第一单元 走进化学世界（测试）-【上好课】2025年中考化学一轮复习讲练测（安徽专用）

第一单元 走进化学世界 （试题分值：40分 测试时间：45分钟） 一、选择题(本题包括12小题,每小题1分,共12分.每小题只有一个正确答案) 1．下列实验的基本操作中，正确的是 A．闻气味气体 B．点燃酒精灯 C．塞进橡皮塞 D．量筒读数 【答案】A 【详解】A、闻气体气味时，应用扇闻法，不能直接闻，该选项操作正确； B、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确； C、连接橡皮塞时，不能将试管放在桌面用力塞上橡皮塞，这样容易压碎试管，该选项操作不正确； D、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，该选项操作不正确。 故选A。 2．腾飞同学在探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法不可取的是 A．查阅资料，了解产生该现象的原因 B．忽略此现象，换个烧杯继续实验 C．重复实验，观察是否有相同现象 D．如实记录并准确描述该现象 【答案】B 【详解】A、查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，故选项做法正确。 B、忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的精神，故选项做法错误； C、重复实验，观察是否有相同现象，根据产生的现象来探究烧杯被熏黑的原因，故选项做法正确； D、发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，要如实记录并准确描述该现象，故选项做法正确。 故选B。 3．下列描述中，涉及化学性质的是 A．氢气无色无味 B．铁有金属光泽 C．石蜡质地较软 D．可与金属钾反应 【答案】D 【详解】A、氢气无色无味，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、铁有金属光泽，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、石蜡质地较软，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、可与金属钾反应，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意。 故选：D。 4．将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A．放入蜡烛前密闭容器内的气体全部是氧气 B．实验反应后容器内含量最多的气体是二氧化碳 C．不用氧气传感器也能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 D．容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【详解】A、放入蜡烛前密闭容器内的气体是空气，空气中的气体不都是氧气，选项错误； B、虽然实验结束后氧气的含量减小，有二氧化碳生成，但按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，因此空气中仍然是氮气含量最多，选项错误； C、由于蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成，因此若没有氧气传感器，则不能测定空气中氧气的含量，选项错误； D、如图所示，当氧气的含量低于16%左右时不再变化，蜡烛熄灭，说明氧气的含量低于一定数值后蜡烛就无法再燃烧了，选项正确； 故选：D。 5．成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A．木已成舟 B．钻木取火 C．滴水成冰 D．沙里淘金 【答案】B 【详解】A、木已成舟，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、钻木取火，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、滴水成冰，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、沙里淘金，只是将金子从沙子中淘洗出来，无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 6．化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A．加热固体 B．加热液体 C．量取液体 D．加入锌粒 【答案】B 【详解】A、给试管中的固体加热时，为防止试管口产生的冷凝水倒流炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图示操作错误，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰进行加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，手持试管夹长柄一端，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作正确，符合题意； C、量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； D、锌粒是块状固体药品，加入锌粒时，应先把试管横放，用镊子夹取锌粒放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使锌粒缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 7．