安徽省部分学校2024-2025学年高二上学期期末考试语文试卷

绝密女启用前 来却将不客易。年1名先生曹根言语什为的全过程去追问”特蜂”为何唯做”生其黄”，地程 曲，“通快修种的种种言语行为限制才有可黄从一却或养成复的言语行为中板开业重速雾。 2024一2025学年上季别高二年级期末换测 无厚地楼近基成网察染修种后岳的·风'来，”因此，健“修特立并减作为我们言请片为的神 射，实副是一个不械的追来。 。工儿《裤编自刻光算，李琴（修碎文其减”一当前中国语喜生法之走》） 语文 材料二： 我们认为，对“修神点其减”连每话的厘解和用华需要退佛一缕蒸表原耐 养一，能格定本。中根桶（用易》文本来明定瓦中“修华江养减”的原意。系二，雄合语 考生佳意： 境。修钟立界流”是孔手在解得就卦叉鲜速一种定诗境下的表连，不线高开速个特充的睡境 1,器理前，考生寿必将自己的姓多、术生号爆耳位试卷和茶避中上，并将蜂生号备利两 进行仙象，运化的闲释。桶晚，（周易》的”修种立弄线”不跳阅羊等同于列起的“修华立城”， 贴在多越十上的有定位亚 更不能再寿文春泥论”蜂”和“接”的意义及长原。所以我们脱不管同起“修蜂生弄城”阅单地 之，网套选择是时，感他每小题器霞后，网脑笔把答超卡对盛题是的琴发标季涂买。需 视成是“赋会说清时好人”，也不网意做老实人说老宾动“的用排，并五，注意学眼。来句 淡骑，同维皮银干净后，弄感净其桃答发标号，阳著单远桥题时，供器金可在多题十 是礼于的语，表第某的现九，不是基家的、通家的，飘情素的，是不是整个光秦时期一做的观 上。写在本或春上无姓。 风。雨龙分解时给塘结合生家岭思想中理乡， 3,着试结来后，将木城基和琴湖十一并交闲。 系于上追原则，我们认为，本句中”形“用的钙是并数组中文“修佛”，具保金义指”选每 处件海派时”。“绿”物的是“言件和文样”，脱色推“言树”，色包桥“文肉”。棒为“文餐”包过 面，排冷“卜鲜”很粉泛。“立意为“睫立“基来漫有弄机，但“养“率成许意又根成，大都浸有 一、现代文阳读引3站分】 解保，或是诗得不课。而对养”岭呢解直棒制响着对线”的刺所，“其“作为我切，在长每中 《一)观代文网读1（本题其5小慧.19分1 可保我得停排之人”，电了以代俗“群修之鲜”，低无枪如何，每代的时泉应是羊一的，不量跳 阅读下面的文学，完成！一5题 霜他的“（修种之人的》，又得”它的（斯修之啡的）。也就是说.“其减”要名礼“修雄之人的 专 材料一十 域，贵显是“斯修之钟的成”，二者不可得兼。知果是“绿特之人的试”，”端“的文未意夏释为 美华是望民纯的一太魔室，但走手曾云“馆言不美，美言不信”，待佛香流我们峰之”形 一志性“极更准响处：知果是“所降之的道”，“孩的推心意灵定为“具滨无桌“位更套格 美“与“质真二之可年有不可满和的承省，美先，老干是有国说明事物的表象金有膏于名情， 加果把减”亚解寿既是修华人的“域”，灵是附修之种岭“减”，到“其”半所代所播就无逢等 因此他速梨“运减白真”，委验到爱有食列伪诗，智列、争平等批露污染竹事物之本生，我们词 宾。寿”其”的语法精能相通骨。加莱认为”修神主其减”的“成”税是客现事肠之”具“，见是 为，桂会现取夏金票样，人生的最高境果凳将年喜，美就一于自希，丙其中“具“是第一维的， 修峰之人主观之“”，制不位药”其的语业动能相會，“真”李也不封第离，因为客现之“4 也是植店，语言表法也应域而且能够宪现其”域”与“美”竹和份桃一。在有前除紧复的播 自越灵客现存在，但手用不着弄表“建立”。放而，我们解向于“并”代指“孙种之人“，“减竹 言生涂中，程手我们言语行为的准时放是件么于无”精样主其流”，这一古老◆展发量代言语 文本意灵射为造督，志信。女龙，“够科土耳流，所林唇业也”件文表意义育以大姓厘解为“修 ◆ 交想中创线具有重美的成实骨值 韩言语文棒建土他岭线信，用泉营宁动鱼”， 汉语中夏平利到”得球”二车的是《局鞋》：”君子说想特业患化，片娱通悟色，缘释在 (额编自李素，荆密《（湖等》修辞藏述论》】 来线，两位基业也。