1.4 比大小（课件）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版

北师版四年级数学下册 小数的意义和 加减法 第4课时 比 大 小 326805 km2 一 情境导入 学校进行跳高和跳远两项体育测试。 跳高成绩 姓名 成绩/米 姓名 成绩/米 郑强 2.97 王红 0.69 李明 3.13 李娜 0.8 张华 3.08 START (教科书第9页) 方法一 利用单位换算比较。 二 新课探究 谁跳得高? V 跳高成绩 0 . 6 9 米 = 6 9 厘 米 0 . 8 米 = 8 0 厘 米一 就是比较两数的大小。 所以0.69米<0.8米。 成绩/米 0.69 0.8 姓名 王红 李娜 小于 方法二 利用计数单位比较。 ● 0.69是69个0.01; 0 .8=0 .80,所以0 .8是80个0 .01。 因为69<80,所以0.69米<0.8米。 成绩/米 0.69 0.8 方法三 右边的涂色部分大一些。 成绩/米 0.69 0.8 所以0.69 米<0.8米。 0.69 0.8 3.13>3.08 就是比较鎏要数的太小，按大小排序。十分位上1>0 方法一 借助数位顺序表比较。 十分位 9 1 0 成绩/米 2.97 3.13 3.08 姓名 郑强 李明 张华 个位. 2 谁跳得最远? 跳远成绩 百分位 最小 7 3 8 3 3 ● 方法二 利用数线图比较。 2.97 3.08 3.13 2.9 3 3.1 3.2 从图中看出，3.13最大，其次是3.08,2.97最小。 成绩/米 2.97 3.13 3.08 姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08 姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8 3.13>3.08>2.97 跳远成绩 0.69<0.8 跳高成绩 李明跳得更远 李娜跳得高 十分位上的数也相同的，就比较百分位上 的数，百分位上数大的那个数就大 …… 以 此类推，直到比较出大小为止。 说一说，怎样比较小数的大小。 十分位上的数大的那个数就大； 1 . 奇 思 和 淘 气 在 不 同 的 成 长 阶 段谁更高?涂一涂，填一填， 再与同伴交流你的想法。 奇思 淘气 出生时/米 0.48 0.5 3岁时/米 1.1 0.95 三 随堂练习 (教科书第10页练一练) 1.1 095 0.48 0S 2.比大小。 0.839 <0.9 6.07 <6.7 5.45( 5.63 4.03 4.009 7.217 < 7.22 7.19( )71.9 3.在□ 里填数字，使它分别符合下列要求： 0. (1)使这个数最大，这个数是( 90.97 ); (2)使这个数最接近31,这个数是( 30.97 )。 我买了一本 书 ， 在 7 元 到 9元之间，猜 一猜多少元。 8 .18 元 。 8.0 5 元 。 8.30 元 。 实际上是7 .95元， 谁猜得最接近? 可以先在图 上标 一标。 7.85 元。 7.50 元。 4.数学游戏。 7.5 7元 7.85 8.3 7.95 8.05 |8.18 个作 元 9元 四 培优训练 1.把下面每组数按从小到大的顺序排列。 (1)2.43米2442毫米2米44厘米 2.43米<2米44厘米<2442毫米 (2)0.72 0.07 0.207 0.702 0.712 0.07<0.207<0.702<0.712<0.72 2.下面的 里最小能填几? 5.7< 6 .2 6 .3>6.1 2< 2 .1 0. 9 3>0.87 5.94< 6 .87 1. 5 3>1.44 五)课堂小结 比较小数大小的方法 比较两个小数的大小，先比较它们的整数部分，整 数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就比较十分 位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的 数也相同的，就比较百分位上的数，百分位上数大的那 个数就大……以此类推，直到比较出大小为止。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 同学们 ， 下课恼 ! $$