第4课 中古时期的亚洲 课件--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第4课 中古时期的亚洲 名师导学 课程标准 学习重点 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期世界各区域文明的面貌。 核心概念:阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、政教合一、 幕府 关键问题: (1)阿拉伯帝国与奥斯曼帝国是如何兴起与发展的?对世界文明发展产生了怎样的影响? (2)古代东亚和南亚国家是如何建立与发展的?中华文化对东亚国家发展有何影响? 名师导学 必备知识 随堂训练 【重要概念】 1.大化改新: ,日本 颁布改新诏令,废除 ;施行 ;统一税制,实行 ;改革统治机构,建立 。大化改新标志着日本从奴隶社会过渡到 ,促进了国家与社会的迅速发展。 646年 孝德天皇 土地和部 民的私有制 班田收授法 租庸调制 以天皇为首的中央集权国家 封建社会 名师导学 必备知识 随堂训练 2.幕府:1185年,武士首领源赖朝消灭对手,成为日本实际上的最高军事统帅。1192年,他被封为“征夷大将军”,并在 设置幕府,建立 的机构,日本从此进入 。此后直到1867年的大部分时间里, 的幕府成为日本真正的统治机关。 ,末代将军德川庆喜被迫将大权交还天皇,幕府政治告终。 将军府所在地 管理国家 幕府政治时期 掌控军队 1867年 名师导学 必备知识 随堂训练 必备知识 一、阿拉伯帝国 1.兴起 名师导学 必备知识 随堂训练 2.帝国统治 (1)政治:最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权(政教合一),下设各部大臣。 (2)经济:手工业和商业发展,城市繁荣,沟通东西方贸易。 (3)文化:阿拉伯人吸收被征服地区文化,融合 ,在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就;阿拉伯商人和旅行家沟通东西方文化(中国造纸术、印度数字等传入欧洲,促进西欧文化发展)。 东西方文化 名师导学 必备知识 随堂训练 [知识点拨] 阿拉伯帝国文化繁荣的原因 (1)帝国内诸多古文明遗留下的文化财富为文化繁荣提供历史文化条件。 (2)统治者的政策支持,学者的勤奋研究等。 (3)帝国政策相对稳定,交通发达,经济繁荣,为文化交流和发展提供条件。 (4)各领域广泛吸收东西方文化遗产并进行融合创造。 名师导学 必备知识 随堂训练 二、奥斯曼帝国的兴起 1.帝国兴起 巴 尔干 拜占庭 帝国 北非 名师导学 必备知识 随堂训练 2.帝国统治 (1)政治统治 ①最高统治者苏丹既是宗教领袖,又是国家和军队的主宰,还是 的最高所有者(政教合一)。 ②宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐 杂税。 全国土地 名师导学 必备知识 随堂训练 (2)经济状况 ①15—16世纪,伊斯坦布尔成为东西方 交流中心。 ②控制了连接 的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到一定影响。 经济文化 亚欧 名师导学 必备知识 随堂训练 [知识点拨] 奥斯曼帝国对世界历史的深远影响 (1)军事扩张:给被侵略国家人民带来了灾难。 (2)控制商路:东西方贸易受影响,促使西欧国家致力于寻找通往东方的新航路。 (3)地区局势:征服巴尔干和东南欧部分地区,导致该地区民族关系极为复杂,国际关系紧张,为第一次世界大战爆发埋下伏笔。 (4)文化传播:使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展,促进了世界文化的多样性和丰富性。 名师导学 必备知识 随堂训练 三、南亚与东亚的国家 1.南亚——孔雀帝国、笈多帝国和德里苏丹国 (1)公元前4世纪,孔雀帝国崛起于印度北部,一度统一南亚大部分地区。孔雀帝国衰落后,印度再度分裂。 