用酒精灯加热试管中液体的操作如图所示，下列关于实验用品的使用错误的是 A．试管与水平面的夹角 B．试管夹夹持试管的位置 C． 试管内液体的体积 D．试管加热的位置 【答案】D 【详解】A、给试管中的液体加热时，试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，故图示试管与水平面的夹角正确； B、给试管中的液体加热时，试管夹夹在试管中上方，距试管口三分之一处，故图示试管夹夹持试管的位置正确； C、试管中的液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，故图示试管内液体的体积正确； D、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰进行加热，故图示酒精灯加热的位置错误。 故选D。 8．镇江被誉为“美的让人吃醋的城市”。下列醋的酿造过程中涉及化学变化的是 A．精选五谷 B．清洗五谷 C．入坛发酵 D．成品装瓶 【答案】C 【详解】A、精选五谷，只是进行挑选，无新物质生成，属于物理变化，A选项不符合题意； B、清洗五谷，只是洗去原料表面的灰尘等，无新物质生成，属于物理变化，B选项不符合题意； C、入坛发酵，有醋酸等新物质生成，属于化学变化，C选项符合题意； D、成品装瓶，只是将醋装入瓶中，无新物质生成，属于物理变化，D选项不符合题意。 故选：C。 9．下列图示的实验操作中，不正确的是 A．滴加液体 B．取用液体试剂 C．点燃酒精灯 D．检查装置气密性 【答案】C 【详解】A、使用胶头滴管向试管中滴加液体时，不得伸入试管内，应该竖直悬空，选项正确； B、试剂瓶盖应倒放在桌面上，试管口和试剂瓶口紧挨，标签向着手心，选项正确； C、酒精灯用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，以免失火，选项错误； D、装置气密性检查：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，选项正确。 故选C。 10．造纸术是中国古代四大发明之一。下列纸的用途中，利用了其化学性质的是 A．用纸写字 B．用纸折飞机 C．用废纸生火 D．用纸包装礼品 【答案】C 【详解】A.用纸写字，不需要发生化学变化，不是利用了其化学性质，故A错误； B.用纸折飞机，不需要发生化学变化，不是利用了其化学性质，故B错误； C.用废纸生火，有新物质生成，发生了化学变化，利用了其可燃性，该性质是在化学变化中表现出来的性质，是利用了其化学性质，故C正确； D.用纸包装礼品，不需要发生化学变化，不是利用了其化学性质，故D错误。 故选：C。 11．下列化学家与成就对应关系不正确的是 A．道尔顿等化学家发现了元素周期律 B．闵恩泽研发了用于石油化工生产的催化剂 C．张青莲主持测定了铟、铱的相对原子质量 D．拉瓦锡用定量的方法测定了空气中氧气的含量 【答案】A 【详解】A、门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误； B、闵思洋研发了用于石油化工生产的催化剂，故选项正确； C、张青莲主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、锗、锌、镝几种元素的相对原子质量新值，故选项正确； D、拉瓦锡用定量的方法测定了空气中氧气的含量，故选项正确； 故选：A。 12．下列能用于直接加热的仪器是 A．量筒 B．试管 C．漏斗 D．锥形瓶 【答案】B 【详解】A、量筒不能用于加热，不符合题意； B、试管能用于直接加热，符合题意； C、漏斗不能用于加热，不符合题意； D、锥形瓶能进行加热，但必需垫上石棉网，不能用于直接加热，不符合题意。 故选：B。 二、填空题(本题包括4题,共23分，每空1分，化学方程式除外) 13．（4分）阅读材料，回答问题： 材料1：在通常状况下，臭氧是淡蓝色气体，有鱼腥味，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球上生物的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞。 材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量的臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 (1)请总结臭氧的有关知识： ①物理性质有 。 ②化学性质有 。 ③用途是 。 (2)由氧气转化为臭氧发生的是 （填“物理变化”或“化学变化”）。 【答案】(1) 在通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味 有强氧化性 用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 (2)化学变化 【详解】（1）物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 ①根据题目信息，臭氧的物理性质是：在通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味； ②臭氧的化学性质是：有强氧化性； ③臭氧的用途是：用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （2）由氧气转化为臭氧，有新物质生成，发生的是化学变化。 14．（7分）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。 (1) 写出图中仪器的名称：e___________。 (2)用酒精灯加热试管里的液体时，要先对试管进行___________，然后将酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 (3)用a量取一定量的液体体积时，还需要补充的仪器是___________且量取时视线要___________。 (4)加热时需垫上陶土网的是___________（填字母，下同），做镁带在空气中燃烧的实验时，夹持镁带的仪器是___________。 (5)对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是___________（填字母）。 A．放回原瓶，防止浪费B．放入实验室指定容器内C．倒入水池，用水冲走 【答案】(1) 集气瓶 (2)预热 (3)胶头滴管 凹液面最低处相平 (4)bc (5)B 【详解】(1)由图可知，仪器e集气瓶，故填:集气瓶; (2) 用酒精灯加热试管里的液体时，要先对试管进行预热，使之受热均匀，然后将酒精灯的外焰对准药品所在部位加热，因为外焰温度最高，故填:预热; (3)量取液体体积时除量筒外还需用到胶头滴管定容，读数时视线要与凹液面最低处相平，故填:胶头滴管;凹液面最低处相平; (4)烧杯加热时要垫陶土网，使之受热均匀，做镁带在空气中燃烧的实验时，夹持镁带的仪器是坩埚钳，故填:b;c (5)化学实验剩余药品不可放回原瓶、不可随意丢弃、不能拿出实验室，应放在指定的容器中。故选:B。 15．（5分） 如图是以空气等为原料合成尿素【CO(NH2)2】的流程。请按要求回答相关问题： (1)图中分离空气的过程属于_______变化（填“物理”或“化学”）。 (2)空气中含有的少量稀有气体的化学性质_____（填“活泼”或“稳定”）。 (3)由CH4在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有____变化（填“能量”或“元素种类”）。 (4)根据流程写出NH3合成尿素的化学方程式______。 【答案】(1)物理 (2)稳定 (3)能量 (4) 【详解】(1)分离空气的过程中没有生成新物质，故属于物理变化; (2)稀有气体被称为惰性气体，它们的化学性质稳定; (3)化学反应中物质发生了变化，同时也会有能量的变化: (4)氨气和二氧化碳在低温低压的条件下反应生成尿素和水，化学方程式为: 16．（7+3）某兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 【探究一】探究石蜡的物理、化学性质。 (1)将小块石蜡放入水中，如图1观察到石蜡浮在水面上，由此判断石蜡的密度比水 (选填“大”或“小”)。 对于本实验使用的蜡烛有以下描述： A固态  B．白色  C．质地较软  D．能燃烧  E．难溶于水  F．受热易熔化。 (2)其中属于化学性质的有 ，属于化学性质的有 (填字母序号)。 (3)如图2，用一根木条横穿火焰三部分。约1~2s取出观察，可得 温度最高。 (4)同学们查阅资料得知：产生火焰是气态物质燃烧的现象，于是他们做了一个有趣的“母子火焰”实验(图3，将导管伸入蜡烛火焰的焰心处)，据此实验，下列有关分析中正确的是___________。 A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低 C．要使该实验成功，导管不宜过长 D．母火焰焰心处的物质是石蜡蒸气 【探究二】探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末状物质，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 (5)如下表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①硫酸铜粉末变 ， ②澄清石灰水变 。 蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和水 （注意：答对（6）(7)、(8)奖励3分，化学试卷总分不超过40分） (6)该实验中，硫酸铜粉末的作用是验证蜡烛燃烧有水生成，该实验与图4所示的实验对比，其优点是 。 【拓展延伸】化学变化中常伴随有发光、放热的现象。小明认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化。兴趣小组的同学对此展开了讨论和验证。 提出问题：有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 猜想1：都是化学变化： 猜想2：不一定都是化学变化。 【实验探究】观察白炽灯内灯丝在通电前后的变化： 通电前 通电中 断电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉发热 灯丝为银白色固体 【讨论】 (7)通电前后，灯丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化，不同于蜡烛燃烧。 【结论】 (8)猜想 (填“1”或“2”)正确。 