3分) (2)第⑤段画横线的句子是对“我”的 描写，通过“拿”“ ”“递”等一系列动 词，表现了“我” 。(3分) 24.最后一段写道“今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香”，如今故乡盛开的栗花，勾起了“我”哪 些情思？(3分)》 25.无论是本文的“栗花”，还是琦君笔下的“桂花”，都给作者留下了独特的感受。你的家乡给 你留下深刻印象的事物是什么呢？用借物抒情的方法写一写，表达自己的感受。(2分) 四、口语交际(4分) 26.班级要举办“我最喜欢的人物形象”交流会，请你将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介 绍给大家。(4分) 我最喜欢的作品是《 》,这部作品中我最喜欢的人物是 ,喜欢的理由 是 五、习作(25分) 27.同学们，只要你认真观察，就会发现爱无处不在。家中饭桌上飘香的一粥一菜，班里讲桌前 老师和蔼的一言一语，街边马路上暖心的一扶一让…这些细微之处，无不饱含着浓浓的爱 意。它洋溢着对自然、对家人、对集体、甚至对国家的真情，无论哪种爱，总能轻轻触动我们 内心的柔软，给我们留下美好而深刻的记忆…请以“爱，无处不在”为题目，写一篇作文。 (25分)》 要求：①事例具体，语言通顺，情感真挚；②不得摘抄本试卷中的材料，不得抄袭、套作； ③不得出现真实的人名、地名和校名；④不少于400字。 五年级·语文第4页（共4页）