“修钟上养装”储食何种理解，后种学者的意见高不纯一。异中，三有去 1.下到时材料相关内容的理解和分新，不正编的一南是(3分) 和霍口通的观表极有代表性，工希热认为种国停林主异成”即为“说者实谁，能者需人“，局 A在老子看来，真善美应该接一手一身，其中的真°是人生的核心 意御通以为通他推化灵缘特单不能承受之室，”缘科”和”主美线”不是因来美奉，而灵一种开 且在对中集辞立其诚这句话的理解上，壬希法和围西通的现点有出人 料类系，意为“微一个价视话的女案人”。我们认可室时通的现A,“经年”与“业其域”讲的是 G材料一认方整静立其成“实瑞是一个不低的套来”，需实这-原则舞妻琴事。 一个人内外两才面的降养，中外会表运，内请试年。加此.从专业角度来看，速里的”线”每语 D材料二表术“修导立其城鼻儒家学碳的现点，国此在分析时色集结合领家的要想观念。 言表达批浸有什名是轻的美联T,细衣们的然素望修用大真能为热器的建一今县来呼中语言 2.根影材料内容，下列说共不正端的一项是()分) 表达之真，之风，中国竹修母，海南成来一重酸为美很通德海选练。道他与线信的系始是安 A“修醇立其减在当下交东中既隆促进表达，也能是升修界、确遵和请 家求是，就真话统是或好的修种表进。 H.“修韩立其线之“醇”露指”文教”卜解”外，还有”言桥种文蜂之度 苗十东认有，人是海婚物成机器之网菜大的星利是略有的人怎越妹周一种富有制谴性的 要对某一一食思进行准确程解，就不度该离开命题所在的具体文本与特定语境 才人自出地礼达桃的的思想。胃此，我们低调修碎立其接？，即遥过华之”减实现易想之 D.材料二作若从语法等角度分析”修得文其减之”其”成代指“修解之人”。 城：品嘴之成。只有建科，我们的相捷性食盛，年由表达才会为规升个人绿养，风遗社会和函起 3.下列透真不适合作为论据来支撑材料一翼点的一更是3分) 到帆板作用。 A,一餐文学作国真实地反峡了让会的著难，传通了对美好生活的向在和川正文的道求。 “绿计立某填”进一准制啊磷下乳之后，我民特断临断的同随这句修锐出桌家易，黄起 压“表里一线”醇心口一数，我口中所说的与心中氏想的应该一我 语文试赠第1到（共盏衡） 语文试题第2真（其8[） C在风识外物的时城不要封外物有所损益，力求以识外物的本未真目。 赵林同：“道坠年你部特鸣 业听一个人的言论还要香其行为是春门合自身有论，之听其言面说其。 章缸院反了一下，脸上如闲期水一板平每。 4,请璃要同基两则材料的例重点，(4分 题琳说地线校华业后找不时会进的工等，地学的是花南，不是液出色的，显然不可维成为 5这再明林莉在同张透峰的（维标之其减），后同利起塔了不刺的解线.图成这一百文合 大等属者情承人一表的人特。控桃文是瓮元面的一那果想k,地最休承认自己走上丁一条 岭烟的伟向之林。无论如何，地远灵注毒走下去。 对称一为人为学”有箱生样的月程6分) ”成春我是一名木偶昆南渊具。”息眼观 “来偶尾面演是！ 二)呢代文相读日（本题共4个题.6分】 “是的，配要会喝是海，近是学会视钱太偶。”起脉地，“非雪青岩，一般人4的受不了域 竭读下到的文学，完成6一华面 个 置大与白航 “风说像吧，“ 车文样 “我？”单虹题装着 无生爱理的废然冷年十入岁，但地鞋零幻与自之其实年过回十 直水年喷，这一学耐附开种地是时，他枝常我。①那时奥边延限司星，风大样往人想起 “是州是州，二十年前，件保候年一样飞走T,有多少人表慕作州，” “上市二，人专”海迪“：地牛开双爱吊悲头，用上眼睛，岛父看湖连的风成新文肤的社觉 章虹说，纯岭人生轨选用其锐单候岛一标州，超绿说得真好，跳绿照父传从吴江来到深 有一北他8量生珠，制了一个呈有，瑞杆出门，去的第一个地考我是期过。风的然很 州府，读书生活，后来就成丁一弟生态通那师，像候岛一样在全国各地地来吧者、飞来飞去。 大他式现那里有T整变化：一使石博紧了与是，上面况三个平：寒州湾 有一年，地米加野生中置西现线纳姐影树越零，在时雄雪性桌的那天晚上，地友现了丰品同的 A点爱火 在这个常我上，幅块无裤射避的期面此是格最热。的地为。