第一单元 2.《乡下人家》同步作业练习-2024-2025学年四年级下册（统编版）

第一单元 2.《乡下人家》分层作业 一、会认字 杂（zá）篱（lí）徐（xú）   疏（shū）锄（chú ）剥（bō） 二、会写字 杂（复杂 杂事）稀（稀少 稀罕）   蜻（蜻蜓）蜓（蜻蜓） 蝶（蝴蝶 彩蝶）宿（住宿 宿舍）   徐（徐步 徐缓）疏（稀疏 生疏）   茅（茅屋 茅草）檐（帽檐 屋檐）   翁（老翁 渔翁）笼（鸟笼 鸡笼）   赖（依赖 信赖）剥（剥落 剥离） 易错提示：书写时“疏、赖”左右宽窄相当，“剥”是左宽右窄。 三、主题解读 这篇课文按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情，以及对乡村生活的热爱和向往之情。 四、作者简介 陈醉云(1895—1982) 简介：浙江嵊( shènɡ) 州人，作家、电影编剧。中华人民共和国成立后执教于南京大学中文系。陈醉云对乡下人家的生活非常喜爱，对宁静、质朴、悠闲、舒适的乡村生活充满了向往和留恋之情。 作者作品：《玫瑰》《游子的梦》等。 五、句段解读 1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（第一段，第16页） 赏析： 对比 将乡下人家屋前的瓜架与高楼门前的石狮子和大旗杆进行对比，衬托出乡下人家屋前瓜架的亲切可爱、质朴自然。 2.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（第二段，第16页） 赏析：拟人句 用“还有些人家”过渡，笔锋转向屋后的青竹和鲜笋，描绘了“雨后春笋图”。细腻而有条理，让人仿佛置身在绿意盎然的画卷中。“探出头”用拟人的修辞手法生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出的画面。它们如同一个个淘气、顽皮的娃娃，在好奇地打量着这美丽的春天，充分展示了春笋的生机与活力，也表现了作者的欣喜之情。 3.若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（第五段，第17页） 赏析：本自然段景物丰富，意境开阔，如“红霞”和“鸟儿”，一静一动，就连看不见摸不着的“微风”，也成了乡下人家的“好友”。“好友”一词别有意趣，体现了田园风景的自然与和谐。“门前晚餐”这幅独特的乡村生活立体画面，表现出作者对乡村生活的朴素、生机、自在、和谐的欣赏和赞美之情。 4.月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”（第六段，第18页） 赏析： 拟人句 把纺织娘鸣叫说成是唱歌，形象生动，表达了作者对这声音的喜爱，展现了乡村生活的美好。 一、选择题 1．与其他三项意思不相同的是（    ） A．这清白的梅花，不能玷污。 B．这清白的梅花，是能玷污的吗？ C．这清白的梅花，是能玷污的。 D．这清白的梅花，怎能玷污呢？ 2．“ 附近的石头上有妇女在捣衣，它们 从不吃惊。”句子应填的关联词语是（   ） A．虽然……但是…… B．即使……也…… C．因为……所以…… D．不管……都…… 3．下列选项中最适合描写乡村景色的一组词语是（    ） A．车水马龙   灯火辉煌 B．炊烟袅袅   燕雀归巢 C．大街小巷   灯红酒绿 D．高楼林立   万家灯火 4．给句中加点的字选择正确的解释，填序号。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。（   ） A．能担任，能承受； B．优美的； C．打败（对方）； D．超过。 5．下列句子中没有语病的一项是（        ） A．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。 B．我们要增强克服困难的信心和方法。 C．我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。 D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。 6．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（        ）。 A．这清白的梅花，是能玷污的吗？ B．这清白的梅花，是能玷污的。 C．这清白的梅花，是不能玷污的。 D．谁也不能否认这清白的梅花是不能玷污的。 7．下列生字的读音完全正确的一组是（    ） A．捣（dǎo）乱（làn）            和（hé）谐（xié）            撇（piē）开（kāi） B．澎（péng）湃（bài）        繁（fán）衍（yǎn）            头（tóu）颅（lú） C．火（huǒ）焰（yàn）            绽（zhàn）放（fàng）            雏（chú）鸟（niǎo） D．谜（mí）语（yǔ）            祈（qí）求（qiú）            遗（yí）憾（gàn） 8．下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（  ） A．