福建省福州市闽侯县南通学区2024-2025学年五年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年第一学期小学五年级期末练习 语 文 2025.1 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。 1.闽侯江畔，落日熔金天际挂；白龙桥边，鹭影剪水镜波翩。大桥两侧的江边 郑 湿地，是白鹭等水鸟生活的dian tang( ),那点点低飞的身影与微波粼粼的 江面，勾勒出满溢诗情画意的绝美ying( ),真是令人ying jie bù xiá( ),心醉神迷。 二、单项选择题。 阳 2.给句子中加点字“知”注音，正确的是( ) 知之为知之，不知为不知，是知也。一《论语》 A.zhi B.zhi C.zhi D.zhi 尽 3.下列词语没有错别字的一项是（ ) A.酷署懒惰津津有味 B.嗜好 树梢一知半解 C.玲珑压抑无穷无尽 D.磨灭迟延 奇珍导宝 4.对句子中加点字“急”的意思理解正确的是( ) 带 三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？一 【宋】朱燕 ....... A发怒，气恼 B.匆促，猛烈 C.要紧，重要 D.热心，热切 5.下列各组成语描述的景象不属于同一类别的是( ) 蝶 A.丰衣足食民不聊生 B.流离失所 家破人亡 C.政通人和人寿年丰 D.国泰民安 路不拾遗 6.把下面这句话改为转述句，正确的是( ) 赵王告诉蔺相如：“你要带着和氏璧到秦国。” A.赵王告诉蔺相如，赵王要带着和氏璧到秦国。 B.赵王告诉蔺相如，要你带着和氏璧到素国。 C.赵王告诉蔺相如，我要带着和氏璧到秦国。 D.赵王告诉蔺相如，蔺相如要带着和氏璧到秦国。 五年级语文期末练习第1页（共10页） 7.下列句子属于动态描写的是( ) A河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 B.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。 C.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 D.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 8.填入句子横线上的格言正确的是( 今天，我们生活在一个和平、繁荣的时代，但是，“ 的道理依然具有重要意义。我们只有始终保持警惕，才能在危难来临时不至于惊 慌失措；只有始终坚持节俭，才能避免在物质中迷失自我。 A居安思危，戒奢以俭 B.由简人奢易，由奢入俭难 C.及时当勉励，岁月不待人 D.莫等闲，白了少年头，空悲切 9.下列句子中，没有语病的是( A.吴冠中在文章中，用梦的形式回忆了自己过去的往事。 B.《鸟的天堂》一文中，看到了清晨鸟儿们的不同姿态。 C.说起冀中的地道战，简直可以用“惊人的奇迹”来形容。 D.著名作家冰心，原名谢婉莹，这个名字对我们是不陌生的。 10.欧阳询是初唐著名的书法家，书法风格以“平正端庄、险劲生动”著称，他擅 长的字体是( ) A.楷书 B.隶书 C.行书 D.草书 11.本学期，我们一起阅读了《欧洲民间故事》，知道了《灰额猫、山羊和绵羊》 这则故事中，最聪慧的动物是( A.山羊 B.绵羊 C.白狼 D.灰额猫 12.下列句子的顺序，排列恰当的是哪一项？（ ) ①“城里人家半读书”“十万人家半封侯”形容的是当时盛况。 ②侯官，是闽侯县的前身，古时称“冶(yě)”。作为福建的第一个县治， 侯官历史悠久、底蕴深厚。 ③明清时期更是催生林则徐、严复、沈葆桢等一批引领时代、经世救国的 风云人物，如璀璨群星照亮近代中国的天空。 ④这里依山傍水，丰沛水土孕育经济贸易，滋养着文脉萌芽；这里文风兴 盛，两宋时期曾是八闽科举大县之一。 A②③①④ B.④①③② C.②④①③ D.②④3① 五年级语文期末练习第2页（共10页） 家甲全旺 三、填空。 13.中华文化，博大精深，烙印在每个中国人的灵魂深处： 那一轮月，是中华文化；“明月松间照， ”是王维对 乡村生活的向往，“月落乌啼霜满天， ”是张继孤寂忧愁 的寄托。 那一汪水，是中华文化；朱熹用“ ?为有源头活水 来”告诉我们保持思维活跃的方法，张志和用“ 桃花流 水鳜鱼肥”表达闲适的意趣。 那一份情，是中华文化；“风一更，雪一更， ，故园 无此声”是征途中的思念，“死去元知万事空， ”是临终 前的挂念，“我劝天公重抖擞， ”是对社会变革的期盼， “我非生而知之者，好古， ”是流传千年的教海。 四、阅读《神奇的竹子》，完成14一17题。 一根20厘米高的竹笋能够在一夜之间变成2米高的竹子，这恐怕是自然界最神 奇的魔术表演之一了。 竹子为何拥有这样的天赋？原因是竹子属于禾本科植物，严格来说是身材高大 的“大草”。它和树的最大区别是生长方式不同。一般来说，树的生长点几乎都在 树干的顶端，那里聚集了大量的特殊细胞，会不断分裂，让大树一点一点地伸向云 霄。但竹子的生长点在每个竹节里。如果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普 通的树木就只有顶层一个施工，点，而竹子的每一个竹节都是一个施工点。