升转时他真看到一会水鸟 它们轮桂看越转过水面，臂下一床框光，村没有性走声响。他定保这场孤酰的水鸡很像他， 章红说地着到草%同的管文虫，登个心部鲜了，完全不统自心，那些网间发光的小元出， 正有稀些说数，供推，角士向无的京常色很像他 军您漫速的无带，不是浪漫，总不是种，“那能是命达”，章虹说 年仲的时候他准岁气布见人，后来视混事考表T。河时事起未的正有制铁诗就岭巨型拥 拿虹试，从那一年开地，纯使成了一个“速光人”.从香风腹睛到梦江，从甲川天台山到南 修，再大的建筑一他师说过后那里企是长米馆和备华斤一 家禁金山而虎在，地深来了，国列了就的城多，地的至克 地不在唐这香。他党厚年已已桂时十家了。 一我相信，这里的湿地会是我'警火★之根'指插的最后一给”量虹说。 样桥文生在一单禽的春夜 ”最心一雄”与殊雅上言出选感的种传 酰气后，德酷上确是进了父清的导同。这是多年未有的事桂，义事胎表吧华地着着他 “为什盘“赵料就是丁态头。 看看地手里的写率然和笔—一域泥他引两通的方大 章虹精精院准了一下，抽起手，共下头中 鲁叫在写半风上写了下面无向法： ”化疗，第三小升程”童起淡流地说 ◆天真在相里看料十机阳 他的声音在越殊耳授口采的表情中，望编一样得而哈人地存漫开来。 白电的， 青始的时候，居码来不加通自己是入学罐形师常虹的镜头。 我是上机划学校 保世常一样，地完成了共来域游和要畅生雄习。州随鲜些谁白无国的爱高。些闲，神得 的年 两个星抛府，康脑候父◆远进了帆船学候。最塔备销唐鸟，时于杆季意表记，青先应试址 系时风★，天气：式流，水流风发它自之用文化的高建敏格推 动师说是比人表晚研和自然界的文化，速是唐到在有木上学列的。他可意这个现点。可 ”特相流风向的利宽“就丝说，泰手机上文打下， 为森址两酬面上，然者判过很多无系的水鸟。在装种枉爱上，相对于人美，唐腾以为自巴海这 机起的动办表自风方，然后棉很说金明台，科雨风办是有理制的一 些烏走为包。花筒献锐，随时算修恋知克袋，点许，适有无些+叫善意。她这会想看的 说完这在，教姓件城了一下，金容有生远给地有了一了唐耳。而奉明时进字散越的目光 时核，稀得有些化蚊 他韩过专：望向上在起客的州面。 唐脑的帆相在水面土清州着，使就风在地的鲜于，平表丝湾的，视有一丝产为 在通非特律上物记化里，准鸡是完然出瓦衣城的桃头里时， 这时，准照注意到了厚进玉益的量雾务的缓彩神章红 都大地正在东太期连仙摄凳乌 后来，他和拿虹在棱此的手机上留下了建样的对稀 量真情无些西限无。一切都好鱼太完龙美了，国死有丹会东南修携系对 “每时律手建拿着更集长钱先，佩的” 就在进转，香脑和地的帆相山建了。 幸起时夏于一个量灵的表情 黄一天的下个，幸：内了发小儿越琳在湖雄蓄置红#，他钓有避二十牛进里面了一平 ”华正在箱管鸟吧” 在少士时气，章红锐殊莲冥骨★了篷叫，函与种的越麻已桂考上了残校 “乏的，但后来，排完然云现在氏竹能头里，“ ”泡精地说，是学和保的根好” 请文题第3真（共年[） 请文试题第4瓦（共8更 “抗 “时，缘，体地很精酬” 食汉章承寿。票性供，上书阵海。缚限目：将军之十国幸，文为套至，是使父于，何罐何银，而 “从来爱人流过我特利 有候意” 是岁，得板处士太原用党，会等严光等里家钾。党入见，铁而不阔，角陈理中精志，部士 “你是卡是摄那桥喝？磨鸭速的，”上要他什名呢了 能并鼻日：孩见太原得党，未海王真、山加工成等，蒙受果思，使者三聘，乃青机本。夏隆见◆ 就在这时，耳随有几元命嘴接陵长气T。它们展齐双超，用方向空中鼓长。与此同时，南 风，尤不以花品，线香不通，龙是支不越瑰赵感不典民意地式单毛县L品坐之丝是通与坐 香上徒越基展浅枝 者台之下，考试图国之道。第如臣言，使应鼻之军：西款和商直名，◆上农高，管大不数！“书 唐鹏和幸红同时昂起了头 奔，福母：自古明工，是主，必有不虎之士。的夷，机养不食周果，太原用免不受队根，帝泰有 ”我柏新有美制再棒醉即意的事物。” 志秀。其后来日十压，要之” 章虹在平机上这样写通。 