枝折花落／百折不挠    郑重／振动 B．抹匀／抹净    手绢／杜鹃 C．秉烛夜读／屏息凝视    码头／蚂蚁 D．腮边／瓶塞    华侨／骄傲 9．“诗人墨客，争讽新篇。”句中的“墨客”指(　　) A．宾客 B．画家 C．文人 D．书法家 10．下列不是描写城市生活的成语一项是（   ） A．人流如潮   人声鼎沸 B．炊烟袅袅   依山傍水 C．摩肩接踵   车水马龙 D．纵横交错   鳞次栉比 11．下面句子括号中填入的词语最恰当的是哪一项？（   ） 一节课上，语文老师很认真地向我们班“小博士”张伟同学请教一个气象问题。她这种（   ）的精神，值得我们学习。 A．不耻下问 B．谦虚谨慎 C．虚怀若谷 D．敏而好学 12．给黑体字选择正确的读音，并在下面画横线。 nku.屋檐（yián yán）  捣（dào   dǎo ）鬼    冠（ɡuān ɡuàn）军 13．下列句子中加点词语运用有误的一项是（　　）。 A．外公能书善画，在我们这一带远近闻名。 B．一个个顶天立地的英雄，支撑起中华民族的脊梁。 C．弟弟蹲在墙角一动不动，他在干什么？哦，原来是发现了一只蜗牛。 D．早晨，河面上腾起一层薄雾，烟波浩渺，如诗如画。 14．下列选项中，没有错别字的一项是（　　）。 A．青蜓　　屋檐　　桃起　　顺序 B．锄地　　装示　　捣衣　　扑素 C．剥豆　　无赖　　会画　　率领 D．耸立　　纺织　　玻璃　　慰藉 15．呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有精神上的盛举，下面不属于其中的是（   ） A．跳大神 B．看社戏 C．唱秧歌 D．放河灯 二、语言表达 16．品析句子并仿写。 （1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 我从这句话中体会到了 。 我来用加点字仿写： 。 （2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 我发现这个句子很有特点： 。 我也能创造像这样的句子： 。 三、现代文阅读 阅读实践。 《乡下人家》片段 ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 17．画线句子中的“它们”指的是 。 18．如果把第①段中加点的词语去掉好不好？为什么？ 19．选文①②段描绘了两幅画面，请你给这两幅画取名。          20．选文最后一段话是全文的 句，在文中起 的作用，表达了作者 的思想感情。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B A D B C C C B 题号 11 12 13 14 15 答案 A yán dǎo ɡuàn D D B 1．C 【详解】本题考查理解句子的含义。 A．结合“这清白的梅花，不能玷污”可知，是说这清白的梅花是不能玷污的。 B．结合“这清白的梅花，是能玷污的吗？”可知，句子为反问句，是说这清白的梅花是不能玷污的。 C．结合“这清白的梅花，是能玷污的。”可知，句子是说这清白的梅花是能玷污的。 D．结合“这清白的梅花，怎能玷污呢？”可知，句子为反问句，说这清白的梅花是不能玷污的。 故选C。 2．B 【详解】此题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。本题前后两句是假设关系，故选“即使……也……” 3．B 【详解】本题考查的是对成语的理解和辨析。本题中最适合描写乡村景色的一组词语是B项。 A项：“车水马龙”车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。 “灯火辉煌”灯光明亮。形容许多灯光构成的热闹景象。 B项：“炊烟袅袅”意思是指古时候人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 “燕雀归巢”就是燕雀回到巢穴。比喻在外的游子归家。都是描写乡村的景色。 C项：“大街小巷”意思是城镇里的街道，形容都市里的各处地方。 “灯红酒绿”形容寻欢作乐、花天酒地的生活。 D项：“高楼林立”高高的房子，像树林一样密集地树立着。 “万家灯火”意思是家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。 4．A 【详解】本题考查字词解释。 不胜其烦：烦琐得使人受不了。胜：禁得起、能承受； 故选A。 5．D 【详解】本题考查的是对句子的语病的辨析，本题中没有语病的是D项。 A项：两面对一面，可以去掉“是否” B项：词语搭配不当，“增强”不能和“方法”搭配。可将“和方法”去掉。 C项：归类不当，“儿童节”不是传统节日。 6．B 【解析】略 7．C 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A：乱（làn）—luàn B：湃（bài）—pài D：憾（gàn）—hàn 8．C 【详解】本题考查易错字的读音。作答时，要先认准字形，再判断字的读音。 A 读音不同。“折”在“枝折花落”中表示“断了”，读shé；在“百折不挠”中表示“弯曲”，读zhé。