这些施工 点一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座“大楼”建起来。 竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。这要感谢竹子体 内丰富的纤维一掰折竹茎，你会发现它有很多不容易扯断的细丝，那就是坚韧的 竹纤维了。它们把整个竹茎连接在一起，就像是大楼中的钢筋。当然，光有钢筋不 足以建成一座坚固的建筑，还需要有大量的“混凝土”，竹子中木质化的细胞恰恰 是这样的“混凝土”。“木质化”这个词或许有些难懂，那么不妨在吃梨的时候注意 一下里面那些硬硬的小颗粒，它们就是木质化的细胞。只不过梨中的木质化细胞很 少，而竹子中有40%的细胞都是这样的。 此外，竹子军团培养“新兵”的能力也很强。当年分株栽植的竹子，第二年可 萌发3-5根竹笋，第五年可达到90-180根。因此，民间说竹子“种一株，长一 片”，一点儿也不夸张。在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，“以竹代木”已被 视为一条光明坦途，竹林作为“第二森林”正发挥着越来越重要的作用。 五年级语文期末练习第3页（共10页）】 净江雪未可内清名 4444 14.竹子的“天赋”是指它的什么特点？( ) A会长竹笋 B.身材高大 C.生长快速 D.表演魔术 15.下列哪一项是对“木质化”的正确理解？( A所有的植物都有木质化的细胞。 B.竹子中扯不断的细丝就是木质化细胞。 C.竹子中的木质化细胞比梨中的木质化细胞少。 D.竹子中木质化细胞是使竹子具有韧性的功臣之一。 16.第2自然段采用的说明方法主要是( A.举例子作比较 B.作比较打比方 C.举例子打比方 D.作假设列数字 17.抓住关键词句是“提高阅读速度”的好方法。请用这一方法概括出“在森林资 源日益减少、木材稀缺的今天，竹林正发挥着越来越重要作用”的原因。 五、阅读《偷饼贼》，完成18一23题。 一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时。我在机场商店里找了 一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。 我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我 们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。 我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼 贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我 不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！” 我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我猜测他会怎么做。 他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两 半，递给我半块，自己吃了另一半。 我从他手中枪过半块饼，同时，脑子里不由自主地闪过这样一句话：“天哪 你这个家伙还真有点意思！但却很无礼，为什么连一句感谢的话都不懂得说？” 当我的航班通知登机时，我如释重负地松了口气，我收拾起自己的物品走向门 五年级语文期末练习第4页（共10页） 净实理去可内情名 口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的家伙。 我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把 手伸进行李包，我却因意外而惊讶得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜饼！ “如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！” 可是太迟了，已经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰 恰是我自己 18.第3自然段中“我试着回避这件事”，“我”是怎么“回避”的？() A.我拿着甜饼离开了 B.读着书，嚼着甜饼，看着钟点 C.我把甜饼给对方吃 D.我把甜饼一股脑收进了行李包 19.第7自然段中“我如释重负地松了口气”，原因是( A.飞机并没有晚点 B.终于可以大发脾气了 C.甜饼终于吃完了 D.可以离开那个男人了 20.文中画横线句子在塑造人物形象上主要采用什么描写？( A.动作描写与语言描写 B.神态描写与心理描写 C.动作描写与心理描写 D.动作描写与神态描写 21.梳理关键信息是读书的好方法。随着情节的发展，“我”的心情也在不断变化， 请从文中找出相关词语，填在下面的横线上。 悠然→」 →如释重负→ 22.联系文本内容，说说文本结尾有什么作用？ 23.品味印象深刻的细节，可以更好地体会作者的思想感情。试用这一方法说说文 中那个男人给你留下怎样的印象？并结合文本说明理由。 