1 草原 课件 -2024-2025学年语文六年级上册统编版

草 原 作家简介 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。 1.草原给你留下什么印象？ 2.草原的“美”体现在哪些方面？作者老舍先生从哪些方面向我们介绍了草原？ 朗读课文，整体感知课文 新 课 导 入 地毯 环境 陈列 鞭子 衣裳 衣襟 彩虹 马蹄 豆腐 羞涩 无拘无束 摔跤 忍受 tǎn jìng chén biān shɑng jīn hóng tí fǔ shù xiū sè jiāo rěn 4 勾 gòu gōu 勾当 勾结 蒙 mēng méng 蒙骗 蒙蔽 měng 蒙古族 他因勾（gōu）结外国人从事走私勾（gòu）当被抓捕了。 他习惯用花言巧语蒙（méng）蔽人，那个蒙（měng）古族小伙子被他蒙（mēng）骗了。 多音字： 5 shang tǎn chén tí fǔ shāo wēi 会 读 会 写 docerID:327037375 中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。 形容绿色浓润得像要流淌下来似的。 回旋，环绕。 行动自然，无拘无束。 用线条画出轮廓。 有点难为情的样子。 试着把词语和意思连起来！ 理解词语 7 本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。 初读感知 8 自由读第1自然段，用横线画出直接写草原风光的句子。 草原风光图 文章开篇描述了作者对草原的第一印象：天空格外可爱，空气清新，视野开阔明朗，这些元素共同营造出一种令人心旷神怡的氛围。作者被这种美景所感染，内心充满喜悦，甚至产生了唱歌表达心情的冲动。这样的描写使读者仿佛置身于那片广袤无垠、蓝天白云下的绿色世界中。 朗读直接写草原风光的句子，说说草原给你留下的印象。 “一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？ 大草原一眼望去全部都是绿色的。 指一片碧绿的颜色，十分宽广。 辽阔清朗 想一想：作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？ 作者看到的不只是草,“四面都有小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。 对比讨论：在写景中融入感受有什么好处？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 更能让读者感同身受。 15 作者将小丘比作只用绿色渲染的中国画，不用墨线勾勒，说明了草原景色的自然流畅之美。这里的“翠色欲流”不仅表达了草地颜色的鲜艳，还赋予了它一种动态的感觉，仿佛绿色正缓缓地向天边蔓延，融入云层之中。这种境界既让人惊叹又觉得舒适，让人想要长久站立欣赏这美丽的景色，或者坐下来吟诵一首赞美草原的小诗。 草原的美不仅仅是视觉上的享受，它还具有一种宁静的力量，能够让人（以及动物）感受到内心的平静。在这里，骏马和大牛也被这份宁静所感染，它们似乎也在沉醉于草原带来的美好时光，享受着这片刻的安宁，回味着草原带给它们的乐趣。这反映了草原不仅是一个外在美的象征，也是一个能触动心灵深处的地方。 我们一起走进课文另外两个画面——喜迎远客图（第2—3自然段）、主客联欢图（第4—5自然段）。 交流：这两个场景给你留下了什么印象？ 蒙汉情深 动 静 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 河 带子 想象画面，读出草原的辽阔和见到河的欣喜。 朗读指导 比喻 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 在广袤的草原上，人们之间的距离可能相隔甚远，但为了表达对远方客人的尊敬和欢迎，主人不惜长途跋涉前来迎接。这种行为体现了当地人淳朴、真诚和热情好客的传统美德，也反映了草原民族之间的深厚情谊和对远方来宾的重视。通过这样的情景，学生们可以感受到不同地区独特的文化和风俗习惯。 民族团结互助 情谊深厚 心情激动 客 主 款待 盛情款待 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 好客的主人是怎样款待客人的?他们联欢的节目又是什么呢? 一进入蒙古包，就感受到了浓厚的待客文化：奶茶、奶豆腐等传统食品已经被摆上桌，主客双方盘腿而坐，气氛既礼貌又亲热。端上了大盘的手抓羊肉，干部和年长的老翁纷纷向客人敬酒，客人回敬，形成了一个友好互动的循环。这种礼尚往来的行为体现了蒙古族人民的热情好客和尊重来宾的文化传统。 款待 饭后的娱乐活动：小伙子们展示了传统的套马和摔跤技艺，姑娘们则表演了民族舞蹈。这些活动不仅展现了蒙古族丰富的文化遗产，也体现了年轻人的活力和技巧。客人们也积极参与其中，有的跳舞，有的唱歌，甚至尝试骑蒙古马，整个场面充满了欢声笑语。 话别 用在诗句结尾的作用是什么? 这两句诗表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情。 随着太阳偏西，一天的时间逐渐过去，但谁也不愿意离开。这句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”深刻地表达了大家对即将分别的不舍之情。这句话不仅是对当天美好时光的总结，也象征着两个民族间深厚的情谊和对未来再次相聚的期待。 深入探究 自然段 地点 人们的活动 2 接近陈巴尔虎旗 欢迎远客 3 4 5 蒙古包外 蒙古包内 蒙古包外 各族人民相见 热情待客 大联欢、话别 草原 草原风光 喜迎远客 辽阔清朗 生机勃勃 感受 愉快、惊叹、舒服 蒙汉情深 色彩迷人 主客联欢 美景 结构梳理 31 学了《草原》，我知道草原上的蒙古族人民住的是_______，吃的是____________，喝的是_______， 穿的是___________，喜爱的运动是_____________。 蒙古包 手抓羊肉 奶茶 各色的衣裳 套马、摔跤 当堂练习 课堂小结 蒙族兄弟姐妹的热情接待 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 紧密团结，亲如一家 课后作业  熟读课文，并背诵第一自然段。  完 $$