5 一个豆荚里的五粒豆 课件-2024-2025学年语文四年级上册统编版

5 一个豆荚里的五粒豆 新课导入 很多同学应该都读过《安徒生童话》，《安徒生童话》里有没有给你印象深刻的故事呢？来给大家分享一下吧！ 2 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 新课导入 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 3 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的贪婪和残暴。 《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。 知识锦囊 4 安徒生： 19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。《一个豆荚里的五粒豆》是他创作于1853年的一篇童话。 豌豆，一种草本植物，顶端有攀援卷须，花白色或紫色，种子圆形，有黄、白、黄绿等色。喜温凉湿润，不耐干旱和雨涝。 五颗小豌豆从豆荚里跳出来,来到这个世界上。让我们一起看看它们各自的经历吧！ 7 豌 按 舒 适 暗 恐 僵 硬 枪 耐 探 愉 曾 沟 生字我会写 溢 8 耐 僵 枪 恐 舒 硬 探 愉 曾 àn 按 豌 wān qiāng kǒng shì nài yìng jiāng yú tàn céng 适 shū “豌”最后一笔是提。 “豌、按、僵、硬、枪、探、愉”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。 “曾”字上半部分要注意笔顺，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。 9 豌 wān 豌豆 豌豆是一种富含纤维的植物。 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 恐 kǒng 恐怕 恐怖 恐龙 上次看的恐怖片，现在说起来大家仍心惊肉跳。 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 玻 bō 玻璃 今天是一个大雪纷飞的日子，我高兴地凝望着透明的玻璃窗外美丽的雪花。 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 璃 li 玻璃 琉璃 两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 探 tàn 侦探 探望 探头 因为我的好朋友小红感冒了，所以我准备放学后去探望他。 拼音 组词 造句 不要多写一点 我会写 易错字 绕 rào 围绕 环绕 缭绕 五片洁白如雪的花瓣围绕着黄黄的花蕊，组成一朵蝴蝶一样的火花，真美啊！ 拼音 组词 造句 不要多写一点 我会写 易错字 笔顺 曾 céng（曾经） zēng（曾子） 多音字 读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。 1.我想任何豌豆从来不曾（ zēnɡ cénɡ ）、也永远不会达到这种地步的。 2.它是怎么钻（zuān zuàn ）进这个缝隙里去的？ √  √ . . 豌豆 豆荚 预感 揭晓 裂缝 窗框 水笕 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋 暖洋洋 jiǎn wān yù jiē fèng kuàng àn jiāng （1）“囚”：关注字形，“人”在框里，就像人被关在一个牢房里。 （2）“揭”：辨别“喝”、“渴”。 （3）注意后鼻音“僵”右边有两个“田”，后鼻音“框”读第四声。 （4）利用“碗”认识“豌”。 注意 【恐怕】表示估计兼担心。 【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。 词语解释 按照——依照 舒适——舒服 预感——预料 等待——等候 穷苦——穷困 用途——用处 注视——凝视 虚弱——衰弱 近义词 舒适——难受 黑暗——光明 广大——狭小 穷苦——富有 虚弱——强壮 耐心——厌烦 相信——怀疑 丰满——干瘦 反义词 题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？ 这是小女孩对最后一粒豌豆的感谢。当豌豆花开放时，小女孩的生命之花也随之绽放，最后一粒豌豆以顽强的生命力为小女孩带来了康复的信心和力量。 阅读理解 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1—12自然段写豆荚成熟后，五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。 24 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 第13-21自然段详细讲述了第五粒豆的经历，它落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。 第22-24自然段先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。 25 深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？ 第一粒豌豆 要飞向广阔的世界 落在水笕里，被鸽子吃掉 第二粒豌豆 直接飞进太阳里 落到水沟里，涨得要爆裂 接下来的两粒豌豆 到了哪儿，就在哪儿住下来 被鸽子吃掉 最后一粒豌豆 该怎么样就怎么样 长得枝叶茂盛，开了花 再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。 第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影响？ 豌豆的变化 小女孩的变化 刚到窗台 非常虚弱 长出了小叶子 好了一些 沿着绳子 向上生长 能自己爬起来， 直直地坐在床上。 开出紫色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。 作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？ 交代其余四粒豌豆的结局，尤其是两次写水沟里的豆，是幽默地讽刺，减轻了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。 生命的意义和价值 请仿照这个小组问题清单来整理大家的问题。 针对部分内容提出的问题，是基于故事的某处语句、某个情节、某些段落提出的。 针对全文提的问题，多为读完故事后，联系前后故事情节，结合全文内容提出的。 提问方法 针对第五粒豆生长这一部分内容提出的 针对母亲说的一句话提出的 对比五粒豌豆的经历提出的 针对部分提出的 针对全文提出的 小组问题清单 1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 3.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 明确任务 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？ 因为这粒豌豆有着顽强的生命力和乐观的生活态度。 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 因为豌豆苗彰显出蓬勃额生命力，对病中的女儿来说，就如同一个生机勃勃的小花园，带给女儿生的希望。 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 不是，掉到青苔裂缝的那粒才是最了不起的，因为它让小女孩有了希望。 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 豌豆有着顽强生命力和乐观的态度，不断成长，让小女孩受到了鼓舞，有了战胜病魔的信心，病就慢慢变好了。 提出问题 解决问题 针对课文部分内容提问 针对全文提问 方法归纳 一个豆荚里的五粒豆 最初的愿望 最后的结局 赞美生命 第一粒豆 飞到广阔的世界 结构梳理 第二粒豆 直接飞进太阳里 第三、四粒豆 到了哪就在哪住下来 第五粒豆 该怎么样就怎么样 第一粒豆 落在水笕里，被鸽子吃掉 第二粒豆 落到水沟里，涨得要爆裂 第三、四粒豆 被鸽子吃掉了 第五粒豆 长得枝叶茂盛，开了花 《一个豆荚里的五粒豆》是 的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 安徒生 主题概括 一、按要求完成句子练习。 1.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写拟人句） 小鸟穿着漂亮的花衣裳，站在高高的枝头唱歌。 练一练 2.难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句） 我不能永远在这儿坐下去。 二、文中的五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。 第一粒（ ） 第二粒（ ） 第三、四粒（ ） 第五粒（ ） C A.随遇而安，坚强成长 B.自高自傲，自命不凡 C.理想远大，充满信心 D.重视荣誉，不甘落后 B D A 描写植物生长状态的四字词语： 生机勃勃 枝繁叶茂 苍翠挺拔 欣欣向荣 描写人身体状态的词语： 老当益壮 身强力壮 年老体衰 面黄肌瘦 生龙活虎 词语积累 描写人物神态的句子： 1.她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光—— 正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 2.这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。 3. 他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连脖子上的青筋都看得清清楚楚。 课内美句积累 激励人寻找生命价值的句子： 1.生命，它不是人类独享的尊贵，它的存在不应该只为人类。生命的重量，不应以大小衡量，即使是那些渺小的甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在价值的。请不要忽视它，不要威胁它，更不要以为它微不足道，而将它毁灭。 2.内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 美句拓展积累 $$