五年级语文期末练习第5页（共10页） 家甲全 梳理与探究 六、阅读以下材料，完成24一25题。 【材料一】 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走 的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏 毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火 连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化为一片灰烬。 【材料二】 有人大代表近期提出“重建圆明园，加强国家爱国主义文化建设”，对此国家 文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、 被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺 乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎 重论证其必要性和可行性。 文章还称，断壁残垣的圆明园，是中国知耻奋进的最好的爱国主义教材之一。 家长带着孩子到圆明园遗址参观，不是来膜拜建筑艺术的，更不是来欣赏皇家奢华 生活的，而是到这里直面外国列强侵略给中华民族留下的疮疤，告诉我们的后代 “勿忘国耻，建设强国”。 【材料三】 红星新闻文章认为，“圆明园所具有的爱国主义价值，并不在于其曾经的奢华 景观，而是其在挥霍无度的建成之后，却又被野蛮破坏的悲剧结局。保存现有断壁 残垣的现状，所能给予的反思价值，可能要远大于再重建一座圆明园。” 24.根据上述材料判断下列说法是否正确，正确的打“V”，错误的打“×”。 ①1860年，英法联军人侵北京，放火焚烧圆明园的时间持续了整整一周。（) ②对重建圆明园应“慎重论证”，意思是没有必要重建，不值得重建。( ③断壁残垣现状的圆明园，已成为近代中国被侵略、被殖民的历史见证之一。 ( ) 25.围绕“是否重建圆明园”的话题，请结合上面的三则材料，说说你的看法和理由。 五年级语文期末练习第6页（共10页)命题者：黄永平 家用全 2024-2025学年第一学期小学五年戴期末练习 语 文 2025.1 表达与交流 七、习作。 6本学，我门通过圆读发现：在郭袜若眼中，白发是最美的，它是一首韵在骨 超 子里的散文诗：在巴金眼中，大格树是最美的，它是鸟儿们理想的天立：在奥 冠中取里，父亲是最美的，他的爱盛清了姑套的那只小简船一在你酸里，什 么是最美的？请以· ,在我眼中是最美”为整完成习作。 要求：①思愿目补充完整，在稿纸上列出超纲，再分段叙述： ②格式正骑，书写规范，卷面整洁，不写带到学！ ③语句通顺，结合具体事例把事情写清楚。表达真情实盛。 草藕 器 五平级清支来末雄习第1有《表0) 五年组语文期末峰习第8系（共10） 据回生 五年级语文和木体习第9夏（共10页） 玉年额语文潮木编习第的真（朵10夏） 圈巴生廷 可4中2024—2025 学年第一学期小学五年级期末练习 语 文 评 分 说 明 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。（4分） 示例：殿堂 意境 应接不暇 （评分说明：本题共 4 分，出现 1 个错别字扣 0.5 分。） 二、单项选择题。（22 分） 示例： 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B 8.A 9.C 10.A 11.D 12.C （评分说明：2-12 每小题只有一个正确答案，一题 2 分，不选或选错不得分。） 三、填空。（8分） 示例： 13. 清泉石上流 江枫渔火对愁眠 问渠哪得清如许 西塞山前白鹭飞 聒碎乡心梦不成 但悲不见九州同 不拘一格降人材 敏以求之者也 （评分说明：本题共 8分，每一个空格 1分，每一个空格出现 1个错别字扣 0.5 分，出现 2 个错别字该空格不得分。） 阅读与欣赏 四、阅读短文《神奇的竹子》，完成 14—17 题。(9分） 14.C 15.D 16.B （评分说明：14—16 题只有一个正确答案，选对得 2 分，不选或选错不得分。） 17.示例 1: ①竹子生长迅速；②竹子像树木一样坚硬，有特殊的韧性；③繁殖 能力强。 示例 2：①竹子生长迅速,成材周期短;②竹子像树木一样坚硬,有特殊的韧性,具 有广泛应用范围；③竹子繁殖能力强，“种一株，长一片”，能提供丰富的资源。 （评分说明：本小题共 3 分，1 点 1 分；意思答对、语句通顺即可得分，不答或答错不得分。） 五、阅读短文《偷饼贼》，完成 18—23题。（16分） 18.B 19.D 20.C （评分说明：18—20 题只有一个正确答案，选对得 2 分，不选或选错不得分。） 21. 示例： 悠然→ 气愤 →如释重负→ 惊讶 → 难过 （评分说明：本题共 3 分，从文中找出一个词语 1 分，不答或答错不得分。） 22.示例 1：起到了反转/出人意料的效果（1分），前文一直塑造那个男人 是无礼、偷甜饼的形象，结尾却发现是 “我” 的误会，原来是 “我” 拿了对 方的甜饼，让整个故事出人意料，读起来更加曲折生动。