名师导学 必备知识 随堂训练 (2)笈多帝国和德里苏丹国 国家 笈多帝国 德里苏丹国 兴起发展 4世纪初,几乎征服北印度 13世纪初建立 政治 政局稳定,但政令不够统一 最高统治者称苏丹;地方划分为行省;重要职位由穆斯林担任 宗教 成为主要宗教 以伊斯兰教为国教 印度教 名师导学 必备知识 随堂训练 2.东亚——日本和朝鲜 (1)日本 ①中日交流:中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本;646年, “ ”开始,经过约半个世纪的改革,日本模仿中国建立了 国家。 大化改新 中央集权 名师导学 必备知识 随堂训练 ②幕府统治 背景 中央集权体制瓦解;庄园经济形成;武士集团壮大 统治建立 12世纪末,镰仓幕府建立 统治特点 天皇为名义上的最高统治者;以将军为首的 掌握实权;武士为幕府统治的基础;有严格的等级制度;建立在庄园经济基础上 锁国政策 17世纪建立的 幕府意图以锁国加强统治,抵御外来影响 幕府 德川 名师导学 必备知识 随堂训练 (2)朝鲜 ①新罗统一:7世纪末,初步统一朝鲜半岛,模仿中国建立 。 ②高丽王朝:10世纪初,仿效中国唐朝制度建立高丽王朝(政治:中央设三省六部,地方划为十道;经济:土地国有;选官:科举选 官;文化:传播儒家经典和辞章之学)。 中央集权国家 名师导学 必备知识 随堂训练 ③朝鲜建立:14世纪末,高丽大将李成桂称王,改国号为朝鲜。 ④抗击侵略:16世纪末,中朝军民抗击日本侵略,明朝大将邓子龙和朝鲜大将李舜臣壮烈牺牲。 [知识点拨] 日本与朝鲜历史的发展深受中国影响的同时,又有自己的特点,尤其是日本的幕府统治体现了日本的独特性。 名师导学 必备知识 随堂训练 【教材史料导读】 1.阅读教材第二子目“史料阅读”的内容,你能从中提取到什么信息? [提示] 君士坦丁堡相当富有,因此士兵们劫掠到大量战利品;苏丹有意纵容士兵劫掠,直到第三天才下令停止;苏丹具有绝对权威,所有人都服从苏丹的命令;充分揭露了战争给人类生命和经济、文化造成的严重影响。 名师导学 必备知识 随堂训练 2.阅读教材第三子目“历史纵横”的内容,从文化交流的角度说明古代越南与古代日本、朝鲜的相似之处。 [提示] 都深受中国传统文化的影响,模仿中国古代制度建立了中央集权制度。 名师导学 必备知识 随堂训练 3.阅读教材课后“问题探究”的内容,这段评价有道理吗?谈谈你的理由。 [提示] 有道理。理由:锁国政策从对政治、经济、文化等方面的影响上来看,确实是加强和巩固了幕府统治。但锁国政策使日本在面对外部世界时,不是积极进取,而是退缩保守,最终不仅葬送了幕府统治,还使得日本面临沦为半殖民地的民族危机。明治维新的成功,反证了锁国政策的落后性。 名师导学 必备知识 随堂训练 【落实时间轴】 名师导学 必备知识 随堂训练 主题探究　中古时期的亚洲文明 一、 西亚文明 视角1　阿拉伯帝国 [问题] (1)观察教材第一子目《阿拉伯人商业活动示意图》,阅读“学思之窗”的内容,结合地图和材料,说明阿拉伯帝国在沟通世界贸易和文化交流等领域的桥梁作用,并分析其成因。 [结论] (1)作用:贸易方面,阿拉伯帝国贸易范围广泛,亚非欧三洲的各类商品汇聚,巴格达等城市成为东西方贸易的桥梁,促进了东西方贸易的发展。 名师导学 必备知识 随堂训练 文化方面,阿拉伯人在本民族文化的基础上,吸收亚非古国文明的营养,融汇古希腊罗马文明的精华,创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。 成因:政治上,国家统一、政局稳定;统治者重视知识、人才。经济上,阿拉伯帝国手工业、商业、城市的发展和繁荣(物质基础)。文化上,自身文化的包容性,兼收并蓄的政策,吸收、融合被征服地区的文化。地理上,地处东西方交通要道,对东西方文化广泛吸收借鉴。 名师导学 必备知识 随堂训练 视角2　奥斯曼帝国 材料　君士坦丁堡陷落后,大量学者逃到意大利,推动了14世纪兴起的思想解放运动。奥斯曼帝国还对过往商人征收重税,推动欧洲开辟新的商路,揭开欧洲殖民扩张的序幕。在对抗奥斯曼帝国的过程中,欧洲很多国家建立了民族国家。 ——据张曦《中世纪阿拉伯国家 经济繁荣的原因》等整理 名师导学 必备知识 随堂训练 [问题] (2)有人说“奥斯曼帝国是阿拉伯传统的继承者,也是近代历史进程的推动者”。请结合所学知识,谈谈你的理解。 [结论] (2)继承的表现:宗教方面,信仰伊斯兰教。