一康（节选自（资治通鉴·区妃）) (有做) 材料二： 6,下到对文本相关内容的理解，正确的一项是3分) 种行发者，世以动者之。为.起成学局发轮女太不香。人显压正 人斯鸭常在湖边感受自然的气息以思精自己，可有一次病金后再收来到湖边时，能感判了 失之枢机红批法之无南也，则思用史为？ 陌生和不要 人民寿的而难静，而乱★之民为甚。鑫其套来后通美。成本有不得已之情再，而要皆哥情 :教练提到利用风力路有限制约“时有践优愁，这项示了裤丽的自身障碑客爱上会影响 骨星者也地乎相习于我马之闲，雄食局他，林起而妻，他魔发血，什素业碳，时美有不保已之 唐鸭学习积相。 情而赤感之表，尽妈之十板，而醉失之我不修于养起，机如之布不种子泉也，是常青夜以情等 C“那就是命治”，章虹这里规到的合运”是指施在深陶的生话经历，以及地减为生志超影 不格于横怀也，尽精之和农，再四骑巴芜矣。时胜已情矣。杏雕红露，不能全压于父龙乡变之 师的透择 前长，此一累一数，精耳候听口方之势西姓风红，域无如北己种而不夏静之民气何矣！西 D,唐赠队为自己与这委鸟类更为所和：这表提了他对自然界的够加与认同，也反装了能通 光民黄之也，不十平而天下是感，此必有大用年考。文不评其阶风套年而侯耗之素钾暑，别粗 离江会的想法 ,药视凤为盖帆之文而无章于天下之或也，后起者其何框库胃 7.列时文本艺术特色的分杯套首，不正确的一项是(3分)》 (节选自王夫之《读道鉴论·春六》) ,材料一腾成滚线的解分有三处需要斯物，清用船笔将荞题卡上相位置的第案标号徐黑 A,文章反复另肉前对门已年韵的幻想，表残了他对于个人的现实处姨的题考。 每涂对一处给1分，徐男妇过三处不翰分。(3分) 且文意将章虹和廷琳的人生轻厅进行对比，餐出了享虹自由和无优无虑的生话状志 心.章虹接受化厅的国容，语句简单每脑家着巨大的情$清流.给人悟来强因冲山够 光等大风不我清可x回大不装回见常E竹家回x回应几日三公之体，“ 以小说的致事结构富有特色，将不调人物的经历与情感交国，使小记内容丰富香有深， 11.下列对材料中加底的话发相关内容的解说。系正确的一项是(3分】 黑画线句情写风”分别表观了康前怎华的（理状态？请筒要分析，(4分） A顶，等待，与（将进消）”人生得意第尽女”的”领”意慧不同 雪至，服，最，与（大学之道）“在止平有篱“的”案”意里相风。 身请分桥小说中”蜜火”与”自顿”背个童象的内圆，并探究这调个查象互框碱材的表达清果 C而，且，表转折，与(（论语》十二章）·人而不仁，每礼利的”面”意里不同 D糖，一的样子，与（人皆有不E人之心）-若火之始然”的然”整里相同， [6分】 12下列对材料有美内容的展述，不正确的一项是(3分】 答 A,在张步占据飘地之时，廊州刘驶和幸山太守陈我在城下列陈，并与张步军队酸战，随后 二，吉代博文读(37分】 默食亲自米锅精风在底城下夹委强参军.取得了大鞋， (一)文言文复读（木题共5小题，22分 且.餐多遇生平寿时，苏花率领万余人闲来数骚。光武雪深道使者告诉张步阳苏茂，能们量 阅深下面的文言文，完或10-4题。 随铜杀对方用量降，就可以被时为列接。最终张步这择了新酒零夜 材有一： 心博士施升士奥反，阔党等人被朝见任有到京朝，蒙受了朝廷厚里，且经使着多次特请才 时照步每制。酰奔线每附封饮，泰山大中库健分阵千域下，步气盛，直址青雪，与制款年 青仪百，并且则境人侧联见时，及有行能拜礼.应列大不敏之潭。 合执。寄乃自有精兵以桶究步库季在成下，太城之，无时◆在亭，尾象为步所北，自往恒之 D王夫之认为.动L影响着人性，凰世之民有的比初可籍是不得已周含果操戈，但习模成 未夏，阵线铺#阳：“制虞其盖，军具用伊朱士，试调上表”奔母：”来利具列，使更杏去毛，回 马生话雪，可能就于出抢掉之事.是切不调已之情山会客记 酒以建面室，或武以或魂量君父的！”为由养大线，复大破之。★谓奔日：青机性城雨丁江开 13.把材料中横线钩号子制译减观代汉语，（等分] 基，今特军成机时以发线，此岭齐之有系，地见刺方”女进幸副。