【人教版】八年级历史下册教案 第13课海峡两岸的交往

第13课 海峡两岸的交往 课标要求 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 教学重难点 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。 难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。 教学过程 导入新课 导入一：课件出示：余光中的《乡愁》，让全班同学有感情地朗读。 教师：这首诗主要表达了诗人什么样的情感和愿望？ 学生发言后，教师总结：一道浅浅的台湾，使两岸人民长期阻隔，飘流到孤岛上的千千万万炎黄子孙的思乡之情与日俱增。近年来，伴随着台海坚冰的融化，海峡两岸人民的交往日益密切，两岸关系开始进入一个崭新的历史时期。 导入二：课件播放：“2011公祭黄帝大典”视频。 黄帝是中华民族的共同祖先，华夏同胞祭祀黄帝陵表明了他们希望祖国强大统一的愿望。我们知道在“一国两制”方针指导下，香港、澳门已经回归祖国。现在虽然台湾问题还没有解决，但是，统一终究是历史大势，这是任何力量都阻挡不住的。今天，我们来学习《海峡两岸的交往》一课。 推进新课 一、台湾是中国的领土——海峡两岸的过去[来源:Zxxk.Com] 课件出示：出示中国地图，引导学生结合学过的地理知识，分析台湾的位置及其重要性。 学生抢答：①台湾在历史上都曾有过哪些称谓？②大陆和台湾首次交往发生在什么时候？③元朝管理台湾的机构叫什么？④明朝时台湾曾被哪个国家侵占？谁收复了台湾？⑤清政府是如何加强对台湾的管辖的？⑥近代史上哪国殖民者占领了台湾？台湾何时回到祖国的怀抱？⑦台湾与大陆隔绝的状态是如何形成的？ 学生结合学过的历史知识进行抢答，相互纠正错误。之后，课件出示：《同根源》：“卫温赴夷洲，元设巡检司，成功收台湾，清置台湾府，甲午日本占，抗战台湾回，本是同根源，自古皆中华。” 过渡：台湾自古以来就是中国的领土，但是由于历史的原因，台湾与大陆被人为地隔离开来，两岸人民相互思念，盼望统一。党和政府非常重视海峡两岸关系的发展。下面请同学们列表归纳我们党和政府在不同历史时期的对台政策。 二、由武力到和平——对台政策的演变 1．学生看书列表归纳，相互交流补充，教师在屏幕上出示下列表格。 时间 领导人[来源:学科网ZXXK] 政策 新中国成立初 毛泽东[来源:学科网ZXXK] 武力解放[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:Z#xx#k.Com] 20世纪50年代中期[来