内容正文:
情境导入
知识讲解
随堂小测
当堂检测
3 公式法
第1课时 用平方差公式分解因式
课堂小结
学习目标
1、探究能用平方差公式进行因式分解的多项式的特点;
2、会用平方差公式进行分解因式;
3、会综合运用提公因式法和平方差公式法分解因式.
情境导入
复
习
回
顾
回顾整式乘法中的平方差公式和完全平方公式:
平方差公式:(a+b)(a-b)=a²-b²
完全平方公式:(a+b)²=a²+b²+2ab
(a-b)²= a²+b²-2ab
知识讲解
知识点1 用平方差公式分解因式
将多项式 进行因式分解:
因式分解
整式乘法
根据因式分解与整式乘法的关系,可以利用乘法公式把某些多项式因式分解,这种因式分解的方法叫做公式法.
(1)公式左边:
(是一个将要被因式分解的多项式)
★被分解的多项式含有两项,且这两项异号,并且能写成
( )2-( )2的形式.
(2)公式右边:
(是因式分解的结果)
★分解的结果是两个底数的和乘两个底数的差的形式.
)
)(
(
b
a
b
a
b2
a2
-
+
=
-
▲
▲
▲
因式分解:
解:(1)原式
=52-(4x)2
=(5+4x)(5-4x);
(1)25-16x²; (2)
解:(2)原式
例 1
把下列各式因式分解:
(1)9(m+n)2-(m-n)2; (2) 2x3-8x.
解:(1) 9(m+n)2-(m-n)2 =[3(m+n)]2-(m-n)2
= [3(m+n)+(m-n)] [3(m+n)-(m-n)]
= (3m+3n+m-n)(3m+3n-m+n)
=(4m+2n)(2m+4n)
=4(2m+n)(m+2n);
(2)2x3-8x=2x(x2-4) = 2x(x2-22) =2x (x+2)(x-2)
a2
-
b2
=
(a+b)
(a-b)
例 2
总结归纳
1.具有平方差形式的多项式才可运用平方差公式分解因式.
2.公式中的字母 可以是单项式,也可以是多项式,应视具体情形灵活运用.
3.公式中的a、b可以代表多项式,此时我们将多项式看成整体套用公式,改写平方形式时不要漏掉系数;
4.若多项式中有公因式,应先提取公因式,然后再进一步分解因式.
5.分解因式要彻底.要注意每一个因式的形式要最简,直到不能再分解为止.
随 堂 小 测
1.判断正误:
√
×
×
×
(1)x²+y²=(x+y)(x-y);
(2) x²-y²=(x+y)(x-y);
(3)-x²+y²=(-x+y)(-x-y);
(4)-x²-y²=(x+y)(x-y).
( )
( )
( )
( )
(3)
3.简便计算:
(1)
2.把下列各式因式分解:
(2)
(1)
(2)
4. 如图,在边长为6.8 cm的正方形钢板上,挖去4个边长为1.6 cm的小正方形,求剩余部分的面积.
解:
当堂检测
多项式x2-4因式分解的结果是( )
A.(x+2)(x-2) B.(x-2)2
C.(x+4)(x-4) D.x(x-4)
A
2.下列各式中可以使用平方差公式因式分解的是( )
A.-a2-b2 B.-a2+81
C.p2-(-q2) D.a2-b3
B
3. 下列因式分解中,结果正确的是( )
A.x2-25=(x+5)(x-5) B.1-(x+2)2=(x+1)(x+3)
C.4m2-n2=(2m+n)(m-n) D.x2-4=(x-2)2
A
4、下列因式分解中,结果正确的是( )
A.2m²-2m=2m(m²-1)
B.x²-4x=x(x+2)(x-2)
C.4x²-16y²=(2x+4y)(2x-4y)
D.8a²b-2b²=2b(2a+b)(2a-b)
D
5、已知长方形的面积是9a²-16(a>4/3),若一边长为3a+4,则另一边长为________.
3a-4
6、已知|x-y+2|+=0,则x²-y²的值为_______.
-4
7、判断正误.
(1)x2+y2=(x+y)(x-y ) ; ( )
(2)x2-y2=(x+y)(x-y); ( )
(3)-x2+y2=(-x+y)(-x-y); ( )
(4)-x2-y2=-(x+y)(x-y). ( )
×
×
×
√
1.多项式中有公因式(包括负号),则先提取公因式;
2.整式乘法的平方差公式与因式分解的平方差公式是互逆关系;
3.平方差公式中的 a 与 b 既可以是单项式,又可以是多项式.
课堂小结
平方差公式分解因式
公式
a2-b2=(a+b)(a-b)(特点)
步骤
平方差公式的特点:
(1)①两项②符号相反③能化成平方形式
(2)升级版:系数能平方,指数要成双,减号在中央.
(1)改写成平方形式(系数也要改写);
(2)套用公式.
课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
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