第4课时 积的变化规律（分层作业）-三年级下册数学（西师大版）

第4课时  积的变化规律（分层作业）

基础巩固

1．两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大到原数的2倍，积扩大到原来的（    ）倍。

2．已知45×12＝540，不计算，写出90×12＝(        )，45×6＝(        )。

3．根据王大爷向鸡舍投放饲料的情况填表。

4．两个因数的积是30，一个因数扩大3倍，另一个因数不变，积是(          )。

5．（判断题）一个因数乘4，另一个因数除以4，它的积不变。(      )

6．一个算式中，两个因数（0除外）都乘5，则积（    ）。

A．乘5 B．乘10 C．乘25 D．不变

7．下列算式结果和“26×12”相等的是（    ）

A.13×24      B.39×12     C.13×6      D.52×24

8．苹果每千克3元，买2千克需要多少钱？买20千克呢？买200千克呢？

 

 

 

 

 

 

能力提升

9.一个正方形的周长为12㎝，它的边长扩大4倍，周长扩大到原来的（       ）倍，现在周长是（     ）cm。

10．李奶奶用3米长的绳子做了15个中国结，这样的中国结要做45个中国结，需要（    ）米的绳子。

11．48×25＝1200，将一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数缩小到原来的一半，积是（    ）。

A．3600 B．600 C．1800

12．根据22×3＝66，直接写出下面各算式的结果。

22×30＝    44×30＝    66×30＝    11×60＝   220×6＝

13．商店里一种钢笔，原来每支 8 元，卖出 10 支的总价是多少元？现在钢笔降价，每支变为 4 元，卖出 20 支的总价和原来卖出 10 支的总价相比有什么变化？

 

 

 

 

 

 

素养拓展

14．两个因数相乘，一个因数乘 4，另一个因数除以 2，得到的积是 120，原来的积是多少？

 

 

 

 

 

 

15．综合思考两个数相乘，一个因数增加3，另一个因数不变，积增加18；一个因数不变，另一个因数减少4，积减少20。原来的积是多少？