【答案】(1)小 (2) D (3)外焰 (4)CD (5)蓝 浑浊 (6) 能检验水蒸气的存在 (7)物理 (8)2 【详解】（1）石蜡浮在水面上，是因为石蜡密度比水小； （2）A、固态不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质； B、白色不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质； C、质软不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质； D、能燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； E、难溶于水，不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质； F、受热易熔化，不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质； 故属于化学性质的有D；物理性质有ABCEF; （3）外焰加热处最先碳化，说明外焰温度最高； （4）A、物质能通过导管导出，说明子火焰中被燃烧的物质为气态石蜡，而不是液态石蜡，该选项分析不正确； B、石蜡易变成蒸气，说明蜡烛中主要物质的沸点较低，该选项分析不正确； C、石蜡蒸气遇冷会变为固体，则导管不宜过长，以免实验失败，该选项分析正确； D、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处蜡烛的蒸气未燃烧，该选项分析正确； 故选：CD； （5）硫酸铜吸水后会变为蓝色，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，由实验结论：蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和水，则实验中可观察到硫酸铜粉末变蓝色，澄清石灰水变浑浊； （6）结合前面分析可知，硫酸铜粉末的作用为验证蜡烛燃烧有水生成；该实验与图4所示的实验对比，其优点是该实验能同时验证二氧化碳和水的存在； （7）灯泡通电发光、放热过程中，没有新物质生成，属于物理变化； （8） 燃烧发光、放热，属于化学变化，但灯泡发光、放热，属于物理变化，则说明有发光、放热现象的不一定为化学变化，即猜想2正确。 三、计算题(本题5分) 17．以下是小明同学使用量筒和托盘天平完成相关实验的过程： (1)小明欲量取13.5mL稀盐酸，他应该选择 (选填“10mL”或“25mL”)的量筒。 (2)在量取液体时他的视线应该和 一致。如果他仰视读数，实际量得的盐酸 (选填“>”、“<”或“=”)13.5mL。 (3)小明用托盘天平称量药品，当天平达到平衡时游码的位置如下图所示： ①若托盘天平的右盘上有40g砝码，则所称量药品的质量是 g。 ②由于操作错误，他误将药品放在了右盘，天平左盘的砝码还是40g，当天平达到平衡时游码的位置仍是上图位置，则所称量药品的实际质量是 g。 【答案】(1)25mL (2) 凹液面最低处 > (3) 42.4 37.6 【详解】（1）量取液体时，应选择与所量液体体积最接近的量程，故选择25mL的量筒； （2）读取液体体积时，视线应与凹液面的最低处保持水平，仰视会导致读数偏小，即实际体积偏大； （3） ①物体的质量=砝码的质量+游码的质量，故药品的质量=40g+2.4g=42.4g； ②物质与砝码的位置放置错误时，物体的质量=砝码的质量-游码的质量，故药品的质量=40g-2.4g=37.6g。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进化学世界 （试题分值：40分 测试时间：45分钟） 一、选择题(本题包括12小题,每小题1分,共12分.每小题只有一个正确答案) 1．下列实验的基本操作中，正确的是 A．闻气味气体 B．点燃酒精灯 C．塞进橡皮塞 D．量筒读数 2．腾飞同学在探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法不可取的是 A．查阅资料，了解产生该现象的原因 B．忽略此现象，换个烧杯继续实验 C．重复实验，观察是否有相同现象 D．如实记录并准确描述该现象 3．下列描述中，涉及化学性质的是 A．氢气无色无味 B．铁有金属光泽 C．石蜡质地较软 D．可与金属钾反应 4．将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A．放入蜡烛前密闭容器内的气体全部是氧气 B．实验反应后容器内含量最多的气体是二氧化碳 C．不用氧气传感器也能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 D．容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 5．成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A．木已成舟 B．钻木取火 C．滴水成冰 D．沙里淘金 6．化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A．加热固体 B．加热液体 C．量取液体 D．加入锌粒 7．用酒精灯加热试管中液体的操作如图所示，下列关于实验用品的使用错误的是 A．试管与水平面的夹角 B．试管夹夹持试管的位置 C． 试管内液体的体积 D．试管加热的位置 8．镇江被誉为“美的让人吃醋的城市”。下列醋的酿造过程中涉及化学变化的是 A．精选五谷 B．清洗五谷 C．入坛发酵 D．成品装瓶 9．下列图示的实验操作中，不正确的是 A．滴加液体 B．取用液体试剂 C．点燃酒精灯 D．检查装置气密性 10．造纸术是中国古代四大发明之一。下列纸的用途中，利用了其化学性质的是 A．用纸写字 B．用纸折飞机 C．用废纸生火 D．用纸包装礼品 11．下列化学家与成就对应关系不正确的是 A．道尔顿等化学家发现了元素周期律 B．闵恩泽研发了用于石油化工生产的催化剂 C．张青莲主持测定了铟、铱的相对原子质量 D．拉瓦锡用定量的方法测定了空气中氧气的含量 12．下列能用于直接加热的仪器是 A．量筒 B．试管 C．漏斗 D．锥形瓶 二、填空题(本题包括4题,共23分，每空1分，化学方程式除外) 13．