政治方面,最高统治者掌握政治、军事和宗教大权;实行行省制;继续对外扩张。经济文化地位方面,帝国经济繁荣,沟通了东西方文化的交流。 推动的表现:推动了文艺复兴运动、新航路的开辟、民族国家 兴起。 名师导学 必备知识 随堂训练 [深化拓展] 阿拉伯帝国在东西方交流中所起的作用 1.对西方:推动西方社会的转型。 (1)阿拉伯人把东方的技术,尤其是中国的发明创造传入西方,有利于西方社会的转型;为西欧探索新航路提供了技术支持。 (2)阿拉伯文版本保留的古希腊罗马文化典籍译成拉丁文重回欧洲,推动了文艺复兴的到来。 (3)阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展。 2.对东方:阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对东方文化发展产生重要影响。 名师导学 必备知识 随堂训练 二、 南亚与东亚的国家 视角1　南亚印度 [问题] (1)阅读教材第三子目关于印度的内容,概括中古时期印度文明发展的基本特征。 [结论] (1)政局多变,宗教多元;既有原有文化、宗教的继承,也有新的文化和宗教的传入。 名师导学 必备知识 随堂训练 视角2　东亚日本 材料一　大化改新时期的功臣中臣镰足,后来被天皇赐姓藤原氏。此后藤原氏家族势力强大,自9世纪中叶起,专擅国政200余年,史称“摄关政治时期”。摄关政治时期,社会秩序混乱,地方豪强为了保护自己的庄园、扩大势力,都把自己家族中的青壮年和仆人武装起来,建立了一种军事组织,形成了特殊的武士阶层。在天皇与摄关家进行斗争时,双方都竭力拉拢武士,扩大自己的实力。因此,武士势力迅速增长,甚至左右政局。 名师导学 必备知识 随堂训练 11世纪,日本形成了两大武士集团:关东的源氏和关西的平氏。1185年,关东源氏击败了关西平氏,控制了中央政权。1192年,源氏武士集团的首领源赖朝取得了“征夷大将军”称号,在关东建立起镰仓幕府(1192—1333年),日本开始进入武士阶级专政的历史 时期。 ——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》(下册) 名师导学 必备知识 随堂训练 [问题] (2)根据材料一并结合所学知识,概括日本武士阶级专政形成的条件。 [结论] (2)社会混乱,中央集权被削弱;庄园经济壮大了地方豪强力量;中央政府内部权力斗争的催化;武士集团之间的武力兼并 重组。 名师导学 必备知识 随堂训练 材料二　中、朝两国因地理环境及其历史发展形成了相近的君主专制政体。在中国,自秦汉实行“天下之事无小大皆决于上”,形成了中央集权的君主专制制度。而朝鲜在中国的影响下,早在李朝之前1 200多年,就已是中央集权制社会。如三国时期的新罗,受唐朝影响,在地方实行郡县制,以加强中央集权统治,并最终统一朝鲜半岛。日本虽然在推古朝时期(592—628年)圣德太子崇尚中国的礼治而推行大化改新,实施“公地公民”制,确立中央集权制度,但是,其政治体制、经济制度与中、朝两国有很大不同。 ——摘编自吴祖鲲、商学君《东亚文化格局:演变与应变》 名师导学 必备知识 随堂训练 (3)根据材料二并结合所学知识,简要说明古代朝鲜、日本两国历史发展的异同点。 [结论] (3)同:都深受中国儒家文化的影响;政治上都进行了 改革,推行中央集权制度;都经历了长期的分裂割据时期等。 异:日本经历了较长的幕府统治时期,武士阶层地位突出;新罗最终统一朝鲜半岛,并建立起专制主义中央集权制的国家。 名师导学 必备知识 随堂训练 [深化拓展] 唐宋时期中华文化深刻影响周边国家的史实及原因 1.史实 (1)日本进行大化改新,模仿隋唐制度建立中央集权制国家,实现从奴隶社会向封建社会的过渡。 (2)新罗初步统一朝鲜半岛后模仿中国唐朝建立中央集权制国家。 (3)北宋时,越南模仿中国制度设置了从中央到地方的官吏。 名师导学 必备知识 随堂训练 2.原因 (1)唐宋时期,经济繁荣,科技文化处于世界领先地位,对各国产生强大的吸引力。 (2)唐朝国力强盛,具有较高的国际威望。 (3)对外交通发达。 (4)统治者采取相对开放的政策,对外国人和外来文化采取较开明的态度。 