“郑重”的“郑”读音为“zhèng”；“振动”的“振”读音为“zhèn”。 B 读音不同。“抹”在表示“涂”时读mǒ，在口语中表示“擦”时读mā；“手绢”的“绢”读音为“juàn”，“杜鹃”的“鹃”读音为“juān”。 C 读音相同。“秉”与“屏息凝视 ”的“屏”读音都为“bǐng”；“码”与“蚂”读音都为“mǎ”。 D 读音不同。“腮”读音为“sāi”；“瓶塞 ”读音为“sāi”；“华侨”的“侨”读音为“qiáo”，“骄傲”的“骄”读音为“jiāo”。 9．C 【解析】略 10．B 【详解】此题要在理解成语的基础上解答。 A．人流如潮：用来形容人很多的意思。 人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 B．炊烟袅袅：指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 C．摩肩接踵：形容人多拥挤。 车水马龙：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。 D．纵横交错：横的竖的交叉在一起。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 由此可知“炊烟袅袅、 依山傍水”不是描写城市生活的成语。 故选B。 11．A 【详解】本题考查的是选词填空。 其中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。符合原文的语境。 谦虚谨慎：谦虚：虚心，不自满。谨慎：慎重，小心。对人虚心，办事小心。 虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀像山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。指胸怀像山谷那样深而且宽广，善于接受别人意见和观点。 敏而好学：敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。 12．yán dǎo ɡuàn 【详解】略 13．D 【解析】略 14．D 【详解】考查汉字字形。 A项，青蜓——蜻蜓，蜻：昆虫，捕食小飞虫，是益虫。桃起——挑起，挑：担。 B项，装示——装饰，饰：装饰；打扮。扑素——朴素，朴： 没有加工的木材，比喻不加修饰。 C项，会画——绘画，绘：画。 15．B 【详解】《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》，1940年12月12日，萧红于香港完成《呼兰河传》书稿创作，12月27日全稿连载完。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。 文本中的“呼兰河”，它不是《呼兰府志》所记载的那条流动的呼兰河，而是一座在松花江和呼兰河北岸有固定地理位置的小城。 16． 作者对乡村生活的向往和喜爱之情 示例：敬爱的老师们，不论多么辛苦，不论多么劳累，都坚持为我们上课和批改作业 运用了拟人的修辞手法，将笋从地下长出来的景象描写得十分生动 示例：春天到了，树林中的鸟儿在自由地歌唱 【解析】略 17．天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿 18．不好。因为天高地阔不仅写出了乡下人家用餐空间宽广，也写出了乡下人家吃饭时放松随意、无拘无束的气氛。 19． 院落晚餐 秋虫夜吟 20． 中心 总结全文 对乡村生活充满向往和热爱 【解析】17．考查内容理解。 联系上下文理解，从句子“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”可知，“它们”是指上文描写的天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿。 18．考查字词理解。 阅读句子“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。”可知，“天高地阔”想要表达的意思有两个：一是指饭席上谈论的话题广，或说话毫无拘束，漫无边际。二是运用夸张，形容吃饭的场地大，把桌椅饭菜在坪里一放，便是天作屋顶地作房了。因此“天高地阔”写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份喜悦，快乐和惬意。如果去掉这个词语，就无法突显表达效果。 19．考查了对文段内容的概括。 读第一自然段可知，本段写了傍晚，乡下人家把桌椅饭菜搬到门前吃晚饭。可命名为“晚餐图”。 读第二自然段可知，本段写了秋天的晚上，人们进入梦乡，纺织娘的声声鸣叫。可命名为“睡梦图”。 20．考查了句子理解。 中心句就是大体概括语段主要意思的句子，本文主要写了乡下人家独特的风景。读“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”此句在全文中起到了总结全文，点明中心的作用，是中心句。表达了作者对乡下人家的喜爱、赞美之情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$