（4分）阅读材料，回答问题： 材料1：在通常状况下，臭氧是淡蓝色气体，有鱼腥味，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球上生物的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞。 材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量的臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 (1)请总结臭氧的有关知识： ①物理性质有 。 ②化学性质有 。 ③用途是 。 (2)由氧气转化为臭氧发生的是 （填“物理变化”或“化学变化”）。 14．（7分）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。 (1) 写出图中仪器的名称：e___________。 (2)用酒精灯加热试管里的液体时，要先对试管进行___________，然后将酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 (3)用a量取一定量的液体体积时，还需要补充的仪器是___________且量取时视线要___________。 (4)加热时需垫上陶土网的是___________（填字母，下同），做镁带在空气中燃烧的实验时，夹持镁带的仪器是___________。 (5)对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是___________（填字母）。 A．放回原瓶，防止浪费 B．放入实验室指定容器内 C．倒入水池，用水冲走 15．（5分） 如图是以空气等为原料合成尿素【CO(NH2)2】的流程。请按要求回答相关问题： (1)图中分离空气的过程属于_______变化（填“物理”或“化学”）。 (2)空气中含有的少量稀有气体的化学性质_____（填“活泼”或“稳定”）。 (3)由CH4在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有____变化（填“能量”或“元素种类”）。 (4)根据流程写出NH3合成尿素的化学方程式______。 16．（7+3）某兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 【探究一】探究石蜡的物理、化学性质。 (1)将小块石蜡放入水中，如图1观察到石蜡浮在水面上，由此判断石蜡的密度比水 (选填“大”或“小”)。 对于本实验使用的蜡烛有以下描述： A固态  B．白色  C．质地较软  D．能燃烧  E．难溶于水  F．受热易熔化。 (2)其中属于化学性质的有 ，属于化学性质的有 (填字母序号)。 (3)如图2，用一根木条横穿火焰三部分。约1~2s取出观察，可得 温度最高。 (4)同学们查阅资料得知：产生火焰是气态物质燃烧的现象，于是他们做了一个有趣的“母子火焰”实验(图3，将导管伸入蜡烛火焰的焰心处)，据此实验，下列有关分析中正确的是___________。 A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低 C．要使该实验成功，导管不宜过长 D．母火焰焰心处的物质是石蜡蒸气 【探究二】探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末状物质，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 (5)如下表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①硫酸铜粉末变 ， ②澄清石灰水变 。 蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和水 （注意：答对（6）(7)、(8)奖励3分，化学试卷总分不超过40分） (6)该实验中，硫酸铜粉末的作用是验证蜡烛燃烧有水生成，该实验与图4所示的实验对比，其优点是 。 【拓展延伸】化学变化中常伴随有发光、放热的现象。小明认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化。兴趣小组的同学对此展开了讨论和验证。 提出问题：有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 猜想1：都是化学变化： 猜想2：不一定都是化学变化。 【实验探究】观察白炽灯内灯丝在通电前后的变化： 通电前 通电中 断电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉发热 灯丝为银白色固体 【讨论】 (7)通电前后，灯丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化，不同于蜡烛燃烧。 【结论】 (8)猜想 (填“1”或“2”)正确。 三、计算题(本题5分) 17．以下是小明同学使用量筒和托盘天平完成相关实验的过程： (1)小明欲量取13.5mL稀盐酸，他应该选择 (选填“10mL”或“25mL”)的量筒。 (2)在量取液体时他的视线应该和 一致。如果他仰视读数，实际量得的盐酸 (选填“>”、“<”或“=”)13.5mL。 (3)小明用托盘天平称量药品，当天平达到平衡时游码的位置如下图所示： ①若托盘天平的右盘上有40g砝码，则所称量药品的质量是 g。 ②由于操作错误，他误将药品放在了右盘，天平左盘的砝码还是40g，当天平达到平衡时游码的位置仍是上图位置，则所称量药品的实际质量是 g。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$