（2分） 示例 2：照应主题/回扣题目（1分），凸显了 “我” 知道真相后的懊悔、 自责等复杂情感，让读者更能感同身受，增强了文章的感染力。（2 分） 示例 3…… （评分说明：本小题共 3 分，点明作用 1 分，联系文本内容做出说明 2 分；意思答对、语 句通顺即可得分，不答或答错不得分。） 23.示例 1：那个男人给我留下的印象是友善且懂得分享（2分）；理由：从 文中来看，虽然 “我” 一直误解他在偷拿 “我” 的甜饼，但他每次都是在 “我” 拿了甜饼后跟着拿一块，当只剩最后一块时，他脸上浮现笑意且略带拘谨，还把 甜饼分成两半，主动递给 “我” 半块，这一系列行为展现出他其实是把 “我” 当作一起分享甜饼的伙伴，即使面对 “我” 的误解和不友好态度，依然保持着 友善、愿意分享的良好品质（2分）。 示例 2：那个男人是一个宽容大度、心地善良的人（2 分）。从文中的“他 的脸上浮现出笑意,并且略带拘谨,他抓起了最后那块甜饼,把它分成了两半。他 递给我半块,自己吃了另一半”这段内容可知,即使只剩最后一块甜饼了，男人也 愿意跟“我”分享（2分）。 示例 3：那个男人给我留下的印象是善良的（2 分）；文中的“我越来越气 愤”“ 我从他手中抢过半块饼”，面对我的无礼行为，他始终没有和我一般见 识，反而友好地对我，这种行为和我的行为形成鲜明对比，更衬托出了他的善良 （2分）。 示例 4：…… (评分说明：小题共 4 分，回答出观点得 2 分；回答根据文本内容（1 分）说明理由（1 分）； 意思答对、语句通顺即可得分，不答或答错不得分。） 梳理与探究 六、阅读以下材料，完成 24—25题。（6分） 24. ①（ × ） ②（ × ） ③（ √ ） （评分说明：25 题共 3 分，每小题只有一个正确答案，选对得 1 分，不答或答错不得分。） 25.示例 1： 我认为不应该重建圆明园（1分）； （1）圆明园遗址承载着沉重的历史记忆，它是中国近代被侵略、被殖民的 铁证，那些断壁残垣时刻警示着国人勿忘国耻，激励知耻奋进，重建会冲淡这份 历史（2 分）。 （2）重建缺乏必要的考古及历史文献支撑，盲目重建难以还原其真实面貌， 还可能歪曲历史（2 分）。 （3）圆明园的爱国主义价值恰恰在于其被野蛮破坏的悲剧结局，保留现状 更能给予人们深刻反思，远超重建一座园林景观的意义，所以不应重建圆明园（2 分）。 示例 2： 我认为应该重建圆明园（1分）； (1)圆明园曾经汇聚了无数能工巧匠的心血，是“园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华”，重建圆明园能让如此辉煌灿烂的文化成就不仅仅留存于文字记载和 残垣废墟间（2分）。 （2）可以以全新的圆明园为核心打造旅游景区，用这个项目吸引全球游客 纷纷而来，极大促进旅游业增收（2分）。 （3）重建后美轮美奂的圆明园屹立东方，象征中华民族坚韧不拔的精神风 貌，更体现了我国强大的经济实力与文化修复、传承能力（2分）。 （评分说明：本小题共 3 分，可从正反两方面进行回答；观点 1 分，理由 1 点 2 分，回答 1 点理由即可；意思答对、语句通顺即可得分，不答不得分。） 表达与交流 七、习作。（35 分） 26.（一）习作卷面评分参考： 档次 评分要点概述 得分 第一档 字迹端正、清晰，卷面整洁，修改符号使用正确 5、4 第二档 字迹较端正，卷面无明显涂改痕迹，使用一定的修改符号 3、2 第三档 字迹较潦草，卷面涂改较多，无法辨别 1、0 （二）习作内容评分参考： 备注：本说明仅供参考，如与试卷有出入请以试卷为准！ 标 项目 准 类别 A.内容 B.语言 C.篇章 评分要点概述 一类卷 （27-30） 切合题意 中心突出 事例具体 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚 格式规范 有完整提纲 ①具备 ABC三项条件的，评一类下（27-28）； ②具备 ABC三项条件的同时，还具有立意新、 构思巧、语言生动形象这三个特色的，评一类 上（29-30）。 二类卷 （22-26） 符合题意 中心明确 事例较具体 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 格式较规范 提纲较完整 以 24分为基准分，适当上下浮动： ①具备 B项和另外一项条件，其余一项达到三 类卷标准的，获基准分；②具备 ABC三项条件 的，酌情加分；③具备 B项条件，而另外两项 只达到三类卷标准的酌情减分。 三类卷 （17-21） 基本符合题意 中心较明确 事例尚具体 语言尚通顺 语病不多 尚能分段 条理尚清楚 格式较规范 提纲不完整 以 19分为基准分，适当浮动： ①基本具备 ABC三项条件的，获基准分；②其 中 B项较好的酌情加分；③另有某些缺点的， 酌情减分。 四类卷 （12-16） 偏离题意 中心欠明确 事例欠具体 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 格式不规范 提纲不完整 以 14为基准分，适当上下浮动： ①凡属 ABC三项条件之一者，评为四类卷，获 基准分；②另两项较好的酌情加分；③兼有 ABC两项以上情况，酌情减分。 五类卷 （0-11） 文不对题 抄写成文 语病严重 不知所云 结构混乱 不能完篇 无提纲 以 6分为基准分，适当浮动。