2.1 我们周围的空气（第二课时）课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版（2024） 第2课时 空气是一种宝贵的资源 我们周围的空气 1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要特性和用途； 2.知道空气是一种宝贵的自然资源，理解性质决定用途的基本概念； 3.了解有关空气污染的危害和大气污染物的种类。 学习目标 课堂导入 过去人们把氧气称为“养气”，这也说明了氧气的重要性，那么氧气都有什么用途呢？ 新知探究 知识点 空气是一种宝贵的资源 氧气的用途：（1）供给呼吸 潜水 医疗急救 动植物呼吸 4 （2）支持燃烧 知识点 空气是一种宝贵的资源 新知探究 炼钢 化工 航天 气割 气焊 氮气的用途： 新知探究 知识点 空气是一种宝贵的资源 制造硝酸和氮肥 作保护气、制冷剂 6 (1) 燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ (2) 集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ 说明氮气不能 支持燃烧 水面不会继续上升，能说明氮气不易溶于水 思考与讨论 通过日常生活经验及上面的讨论，填写下表，描述氮气的物理性质。 物质 颜色 状态 气味 标准状况下的密度 熔点 沸点 是否易溶于水 氮气 1.251g/L -210℃ -196℃ 无色 气态 无味 不易溶于水 【知识延伸】氮气能作保护气，主要利用了它的化学性质比较稳定，另外还考虑到氮气的无毒和造价低廉。 思考与讨论 稀有气体的用途：氦气球、霓虹灯等 液氦可用于制造低温环境 氦气球 霓虹灯 液氦低温环境 稀有气体在通电时会发出不同颜色的光 1 .下列物质不是空气的成分的是（ ） A.做保护气的N2 B.气球填充气He C.医疗急救用的O2 C.火箭新型推进剂H2 2.空气中能供人呼吸的气体是（ ） A.N2 B.O2 C.CO2 D.Ne B D 检测 动植物的呼吸 (1) 氧气可用于 和 。 支持燃烧 (2) 氮气是制造 和 的重要原料，由于氮气的化学性质不活泼，故可作 。 (3) 稀有气体又叫 ，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故可作 。 (4) 保护空气的主要措施有加强 ，改善环境状况，使用 ，积极 。 硝酸 氮肥 保护气 惰性气体 电光源 大气质量监测 清洁能源 植树、种草等 检测 空气是一种宝贵的自然资源，我们要保护空气。但是随着工业的发展，空气污染愈发严重理应受到悉心保护。然而，伴随着工业进程的不断推进，空气污染问题正日益加剧。 课堂探究 空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。 全球性大气污染问题 温室效应 酸雨 臭氧层破坏 1.空气污染 全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨 二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、臭氧(O3)等 主要污染物来源 有害气体 烟尘 污染危害 严重损害人体健康 影响作物生长 破坏生态平衡 三大环境问题 可吸入颗粒物、细颗粒物 16 你们知道如何防治空气污染吗？ 使用清洁能源 植树种草 加强空气 质量监测 空气质量 指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 ＞300 空气质量 级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量 状况 及表示颜色 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 绿色 黄色 橙色 红色 紫色 褐红色 空气质量分级标准 国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。 （1）为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是 （任选一项回答）。 随堂练习 19 （2）空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例                。 （3）你认为改善空气质量的措施正确的是_________。 A．推广使用新能源 B．加强企业排污管理 C．雾霾多发天气，实行私家车限号出行。 随堂练习 一氧化碳 ABC 课堂小结 氧气：动植物呼吸、炼钢、气焊等 氮气：化工原料、食品充氮防腐等 空气是一种宝贵的资源 稀有气体：氦气球、霓虹灯等 保护空气 影响 污染物 防治措施 随堂练习 1. 将下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是 (　　) A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．臭氧 D．细颗粒物（PM2.5） B 22 谢谢！同学们再见！ $$