第10课《小石潭记》课时作业 2024-2025学年统编版语文八年级下册

10．小石潭记 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 篁竹( )　　　 清liè( ) 为坻( ) 翠màn( ) 参差( ) 佁然( ) 俶尔( ) 翕忽( ) 寂liáo( ) 悄怆( ) 幽邃( ) 2．下列句子中加点词的解释，有误的一项是( ) A.①从小丘西行百二十步(向西) ②水尤清冽(格外) B.①潭中鱼可百许头(可以) ②日光下澈，影布石上(清澈) C.①斗折蛇行(像蛇那样) ②其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样) D.①凄神寒骨(使……寒冷) ②悄怆幽邃(深) 3．[2024达州改编]下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.乃记之而去　　　何陋之有 B.不可知其源 恐前后受其敌 C.以其境过清 以备胡 D.隶而从者 学而不思则罔 4.原创试题下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是(　 　) A.“字”往往是“名”的解释和补充，多与“名”的含义相近或相辅，与“名”相表里，所以也称“表字”，如诸葛亮，字孔明。 B.“号”是人的别称，又叫别号，由自己取定。古代的文人，大多给自己起“号”，用以表达个人的情怀，如欧阳修，自号放翁。 C.“世称”是古人根据官职、籍贯、谥号等对人的一种称呼，如柳宗元，因籍贯为河东，故世称“柳河东”；陶渊明，因私谥“靖节”，而世称“靖节先生”。 D.在北方天空的七颗亮星(天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光)，因其排列成斗形(或勺形)，故称“北斗”。 5．根据课文内容填空。 (1)[2024重庆A卷]柳宗元寻山访胜，“隔篁竹，闻水声，____________”(《小石潭记》)，心生愉悦。 (2)[2023安徽]古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“____________，____________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。 (3)[2023潜江]《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是：____________，____________。 (4)[2024赤峰]因为登高望远所写的诗作，《登飞来峰》自信昂扬，《登幽州台歌》则悲伤沉郁。它与柳宗元《小石潭记》中的“____________，悄怆幽邃”都表现出了作者的孤寂与落寞。 课内考点链接 6．下列对文中字词的理解或推断，不正确的一项是( ) A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁“”，可推测其意与“竹”相关。 B.“皆若空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C.“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。 7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2)潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。 8．下列对课文内容和写法的理解，不正确的一项是( ) A.作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。 B.“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 C.课文第一段描绘了“珮环”相击发出清脆悦耳的声音，说明唐人有佩戴玉器的习惯。 D.课文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 9．根据课文内容，完成下题。 (1)作者开头写“心乐之”，后又写“凄神寒骨，悄怆幽”，这一乐一忧是否矛盾？你是怎样理解的？ (2)[2024山西改编]光影辉映，妙不可言。课文有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 10．[2024山西改编]阅读下面的链接材料，结合课文内容，完成下题。 【链接材料】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。糟①啜醨②，①____________；果蔬草木，②____________。推此类也，吾安往而不乐？ (节选自苏轼《超然台记》) 【注】①(bū)糟：食酒糟。②啜醨(lí)：喝薄酒。 (1)请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 A.皆可以醉　　　B．皆可以饱 (2)请结合自己的生活体验，谈谈对链接材料中画波浪线句子的理解。 课外阅读串联 阅读下面的古诗文，回答问题。 【甲】《小石潭记》(原文略) 【乙】柳宗元，字子厚，其先盖河东人。少精敏绝伦为文章卓伟精致一时辈行推仰。登进士第，为监察御史。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才，欲大用之。会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，不半道，再贬永州司马。既窜斥①，地又荒疠②，因自放山泽间，其堙厄感郁③，一寓诸文。为骚文数十篇，读者咸悲恻。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 (选自《旧唐书》《新唐书》，有删改) 【注】①窜斥：贬逐。