聚未发道孩少，少寿平专，琴 (》乘肉且到，业平与去平，■酒以待军官，反丝以或唐通君父极日 发将万余人来是之，◆准使密步，减，氧相销得专，封为利侯，争堆桥院，商秋奔军打肉但胖。 译文： 张步三弟各自票斯在秋，格皆放之，时步为卖丘孩，与要子品洛相。 (2)后人就得其得先之恒机以线法之无由志，则易西史为 喝异治美中，出人二萝，上林成每。人有上章言：“丹威机是重，百姓归公，骨为点相王， 译文 青文试超第5重（共8其） 请文试题第6其（共等其） 4材料二说：“失民易动百重静，面礼此之民为甚。先武帝储使乱世之民”“静”下来，有爆 税嘴瘤的台生镇明”上，( ,遗传因素在酸魔德的发腐中粉 售值得情整的做法请根系材料一简菱气括，(5分) 常重要角色研究表明，选有特节生吸免建，神轻肝他增病等通补性流病的思者，其殷减南的 粤瑞式层亚养州如。环破器者也是股质感克璃不可怎视的一乐。你是否常听说平氧“得酵 《二古代特歌阅度（本题共2小题9登】 民悬性整府的电胎器素？天期暴喜子南料量的电离时，可增如惠股循唐的风险， 阅读下魔这首宋诗，完成15.16题 平未清功是对批股清确的首选方常，①子米集不可维完金好续时赠，②留在素现减轻种 次的的菜深而二育（其二】 难中、成香位袋的国约，③米为后海疗相使条样。④然西，⑤脱魔磨样为特珠生长性霜的 王爱石 脑研腐，霜使囊性很属，团很住难红花全切隆。在手表吐程中，医生玄委件信机街切峰怎国 摄手深功青满层，后利网像老会。 保钟猛球丝之闻的美系，以确缘手术的安全生和有效性。 手税一定县难植，基着相思艺火4 不只灵手米洛疗，放制治疗和完学治疗同样A,在时机酸猜魔的战授中发挥丁重 地的社动特丽北·，几时周宅严时津南 要件风。统种涤有是利周高镜材我条无痛阳聪，阻止头神天和广数。对于手术唯运初隆的酸 军平出通轮多少，里可勤来务草虑 盾唐，状射治师是星死持。化学浓分时通过静琳这制衣口限晚韩，抑制时磨相驰的生长和扩 【注①次静：常发用所和诗中时前作持：生常混有：真根，竿翼有。今海主麦石，支持 我，并具随香基精测序技来的流展，酸减鸡的海疗巴能进入“分子许疗”的精准且行时代。在 安百变法。③使：到，硬上。国调至：调点止岸，社有育在元地生清，写有《春忆多白》来达 系圆检测的燕结上，彩向韩物也B 一。正是乾向井物的出，针对酸质德的特发分于丝 时年在的葛念，5明笔：力据影《限挑花下有感两作》一诗中，自屠易耀连了自己在周米定视 左的影向浦所才得以宪现，网时，免魔治分也在酸嘴瘤的通疗中养配出津力：在体统府清烟 保贯隔桃花物情景 收。压生和研完者打也在州用新挂本，前才读领高冲战。 5.下列时这雀诗的罩解和雪析，不正绳尊一康是(3分) 银.精你照文中第一登而该准线句，以心整”为本体，背一处话，要求使用随哈的修靠手法，句 A,“摇平东风需调等”横绘了得人与友人责探荷的家厚情谊，程手告别的场景充端了 其一致.诗意完整，表达减所。(5分) 不舍 答 自.“老吴数“生动形象地样发了对衰老的感佩，一个“老“字使得这种感假更加保沉.界重。 9.请在文中腾辆规处填人给当的酸语，(？升) C银联中“芳展一笑灯幕店相慰“时属，不仅碱现了时司的表道，也夹出了诗人真华的 答： 精够 加，文中第三取标序号的年分有构处表述不当，请指出其序号并做修改使语言准确流畅，逐 D.颈联绩用杜雨可诗怀念李白的离放，低表达了对友人的贸级思念，又用周老传运出 圳严密，不得改变原意。(4分) 对白隐生福的向挂， 16.随联表达了雪线思细情雪中请结合诗句简要分所。《6分】 2引.结在文中括号内林好价当的语时，使整段文字语意完整连质，肉容后切，灵圳严密，每处不 ： 超过12个学。(4分) 三)名简名创默写（本题共1小想，6分》 ： 7.补写出下列句子中的空缺界分，《6分) 2下列有关文中加点堂词的表连，不正确的一项是(3分】 (1)《诗检·无衣)中，“ “两句对机士扫接 A“裤至”表示程度拧加深，用干理调大韩通攻击后的状之重 整包甲和兵器奔赴前线其阿承放，原表现了同仇数汽的套情，意表我了浅士间的深厚 区“计下”引出材象，表国腔治疗在特定利象上具有优势 情流 仁”通过”表明了进行化学治时给特所采用的方法。 (2)(老子)四意)中 两句强裤了额制 D.“随着”可精模为”因为”，替陕后句千的意思没有变化 和辑有准备的重要性，与防塑于术松”了未雨腾W”的含义相肉合 国、写作(0分】 (3)广自“这一意象承载春多种情感与象任意文，可以唇白由纯请和无构无束，也可似 2阅请下面的材料，根据要凄写作。(6幻分) 指时间流通.世事变迁怀人思参等，这在唐诗中多有出说，如 东东破与师机“都灵两业上著名的文人高家，苯点减碳调”胸有点转”，北压时作前， 多术率鱼罐在心中对特品有一个清前的枸想和规时，形施桥明坚持“肉中无件”，认为艺 三，语言文掌适两(8分】 术韩作是自然流露，铺好所量，不观批现其的根桌和用设的构易来年 阅徒下出的文学，完或博-2题，（本是共5小题，18分） 以上材转可引发了条样的联想程思等？请可一首文摩。 去脑想总北中楼的虹装堂来：定王共着练自的基推，行为关：礼土身时指辄中女：似将 要求：这难角度，确定立童，用啸文体，自尿标题：不要食作，不得步表：不得#露个人 裤中四偶尔也壶流到量军“人侵而受桶，不岁人★产生无样，易心的难我，善是识标说渐”提 组息：不少于00学. 耳”。酸嘴唐，就是“酰军”之一。胶质墙起课于种程无两国的神轻胶质加聪，途委细地尿表 是保护种程龙的，( ),件用越发了， 4, 透文试题第了页（共多页） 语文试题第多前（其风2024一2025学年上学期高二年级期末检测 语文·答案 (1~3题，6~7题，11~12题，15题，22题，每小题3分) 1.A 2.B 3.C 4.①材料一侧重论述“修辞立其诚”在当代言语交际中的现实价值和重要性，以及要实现语言表达的真、诚与美 的和谐统一。②材料二侧重论述对“修辞立其诚”意思的准确理解和阐释，强调依据文本、结合语境和注意学 派的原则。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分） 5.①做人要诚实守信：无论是哪种解读，都强调了诚实和守信的重要性，这启示我们为人要坚持诚信原则，以真诚 为基础进行交流。②做学问要注重多元视角：面对同一命题，不同的学者有不同的理解和解读，这启示我们在 为学时要保持开放性，尊重并理解多元视角。③做学问要注重深人分析：对同一问题的不同解读要求我们深入 分析，探究各种观点的依据和合理性，这启示我们在为学中要追求深人和细致的理解。（每点2分，意思对即 可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 6.B 7.B 8.①第一处：对自由的向往。这里有人物对风的联想和动作，侧重表现唐鹏对自由的向往。②第二处：内心的平 静与满足。这里描述了一阵微风轻轻拂过他的脖子和耳朵，表现出唐鹏内心的平静、满足。（每点2分，意思对 即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 9.内涵：“萤火”象征着生命的微光与希望，它虽然微小却能在黑暗中发出光芒，照亮前行的道路；“白帆”则象征 着梦想与勇气，它代表着对未来的向往和对未知的探索。(2分，意思对即可) 表达效果：①升华主题思想。“萤火”与“白帆”的意象相互映衬，共同传达了生命的美好与坚韧、梦想的追求与 实现等积极向上的价值观，深化了情感，升华了主题。②增强艺术感染力。“萤火”与“白帆”的意象相互映衬， 营造了一种宁静而深远的意境，增强了故事的感染力。（每点2分，意思对即可。若答“村托人物形象”等其他 答案，合理亦可酌情给分)》 10.CEG（每处1分，多涂不给分)》 11.D 12.C 13.(1)皇上即将到达，臣子应当杀牛斟酒来招待（等待）官员们，怎能反而想要把盗贼匪徒留给君王处理呢！（关 键词且”“遗”的翻译各1分，大意2分)》 (2)后人想从中获得成功与失败的关键，以便效仿，却没有办法，那么还要史书干什么呢？（关键词“枢机” “恶”的翻译各1分，大意2分) 14.①宽容与安抚投降者，减少敌对势力的反抗，稳定民心。②信任功臣，增强内部凝聚力。③尊重与包容隐士。 (答出一点给1分，两点给3分，三点给5分。意思对即可。若答“亲临战场平乱”等其他答案，合理亦可酌情 给分) 参考译文 材料一： 当时张步以剧地作为都城。耿弁派都尉刘款、泰山太守陈俊分别在城下布阵。张步气盛，径直攻打耿弁 的军营，同刘款等交战。耿弁就亲自率领精锐部队在东城下冲击张步的军队，大败敌军。这时刘秀在鲁城，听 说耿弁被张步攻击，亲自率军前去援救。还未抵达，陈俊对耿弃说：“剧地敌兵士气正盛，我们可以暂且关闭营 门，休养军士，等皇上前来。”耿弁说：“皇上即将到达，臣子应当杀牛斟酒来招待（等待）官员们，怎能反而想要 把盗贼匪徒留给君王处理呢！”于是出兵大战，再次大败敌军。刘秀对耿拿说：“过去韩信攻破历下，开创了大 业的基础：今天将军攻破祝阿，建立了功绩，这些地方全是故齐国的西方边界，你们二人的功劳足可以相比。” 刘秀进抵剧地。耿弁又追击张步。张步逃奔平寿县，苏茂率领一万余人前来援救。刘秀派人告诉张步、苏茂， 能诛杀对方而投降的，封作列侯。于是张步杀了苏茂，到耿弁军营门前，露出臂膀投降。张步的三个弟弟分别 囚禁在当地的监狱，刘秀下诏全都赦免，封张步为安丘侯，让他和妻子儿女住在洛阳。 冯异治理关中地区，历经三年，上林像都市一样繁华。有人给刘秀上奏章说：“冯异威望和权力极大，人心 归附，号称咸阳王。”刘秀把奏章给冯异看。冯异十分惶恐，上书谢罪。刘秀下诏书回答说：“将军对于国家， 从道义上讲是君臣关系，从情义上讲就像父子，你有什么嫌疑而要害怕！” 这一年，刘秀下诏征召隐居的士人太原人周党、会稽人严光等到京城。周党晋见时，伏下身子，不叩头拜 谒，对刘秀说愿意恪守自己的志向。博士范升上奏章说：“我看到，太原人周党、东海人王良、山阳人王成等，承 蒙陛下的厚思，使者多次聘请，才肯应召动身。到宫延觐见陛下时，周党不顾礼仪，仅伏下身子不叩头。周堂 等人文不能阐发经义，武不能替君王去死，沽名钓誉，期望三公的高位。我愿意和他们同坐在云台下面，辩论 考证治理国家的方法。如果我说得不对，则担当虚夸妄诞的罪名：如果他们胆敢盗窃虚名，向上夸糴，谋求高 位，全应以‘大不敬'的罪名惩处。”奏章呈给刘秀，刘秀下诏说：“自古以来，英明的君王、圣贤的天子，都必定 会逼到不服从的士人。伯夷、叔齐不吃周王朝的粮食，太原人周党不接受我的俸禄，也是各有志向。赐给周党 帛四十匹，免议这件事。” 材料二： 历史的重要性，在于记述过去的事，来作为人们将来行动时可借鉴的准则。写史的人，如果只求记载的繁 多，却对经邦济世的大道不予记录。后人想从中获得成功与失败的关键，以便效法，却没有办法，那么还要史 书千什么呢？ 民众容易动而难以静，而乱世中的民众尤其如此。当他们舍弃农具而拿起兵器的时候，或许也是有不得 已之情存在，而他们中主要的都是些游手好闲、桀骜不驯之人。等到他们逐渐熟悉了戎马生活，通过抢掠食物 来吃饱，抢掠妇女来做妻子，驰骋喧哗，放歌恣肆，那么即使有不得已之情也早已经忘记了。如果把这些人都 编入军队，则农夫的粮食不够给他们做军粮，妇女织的布不够给他们做军服，朝廷日夜筹划计算也不足以保证 军需粮饷的运输。如果让他们全部解甲归田，则原来的田地已经荒芜，他们的四肢已经懒惰，骄横放荡、不能 再受制于父兄和乡党了。所以一聚一散，侧耳领听四方的动静以便随风而起，对这种已动而不能再静的民气 实在是无可奈何！可是光式帝处理这个问题，不到十年而天下就安定下来，这一定有他过人的计策和谋划。 史书上没有详细记载光武帝之所以能安抚、镇抚这些人的方法，班固、苟悦这些人只是写了文辞华丽的文章， 而没有关注到天下的战略大局，这让后起的人如何去效仿和证明自己的行为和决策呢？ 15.D 16.①抒发人生短暂的感慨。诗人感叹，在漫长又短暂的人生中，能够真正相遇并相知的朋友是多么难得。这种 感慨体现了诗人对人生短暂、相聚不易的深刻认识。②对友情的珍视。“且可勤来共草庵”，写诗人希望与龚 深甫共同度过美好时光，享受相聚的欢乐，表现了对未来的期许，体现了诗人对二人友情的珍视。