名师导学 必备知识 随堂训练 【课堂小结】 名师导学 必备知识 随堂训练 [逻辑表达] 结合图示,对中古时期的亚洲文明多元面貌的特征进行简要阐释。 [提示] 中古时期亚洲文明呈现多元面貌。在西亚,阿拉伯人通过扩张建立起地跨亚非欧三洲的大帝国,在东西方交流中扮演了重要角色。奥斯曼帝国的崛起对东西方历史的发展产生了重要影响。伊斯兰文明逐渐影响世界。 名师导学 必备知识 随堂训练 在南亚,笈多帝国时期,由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级的支持,后来逐渐成为印度主要宗教。13世纪初,印度建立德里苏丹国,伊斯兰文明在南亚日益发展壮大。 东亚深受中国传统文化的影响,中国与日本、中国与朝鲜之间的交流往来,促进了日本和朝鲜的社会发展。古代日本和朝鲜模仿中国建立了中央集权国家。 综上可知,呈现多元文明面貌的中古时期的亚洲为世界文明的发展增添了独特的色彩。 名师导学 必备知识 随堂训练 随堂训练 1.下面示意图最能反映(　　) A.阿拉伯帝国商业繁荣 B.唐朝丝绸之路繁盛 C.埃及苏伊士运河通航 D.奥斯曼帝国达到鼎盛 A 图1 名师导学 必备知识 随堂训练 解析:A　通过观察地图和图例,结合所学知识可知,示意图中展示的是阿拉伯帝国的辽阔疆域、四通八达的商路等,最能反映阿拉伯帝国的商业繁荣,A项正确。 名师导学 必备知识 随堂训练 2.下面是对古代某一帝国的描述。据此判断,该帝国是(　　) A.亚历山大帝国 B.奥斯曼帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 B 名师导学 必备知识 随堂训练 解析:B　据材料“13世纪,兴起于小亚细亚”“16世纪后期,建立起地跨亚非欧……”“控制了连接亚欧的商路”等并结合所学知识可知,材料中描述的是奥斯曼帝国,帝国都城伊斯坦布尔是东西方经济文化交流中心,帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到一定影响,故选B项;亚历山大帝国存在于公元前4世纪,兴起于马其顿,与材料时空不符,排除A项;东罗马帝国又称拜占庭帝国,在 1453年已被奥斯曼帝国所灭,排除C项;622年,穆罕默德在麦地那建立政权,兴起于阿拉伯半岛,与材料时空不符,排除D项。 名师导学 必备知识 随堂训练 3.4世纪时,印度出现了一种现象:婆罗门教自身发生了变化,逐渐转变成印度教,在群众中重新发展起来,并得到多数国君的信奉和推崇。这一时期的印度(　　) A.外来移民建立德里苏丹国 B.笈多帝国逐渐崛起 C.摆脱了种姓制度的束缚 D.商业活动遍及欧亚 B 名师导学 必备知识 随堂训练 解析:B　根据材料信息并结合所学知识可知,4世纪初,笈多帝国经过多年征战,几乎征服了北印度,笈多帝国时期,由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持,以后逐渐发展为印度的主要宗教,由此可知这一时期的印度笈多帝国逐渐崛起,故选B项;德里苏丹国建立时间是13世纪初,以伊斯兰教为国教,排除A项;结合所学知识可知,印度种姓制度在当时仍然有重要影响,排除C项;结合所学知识可知,笈多帝国时期,印度与欧亚地区有商业往来,但商业活动并没有遍及欧亚,排除D项。 名师导学 必备知识 随堂训练 4.10世纪后的日本,随着武士力量的发展,1185年,源赖朝击败其他竞争者,成为事实上的最高军事统帅,1192年,他当上了“征夷大将军”。该事件表明日本(　 　) A.确立了中央集权制度 B.武士集团的重要性显现 C.建立了幕府政治体制 D.封建等级制度逐步废除 C 名师导学 必备知识 随堂训练 解析:C　据材料“武士力量的发展……源赖朝……成为事实上的最高军事统帅……‘征夷大将军’”并结合所学知识可知,12世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期,故选C项;日本自646年开始,经过约半个世纪的大化改新,建立了中央集权国家,排除A项;材料强调幕府政治的建立,武士集团的重要性显现非材料主旨,排除B项;“废除”说法错误,幕府统治时期仍处于封建社会,等级制度仍然存在,排除D项。 名师导学 必备知识 随堂训练 点击进入 课时作业 谢 谢 观 看 $$