②荒疠：指南蛮瘴疠之地。③堙厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。 【丙】柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 11．下列对文中字词的理解或推断，不正确的一项是( ) A.“不可久居”中的“居”与“会居位不久”中的“居”意思不同。 B.“二人者奇其才”中的“奇”与“心乐之”中的“乐”都为意动用法。 C.“面面俱到”中的“俱”意思是“全，都”，据此推断，“与同辈七人俱贬”中的“俱”也是此意。 D.“因自放山泽间”中的“因”有“依靠”“根据，按照”“因为”“于是，就”等义项，此处应解释为“因为”。 12. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( ) A.少精敏绝伦为文章/卓伟精致一时/辈行推仰 B.少精敏/绝伦为文章/卓伟精致一时辈行推仰 C.少精敏绝伦/为文章卓伟精致/一时辈行推仰 D.少精敏绝伦/为文章卓伟/精致一时辈行推仰 13．用现代汉语翻译下面的句子。 为骚文数十篇，读者咸悲恻。 14．后人评价丙诗第四句“榕叶满庭莺乱啼”，一个“乱”字一语双关，“物之境”与“我之情”融合无间，请作赏析。 15．结合乙文中柳宗元的身世经历，再联系甲文，分析丙诗中作者会有“春半如秋”之感的原因。 一词多义探源 字形演变 字义探源 说文解字 释义 课内迁移 许：会意兼形声字，从“言”，“午(捣杵)”声。本义是共同劳动时发声以助劳动 ①____________ 潭中鱼可百许头(《小石潭记》) ②____________ 杂然相许(《愚公移山》) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10．小石潭记 【基础闯关】 1．huáng　冽　chí　蔓　cēn　yǐ　chù　xī　寥　qiǎo　suì 2．B　【解析】 B项，可：大约；澈：穿透。 3．B　【解析】 B项，其：代词，它的；A项，之：代词，游览小石潭的事情/结构助词，宾语前置标志词，无实义；C项，以：介词，因为/连词，用来；D项，而：连词，表顺承/连词，表转折。 4．B　【解析】 B项，欧阳修自号“醉翁”，“放翁”是陆游的号。 5．(1)如鸣珮环 (2)潭中鱼可百许头　皆若空游无所依 (3)斗折蛇行　明灭可见 (4)凄神寒骨 【阅读感悟】 6．D　【解析】 D项，“隶而从者”中的“从”应理解为“跟随”。 7．(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 (2)向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 8．C　【解析】 C项，课文第一段描绘的是水声像“珮环”相击发出的清脆悦耳的声音。 9．(1)不矛盾。①小石潭环境清幽，潭水清澈，游鱼自在，给作者带来了欢乐。②而环境的“悄怆”深入内心，触发了作者被贬谪后凄苦孤寂的心情，因此形成了作者感情从“乐”到“忧”的转变。 (2)课文中“影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托出潭水的澄澈透明。 10．(1)①皆可以醉　②皆可以饱 (2)(示例)如果所有事物都有可观赏的地方，那么它们都能带给人快乐，不一定只有稀奇壮丽的事物才使人愉悦。即使是一朵不知名的小花，也能芬芳我的年华。 　　【链接材料译文】 当然，每样事物都有值得欣赏的地方。只要有值得欣赏的地方，就都有能让人感到快乐的地方，这些并不一定是怪异、奇特、壮丽的事物。吃酒糟、喝薄酒，都可以让人沉醉；瓜果蔬菜草木，都可以让人吃饱。推及到这一类的事物，我到哪里会不快乐呢？ 11．D　【解析】 D项，“因自放山泽间”中的“因”应解释为“于是，就”。 12.C 13．(柳宗元)写了十几篇诗文，阅览诗文的人都为他感到凄凉，心生同情。 14．①一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱；②诗人正是借鸟的乱啼表现出自己此时心烦意乱。 15．①由乙文可知，柳宗元参与王叔文革新失败后，被一贬再贬，仕途失意，远离故乡，“其堙厄感郁，一寓诸文”，可见其心绪凄迷；②在甲文中，作者借游山玩水排遣苦闷，但“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会流露出来；③而丙诗中“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”，正是诗人在一场大雨过后，看到落花满地、落叶满庭的萧瑟景象，像极了秋风扫落叶的情景，于是此景又触动心中凄情，产生“春半如秋”的伤感。 　　【乙文参考译文】 柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。(柳宗元)小时候聪明机警，超群出众，作文卓绝精巧，当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，任监察御史。与王叔文、韦执谊关系好，二人惊叹柳宗元的才能，想重用他。但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了。(柳宗元)和七名同辈一起都被贬谪了。(柳宗元)被贬为邵州刺史，没到半路，又被贬为永州司马。(柳宗元)既遭贬逐， 又身处南蛮瘴疠之地，于是自放于山泽间，他因有志难申，内怀抑郁的情怀，全部寄托于文章。(柳宗元)写了十几篇文章，阅览诗文的人都为他感到凄凉，心生同情。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。 【拓展空间】 ①表示约数　②赞同 学科网（北京）股份有限公司 $$