（每点3分， 意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 17.(1)修我甲兵与子偕行(2)为之于未有治之于未乱(3)示例：白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁/黄 鹤一去不复返白云千载空悠悠/黄河远上白云间一片孤城万仞山/但去莫复问白云无尽时[每空 1分，第(3)小题若有其他答案正确，合理亦可给分] 2 18.示例：心脏无疑是最核心的生命引擎，它驱动着我们的血液循环、生命律动等，是身体的动力源泉。（暗喻修辞 手法，2分：列举心脏的两个功能，1分：句式，1分；语意完整、表达流畅，1分。合理即可) 19.A功不可没（举足轻重）B应运而生（每处1分，若有其他答案，合理亦可给分） 20.句②修改为：旨在减轻肿瘤负荷、改善症状（或：实现减轻肿瘤负荷、改善症状的日的）。句⑤修改为：胶质瘤 作为具有特殊生长性质的脑肿瘤（或：胶质瘤作为生长性质特殊的脑肿瘤）。（每改对一处给2分。若有其他 修改方式，合理亦可给分) 21.甲：可一旦癌变乙：遗传因素和环境因素并列（或：有遗传和环境因素）（每处2分，意思对即可） 22.D 23.写作提示材料提供了苏东坡与郑板桥两位文人画家的艺术创作理念一一“胸有成竹”与“胸中无竹”。苏东 坡的“胸有成竹”强调了创作前的准备和规划，而郑板桥的“胸中无竹”则强调了创作中的自然流露和即兴发 挥。考生需要深入理解这两种理念，并结合自己的思考，探讨它们在艺术创作、生活、社会乃至更广泛领域中 的意义与价值。考生可以从多个角度出发，如艺术创作中的预设与自由，人生规划中的预设与随机应变及二 者的平衡与取舍，教育中的引导与自主等。选择一个角度深入探讨，可以使文章更有针对性和深度。 参考立意：①既要有构思与规划，也要有自然流露与灵感进发：②深思熟虑，规划先行：③不要被既定的框 架和预设的构思束缚：④从规划走向自由，努力达到更高境界：等等。 评分细则 高考作文等级评分标准 一类 二类 三类 四类 (20~16分) (15~11分) (10~6分) (5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础等级 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达20 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征20分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别句子较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： 一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离：与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能 跨类给分。 -3 四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文 注意事项： 1.明确文体。确是文体不明，酌情扣分。 2.缺标题扣2分。 3.字数不足800字，每少50字扣1分：不足400字，20分以下。 4.错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。 5.标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。 6.规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文：含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。 7.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 一4